《剪窗花》教學(xué)教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的《剪窗花》教學(xué)教案（精選10篇），歡迎大家分享。
《剪窗花》教學(xué)教案 1
教學(xué)目標
1.認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2.自主積累詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)準備
生字卡，掛圖，課件
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：
一、激趣導入
1.快要過(guò)年了，人們都會(huì )怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛生，貼年畫(huà)，貼窗花)
2.有一種專(zhuān)門(mén)貼在窗子上的'美麗剪紙，叫窗花。你們見(jiàn)過(guò)窗花嗎?我們來(lái)看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說(shuō))
3.教師簡(jiǎn)介窗花
4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!
板書(shū)課題：22 剪窗花
二、初讀課文
1.教師范讀課文，請學(xué)生聽(tīng)清字音。
2.學(xué)生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫(huà)出雙線(xiàn)字，多讀幾遍。
三、掃除障礙
1.課件出示生字
(1)教師帶讀。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)指名讀，檢查指導。
(4)請小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀。
(5)去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文
1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2. 指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習生字
1.自讀生字，注音。
2.檢查正音。
3.識記字形，筆順。
4.練習書(shū)寫(xiě)，擴詞。
第二課時(shí)：
一、復習
1.課件展示生字指名認讀，檢查生字書(shū)寫(xiě)。
2.課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習課文
1.教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚(yú)和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應窗花。
2.學(xué)生自由讀，畫(huà)兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3.逐句指導
(1)快要過(guò)年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說(shuō))
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準備過(guò)年，心情會(huì )怎樣呢?指導學(xué)生圍繞高興、開(kāi)心自由表達。
誰(shuí)想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥(niǎo)，能帶來(lái)歡喜和好運，所以過(guò)年過(guò)節辦喜事時(shí)，大家都愛(ài)剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來(lái)吉祥和好運。)
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來(lái)了，要過(guò)年了!誰(shuí)想當只快樂(lè )的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家帶來(lái)歡樂(lè )?指名讀，齊讀。
(3)快過(guò)年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)菜名，并結合課件展示對這些菜名的含義作簡(jiǎn)單說(shuō)明。
有雞有鴨，還有魚(yú)真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰(shuí)想讀讀這句，讓大家感受到你的開(kāi)心?指名讀，比賽讀，齊讀。
(4)你們知道為什么過(guò)年要吃魚(yú)嗎?
(魚(yú)和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過(guò)越好!)
大紅鯉魚(yú)表示吉祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚(yú)帶回家?比一比，誰(shuí)能把高興的語(yǔ)氣讀好!學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚(yú)帶回家!
三、齊讀全文
1.配樂(lè )自由練讀。
2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結
讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。
板書(shū)設計：
22 剪窗花
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚(yú)，胖娃娃
幸福美滿(mǎn)
《剪窗花》教學(xué)教案 2
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解剪紙藝術(shù)，認識對稱(chēng)形式，學(xué)習用鏤空的方法運用簡(jiǎn)單的紋樣，設計制作窗花。
2、知道窗花是我國傳統的民間工藝美術(shù)。
3、培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng )新的能力。
二、活動(dòng)準備：
布置環(huán)境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀（人手一份）、音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：教師引導幼兒觀(guān)察室內環(huán)境的變化？師：“小朋友，我們現在來(lái)到了什么地方？”（演播大廳）“對啦！那請小朋友們看看今天的演播大廳與平時(shí)有什么不一樣的地方呢？”（很漂亮、貼了許多的窗花）師：你們知道今天是幾月幾日嗎？在過(guò)一些日子就要過(guò)新年了，所以舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進(jìn)去參觀(guān)一下嗎？（教師提出觀(guān)賞要求）
�。�1）請在觀(guān)賞的時(shí)候手不要觸摸展板上的物品。
�。�2）請你欣賞完之后，把你最喜歡的一個(gè)窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花紋的，一會(huì )兒與大家一起分享，好嗎？教師總結：小朋友們剛剛說(shuō)的都很好，那你們覺(jué)得用窗花來(lái)布置環(huán)境漂亮嗎？可是，你們知不知道我們?yōu)槭裁匆谶^(guò)新年的時(shí)候貼窗花呢？那今天我們就一起來(lái)認識一下我國傳統的民間工藝美術(shù)一“窗花”。
2、介紹窗花的由來(lái)
�、儆^(guān)看有關(guān)窗花由來(lái)的影象資料
�、谔釂�(wèn)：
1、人們?yōu)槭裁匆诖皯?hù)上貼窗花呢？（因為窗花有喜慶，吉祥的意思，而且又可以裝飾我們的環(huán)境）
2、你看到的窗花都有些什么圖案的？（人物、動(dòng)物、植物、建筑物、故事等）
�、劢處熆偨Y：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫(huà)一樣幾幅窗花組成一個(gè)系列，給我們講述了一個(gè)有趣的故事。
�、軒煟耗銈冎来盎ㄒ话愣际且允裁搭伾珵橹鞯膯�？（紅色）
3、引導幼兒討論窗花在日常生活之中的用途
�、賻煟盒蕾p完這么多美麗的`窗花之后，我還想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶(hù)上、門(mén)上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢？（裝飾衣服、產(chǎn)品包裝、書(shū)本的插圖、花車(chē)等）
�、诮處熥兡g(shù)引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？那今天就讓舒老師來(lái)當一回魔術(shù)師表演節目給大家看好嗎？（教師將準備好的窗花貼在身上）引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒操作的欲望。
4、分析，制作窗花
�、儆^(guān)看圖片（引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出它們之間的共同特點(diǎn)一對稱(chēng)）
�、诮處熝菔局谱鞣椒ǎㄋ慕�、圓形）制作步驟：折一畫(huà)一剪
5、幼兒動(dòng)手操作
�、傧蛴變航榻B桌面上的工具（鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒）
�、谟變鹤杂刹僮�，教師巡回指導。
�、蹖⒓艉玫拇盎ㄙN在衣服上，隨音樂(lè )舞動(dòng)。教師總結：小朋友們，你們都學(xué)會(huì )了剪窗花的本領(lǐng)嗎？窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一起來(lái)分享我們的喜悅好嗎？
《剪窗花》教學(xué)教案 3
一、活動(dòng)目標
1.理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
二、活動(dòng)準備
1.材料準備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2.經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。
3.指導要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內容，重點(diǎn)引導幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
