大班10以?xún)葦盗拷贪福ㄍㄓ?0篇）
導語(yǔ)：根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習能力，并結合《綱要》精神，為幼兒選擇的教學(xué)活動(dòng)，下面是小編給大家整理的大班10以?xún)葦盗拷贪竷热�，希望能給你帶來(lái)幫助!
大班10以?xún)葦盗拷贪?1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習1-10的點(diǎn)數，能按數取物。
2、體驗操作成功的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的信心。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)室墻壁上貼上生動(dòng)形象的1-10的數字大卡片。
2、畫(huà)有樹(shù)、卡車(chē)、鳥(niǎo)巢、蜜蜂、等圖案的操作斑；畫(huà)有蘋(píng)果、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小花、花帽等圖案的'開(kāi)片；透明膠帶、筆、記錄紙、裝有數字卡片的數字袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做手指數字操。
帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點(diǎn)數，同時(shí)復習1-10的數序。
二、操作記錄
1、出示畫(huà)有花帽的操作板，請幼兒觀(guān)察花帽上一共有幾根辮子，說(shuō)出應該用數字幾來(lái)表示。
2、請一幼兒在數字袋中找到數字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3、提問(wèn)：如果花帽上沒(méi)有辮子，只有數字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）
4、交代操作要求及注意事項。
5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作并記錄。
6、指導幼兒看操作板，數出花帽上的辮子、汽車(chē)上的貨物、毛毯上的花紋、大樹(shù)上的葉子等物體的數量，并尋找對應的數字卡片；或根據操作板上展示的物品上的數字找出對應數量的圖案卡片并記錄。
7、引導幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？
三、歸類(lèi)整理
1、引導幼兒將墻面上的操作材料重新分類(lèi)擺放。
2、請幼兒共同整理活動(dòng)材料。
大班10以?xún)葦盗拷贪?2
活動(dòng)目標：
1、初步感知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變，準確計數10以?xún)任锲返臄盗俊?/p>
2、體驗數守恒的有趣現象。
3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng )造意識。
活動(dòng)準備：
1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）
2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、（彈琴律動(dòng)引入）以到米奇家玩引入活動(dòng)出示米老鼠圖片引入活動(dòng)："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩��？"師："進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語(yǔ)呢？"（幼兒念咒語(yǔ)米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！師出示PPT米奇妙妙屋）
二、玩游戲—"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：妙妙屋里有兩種小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？這些是它們的背影，小朋友們來(lái)猜一猜。
三、通過(guò)和妙妙屋里的`動(dòng)物表做游戲，初步得知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象。
�。ㄒ唬┫葋�(lái)看小兔子們做游戲（復習6的守恒）
1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。
提問(wèn)：
�、�"小朋友們看到了什么？"
�、�"這些只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"小結：原來(lái)它們的'大小、顏色不一樣，但是數字寶寶是一樣的，數字寶寶一樣，說(shuō)明它們的數量一樣。
