壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案（通用9篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1.了解發(fā)生危險時(shí)，所應采取的措施。
2.增強幼兒的自我保護能力和意識。
二、活動(dòng)準備：
活動(dòng)前的'經(jīng)驗準備。
1．開(kāi)始部分：
引入：小朋友們還記得上次有壞人來(lái)我們幼兒園嗎？（防暴演習活動(dòng)）今天老師帶來(lái)了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。
�。�1）有一天，有陌生人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導）
�。�2）有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，拿著(zhù)刀要挾我們，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導）
2.基本部分：
(1)剛剛這樣對不對呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？
教師總結：如果有陌生人敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)，并且要撥打110求救。
(2)如果有陌生人，壞人闖進(jìn)幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來(lái)。（在跑的時(shí)候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時(shí)候不出聲，并且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。）可打電話(huà)求救（110）。
3.結束部分：
根據老師及幼兒的總結，請個(gè)別幼兒上前表演示范。（不對的及時(shí)糾正）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的與老師互動(dòng)，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應采取的措施，知道了遇到壞人應撥打電話(huà)110求救，并提高了幼兒的自我保護意識。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒的自我保護能力和意識;
2、了解發(fā)生各種危險時(shí)，所應該采取的措施。
活動(dòng)準備：
警車(chē)(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲導入
1、教師創(chuàng )設情景
指導語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩�，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦?
指導語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?
2、隨著(zhù)幼兒的答案，請個(gè)別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議
指導語(yǔ)：剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況，你會(huì )怎么辦?
總結：如果有陌生人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫�(huà)求救，也可以請求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固
根據小朋友及老師總結的`答案及過(guò)程，請小朋友上前表演。
活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我保護方法時(shí)，可能會(huì )說(shuō)出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場(chǎng)反駁，可以根據幼兒的表演，來(lái)請小朋友談?wù)劇?/p>
(四)延伸活動(dòng)：故事《小驢和愚蠢的大灰狼》
附：故事《小驢和愚蠢的大灰狼》
故事的情節很簡(jiǎn)單，大概意思是，大灰狼肚子餓了，看到正在吃草的小驢就要把它吃掉，這只聰明的小驢沒(méi)有馬上撒腿逃跑，也沒(méi)有哀求大灰狼，而是鎮靜地對大灰狼說(shuō)：“在你吃掉我之前，先幫我把腳上的刺拔掉吧，免得你吃我的時(shí)候扎壞了你的嗓子�！泵鎸鸵阶斓男◇H，大灰狼沒(méi)有任何防備心理，順從了小驢的要求，當小驢抬起后腿時(shí)，它剛把臉湊過(guò)去，就狠狠地挨了一腳。疼得大灰狼嗷嗷直叫，而小驢則早已跑遠了。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。
2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。
3、通過(guò)情景表演，體會(huì )在面對危險時(shí)要機智勇敢。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并提問(wèn)：
(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來(lái)發(fā)生了什么事情?
�、賵D上有誰(shuí)?他在做什么?他發(fā)現了誰(shuí)?可能發(fā)生了什么事?
�、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的?
�、酆髞�(lái)發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?
(2)教師小結：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會(huì )來(lái)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
2、活動(dòng)展開(kāi)：情景劇表演。
(1)教師談話(huà)導入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請小朋友們來(lái)看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來(lái)了怎么辦?》
場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過(guò)去和他打起來(lái)。
場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。
場(chǎng)景三：發(fā)現壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。
場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現在附近，小男孩偷偷躲藏起來(lái)。
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?
教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫呢?
(2)如果壞人離你比較遠，你該怎么辦?離你比較近呢?
教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。
4、活動(dòng)總結：集體分享討論結果，教師引導幼兒總結。
幼兒分組討論。
(1)分享討論結果。
(2)教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來(lái)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，就像這個(gè)小朋友一樣�？傊�，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的'與老師互動(dòng)，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應采取的措施，知道了遇到壞人應撥打電話(huà)110求救，并提高了幼兒的自我保護意識。
小百科：壞人，一般意思是說(shuō)一些從事不法活動(dòng)的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質(zhì)惡劣。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時(shí)應怎么求救。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、排練情景表演：豆豆迷路了。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的'?這樣會(huì )出現什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動(dòng)腦筋。
2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開(kāi)展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認方向和路線(xiàn)，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著(zhù)燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、教師小結，活動(dòng)結束
1、小朋友們平時(shí)應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門(mén)牌號碼、電話(huà)號碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著(zhù)鎮靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時(shí)應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話(huà)、住址都說(shuō)不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢?”
