幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇1
活動(dòng)背景：
兒童心理學(xué)家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對別人的情感有反應，如果旁邊有孩子哭，他會(huì )隨之一起哭；一兩歲時(shí)，孩子看到別人哭，就會(huì )拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好；到了五六歲時(shí)，孩子開(kāi)始進(jìn)入認知反應階段，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時(shí)候該讓他獨處。這些都是孩子愛(ài)心的自然表現，但如果后天得不到很好的培養，那么他的愛(ài)心就會(huì )逐漸消失。因此，孩子有沒(méi)有愛(ài)心，關(guān)鍵在于引導和培養。仔細觀(guān)察我們的周?chē)�，有不少的因素正影響�?zhù)孩子的愛(ài)心教育。
1、現代社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，生活節奏的加快，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對幼兒心理需要的滿(mǎn)足，以致造成代溝；幼兒間相互交往的機會(huì )與時(shí)間相對減少，缺少施與別人同情的環(huán)境；隨著(zhù)競爭的加劇，為了在競爭中取勝，人們開(kāi)始更多的關(guān)注于自身而排斥他人，這種現象也潛移默化的影響著(zhù)幼兒。
2、家庭教育的誤區：家長(cháng)重知識、技能教育，忽視同情心的培養；有些家長(cháng)怕孩子吃虧，受人欺負，對幼兒進(jìn)行消極教導，如：“他打你，你就打他”；“想玩你就拿”等，在家庭教養中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹(shù)立一個(gè)好的榜樣；有些家長(cháng)只給孩子愛(ài)，卻不教孩子愛(ài)同伴、愛(ài)別人。這就使孩子養成了自私自利，不考慮他人感受的習慣，缺少必要的同情心。
《幼兒園教育指導綱要》中明確了“學(xué)習互助、合作和分享”的教育目標，我們要抓住幼兒學(xué)習的關(guān)鍵期，創(chuàng )設良好的氛圍，逐漸引導幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據這一要求，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了此一活動(dòng)，以此啟發(fā)幼兒大膽表達自己的獨特見(jiàn)解，培養幼兒關(guān)心他人，助人為樂(lè )、愛(ài)祖國愛(ài)人民的情感和團結合作的精神。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能結合生活經(jīng)驗大膽表達自己的獨特見(jiàn)解，學(xué)會(huì )相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛(ài)心。
2、知道全社會(huì )是個(gè)大家庭，在獻愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè )的方法，增強社會(huì )交往能力。
3、體驗團結起來(lái)力量大，增強團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
PPT、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛(ài)心救助中心環(huán)境布置。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒大膽表達，培養幼兒的團結合作精神，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗團結起來(lái)力量大，發(fā)揮團隊合作精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，導入活動(dòng)。
1、出示愛(ài)心救助中心。
導入：“孩子們你們好，歡迎來(lái)到愛(ài)心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎？
�。ㄓ變鹤杂杀磉_。）
小結：救助中心就是能幫大家解決問(wèn)題。你們愿意加入救助中心嗎？（愿意）
2、師：“想參加救助中心的人要有一定的本領(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過(guò)什么問(wèn)題嗎？”（幼兒自由表達。）
3、師：“今天，愛(ài)心救助中心要招聘工作人員，你們愿意參加嗎？”（愿意）讓我們來(lái)看看需要哪些人需要幫助？我們有沒(méi)有本領(lǐng)幫助他們？
二、點(diǎn)擊PPT，以方式開(kāi)展救助活動(dòng)。
1、傳來(lái)電話(huà)鈴聲，教師接聽(tīng)熱線(xiàn)：“噓~~喂您好，我這里是愛(ài)心救助中心，您請講�！�
錄音：“我們家鄉今年一直沒(méi)下雨，麥苗都快旱死了，請您快幫幫我們想想辦法吧�！�
提問(wèn)：我們一起想一想有什么好的辦法來(lái)幫助農民伯伯解決旱情問(wèn)題呢？
�。ǹ碢PT，讓幼兒自由表達：挖井、澆地、人工降雨雪等）
教師小結：“孩子們，你們幫農民伯伯想了這么多好辦法，農民伯伯會(huì )用這些辦法解決旱情，來(lái)年麥子肯定大豐收�！�
2、按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心，您請講�！�
錄音：“在玉樹(shù)地震中，很多孩子失去了爸爸媽媽?zhuān)诖似陂g，社會(huì )各界人士都向他們伸出了援助之手，擁有了更多的關(guān)心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單、很無(wú)助，請大家繼續給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)�！�
教師提問(wèn)：“我們有什么好的辦法來(lái)幫助這些小朋友們？”幼兒自由表達。
