《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案 1
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意和同伴交談“水果”的話(huà)題，體驗談話(huà)活動(dòng)帶來(lái)的驚喜，豐富對水果的認識。
2.學(xué)習傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，并能用語(yǔ)言大膽表達自己對“水果”的認識和想象。
3.養成愛(ài)吃水果的好習習慣。
活動(dòng)準備：
1.各種水果吊飾，把幼兒活動(dòng)室打扮成美麗的水果王國。
2.教師把自己打扮成水果皇后。
3.魔法袋2個(gè)（分別裝蘋(píng)果、香蕉）。
4.香蕉每組一籃，各種水果制作的水果拼盤(pán)每組一盤(pán)。
5.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“水果王國情景”引出談話(huà)主題
1.教師扮成水果皇后出現：小朋友們好，我是水果皇后，今天帶你們到一個(gè)神奇的地方去，去哪里呢？你們一看就知道了。
2.教師帶幼兒進(jìn)入布滿(mǎn)水果吊飾的活動(dòng)室中提問(wèn)：
(1)這是什么地方呀？水果王國有好多的水果，你看到有些什么水果？
(2)除了這些水果，你還知道有哪些水果？
二、利用“水果皇后”變戲法的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒談話(huà)、想象的興趣
1.教師出示第一個(gè)魔法口袋，引導幼兒圍繞蘋(píng)果展開(kāi)想象談話(huà)。
(1)教師用猜謎游戲方式呈現“蘋(píng)果”，激發(fā)幼兒興趣。
水果皇后給小朋友送來(lái)了許多水果禮物，大家想知道是什么禮物嗎？（幼兒猜）
師：它是紅色的。它是圓圓的。它摸起來(lái)是光滑的。
(2)幼兒猜出是“蘋(píng)果”后，教師引導幼兒圍繞蘋(píng)果展開(kāi)想象談話(huà)。
瞧！蘋(píng)果開(kāi)始變戲法了，你們看它變成了什么？（念魔語(yǔ)：我變，我變，我變變變）
觀(guān)看多媒體課件（一）。請個(gè)別幼兒回答后，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，圍繞主題談話(huà)，“蘋(píng)果變成了××�！�
2.教師出示第二個(gè)口袋，用神秘的口吻提問(wèn)。
(1)水果皇后引導幼兒發(fā)問(wèn)，呈現“香蕉”。（幼兒猜）
幼：它是什么顏色的？（黃色）
它是什么形狀的？（長(cháng)長(cháng)的，彎彎的）
它摸起來(lái)是什么感覺(jué)？（滑滑的）
(2)幼兒猜出是“香蕉”后，（出示香蕉）引導幼兒圍繞香蕉想象談話(huà)。
這只香蕉可神奇了，它也會(huì )變戲法，看一看它變什么了？
�、伲钅дZ(yǔ)：我變，我變，我變變變）
觀(guān)看多媒體課件（二）。瞧！你們看它變成什么啦？（請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)你看到香蕉變成了什么？然后請全班幼兒發(fā)揮想象，圍繞香蕉變成了什么這一主題進(jìn)行談話(huà)，教師參與談活，引導幼兒交流。）
�、冢钅дZ(yǔ)：我變，我變，我變變變）
觀(guān)看多媒體課件（三）。瞧！神奇的香蕉又變成了什么？（請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)，你看到香蕉變成什么后，鼓勵全班幼兒發(fā)揮想象，圍繞香蕉變成了什么這一主題進(jìn)行談話(huà)）
�、郏钅дZ(yǔ)：我變，我變，我變變變）
觀(guān)看多媒體課件（四）。瞧！神奇的香蕉又變成什么？（請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)，你看到香蕉變成了什么后，鼓勵全班幼兒發(fā)揮想象圍繞香蕉變成了什么這一主題進(jìn)行談話(huà)）
3.（每組分發(fā)一籃香蕉）幼兒自由想象，自由談話(huà)。
教師參與幼兒的談話(huà)，潛移默化地引導幼兒、鼓勵幼兒。例如，有幼兒把香蕉變成了電話(huà)，鼓勵幼兒一邊用香蕉當電話(huà)，一邊說(shuō)：“我把香蕉變成了電話(huà)，我給××打電語(yǔ)，喂……”引導幼兒創(chuàng )造性想象，鼓勵幼兒把自己的想象用語(yǔ)言、動(dòng)作表達出來(lái)。
三、集體談?wù)摗八�，教師引導幼兒拓展談�?huà)的范圍
1.水果皇后指水果王國中的其他水果：“水果王國里有許多水果，它們都會(huì )變戲法�！彼屎竽钅дZ(yǔ)（我變，我變，我變變變），變出了一個(gè)水果拼盤(pán)，問(wèn)：水果皇后變出了什么？
2.教師提問(wèn)引導幼兒拓展談話(huà)。
(1)你吃過(guò)哪些水果？你最喜歡吃的水果是什么？為什么？
(2)你覺(jué)得最有趣的水果是什么？為什么有趣？
針對以上問(wèn)題，教師面向全體幼兒提出以后，鼓勵幼兒與同伴交流，使每個(gè)幼兒參與談話(huà)，再請個(gè)別幼兒圍繞問(wèn)題面向全班交流。教師通過(guò)隱性示范的方法引導幼兒從水果名字，外形特征，聞起來(lái)、吃起來(lái)的感覺(jué)等方面來(lái)說(shuō)出自己為什么喜歡吃這種水果。
四、水果大餐
現在水果皇后就請小朋友來(lái)品嘗水果王國里香香的、甜甜的水果吧。（教師將水果拼盤(pán)送到桌上，請幼兒品嘗，一邊品嘗一邊輕聲交流，在愉快的品嘗活動(dòng)中結束活動(dòng)）
活動(dòng)延伸：
制作水果沙拉。
活動(dòng)反思：
我利用“水果皇后”的角色貫穿活動(dòng)始終。以孩子們喜歡的游戲組織幼兒談話(huà)，幼兒談話(huà)的積極性非常高。從幼兒的'談話(huà)活動(dòng)中發(fā)現，幼兒對水果十分感興趣，認識了許多水果，幼兒對“水果變戲法”的游戲更感興趣，幼兒積極動(dòng)腦想象，積極用語(yǔ)言表達，活動(dòng)氣氛十分活躍。如，蘋(píng)果變戲法中，幼兒想象并表達出了：蘋(píng)果變成了太陽(yáng)，蘋(píng)果變成了地球（氣球、呼啦圈……），不僅想象豐富，而且講得也十分有趣，取得了良好的教育效果。
活動(dòng)評析：