2、集體討論：
�。�1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?
�。�2）我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情?
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的`阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
�。�1）你認識她嗎?
�。�2）如果你不認識她．能不能輕信她的話(huà)?
�。�3）那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B、不能去任何地方。
3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B、不能上車(chē)。
6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。
所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒的自我保護意識。
2.教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門(mén)、不跟陌生人走。
活動(dòng)準備：
圖片1幅、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察并講述圖片內容，
1、這是誰(shuí)？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱(chēng)為陌生人。
2、觀(guān)看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
3、教師進(jìn)行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì )傷害她。
二、學(xué)習兒歌《陌生人》
1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、教幼兒學(xué)習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。
三、引導幼兒討論：陌生人為什么會(huì )送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的.想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：兒歌：
陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領(lǐng)我走，我不去，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)設計背景
愛(ài)護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒老師要留意在日常生活中向幼兒進(jìn)行平安教育，尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，自我愛(ài)護力量和平安意識都很弱。幼兒平安教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，平安教育應把握時(shí)機。所以，我抓住這個(gè)機會(huì )對我們班幼兒進(jìn)行了一系列的平安教育，從小班就堅持對幼兒進(jìn)行平安教育，培育和提高幼兒的自我愛(ài)護力量。
活動(dòng)目標
1.知道不能輕信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。
2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。
3.培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。
4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達力量。
5.加強幼兒的平安意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步形成自我愛(ài)護力量。
活動(dòng)預備
1.有關(guān)的圖片四張。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《古麗和生疏人》
開(kāi)頭部分：
1.敘述故事《古麗和生疏人》：古麗獨拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，古麗有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝古麗�；氐郊依�，古麗把這件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“古麗，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。＇古麗趕忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應當留意的呢?＇
2.集體爭論：
(1)媽媽為什么說(shuō)古麗做得對?
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對古麗說(shuō)了哪些應當留意的事情?
3.出示圖片：
圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：生疏人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時(shí)，你不能要。
圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個(gè)生疏的叔叔對一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài).我請你吃果凍。
�。Ы又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說(shuō)?
情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。＇
老師提示：
(1)你熟悉她嗎?
(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話(huà)?
(3)那你應當怎么對這位阿姨說(shuō)?
老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話(huà)，尤其是不能跟生疏人走。
教學(xué)反思
我通過(guò)這節課和幼兒講古麗和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有閱歷的基礎上談?wù)剬Α吧枞说睦斫�，以及遇�?jiàn)生疏人應留意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的.方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話(huà)＇是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛(ài)好.關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我愛(ài)護力量。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對平安教育的愛(ài)好。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長(cháng)扮演陌生人，并設置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情景表演“陌生人來(lái)了”。
情景(一)
請一位家長(cháng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話(huà)，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她�！�
情景(二)
請另一位家長(cháng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去�！�
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說(shuō)了什么?
3、明明應該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會(huì )發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的.話(huà)?
6、為什么不能輕信陌生人的話(huà)?
教師小結：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人
一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她?
2、如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)?
3、小朋友都來(lái)想一想，××應該對這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習)
接著(zhù)表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下，對陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力�！�
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應該怎么辦?
教師小結：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。
活動(dòng)反思：
對于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要�，F在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(cháng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。
壞人來(lái)了怎么辦優(yōu)秀教案 篇9
�。刍顒�(dòng)目標］
�。�、通過(guò)情境活動(dòng)，讓學(xué)生知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
�。�、教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。
�。�、初步培養學(xué)生的自我保護意識。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、營(yíng)造情景，真情體驗。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在校園 場(chǎng)景中，ＸＸ的`小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與學(xué)生對話(huà)，引誘學(xué)生跟隨“陌生人”走。
�。ǘ┥鐓^里的陌生人
1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區” 場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。學(xué)生與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察學(xué)生的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結學(xué)生的表現：向學(xué)生提問(wèn)？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。
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