小結：我們大家想了這么多好主意，相信災區的小朋友們一定會(huì )用這些好辦法在大家的.幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園，孩子們你們真是太棒了。
3、按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心，您請講�！�
錄音：“你好，我是一個(gè)工作特別忙碌的人，很少有時(shí)間陪家里的老人，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開(kāi)心一點(diǎn)嗎？”
4、按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心，您請講�！�
錄音：“你好，我是個(gè)膽小的孩子，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)時(shí)候，我都很害怕，不知道怎么辦？你們能幫助我嗎？”幼兒自由表達。
5、合作游戲：《呼拉圈的旅行》
要求：全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開(kāi)的條件下，讓呼拉圈通過(guò)每個(gè)成員的身體，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個(gè)成員身上。
提出問(wèn)題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結經(jīng)驗——最終戰勝一切困難，取得勝利。
三、活動(dòng)總結
教師：“孩子們，我們用自己的愛(ài)心和智慧幫助了這么多人，你們開(kāi)心嗎？全社會(huì )就是一個(gè)大家庭，讓我們繼續努力，去把我們的愛(ài)心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖，好不好？”
活動(dòng)延伸：
1、走進(jìn)社區：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準備的小節目。
2、制作“愛(ài)心大行動(dòng)”主題版面，讓孩子們體驗幫助別人的快樂(lè )，愛(ài)就在我們身邊！
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇2
活動(dòng)目標
發(fā)展追逐能力，并能在規定范圍內四散跑。
樂(lè )意參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能在規定范圍內四散跑。
活動(dòng)準備
教師了解活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境與條件。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒與同伴一起做“我的`好朋友”，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，做好跑的準備。
2、教師介紹游戲玩法。
�。�1）教師指定出幼兒跑的范圍。請一個(gè)幼兒當追逐者，其他幼兒當被追逐者。
�。�2）游戲開(kāi)始后，被追逐者在指定范圍內四處散跑，追逐者可追任何一個(gè)幼兒。當被追逐者將要被追到時(shí)，趕快與另一個(gè)幼兒手拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼兒可松開(kāi)手繼續跑。被追到的幼兒應站到場(chǎng)外。
�。�3）追到三四個(gè)幼兒后，更換追逐者，游戲重新開(kāi)始。
3、師生共同隨音樂(lè )做放松身體活動(dòng)，游戲結束。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片和討論，初步理解畫(huà)面內容，讓幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的意識。
2、欣賞童話(huà)，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學(xué)習詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū) 教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，預知故事角色特征
1、猜謎語(yǔ)，導入
現在請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物？
教師說(shuō)謎語(yǔ)“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強�！�
2、了解爬山虎的生長(cháng)特性。
小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？（引導幼兒了解爬山虎一般生長(cháng)在房屋、圍墻、大樹(shù)等地方，它會(huì )沿著(zhù)這些物體向上攀沿生長(cháng)。）
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容
1、幼兒自由閱讀故事
現在，老師請小朋友看看書(shū)上的圖畫(huà)，看看圖上有什么？它們在干什么？如果有看不懂的'地方等會(huì )提出來(lái)。
請幼兒自由閱讀，教師觀(guān)察、指導幼兒根據圖片想象故事內容，并了解幼兒有閱讀困難的地方。
2、討論交流，初步理解故事內容
現在，請小朋友看到掛圖上的圖畫(huà)，你們剛才看懂了哪一幅圖的內容？講的是什么事情？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）
有看不懂的地方嗎？是哪一幅圖片？（引導幼兒共同討論，如，了解籬笆的作用。
三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內容
1、教師用提問(wèn)的方式引導幼兒逐副閱讀并討論，理解花貓內容，學(xué)習詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
�、倌銈冇X(jué)得竹籬笆好看嗎？它心里在想什么？
�、谂郎交⒁灿悬c(diǎn)傷心，為什么呢？它和竹籬笆可能子啊說(shuō)什么?