“水果”這一中心話(huà)題源于幼兒生活經(jīng)驗，是孩子熟悉和喜歡的東西。幼兒對話(huà)題有一定的經(jīng)驗基礎。此活動(dòng)與健康領(lǐng)域聯(lián)系密切，幼兒有豐富的語(yǔ)言?xún)热莞兄�，在活�?dòng)中能夠做到有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)好說(shuō)。因此該活動(dòng)選擇了一個(gè)具體有趣的中心話(huà)題。同時(shí)，也創(chuàng )設了一個(gè)生動(dòng)豐富的教學(xué)環(huán)境，為了達成目標，教師把幼兒活動(dòng)室打扮成美麗的水果王國，把自己打扮成水果皇后，激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣。準備的魔法袋、蘋(píng)果、香蕉等水果及各種水果拼盤(pán)、多媒體課件等，形成了豐富生動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，能激起孩子強烈的表達欲望，為活動(dòng)的順利展開(kāi)創(chuàng )造了有利條件。
該活動(dòng)還營(yíng)造了一個(gè)寬松自由的交流氣氛與層層推進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程：，本次活動(dòng)幼兒在看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、吃吃中有序地進(jìn)行�；顒�(dòng)一開(kāi)始就把幼兒帶進(jìn)了水果王國，在水果皇后變戲法的活動(dòng)中讓幼兒圍繞蘋(píng)果、香蕉大膽想象并交流，這些既熟悉又新奇的談話(huà)能培養幼兒的想象和表達能力。拓展話(huà)題對孩子有一定的挑戰性，此時(shí)教師以參與者的身份加入幼兒談話(huà)，自然地引導幼兒交流，有利于提高幼兒的談話(huà)水平�；顒�(dòng)結束時(shí)的水果大餐給幼兒帶來(lái)了感官上的愉悅和滿(mǎn)足，也使此次活動(dòng)在愉快的氣氛中結束。
《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案 2
設計思路：
夏天是一個(gè)水果云集的季節，孩子們的生活中也離不開(kāi)水果。通過(guò)買(mǎi)水果，吃水果，做水果拼盤(pán)；參觀(guān)水果店；收集水果資料并認識水果字寶寶等一系列的活動(dòng)，孩子們對水果的興趣越來(lái)越濃厚，常常圍著(zhù)我講他們學(xué)的水果詩(shī)歌，水果謎語(yǔ)……，告訴我水果的味道多么香甜，水果的顏色多么漂亮，有時(shí)還露出“小饞貓”似的表情，可愛(ài)極了！既然孩子們對水果這么感興趣，而且又有一定的經(jīng)驗習得，那么，在他們想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的基礎上，進(jìn)一步提高他們會(huì )說(shuō)、能說(shuō)的水平，讓他們在積極的思維過(guò)程中，對形容詞詞匯產(chǎn)生興趣就成為教師下一個(gè)目標。
活動(dòng)目標：
1、感受水果王國的繽紛多彩，體會(huì )語(yǔ)言修飾的魅力，并由此獲得愉悅的情感體驗。
2、鼓勵幼兒認真思考，大膽表述，培養幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力及認讀能力。
3、了解形容詞在語(yǔ)言表達中所特有的修飾作用，并了解認讀詞匯：紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗習得：幼兒已通過(guò)一系列的水果參觀(guān)、實(shí)踐等活動(dòng)，對水果產(chǎn)生了濃厚興趣；收集了相關(guān)素材；了解并熟悉了與水果有關(guān)的部分詞匯。
2、教師教具：頭飾、皮影、掛圖、相關(guān)字卡、多媒體支持等。
3、幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等 。
活動(dòng)流程：
1、 幼兒講述展示自己收集的資料。
采取師幼、幼幼以及幼兒和客人之間全方位的互動(dòng)方式盡情講述自己收集的水果資料。
2、情境游戲
�、�、郵遞員送來(lái)了水果女王寄來(lái)的信。
�、�、水果女王和幼兒用中英文互相問(wèn)好！
3、皮影游戲
游戲規則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導幼兒根據大西瓜見(jiàn)到的各種水果娃娃的特點(diǎn)，從顏色、形狀等方面用形容詞來(lái)夸獎它們（引導幼兒說(shuō)出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的`），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰勝來(lái)偷吃的老鼠。教師則及時(shí)記錄下幼兒所講的形容詞并藏在去水果宮殿的路上，為下一個(gè)游戲做準備。
指導重點(diǎn)：充分調動(dòng)幼兒說(shuō)的興趣，引出新授形容詞詞匯，初步體驗語(yǔ)言修飾的魅力。
《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案 3
一、活動(dòng)背景與目標
《水果王國》語(yǔ)言與科學(xué)綜合活動(dòng)旨在通過(guò)故事、兒歌等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識水果，了解其特點(diǎn)，并培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力�；顒�(dòng)目標包括：
1. 語(yǔ)言目標：通過(guò)故事和兒歌，豐富幼兒的詞匯量，提高其語(yǔ)言表達能力。
2. 科學(xué)目標：使幼兒了解水果的基本特征，如顏色、形狀、味道等。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)之情，培養其探索自然的興趣。
二、活動(dòng)內容設計
1. 故事講述：講述《水果屋》的故事，引導幼兒理解故事內容，并感受故事中的`童趣和美感。
2. 兒歌學(xué)習：通過(guò)學(xué)唱《水果歌》，讓幼兒在歡快的旋律中認識水果，并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達水果的特點(diǎn)。