2、提問(wèn)：
�、傩』彝米雍苷{皮，想和小朋友做游戲，請小朋友把眼睛閉上，數到10，看一看，看它們發(fā)生什么變化？
�、谛∨笥褦禂惮F在有幾只兔子，跟原來(lái)一樣多嗎？我覺(jué)得灰兔子少了兩只，還剩4只，因為它的隊伍變短了。
師小結：原來(lái)它們的隊形發(fā)生了變化，但是數字沒(méi)有變，6只還是6只，不會(huì )增加也不會(huì )減少。
�。ǘ┟灼婷蠲钗莸男≈魅藖�(lái)了，快看（感知新知識點(diǎn)數量：10的守恒）
1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問(wèn)：
�、�"一共有幾只米老鼠？"
�、�"這么多米老鼠，它們一樣嗎？哪里不一樣？"
2、米老鼠們開(kāi)始做游戲了，當變換一種隊形后提問(wèn)：
�、�"你們看米老鼠發(fā)生了什么變化？"
�、�"我們來(lái)數數變了隊形后，和原來(lái)一樣多嗎？"師小結：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發(fā)生了變化，但是它的數量始終都沒(méi)有變。
四、操作活動(dòng)：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，為了獎勵小朋友，米老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩（開(kāi)汽車(chē)律動(dòng)）
1、出示PPT，圖形城堡到了，提問(wèn)：看一看有哪些圖形？這些圖形一樣嗎？
哪里不一樣？有一樣的地方嗎？哪里一樣？讓我們一起來(lái)數一數吧！
2、驗證：小朋友們都做完了嗎？有沒(méi)有相同的地方呢？讓我們一起來(lái)數一數。
總結：原來(lái)這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數字寶寶都是一樣的，說(shuō)明它們的數量一樣多，這就叫數的守恒。
五、活動(dòng)延伸：家長(cháng)游戲請10位家長(cháng)到前面手拉手圍成一個(gè)圓圈隨著(zhù)音樂(lè )轉圈，音樂(lè )停止時(shí)各做出一個(gè)不同的造型或變換一個(gè)不同的隊形，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪變了，哪沒(méi)變。
六、結束部分站隊，帶小朋友到外面去玩一玩這個(gè)游戲。
大班10以?xún)葦盗拷贪?3
活動(dòng)目標：
1、不受物體大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的影響，正確感知10以?xún)任矬w的數量。
2、會(huì )用目測、點(diǎn)數、群數等方法，判斷兩組及以上物體的數量。
3、感受守恒游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：不受物體大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的影響，正確感知10以?xún)任矬w的數量。
難點(diǎn)：會(huì )用目測、點(diǎn)數、群數等方法，判斷兩組及以上物體的數量。
活動(dòng)準備：
教具：五種紫色彩紙、五種藍色彩紙；顏色不同大花7個(gè)、顏色不同小花7個(gè)；兩組顏色、大小、形狀不同的雪花各9個(gè)
學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：10以?xún)葦悼?套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、通過(guò)實(shí)物操作，正確感知10以?xún)任矬w數量。
基本部分：
一、通過(guò)觀(guān)察感知10以?xún)任矬w的數量。
1、感知數量守恒與顏色無(wú)關(guān)。
出示5張紫顏色卡片，5張藍顏色卡片，讓幼兒知道兩種卡片顏色不同，但數量相同。
2、感知數量守恒與大小無(wú)關(guān)。
出示7朵大紅花和7朵小紅花卡片，讓幼兒知道兩組花大小不同，但數量相同。小結：數量相同的物體，無(wú)論它的顏色、大小怎樣變化，數量不變。
3、理解數量守恒與空間的變換無(wú)關(guān)。
出示兩組排列不同的雪花，比較鞏固幼兒認知。
二、通過(guò)操作，會(huì )用不同的方法，感知兩組及以上物體的數量。
1、請幼兒從盒子中拿出操作材料，任意放在桌子上，數數有幾個(gè)；
2、讓幼兒變換不同形式擺放，數數有幾個(gè)。小結：排列方式不同，但數量相同。
三、游戲“找朋友”。
1、抽出一張數字卡片，取出數量相同的積木擺放成不同形式，比比誰(shuí)擺的形式多。小結：數量相同的物體，無(wú)論它的顏色、大小、位置、外形特征怎樣變化，它的數量都不會(huì )變。
結束部分：