�、酆髞�(lái)，爬山虎怎樣了？竹籬笆有什么變化？
�、芩鼈儸F在心情怎么樣？
2、教師完整講述一遍故事，幼兒邊看圖書(shū)邊傾聽(tīng)。
3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理
�、僦窕h笆和爬山虎最后為什么都笑了？（讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因。）
�、跒槭裁粗窕h笆說(shuō)幫助別人就是幫助自己？小朋友再生活中應該怎樣做？（引導幼兒結合實(shí)際生活懂得幫助別人就是幫助自己的道理。）
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、在情境化學(xué)習中體會(huì )幫助別人快樂(lè )的情緒及行為認知。
2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望，增強社會(huì )適應性。
二、活動(dòng)準備
老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個(gè)、視頻兩段，歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》
三、活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看幫助別人的情境表演
開(kāi)場(chǎng)：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上
看到什么了？小朋友把老奶奶扶起來(lái)，心情怎么樣？如果是你看見(jiàn)了你會(huì )幫助老奶奶嗎？
2.談話(huà)回憶幫助別人經(jīng)驗
你幫助過(guò)別人嗎？
小結：我們長(cháng)大了幫助的人真不少，幫助別人真的能快樂(lè )自己。
3.觀(guān)看PPT學(xué)習正確的助人方法
看看圖片上發(fā)生了什么事？怎樣幫助他們？
展示PPT，討論 ，表演
小結：我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ，我們可以找大人來(lái)幫助他們。
4.觀(guān)看雷鋒事跡視頻
你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？
毛主席說(shuō)：“一個(gè)人做一件好事并不難，難的.是一輩子只做好事，不做壞事�！�
有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來(lái)看看他是怎樣做好事的。
看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的？
只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會(huì )怎么樣？
5.欣賞成人幫助視頻
看看大人怎么樣互相幫助的？
看視頻�？吹绞裁�？你是怎么樣想的？
小結：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。
6.欣賞《學(xué)習雷鋒好榜樣》
今天我們學(xué)習了怎么樣幫助別人，讓我們來(lái)找一找在我們周?chē)姓l(shuí)需要我們的幫助。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇5
活動(dòng)目標
1.初步掌握整理個(gè)人物品和保持個(gè)人二這生的方法。
2.養成愛(ài)清潔、講衛生的良好習慣。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述小邋遢的故事，根據故事內容引導幼兒討論。
x教師：為什么小邋遢老也找不到皮球？
x教師：為什么小邋遢抱起皮球，跑到樓下時(shí)，小朋友都不見(jiàn)了？
x教師：你有哪些好辦法幫助小邋遢？
2.閱讀幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察小邋遏的房間。
x教師：看到這樣的房間你有什么感覺(jué)？
x教師：告訴小邋遢哪些地方應該整理？
x教師：怎樣擺放就整齊了。
3.繼續閱讀幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察小邋遏。
x教師：你喜歡小邋遢嗎？為什么？
x教師：請你幫助小邋遢找出身上邋遢之處，并說(shuō)出改正的辦法。
x教師：小朋友平時(shí)怎樣做才能是一個(gè)又整潔又漂亮的孩子呢？
4.找找同伴身上的整潔之處。
x幼兒兩人一組，互相觀(guān)察，指出同伴的整潔之處，如頭發(fā)梳理整齊、面部干凈、服裝穿著(zhù)整齊、衣領(lǐng)和紐扣整齊、鞋襪左右相配、鞋帶系好等。
活動(dòng)建議
活動(dòng)變式結合班級的具體情況，活動(dòng)可以在幼兒午睡起床后進(jìn)行〃
活動(dòng)延伸在一日生活的各環(huán)節中，如來(lái)園、午睡前、起床后、戶(hù)外活動(dòng)后、離園前，提醒幼兒保持個(gè)人衛生整潔，整理個(gè)人物品。開(kāi)設“小邋遢的家”活動(dòng)區，為幼兒提供練習的機會(huì )，如給娃娃穿衣服，整理床鋪、桌面、地面等。