3. 科學(xué)探索：提供實(shí)物水果，讓幼兒觀(guān)察、觸摸、品嘗，感受水果的多樣性和獨特性。
4. 創(chuàng )意表達：鼓勵幼兒用繪畫(huà)、手工等形式表達自己對水果的理解和想象。
三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 故事導入：通過(guò)講述《水果屋》的`故事，引起幼兒的興趣，并引出活動(dòng)主題。
2. 兒歌學(xué)習：播放《水果歌》的音頻，引導幼兒學(xué)唱，并嘗試用動(dòng)作表達歌詞內容。
3. 科學(xué)探索：提供實(shí)物水果，讓幼兒自由觀(guān)察、觸摸、品嘗，并分享自己的感受。
4. 創(chuàng )意表達：提供繪畫(huà)材料和手工材料，讓幼兒自由創(chuàng )作，表達自己對水果的理解和想象。
5. 分享與評價(jià)：鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的感受和體驗。
四、活動(dòng)效果評價(jià)
活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們積極參與，對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)故事講述、兒歌學(xué)習和科學(xué)探索等環(huán)節，幼兒們不僅加深了對水果的認知，還提高了語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造力。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對水果的喜愛(ài)之情，培養了其探索自然的興趣。
《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案 4
一、活動(dòng)背景與目標
水果是幼兒日常生活中常見(jiàn)的食品，種類(lèi)豐富，色彩鮮艷，形態(tài)各異。本次活動(dòng)以《水果王國》為主題，旨在通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒認識常見(jiàn)的水果，了解其名稱(chēng)、顏色、形狀等基本特征，并培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)之情，培養其健康飲食的習慣和意識。
二、活動(dòng)內容設計
1. 水果認知：通過(guò)圖片、實(shí)物等形式展示蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等常見(jiàn)水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其形狀、顏色、味道等基本特征。
2. 故事引入：講述《水果屋》的故事，引導幼兒了解水果的多樣性和創(chuàng )造性用途，激發(fā)其想象力和創(chuàng )造力。
3. 分類(lèi)游戲：設計“水果連連看”、“水果找家”等游戲，讓幼兒在游戲中了解不同水果的屬性和特點(diǎn)，鍛煉其觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
4. 手工制作：利用水果皮、果核等廢棄物，組織幼兒進(jìn)行手工制作，如制作水果娃娃、水果風(fēng)鈴等，鍛煉其動(dòng)手能力和環(huán)保意識。
5. 品嘗與分享：組織幼兒品嘗不同種類(lèi)的水果，了解其口感和營(yíng)養價(jià)值，并分享品嘗感受。
三、活動(dòng)形式與手段
1. 觀(guān)察法：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片和實(shí)物，培養其觀(guān)察能力和描述能力。
2. 游戲法：通過(guò)設計有趣的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在游戲中學(xué)習和鞏固知識。
3. 體驗法：通過(guò)品嘗水果和手工制作等體驗活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中感受水果的多樣性和樂(lè )趣。
4. 互動(dòng)法：通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)等形式，增進(jìn)幼兒之間的交流和合作，培養其社交能力。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)展示水果圖片或實(shí)物，引起幼兒的興趣，并引導幼兒說(shuō)出自己認識的水果名稱(chēng)。
2. 認知環(huán)節：逐一展示不同種類(lèi)的水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其形狀、顏色、味道等基本特征。
3. 故事環(huán)節：講述《水果屋》的故事，引導幼兒了解水果的多樣性和創(chuàng )造性用途，并鼓勵其發(fā)揮想象力。
4. 游戲環(huán)節：組織幼兒進(jìn)行“水果連連看”、“水果找家”等游戲，鍛煉其觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
5. 手工制作環(huán)節：提供水果皮、果核等廢棄物，引導幼兒進(jìn)行手工制作，培養其動(dòng)手能力和環(huán)保意識。
6. 品嘗與分享環(huán)節：組織幼兒品嘗不同種類(lèi)的`水果，并分享品嘗感受，了解其口感和營(yíng)養價(jià)值。
五、活動(dòng)效果評價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅認識了多種水果，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察和描述水果的基本特征。同時(shí)，他們在游戲中鍛煉了觀(guān)察力和分類(lèi)能力，在手工制作中培養了動(dòng)手能力和環(huán)保意識。此外，品嘗和分享環(huán)節也讓他們對水果產(chǎn)生了更濃厚的興趣�？傮w來(lái)看，本次活動(dòng)達到了預期目標，取得了良好的效果。
《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案 5
一、活動(dòng)背景與目標