鼓勵幼兒在生活中運用多種方法感知物體的數量。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒通過(guò)對顏色、大小、擺放方式、外形特征等幾方面的比較和理解，感知數量守恒。本次活動(dòng)的組織來(lái)源于幼兒生活，解決的是生活中的實(shí)際問(wèn)題，是幼兒感興趣的事，符合幼兒的年齡特征和實(shí)際需要�；顒�(dòng)自始至終都是在輕松愉快的游戲中進(jìn)行的'.，充分體現了活動(dòng)的游戲性，體現了“玩中學(xué)”的教育教學(xué)理念。
整個(gè)活動(dòng)中，教師不是單純地教授，而是以啟發(fā)引導為主，引導幼兒主動(dòng)探索思考，尋求答案，調動(dòng)了幼兒探索學(xué)習的積極性。注重了動(dòng)手操作，充分調動(dòng)各種感官，達到活動(dòng)目標�；顒�(dòng)時(shí)材料準備充分，人手一份，保證每位都能操作。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使抽象的數學(xué)概念自然而然地融入幼兒的大腦，取得了很好的教學(xué)效果。但在引導幼兒探索的同時(shí)，沒(méi)有為每位幼兒創(chuàng )造講述的機會(huì )。
大班10以?xún)葦盗拷贪?4
一、教材分析：
守恒包括數的守恒、長(cháng)度守恒、液量守恒、物質(zhì)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。在幼兒生活環(huán)境中的各種各樣的物質(zhì)都表現為一定的數量、一定的形狀、一定的大小和長(cháng)度等特征。守恒概念在數學(xué)活動(dòng)中，占有相當重要的地位，因為它影響著(zhù)其他相關(guān)概念的學(xué)習。守恒概念的發(fā)展，有助于兒童運用邏輯思考來(lái)進(jìn)行數學(xué)與自然科學(xué)。為使幼兒能對數量守恒進(jìn)一步的感知，我設計了本次活動(dòng)。大班幼兒認知活動(dòng)的具體形象性和行為的有益性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認知活動(dòng)的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。
本節活動(dòng)中數量守恒是以10以?xún)葦档氖睾�，旨在讓幼兒在游戲中愉快的學(xué)習數的守恒，通過(guò)自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數不變的數現象。讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、擺一擺中理解數的守恒，使幼兒對數的守恒有初步的概念。數的守恒是指物體數目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變，物體的數目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒(méi)有關(guān)系。
二、活動(dòng)目標：
《綱要》中提出幼兒園的教育內容要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力知識、技能等方面的發(fā)展，根據《綱要》精神及本班幼兒實(shí)際情況，我確定了如下目標：
1、 不受物體的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的影響，正確感知10以?xún)任矬w的數量。
2、 會(huì )用目測、點(diǎn)數、群數等方法判斷兩組及以上物體。
3、 知道遇事不急于下結論。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的`重點(diǎn)是不受物體的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的影響，正確感知10以?xún)任矬w的數量。難點(diǎn)是會(huì )用目測、點(diǎn)數、群數等方法判斷兩組及以上物體。
四、活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。為此，我準備了豐富的活動(dòng)材料，如下：
1、 紫色、藍色彩紙各5張
2、 兩組顏色不同、大小不同的花各7個(gè)
3、 兩組顏色、大小、形狀不同的手工雪花各9個(gè)
4、 幼兒人手操作盒一份，共16份 （10以?xún)葦悼?套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份）
五、教學(xué)策略：