2.學(xué)習詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
�。�1）教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結）
�。�2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結）討論：為什么小貓會(huì )看得著(zhù)了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的'窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著(zhù)了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
3.學(xué)習朗讀兒歌
�。�1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記
�。�2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
五、評價(jià)要素
是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動(dòng)建議
1.組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。
2.在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。
《剪窗花》教學(xué)教案 4
活動(dòng)目標
1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。
2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調能力。
活動(dòng)準備
課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼談話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：孩子們，過(guò)新年的時(shí)候，你們家里怎樣打扮呢？
2、教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯(lián)都能給新年帶來(lái)喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過(guò)年時(shí)家里又是怎么樣打扮的呢？
教師：現在我們就一起來(lái)看看吧。
二、播放課件，引導幼兒看窗花。
1、教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀(guān)察。
2、教師提問(wèn)：剛才你們看到了北方人過(guò)年時(shí)家里是怎么樣打扮的呢？
教師：都有些什么圖案呀？
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？
4、教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結：過(guò)新年或結婚等喜慶日子里，貼在窗戶(hù)上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術(shù)。
三、教師講解，幼兒學(xué)習剪窗花。
1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來(lái)剪窗花的材料和工具。
2、教師即興剪窗花，引導幼兒仔細觀(guān)察。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出教師剪窗花的過(guò)程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛(ài)心、小花、小草等。
4、將幼兒說(shuō)的圖形板書(shū)在黑板上，供幼兒操作時(shí)參考。
四、嘗試剪窗花，教師巡回指導。
1、教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。
2、教師提醒幼兒找準中心角，并在中心角的.兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進(jìn)小簍子里，培養幼兒環(huán)保意識。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
五、展示作品、評價(jià)幼兒作品
1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動(dòng)室窗戶(hù)上，其他幼兒進(jìn)行觀(guān)察比較，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)剪的窗花最漂亮，為什么？
2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動(dòng)室“窗花展”欄上。
3、教師評價(jià)作品。表?yè)P窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動(dòng)的幼兒。
4、教師小結：今天小朋友表現的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動(dòng)室打扮的漂漂亮亮，我們來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞為自己祝賀吧！
活動(dòng)延伸
1、在美工區投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區角活動(dòng)時(shí)練習剪窗花。
2、請家長(cháng)配合，在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙能力。
《剪窗花》教學(xué)教案 5
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與到剪紙活動(dòng)當中，體驗剪窗花帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養成良好的習慣。
活動(dòng)準備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的'方法，引導幼兒認真的看、仔細的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著(zhù)畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導。
5、展示，結束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗成功的快樂(lè )！
《剪窗花》教學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀(guān)察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術(shù)。
3、體驗剪窗花的樂(lè )趣。
4、通過(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶(hù)的展板一塊。
3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。
1、幼兒觀(guān)察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。
2、小結花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。
(二)結合課件，引導幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。
1、出示準備好的展板，請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請幼兒觀(guān)察課件上的示意圖，學(xué)習剪窗花的方法。
�、賹W(xué)習折法：折三折，把正方形變成小三角形。
�、趯W(xué)習剪法：先剪輪廓線(xiàn)，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作，教師指導。
4、請幼兒貼上窗花，并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。
1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。
2、引導幼兒在活動(dòng)區繼續學(xué)習剪窗花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)引導談話(huà)，觀(guān)看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的.圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。
在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿(mǎn)意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時(shí)可繼續挑戰，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應看到有多少孩子成功
《剪窗花》教學(xué)教案 7
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著(zhù)，許多人家的窗戶(hù)上都貼有窗花。特別是過(guò)年，剪窗花在窗戶(hù)上貼剪紙已成為一種習慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習慣稱(chēng)它為“窗花”。它的花樣有“鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫(huà)意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過(guò)介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡(jiǎn)單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是不簡(jiǎn)單的。這是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要講、演并用。
教學(xué)目的
認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學(xué)會(huì )窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問(wèn)：這是什么畫(huà)種、叫什么名(引出“窗花”)?