水果作為幼兒生活中的常見(jiàn)食品，不僅富含營(yíng)養，還能帶來(lái)豐富的感官體驗。本次活動(dòng)以《水果王國》為主題，旨在通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，讓幼兒進(jìn)一步了解水果的名稱(chēng)、顏色、形狀等特征，同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造力。此外，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)之情，促進(jìn)其健康飲食習慣的養成。
二、活動(dòng)內容設計
1. 水果展示：通過(guò)圖片、實(shí)物等形式展示多種水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其特點(diǎn)。
2. 兒歌學(xué)習：通過(guò)教唱《水果歌》等兒歌，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習水果知識。
3. 故事講述：講述與水果相關(guān)的故事，如《水果寶寶的一天》，引導幼兒了解水果的'生長(cháng)過(guò)程和營(yíng)養價(jià)值。
4. 水果拼盤(pán)：組織幼兒制作水果拼盤(pán)，鼓勵其發(fā)揮創(chuàng )意和想象力，制作出獨具特色的作品。
5. 水果運動(dòng)會(huì )：設計以水果為主題的小游戲，如“水果接力賽”、“水果大富翁”等，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
三、活動(dòng)形式與手段
1. 直觀(guān)展示：利用圖片、實(shí)物等直觀(guān)材料展示水果特點(diǎn)，便于幼兒觀(guān)察和認知。
2. 兒歌教學(xué)：通過(guò)教唱兒歌的方式，讓幼兒在歌唱中學(xué)習水果知識，培養其語(yǔ)言能力和音樂(lè )素養。
3. 故事講述：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事講述，激發(fā)幼兒對水果的興趣和好奇心，同時(shí)引導其了解水果的生長(cháng)過(guò)程和營(yíng)養價(jià)值。
4. 動(dòng)手操作：組織幼兒進(jìn)行水果拼盤(pán)制作等動(dòng)手操作活動(dòng)，培養其動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
5. 游戲互動(dòng)：設計以水果為主題的小游戲，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)展示水果圖片或實(shí)物，引起幼兒的興趣，并引出活動(dòng)主題。
2. 兒歌學(xué)習環(huán)節：教唱《水果歌》等兒歌，讓幼兒在歌唱中學(xué)習水果知識。
3. 故事講述環(huán)節：講述與水果相關(guān)的故事，引導幼兒了解水果的生長(cháng)過(guò)程和營(yíng)養價(jià)值。
4. 動(dòng)手操作環(huán)節：組織幼兒進(jìn)行水果拼盤(pán)制作等動(dòng)手操作活動(dòng)，鼓勵其發(fā)揮創(chuàng )意和想象力。
5. 游戲互動(dòng)環(huán)節：設計以水果為主題的小游戲，增加活動(dòng)的`趣味性和互動(dòng)性，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。
五、活動(dòng)效果評價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì )了多種水果的名稱(chēng)和特征，還通過(guò)兒歌學(xué)習和故事講述了解了水果的生長(cháng)過(guò)程和營(yíng)養價(jià)值。在動(dòng)手操作環(huán)節和游戲互動(dòng)環(huán)節中，他們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng )意和想象力，體驗到了成功的喜悅和合作的樂(lè )趣�？傮w來(lái)看，本次活動(dòng)達到了預期目標，取得了良好的教育效果。
《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案 6
一、活動(dòng)背景與目標
水果是幼兒日常生活中常見(jiàn)的食品，色彩鮮艷、形態(tài)各異，不僅有助于拓展幼兒的視野，還能激發(fā)其探索欲望和創(chuàng )造力。本次活動(dòng)《水果王國》旨在通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，讓幼兒認識常見(jiàn)的水果，了解其名稱(chēng)、顏色、形狀等基本特征，同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，激發(fā)其對水果的喜愛(ài)之情，培養其健康飲食的習慣和意識。
二、活動(dòng)內容設計
1. 故事導入：以《水果屋》的故事為引子，通過(guò)生動(dòng)的情節和豐富的畫(huà)面，吸引幼兒的注意力，初步了解水果的多樣性和趣味性。
2. 實(shí)物展示：展示蘋(píng)果、香蕉、葡萄等常見(jiàn)水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其形狀、顏色、味道等基本特征。
3. 游戲環(huán)節：設計“水果連連看”、“水果找家”等游戲，讓幼兒在游戲中了解不同水果的屬性和特點(diǎn)，鍛煉其觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
4. 創(chuàng )意制作：提供畫(huà)筆、顏料等材料，引導幼兒以水果為創(chuàng )作主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作；利用水果皮、果核等廢棄物進(jìn)行手工制作，如制作水果娃娃、水果風(fēng)鈴等，培養其想象力和創(chuàng )造力。
5. 品嘗與分享：組織幼兒品嘗水果，感受不同水果的`口感和營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒分享自己的感受和體驗。
三、活動(dòng)形式與手段