1、教法：在本節活動(dòng)中，我根據幼兒的學(xué)習情況，我運用了發(fā)現法、比較法、觀(guān)察法、討論法、操作法、提問(wèn)法等教學(xué)方法。 發(fā)現法。皮亞杰認為：教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是刺激兒童心智的發(fā)展。本次活動(dòng)根據大班幼兒好奇、好問(wèn)，又具有一定知識經(jīng)驗這一特點(diǎn)，引導幼兒在看一看、比一比、玩一玩中進(jìn)行探索，從而正確感知10以?xún)葦档氖睾�，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。操作法。在感知物體不受顏色、大小、排列形式等影響數量不變的情況下，采用了操作法，循序漸進(jìn)的引導幼兒在操作中學(xué)習知識，而且每次活動(dòng)都提供了相應的、適宜的材料，有目的的探索中發(fā)現和鞏固。
2、學(xué)法：我根據活動(dòng)設計：運用了探究式學(xué)習的方法。觀(guān)察物體的不同過(guò)程中，幼兒通過(guò)目測、點(diǎn)數、群數的方法，幼兒體驗到了探究的樂(lè )趣，培養了幼兒初步的科學(xué)探究的精神和態(tài)度。 分享式學(xué)習的方法。小組操作的過(guò)程中，同伴作用的激勵，潛移默化地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，也必將帶來(lái)幼兒學(xué)習的'積極性和信心。
六、活動(dòng)過(guò)程：
《綱要》中提出：創(chuàng )設寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng)，感受探索的樂(lè )趣，感受發(fā)現的喜悅。為此，本活動(dòng)我設計了四個(gè)環(huán)節：
環(huán)節一：通過(guò)點(diǎn)數，體驗數的守恒
主要采用的是引導法，幼兒采用的學(xué)法是動(dòng)手操作法、比較法。（通過(guò)出示兩種不同顏色彩紙）讓幼兒數一數、比一比、彩紙顏色不同，但是數量是一樣的。
環(huán)節二：通過(guò)目測，體驗數的守恒
這個(gè)環(huán)節的設計主要是采用直觀(guān)教學(xué)法，幼兒采用的學(xué)法是觀(guān)察法、比較法。（通過(guò)出示兩組不同顏色、不同大小的手工花）讓幼兒在目測、點(diǎn)數的過(guò)程中感知顏色不同、大小不同，但是他們的數量是一樣的。
環(huán)節三：通過(guò)目測、點(diǎn)數，體驗數的守恒
這個(gè)環(huán)節里主要是采用直觀(guān)教學(xué)法，幼兒學(xué)法是觀(guān)察法、比較法。（通過(guò)兩組不同大小、不同顏色、不同形狀、不同排列順序的手工雪花）引導幼兒在點(diǎn)數、目測、比較的過(guò)程中感知顏色不同、大小不同、形狀不同、排列形式不同，但是他們的數量也是一樣的。
環(huán)節四：通過(guò)幼兒操作，再次感知10以?xún)任矬w數量的守恒
最后，孩子們在操作游戲中比比、玩玩，結束了本節活動(dòng)。
七、教學(xué)評價(jià)：
本節活動(dòng)中注重師幼、幼幼之間的互動(dòng)將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，這個(gè)過(guò)程中初步形成了形成性評價(jià)，達到了教學(xué)的目標。整個(gè)活動(dòng)以手工紙為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)對顏色、大小、擺放方式、外形特征等幾方面的比較和理解，理解數量守恒。在每一個(gè)環(huán)節實(shí)施過(guò)程中，教師及時(shí)肯定幼兒在活動(dòng)中的表現，形成了階段性評價(jià)，在每一個(gè)環(huán)節結束后，教師及時(shí)進(jìn)行總結活動(dòng)，形成了總結性評價(jià)。
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，解決的是生活中的實(shí)際問(wèn)題，是幼兒感興趣的事，符合幼兒的年齡特征和實(shí)際需要�；顒�(dòng)自始至終都是在輕松愉快的游戲中進(jìn)行的，充分體現了活動(dòng)的游戲性，體現了“玩中學(xué)”的教育教學(xué)理念。在活動(dòng)中，教師不是單純地教授，而是以啟發(fā)引導為主，引導幼兒主動(dòng)探索思考，尋求答案，調動(dòng)了幼兒探索學(xué)習的積極性。注重了動(dòng)手操作，充分調動(dòng)各種感官，達到活動(dòng)目標�；顒�(dòng)時(shí)材料準備充分，人手一份，保證了人人都能操作。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使生澀的概念生動(dòng)地進(jìn)入了幼兒的大腦，取得了很好的教學(xué)效果。
大班10以?xún)葦盗拷贪?5
目標：
1、正確感知10以?xún)任矬w的數量，正確認讀數字1-10.