個(gè)別指導關(guān)注個(gè)人衛生不好的.幼兒，發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)予以鼓勵。鼓勵能力強的幼兒主動(dòng)幫助有困難的幼兒，不嘲笑同伴，共同進(jìn)步。
活動(dòng)材料
[故事]小逸逼的故事
一天，小邋遢和小伙伴在樓下玩，小邋遢提議：“咱們一起玩皮球吧�！闭f(shuō)完他轉身就往家里跑，一邊跑，一邊說(shuō)：“我馬上就回x”�！捌で蚍拍膬毫�？”小邋遢在家里東翻翻，西找找，把屋里翻了個(gè)底朝天。小遞遢急得滿(mǎn)頭大汗，可就是找不到皮球，又過(guò)了一會(huì )兒，終于在一個(gè)堆滿(mǎn)雜物的角落里找到了皮球，小邋遢高興地叫了起x，顧不上撣去滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的灰塵，抱起皮球，迅速地跑到樓下�？墒�，小朋友都不見(jiàn)了。原x大家等了半天，小邋遇老是不下，所以就到別處玩去了。小邋遢心里后悔極了。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇6
教學(xué)目的:
1、幼兒體會(huì )愛(ài)媽媽的感情。
2、能夠自主挑選物品打扮媽媽。
教學(xué)準備：
1、紙裙、紙帽、皺紋紙、彩帶、彩色紙屑、樹(shù)枝、花、樹(shù)葉、花布、雙面膠等。
2、幼兒從家里帶來(lái)的媽媽照片，布置成《美麗媽媽》展覽。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞《美麗媽媽》照片展覽。
請幼兒從照片中找到自己的媽媽。
老師：小朋友們的媽媽都好美啊，請你們找一找哪一個(gè)是自己的媽媽?zhuān)?/p>
2、激發(fā)幼兒給媽媽打扮的想法。
告訴幼兒今天是三八婦女節，是媽媽的節日，我們要祝媽媽節日快樂(lè )！和媽媽親親、抱抱，還要把媽媽打扮得漂漂亮亮的。
教師：媽媽很辛苦，把寶寶養育這么大，今天是媽媽的節日，我們要自己動(dòng)手給媽媽打扮一下，讓媽媽變得更美麗，好不好？
3、幼兒同爸爸一起給媽媽打扮
請幼兒觀(guān)看給媽媽打扮得物品，讓幼兒知道哪些東西可以用來(lái)打扮。父子一起討論如何打扮媽媽。請媽媽穿上紙裙、戴上紙帽。讓幼兒和爸爸打扮。
4、時(shí)裝表演
媽媽展示幼兒與爸爸的打扮成果，媽媽也可以邀請幼兒一起表演。
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）同幼兒一起欣賞家庭相片，幼兒知道爸爸媽媽很愛(ài)自己，把自己撫養長(cháng)大，幼兒也愛(ài)自己的.爸爸媽媽。
�。�2）請幼兒自己撕紙打扮娃娃，鍛煉幼兒手指肌肉協(xié)調能力。
上面就是本次社會(huì )教案的詳細內容，講的是關(guān)于媽媽、寶寶、打扮、爸爸、活動(dòng)、自己、一起、漂亮等方面的內容，希望對網(wǎng)友有用。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇7
教學(xué)目標：
1、很好的教育寶寶樂(lè )意幫助他人，并且體驗到幫助他人的快樂(lè )。
2、教師要鼓勵幼兒參與粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶，頸上記好毛線(xiàn)、皺紙、籮筐、一段運動(dòng)音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
1、情感感知，激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的.愿望。
�。�1）情景表演以哭聲，吸引幼兒的注意。指導語(yǔ)：“誰(shuí)在哭呀？喔是小老虎，小老虎你怎么了�！� 小老虎：“我冷�！�
�。�2）師：“小老虎冷，我們怎么來(lái)幫助他�！�
幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、粘貼活動(dòng)：我來(lái)幫你穿衣服
�。�1）教師示范在小老虎身上貼粘紙，指導語(yǔ)：“小老虎，你別哭。我來(lái)幫你穿衣服�！�
�。�2）請個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
小老虎的再三感謝，再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。情景中隨機學(xué)習語(yǔ)言：，你別哭，我來(lái)幫你穿衣服�！�
�。�3）全體幼兒操作，幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。（幼兒邊操作邊安慰：小馬，你別哭。我來(lái)幫你穿衣服�！保�
指導語(yǔ)：“你給小動(dòng)物穿了一件什么衣服，它喜歡嗎？它說(shuō)什么，我們應該 怎么說(shuō)？”
活動(dòng)結束：
音樂(lè )聲中孩子們拿著(zhù)穿好衣服的小動(dòng)物去鍛煉身體。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。
二、活動(dòng)建議：
1、幫助別人真快樂(lè )。
�。�1） 編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。