1. 故事講述：通過(guò)生動(dòng)的故事講述，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
2. 實(shí)物觀(guān)察：利用實(shí)物展示，讓幼兒直觀(guān)感受水果的多樣性和特點(diǎn)。
3. 游戲體驗：通過(guò)游戲化的活動(dòng)設計，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
4. 創(chuàng )意制作：提供豐富的創(chuàng )作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
5. 互動(dòng)分享：引導幼兒與同伴、老師分享自己的感受和體驗，培養其社交能力和團隊協(xié)作精神。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 故事導入：教師講述《水果屋》的故事，引導幼兒進(jìn)入水果王國的情境。
2. 實(shí)物展示與觀(guān)察：教師出示實(shí)物水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其特點(diǎn)。
3. 游戲環(huán)節：組織幼兒進(jìn)行“水果連連看”、“水果找家”等游戲，鍛煉其觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
4. 創(chuàng )意制作：提供創(chuàng )作材料，引導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)。
5. 品嘗與分享：組織幼兒品嘗水果，分享自己的感受和體驗。
五、活動(dòng)效果評價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們對水果有了更深入的了解和認識，不僅掌握了水果的基本特征，還培養了觀(guān)察、動(dòng)手、語(yǔ)言表達和社交等多方面的能力。同時(shí)，活動(dòng)激發(fā)了幼兒對水果的喜愛(ài)之情，有助于培養其健康飲食的習慣和意識。家長(cháng)和老師們對活動(dòng)給予了高度評價(jià)，認為這是一種寓教于樂(lè )、富有創(chuàng )意的教育方式。
《奇妙的水果王國》幼兒園中班語(yǔ)言教案 7
一、活動(dòng)背景與目標
秋天是水果豐收的季節，水果種類(lèi)繁多，色彩鮮艷，形態(tài)各異。本次活動(dòng)《水果王國》旨在通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識常見(jiàn)的水果，了解其名稱(chēng)、顏色、形狀等基本特征，同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，激發(fā)其對水果的喜愛(ài)之情，促進(jìn)其多元智能的發(fā)展。
二、活動(dòng)內容設計
1. 水果認知：通過(guò)圖片、實(shí)物等形式展示蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等常見(jiàn)水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其形狀、顏色、味道等基本特征。
2. 故事教學(xué)：利用《水果王國》的故事，講述水果王國的奇妙故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
3. 互動(dòng)游戲：設計“水果猜猜看”、“水果接力賽”等游戲，讓幼兒在游戲中加深對水果的認識和了解。
4. 營(yíng)養教育：通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式向幼兒介紹水果中富含的維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養成分，以及其對人體健康的重要作用。
5. 創(chuàng )意表達：提供畫(huà)筆、紙張等材料，引導幼兒以水果為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，培養其想象力和審美能力。
三、活動(dòng)形式與手段
1. 直觀(guān)展示：利用圖片、實(shí)物等直觀(guān)展示方式，讓幼兒直觀(guān)感受水果的多樣性和特點(diǎn)。
2. 故事講述：通過(guò)生動(dòng)的故事講述，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
3. 游戲互動(dòng)：通過(guò)游戲化的活動(dòng)設計，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
4. 營(yíng)養教育：結合動(dòng)畫(huà)、圖片等多媒體教學(xué)手段，向幼兒介紹水果的營(yíng)養價(jià)值。
5. 創(chuàng )意表達：提供豐富的創(chuàng )作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)談話(huà)導入活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒對水果的興趣。
2. 認知環(huán)節：展示水果圖片和實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察并描述其特點(diǎn)。
3. 故事環(huán)節：講述《水果王國》的故事，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
4. 游戲環(huán)節：組織幼兒進(jìn)行“水果猜猜看”、“水果接力賽”等游戲，加深對水果的認識和了解。
5. 營(yíng)養教育：通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式向幼兒介紹水果的'營(yíng)養價(jià)值。
6. 創(chuàng )意表達：提供創(chuàng )作材料，引導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
五、活動(dòng)效果評價(jià)