2、體驗數學(xué)活動(dòng)游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
正確感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
準備：
筐內裝有不同數量的水果、糖果、蘿卜。數字卡片、圖片等。
過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)。
1、以小組為單位，教師出示數字卡片或圖片。幼兒一個(gè)接一個(gè)地認讀數字或看圖片說(shuō)出圖中物體的數量。以全部說(shuō)對的小組為勝。
二、小猴子開(kāi)店。
1、小猴子開(kāi)了一家糖果店，請幼兒幫忙把糖果裝到有圓點(diǎn)的.筐里。（糖果與圓點(diǎn)一樣多）
2、請幼兒互相檢查是否裝對。
3、請幼兒按數字取物。
三、游戲：站圖形。
音樂(lè )響起，幼兒按照圖形里的數字多少站在圖形里。音樂(lè )停止，該圖形里的幼兒一起說(shuō)出圖形里的數字是幾，有幾個(gè)人。
大班10以?xún)葦盗拷贪?6
目的要求：
1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
2、復習鞏固對1-10序數的認識。
3、培養小朋友的判斷、分析能力。
活動(dòng)準備：
1-10面小紅旗、數字卡片各一套，1-10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）、1-10的數字卡片各一套，小事子各10顆
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習10以?xún)鹊臄怠?/p>
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數量。
2、教師出示任意數字卡片，小朋友能擊出相應次數的掌聲。
3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應次數的腳步聲。
二、學(xué)習區分單、雙數。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數量，并請一名小朋友在各行的下面寫(xiě)出相應的數字。
�。�1）師問(wèn)："小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？"
�。�2）引導小朋友觀(guān)察并說(shuō)出："哪些數兩兩排隊后剩下一個(gè)？哪些數兩兩排隊后沒(méi)有剩余？"小結：兩兩排隊后，有一個(gè)單獨的，表示這些棋子數量的`數叫單數。兩兩排隊后，沒(méi)有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個(gè)數，小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊。引導小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數還是雙數。
4、出示1-10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。
引導小朋友觀(guān)察、分析、討論說(shuō)說(shuō)10以?xún)葦抵心男┦菃螖�，哪些是雙數。
三、練習區分單、雙數。
1、小朋友操作1-10的數字卡，按單數、雙數分成兩組，比比看誰(shuí)分得快。
2、教師指出（或說(shuō)出）任一數，小朋友口頭回答是單數還是雙數。
3、教師報單、雙數，小朋友舉出任一單（雙）數的數字卡。
4、玩"抱單躲雙"的游戲。
教師出示數字卡片，小朋友判斷該數為單數或雙數。是單數則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數則雙手在胸前抱住。
四、欣賞數字歌。
"1"像鉛筆細又長(cháng)，"2"像小鴨水上游。"3"像耳朵聽(tīng)聲音，"4"像小旗迎風(fēng)飄。
"5"像稱(chēng)鉤稱(chēng)東西，"6"像豆芽咧嘴笑。"7"像鐮刀割青草，"8"像麻花擰一道。
"9"像勺子能盛飯，"10"像雞蛋做蛋糕。
六、活動(dòng)延伸：
玩"翻紙牌"游戲。將1--10的數字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小朋友玩，開(kāi)始各自分別認清單數一方或雙數一方，然后輪流翻牌，翻出的數字或圓點(diǎn)數量為單（雙）數的，牌為主方，牌多一方為勝。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以?xún)鹊臄涤幸粋�(gè)初步的認識。
大班10以?xún)葦盗拷贪?7
活動(dòng)目標：
1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以?xún)葦盗�，比較10以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
2、在教師的引導下，運用對應方法觀(guān)察物體數量的差異。
活動(dòng)準備：
教具：大圖一(大小碗各10個(gè))
大圖二(用各種圖形拼成的一副畫(huà)，每種圖形的數量在10以?xún)?
學(xué)具：作業(yè)紙人手一份(大小不同，數量不同的三排圓點(diǎn))
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
一)比較兩排大小不同的碗的多少
1(出示大圖一)比較兩排碗，小的10個(gè)在上面，大的10個(gè)在下面，不用一一對應的方法擺。
2、圖上有什么?就這樣看，你覺(jué)得哪一排的碗更多?