二、講授新課：
1.指導學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說(shuō)明窗花是西北地區群眾喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創(chuàng )造的藝術(shù)形式，在國際上素負盛名。
2.講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)及圖案紋樣等。過(guò)春節時(shí)，常把這種用紙剪出來(lái)的圖案貼到窗戶(hù)上，因此叫它“窗花”。它既有畫(huà)意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛(ài)。
3.窗花的剪法(邊講邊演示)：
�、賹⒎叫紊垖钦蹆纱位蛉�，要折整齊。
�、诋�(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的.線(xiàn)條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號。
�、诎凑占y樣剪出，小心揭開(kāi)(美妙的圖案出來(lái)了)。
�、芡可蠞{糊，貼在窗戶(hù)或底紙上。
小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：
用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶(hù)的大小來(lái)設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習教師輔導。
五、講評：
教師畫(huà)一大窗戶(hù)，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評價(jià)優(yōu)劣，教師小結。
《剪窗花》教學(xué)教案 8
⊙教學(xué)目標
1.會(huì )認10個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2.指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內容，體會(huì )“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
⊙教學(xué)重點(diǎn)
1.認識10個(gè)字，寫(xiě)好6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學(xué)難點(diǎn)
感悟課文內容。背誦課文。
⊙教學(xué)準備
1.生字卡片，課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關(guān)窗花的資料。
⊙教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
⊙教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2.誰(shuí)見(jiàn)過(guò)窗花?誰(shuí)會(huì )剪窗花?結合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎?
3.這節課，我們一起來(lái)學(xué)奶奶剪窗花。板書(shū)課題。
(二)初讀課文，初悟情感
過(guò)渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開(kāi)心的事!聽(tīng)老師讀課文，請同學(xué)們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師范讀。
2.學(xué)生評讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫(huà)出，反復練讀，讀準字音。
4.讓我們帶著(zhù)高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
(三)隨文識字
1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認讀。
(1)開(kāi)火車(chē)讀;
(2)請小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識字方法：你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的?
3.重點(diǎn)指導記住“窗”的字形。
(出示“窗”字)這是個(gè)有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶(hù)的`邊框，方框里面的好像窗戶(hù)上的花紋。
4.游戲鞏固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)下貼上相應的生字卡。
《剪窗花》教學(xué)教案 9
設計背景
1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。
2、因為要過(guò)新年了，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動(dòng)目標
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現窗花是對稱(chēng)的。
活動(dòng)準備
1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
�。�1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
�。�3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
�。�4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
�。�5）小朋友們仔細觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現了什么？
小結：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習剪窗花。
�。�1）你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？
�。�2）下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價(jià)，學(xué)習剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
�。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰�(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。）
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的��？
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。
互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標：
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的.探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ�。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標延續著(zhù)繼續實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)不足：
�。�、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
�。�、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì )更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動(dòng)中沒(méi)達成的目標，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
《剪窗花》教學(xué)教案 10
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)
2、感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
剪窗花時(shí)要注意對稱(chēng)和鏤空
四、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
一些窗花、彩紙、剪刀
五、設計思路：
國慶節已經(jīng)過(guò)去了，但我發(fā)現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的`東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
六、活動(dòng)流程：
欣賞幼兒操作展示作品
七、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱(chēng)和鏤空，找一找窗花上左右對稱(chēng)的部位，了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作剪窗花
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
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