本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式和內容設計，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識和了解了水果的多樣性和特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)還培養了幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，激發(fā)了其對水果的喜愛(ài)之情。家長(cháng)和老師們對活動(dòng)給予了高度評價(jià)，認為這是一種寓教于樂(lè )、富有創(chuàng )意的教育方式。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅增長(cháng)了知識，還培養了良好的飲食習慣和健康意識。
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一、設計意圖
在小班階段，幼兒正處于感官探索的敏感期，他們對色彩鮮艷、形狀各異的食物充滿(mǎn)了好奇�！端鯂愤@一主題活動(dòng)旨在通過(guò)豐富的水果資源，引導幼兒運用多種感官去感知水果的外部特征、內部結構和味道，同時(shí)培養幼兒對大自然的熱愛(ài)和初步的健康飲食意識。
二、活動(dòng)目標
1. 認知目標：讓幼兒認識常見(jiàn)的`幾種水果，如蘋(píng)果、香蕉、橘子等，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和基本特征。
2. 能力目標：發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力，通過(guò)觸摸、聞味、品嘗等活動(dòng)，提升幼兒的感官體驗能力。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)之情，培養初步的健康飲食習慣，愿意與同伴分享自己的發(fā)現和感受。
三、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：各種常見(jiàn)水果的實(shí)物或模型、水果切片、水果拼盤(pán)、果汁等。
2. 環(huán)境創(chuàng )設：布置一個(gè)“水果王國”的場(chǎng)景，用水果圖案裝飾墻面，營(yíng)造溫馨、有趣的氛圍。
3. 經(jīng)驗準備：提前引導幼兒觀(guān)察生活中的水果，簡(jiǎn)單了解水果的基本常識。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入環(huán)節：以“水果王國探險”的故事引入，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2. 認知環(huán)節：
看一看：展示水果實(shí)物或模型，引導幼兒觀(guān)察水果的顏色、形狀等外部特征。
摸一摸：讓幼兒觸摸水果表面，感受其光滑或粗糙的質(zhì)感。
聞一聞：引導幼兒用鼻子聞水果的香味，加深對水果的印象。
3. 體驗環(huán)節：
嘗一嘗：提供水果切片或拼盤(pán)，讓幼兒品嘗不同水果的味道，鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達自己的感受。
做一做：指導幼兒用水果進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )意拼擺，如制作水果娃娃、水果串等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
4. 分享環(huán)節：鼓勵幼兒與同伴分享自己最喜歡的水果及其原因，增進(jìn)彼此之間的交流和友誼。
五、活動(dòng)延伸
將活動(dòng)延伸至家庭，鼓勵家長(cháng)與幼兒一起購買(mǎi)水果、制作水果沙拉或果汁，進(jìn)一步加深幼兒對水果的了解和喜愛(ài)。
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一、活動(dòng)背景
小班幼兒對周?chē)澜绯錆M(mǎn)了好奇，尤其是那些色彩鮮艷、形態(tài)各異的自然物品�！端鯂分黝}活動(dòng)以幼兒感興趣的水果為切入點(diǎn)，通過(guò)一系列游戲化的活動(dòng)，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中認識水果、感受水果的魅力，同時(shí)促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標設定
1. 知識目標：使幼兒能夠識別并說(shuō)出多種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其基本特征。
2. 技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升幼兒的感官體驗。
3. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)之情，培養健康的飲食習慣，增強幼兒與同伴之間的`互動(dòng)與合作。
三、教學(xué)準備
準備多樣化的水果實(shí)物、圖片和模型，便于幼兒觀(guān)察和認識。
創(chuàng )設富有童趣的“水果王國”環(huán)境，吸引幼兒的注意力。
設計有趣的互動(dòng)游戲和手工活動(dòng)，提高幼兒的參與度。
四、活動(dòng)流程設計
1. 引入話(huà)題：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于水果王國的有趣故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出今天的主題。
2. 認知探索：
展示水果實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察水果的顏色、形狀、大小等特征。
通過(guò)游戲“水果猜猜看”，加深幼兒對水果名稱(chēng)的記憶。
3. 實(shí)踐操作：
組織幼兒進(jìn)行水果切切樂(lè )活動(dòng)，讓幼兒親手觸摸和感受水果的內部結構。
引導幼兒制作水果沙拉或果汁，體驗制作過(guò)程的樂(lè )趣，并品嘗自己的勞動(dòng)成果。
4. 分享交流：鼓勵幼兒與同伴分享自己制作的水果作品和品嘗體驗，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
五、活動(dòng)反思與展望