為什么有的小朋友覺(jué)得大碗多?到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢?你是怎么知道的?
怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰(shuí)多誰(shuí)少?
二)比較圖形的多少
1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來(lái)的?哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?
2、啟發(fā)幼兒運用點(diǎn)數的方法進(jìn)行比較。
3、點(diǎn)數出來(lái)的結果我們可以怎樣來(lái)記錄。請個(gè)別幼兒操作，復習記錄方法。
三、幼兒操作
1、小朋友，今天老師為你們每人準備了這樣的一張作業(yè)紙，作業(yè)紙上畫(huà)了三排圓點(diǎn)。要請你們給點(diǎn)子數量最多的'那一排打勾。
2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數量最多呢?
讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、可以用一一對應的方法，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數量最多。
但作業(yè)紙上的點(diǎn)子是畫(huà)上去的，不可以移動(dòng)，還有什么方法呢?
用點(diǎn)數的方法。
那這里有三排點(diǎn)子，你怎樣才能更好地記住數過(guò)的那一排點(diǎn)子的數量呢?
�。嚎梢杂门懦�，數出了一排點(diǎn)子的數量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子，然后數第二排點(diǎn)子的數量，如果第二排的點(diǎn)子數量比第一排多，那就只要記第二排點(diǎn)子的數量了，如果還是第一排的點(diǎn)子數量更多，就還是記住它的數量，再去數第三排點(diǎn)子的數量進(jìn)行比較。
4、請小朋友用最快的方法去做，看誰(shuí)做的又快又對。
5、提出作業(yè)要求：做作業(yè)的時(shí)候應該認真思考，做完了檢查一遍。也要注意寫(xiě)字的坐姿。
6、幼兒作業(yè)。
7、幼兒作業(yè)情況。
大班10以?xún)葦盗拷贪?8
活動(dòng)目標：
1 在解開(kāi)密碼箱的過(guò)程中感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2 體驗活動(dòng)樂(lè )趣，有秩序地參與找信封活動(dòng)。
3 在教師的引導下有規律地對圖片進(jìn)行點(diǎn)數。
活動(dòng)準備：
“密碼箱”、糖果、貼有數字和圖片的信封40個(gè)左右（信封內裝有數字）、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1 教師出示“密碼箱”。
t：你們認識海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認識。/ 喜歡。
t：今天早上我收到了海綿寶寶寄給我們中（2）班一份禮物，看（教師指密碼箱），這就是我受到的禮物，是什么呀？
c：盒子…
t：這個(gè)呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
t：上面還有一張賀卡呢，讓我們來(lái)看看上面寫(xiě)了些什么。（教師打開(kāi)賀卡）上面說(shuō)：“中（2）班的小朋友，你們好！我是海綿寶寶，這是我送給你們的禮物。但禮物啊被鎖在了密碼箱里�！蹦銈兿氪蜷_(kāi)來(lái)看看嗎？
c：想。
2 根據賀卡上的要求來(lái)找數字6、7、8、9。
t：好，我們來(lái)看看海綿寶寶是怎么說(shuō)的�！耙蜷_(kāi)這個(gè)“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個(gè)數字組成，那些數字都藏在桌子上的信封里�！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧�，到底在哪個(gè)信封里呢。聽(tīng)好海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“密碼藏在信封上圖案數和點(diǎn)數個(gè)數一樣多的那個(gè)信封里�！奥�(tīng)明白了嗎？待會(huì )請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來(lái)，沒(méi)有找的信封呢也沒(méi)關(guān)系，也請坐到位置上來(lái)。要找“圖案數和點(diǎn)數個(gè)數一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…
3 出示找到的信封，并請幼兒上前點(diǎn)數。
t：好，請找到信封和沒(méi)有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來(lái)。
c：（舉起信封）