�。�2） 請幼兒觀(guān)看第一組表演：
A 一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子；
B 一個(gè)幼兒摔倒了，另一個(gè)幼兒把他扶起來(lái)。 討論：你看到了什么？當別人有困難的時(shí)候，你該怎么辦？你幫助過(guò)別人嗎？你是怎么幫助的？
�。�3） 請幼兒觀(guān)看第二組表演：一個(gè)小朋友傷心的`哭了，另外幾個(gè)小朋友拿手絹給她擦，并勸慰。 討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助她的？如果你哭時(shí)，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他？
�。�4） 在日常生活中，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂(lè )。
2、幫助殘疾人。
�。�1） 觀(guān)看有關(guān)殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。
�。�2） 通過(guò)觀(guān)看錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）
�。�3） 討論幫助殘疾人的辦法，并說(shuō)說(shuō)今后遇到殘疾人該怎么做？ 設立幫助殘疾人專(zhuān)欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過(guò)小廣播加以宣傳，或張榜表?yè)P，已表彰幼兒的真情。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇9
獲得經(jīng)驗：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì )遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
環(huán)境與材料：
已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等
流程：
導入引起興趣——觀(guān)看錄象、交流討論——操作延伸
�。ㄒ唬� 導入引起興趣
1、在我們的生活周?chē)�有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
�。ǘ� 觀(guān)看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀(guān)看錄象片段一）
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們在日常生活中可能會(huì )遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著(zhù)往前走一走。）
4、觀(guān)看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的'地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì )看不見(jiàn)的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、觀(guān)看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車(chē)子有很大的困難，請我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過(guò)馬路和乘車(chē)子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
�。ㄈ� 操作延伸
1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
3、一封求援信。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能按物品的形狀或顏色有規律的進(jìn)行排序，感知數學(xué)中的規律美。
2、體驗幫助別人的快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )相互合作。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干。
2、紅色、黃色、藍色的彩色長(cháng)方形若干、膠棒若干。
3、硬紙和彩紙做的規律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以地震為話(huà)題，引出主題。
教師：“我是兔媽媽?zhuān)裉煳铱蓚睦�，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”
2、引導幼兒觀(guān)察地上路面并發(fā)現排列規律。
提問(wèn)：
�、偃ネ脣寢尲乙�(jīng)過(guò)一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀(guān)察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的?