通過(guò)本次《水果王國》主題活動(dòng)，幼兒不僅認識了多種水果，還通過(guò)實(shí)踐操作和分享交流提升了多方面能力。未來(lái)，我們將繼續挖掘更多貼近幼兒生活的教育資源，設計更多有趣、有益的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
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一、活動(dòng)背景與目標
水果是幼兒日常生活中常見(jiàn)的食品，它們色彩鮮艷、形態(tài)各異，不僅有助于拓展幼兒的視野，還能激發(fā)其探索欲望和創(chuàng )造力。本次《水果王國》活動(dòng)旨在通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，讓幼兒認識常見(jiàn)的水果，了解其名稱(chēng)、顏色、形狀等基本特征，同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)之情，并培養其健康飲食的習慣和意識。
二、活動(dòng)內容設計
1. 水果認知環(huán)節：通過(guò)圖片、實(shí)物展示蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等常見(jiàn)水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其形狀、顏色、味道等基本特征。同時(shí)，引入一些特殊水果，如火龍果、菠蘿蜜等，拓展幼兒對水果種類(lèi)的認知。
2. 故事分享環(huán)節：講述《水果屋》的故事，通過(guò)小熊和熊媽媽用水果搭建小屋的有趣情節，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，引導幼兒學(xué)習用“紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉”等形容詞來(lái)描述水果。
3. 游戲互動(dòng)環(huán)節：設計“水果連連看”、“水果找家”等游戲，讓幼兒在游戲中了解不同水果的屬性和特點(diǎn)，鍛煉其觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
4. 創(chuàng )意制作環(huán)節：提供畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)材料，引導幼兒以水果為創(chuàng )作主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作；或利用水果皮、果核等廢棄物進(jìn)行手工制作，如制作水果娃娃、水果風(fēng)鈴等，培養其動(dòng)手能力和環(huán)保意識。
5. 品嘗分享環(huán)節：組織幼兒品嘗各種水果，感受其不同的口感和味道，同時(shí)滲透水果營(yíng)養多、對人體有益的觀(guān)念。
三、活動(dòng)形式與手段
1. 直觀(guān)展示：利用圖片、實(shí)物等直觀(guān)材料展示水果，便于幼兒觀(guān)察和認識。
2. 故事講述：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節，激發(fā)幼兒的`興趣和想象力。
3. 游戲互動(dòng)：設計多樣化的游戲環(huán)節，讓幼兒在游戲中學(xué)習和體驗。
4. 創(chuàng )意制作：提供豐富的創(chuàng )作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
5. 品嘗分享：通過(guò)品嘗水果，讓幼兒直觀(guān)感受其口感和營(yíng)養價(jià)值。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)談話(huà)導入主題，激發(fā)幼兒對水果的興趣。
2. 認知環(huán)節：展示水果圖片和實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察并描述其特征。
3. 故事分享：講述《水果屋》的故事，引導幼兒學(xué)習形容詞并發(fā)揮想象力。
4. 游戲互動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“水果連連看”、“水果找家”等游戲。
5. 創(chuàng )意制作：提供材料讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)或手工制作。
6. 品嘗分享：組織幼兒品嘗水果并分享感受。
五、活動(dòng)效果評價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們對水果有了更深入的認識和了解，不僅掌握了水果的基本特征，還培養了觀(guān)察、動(dòng)手和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，活動(dòng)激發(fā)了幼兒對水果的喜愛(ài)之情，有助于培養其健康飲食的習慣和意識。
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一、活動(dòng)背景與目標
秋天是水果豐收的季節，水果種類(lèi)繁多且色彩鮮艷。本次《水果王國》活動(dòng)旨在通過(guò)一系列探索活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識各種水果，了解其名稱(chēng)、顏色、形狀及營(yíng)養價(jià)值，同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力。
二、活動(dòng)內容設計
1. 水果分類(lèi)游戲：設計“水果連連看”等游戲，讓幼兒在游戲中了解不同水果的屬性和特點(diǎn)，并嘗試按顏色、形狀等特征進(jìn)行分類(lèi)。
2. 水果知識小課堂：通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式向幼兒介紹水果中富含的維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養成分及其對人體健康的`重要作用。
3. 水果拼盤(pán)大賽：組織幼兒進(jìn)行水果拼盤(pán)制作比賽，鼓勵其發(fā)揮創(chuàng )意和想象力，制作出獨具特色的水果拼盤(pán)作品。
4. 水果品嘗會(huì )：提供多種水果供幼兒品嘗，感受其不同的口感和味道，同時(shí)滲透多吃水果有益健康的觀(guān)念。
5. 親子互動(dòng)環(huán)節：邀請家長(cháng)參與活動(dòng)，與幼兒共同完成水果拼圖或制作水果沙拉等任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系并共同體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)形式與手段
1. 游戲化教學(xué)：通過(guò)設計多樣化的`游戲環(huán)節，讓幼兒在游戲中學(xué)習和體驗。
2. 多媒體展示：利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段展示水果知識，增強幼兒的直觀(guān)感受。
3. 實(shí)踐操作：提供豐富的創(chuàng )作材料和工具，鼓勵幼兒動(dòng)手制作水果拼盤(pán)或進(jìn)行其他創(chuàng )意活動(dòng)。
4. 親子互動(dòng)：邀請家長(cháng)參與活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)談話(huà)或展示水果圖片等方式導入主題。
2. 游戲環(huán)節：組織幼兒進(jìn)行水果分類(lèi)游戲等活動(dòng)。
3. 知識講解：利用多媒體手段向幼兒介紹水果的營(yíng)養價(jià)值等知識。
4. 創(chuàng )意制作：組織幼兒進(jìn)行水果拼盤(pán)制作比賽等活動(dòng)。
5. 品嘗分享：提供水果供幼兒品嘗并分享感受。
6. 親子互動(dòng)：邀請家長(cháng)參與活動(dòng)并共同完成親子任務(wù)。
五、活動(dòng)效果評價(jià)
本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式和內容設計，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了各種水果并了解了其營(yíng)養價(jià)值。同時(shí)，活動(dòng)培養了幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力，并激發(fā)了其對水果的喜愛(ài)之情和健康飲食的意識。家長(cháng)們的積極參與也為活動(dòng)增添了更多的樂(lè )趣和意義。
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一、活動(dòng)背景與目標
水果是幼兒日常生活中常見(jiàn)的食品，種類(lèi)繁多，色彩鮮艷，形態(tài)各異。選擇《水果王國》這一主題，旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，引發(fā)幼兒對水果的興趣，拓展其視野，激發(fā)探索欲望和創(chuàng )造力�；顒�(dòng)目標包括：
1. 認知目標：使幼兒能夠認識常見(jiàn)的水果，了解其名稱(chēng)、顏色、形狀等基本特征。
2. 能力目標：培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，鼓勵其大膽嘗試和探索。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)之情，培養其健康飲食的習慣和意識。
二、活動(dòng)內容設計
1. 水果認知：通過(guò)圖片、實(shí)物展示蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等常見(jiàn)水果，引導幼兒觀(guān)察并描述其形狀、顏色、味道等基本特征。
2. 水果分類(lèi)游戲：設計“水果連連看”、“水果找家”等游戲，讓幼兒在游戲中了解不同水果的屬性和特點(diǎn)，鍛煉其觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
3. 水果營(yíng)養介紹：通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)等形式，向幼兒介紹水果中富含的維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養成分，以及其對人體健康的重要作用。
4. 水果創(chuàng )意制作：提供畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)材料，引導幼兒以水果為創(chuàng )作主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作；利用水果皮、果核等廢棄物，組織幼兒進(jìn)行手工制作，如制作水果娃娃、水果風(fēng)鈴等。
三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)展示水果圖片或實(shí)物，引起幼兒的.興趣，并引出活動(dòng)主題。
2. 認知環(huán)節：引導幼兒觀(guān)察水果，并鼓勵他們用語(yǔ)言描述水果的特征。
3. 游戲環(huán)節：組織幼兒進(jìn)行水果分類(lèi)游戲，加深他們對水果屬性的理解。
4. 創(chuàng )意制作環(huán)節：提供材料，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行水果創(chuàng )意制作。
5. 分享與評價(jià)：鼓勵幼兒展示自己的`作品，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的感受和體驗。
四、活動(dòng)效果評價(jià)
活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們表現出極高的興趣和熱情，全程積極參與，與老師和同伴互動(dòng)頻繁。通過(guò)活動(dòng)，幼兒們不僅加深了對水果的認知，還鍛煉了觀(guān)察、動(dòng)手和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對水果的喜愛(ài)之情，培養了其健康飲食的習慣和意識。
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