�、谶@條路是按一定規律鋪成的，小朋友看一看有什么規律?請你按照規律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)幫助兔媽媽修建家園。
�、俳處熞龑в變喊l(fā)現規律，請小朋友按照規律操作。
教師提出操作要求：
A：按規律進(jìn)行操作。
B：小朋友要共同使用材料。
�、谟變悍纸M操作第一組：修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規律排列。
第二組：種花——為幼兒準備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規律排列。
第三組：粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長(cháng)方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
第四組：串彩環(huán)——為幼兒準備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據提示按不同難度進(jìn)行操作。
第五組：串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進(jìn)行操作。
第六組：修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進(jìn)行操作。
重點(diǎn)指導：重點(diǎn)指導粘彩磚的幼兒能按要求有規律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進(jìn)行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。
4、教師小結，師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開(kāi)心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒(méi)有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的`家園前合影留念吧�！�
活動(dòng)延伸：
1、美工區：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規律制作。
2、益智區：按提示有規律的串項鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區：按一定的規則進(jìn)行插塑。
4、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)或回家后觀(guān)察發(fā)現生活中有規律的物品，與小伙伴們一同分享。
《幫助兔媽媽》課后反思
1、 情境創(chuàng )設更適合小班幼兒活動(dòng)除執教教師外，又出現兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。
2、 驗證過(guò)程體現了孩子的自主性驗證過(guò)程幼兒的自主性凸現。本次活動(dòng)老師能給予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。
3、 孩子的情感充分得到了張揚本次活動(dòng)的情感主線(xiàn)是幫助兔媽媽?zhuān)谝幌盗械膯?wèn)題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車(chē)上醫院等情景中孩子們那幫助別人的快樂(lè )情感獲得了滿(mǎn)足。
有待研究問(wèn)題：
1、 情景創(chuàng )設了小兔的家，但是家的感覺(jué)、氛圍還不夠，家中的擺設、衣服的擺放與真實(shí)家庭中的具體情況更接近的話(huà)則更好。
2、 活動(dòng)中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過(guò)程中還可以滲透數活動(dòng)中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過(guò)程中還可以出現配對等要求，給予孩子更高的挑戰目標。
幼兒園大班社會(huì )我來(lái)幫助你教案 篇11
一、活動(dòng)目標
1.1-20的數字順數排序，幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達。
二、活動(dòng)準備：
ppt課件、幼兒人手一份操作材料（小兔回家的路線(xiàn)圖、各種公共設施的小圖）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入；欣賞故事
秋天到了，小熊家的蘋(píng)果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話(huà)給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋(píng)果豐收啦，我想請你來(lái)做客。小兔高興極了：謝謝小熊。小兔來(lái)到熊家，一路上經(jīng)過(guò)了廢物箱、超市、電話(huà)亭。小熊和小兔見(jiàn)面了，兩個(gè)好朋友玩的真高興。
�。ǔ鍪緋pt）小兔為什么高興？小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？（出示電話(huà)亭圖片）
2、了解電話(huà)亭的作用。
�。�1）時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了�？墒撬浟寺烦�，有點(diǎn)迷路了，小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的？生活中你在哪里看到過(guò)這樣的`電話(huà)亭？
�。�2）小兔給小熊打電話(huà)會(huì )說(shuō)什么？
小兔在電話(huà)亭里打電話(huà)給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話(huà)亭里，接下來(lái)再怎么走呢？往前走，往前面超市的路線(xiàn)。
3、了解超市、廢物箱的作用。
�。�1）小兔聽(tīng)了小熊的話(huà)，來(lái)到了哪里呢？
�。�2）你們認識上面的字嗎？“每日超商”是什么地方？超市里有什么？你到超市去買(mǎi)過(guò)什么東西？走了那么久，你猜猜看小兔會(huì )進(jìn)去買(mǎi)什么？
�。�3）小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢？（出示廢物箱）
4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
�。�1）小兔現在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)？
�。�2）馬路上為什么要有紅綠燈？
�。�3）小兔什么時(shí)候從才能過(guò)馬路？
�。ㄒ龑в變河懻擖S燈的作用。）
5、師生共同解讀畫(huà)面（操作材料）
�。�1）圖片上有什么？
�。�2）操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著(zhù)數字的順數方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最后回到自己的家。請你按照數字的順數順序幫助小兔回家。
�。�3）幼兒自主操作，教師巡回指導。
小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方？
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