t：好，接下來(lái)我們來(lái)請拿到信封的小朋友上來(lái)先數一數信封上的圖案數，再打開(kāi)信封看看里面到底是什么。
�。ń處熣堄變荷锨皝�(lái)，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請幼兒點(diǎn)數，對于點(diǎn)數按一定順序的幼兒進(jìn)行表?yè)P，對不按一定順序點(diǎn)數的幼兒進(jìn)行指導改正）
t：請你數一數信封上的圖案有幾個(gè)。
c：（幼兒點(diǎn)數）
t：圖案數和點(diǎn)數的個(gè)數一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個(gè)。
t：那就請你將信封打開(kāi)看看里面到底什么。
c：（幼兒打開(kāi)信封）
t＆c：都是數字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請你上來(lái)數數看。
c：（幼兒點(diǎn)數）
t：圖案數和點(diǎn)數的個(gè)數一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請你把這個(gè)信封還是放回你原來(lái)的桌子上去吧。
c：…
�。ㄋ膫�(gè)數字6、7、8、9在第一次找信封時(shí)被找到，并按找到時(shí)的順序貼在黑板上）
4 根據賀卡上的要求找數字10。
t：我們已經(jīng)找到4個(gè)數字了，可是海綿寶寶說(shuō)了“密碼是由5個(gè)數字組成的”，那還有一個(gè)數字寶寶在哪呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“小朋友，還有一個(gè)數字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個(gè)圖案還要多一的信封里的。
c：10個(gè)圖案。
t：這一次去找信封時(shí)我們只要看信封上的圖案，比9個(gè)圖案還多一個(gè)的那個(gè)信封就是我們要找的信封。（要求同前）
�。ㄕ堄變撼鍪拘欧�，上前點(diǎn)數）
t：比9多一是幾��？
c：是10。
t：那我們來(lái)看看信封上的圖案個(gè)數是不是10個(gè)。
c：（幼兒按一定順序點(diǎn)數）
t：是不是10啊
c：是的。
t：那也請你將信封打開(kāi)看看。
c：是數字寶寶10。
�。ㄓ兴膫�(gè)信封內都裝有數字10，一個(gè)和其他數字一樣大，三個(gè)比其他數字要小，將他們全部出示在黑板上）
t：你們看看數字寶寶10他長(cháng)得像什么��？
c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…
t：那數字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個(gè)人、10可以表示10個(gè)蘋(píng)果…0
5 根據找到的`密碼打開(kāi)“密碼箱”。
t：現在我們已經(jīng)把5個(gè)數字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數字來(lái)打打看，看看能不能把“密碼箱”打開(kāi)。
�。ㄓ變鹤x黑板上的數字，教師按“密碼箱”上的數字）
c＆t：打不開(kāi)。
t：怎么會(huì )打不開(kāi)呢？讓我們看看海綿寶寶有沒(méi)有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說(shuō)了要幫五個(gè)數字排排隊才能打開(kāi)呢。那誰(shuí)上來(lái)排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒(méi)有誰(shuí)有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現在我們已經(jīng)幫五個(gè)數字都排好隊了，那我們再來(lái)打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開(kāi)了。
�。ㄓ變鹤x黑板上的數字，教師按“密碼箱”上的數字）
c＆t：打開(kāi)了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6 幼兒抓糖，點(diǎn)數。
t：那你們想不想每個(gè)人都來(lái)抓一把��？
c：想。
t：接下來(lái)就請小朋友一個(gè)接一個(gè)上前來(lái)抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
�。ㄓ變荷锨皝�(lái)抓糖）
t：現在請每個(gè)小朋友數一數你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個(gè)小朋友的籃子里都是10顆糖。
�。ㄓ變狐c(diǎn)數抓糖，放糖。）
�。ń處煂Σ糠钟變哼M(jìn)行檢查，幼兒相互間交換檢查。）
t：現在我們每個(gè)小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽(tīng)課的老師吃，也可以待會(huì )分給我們班其他小朋友吃。
c：…
大班10以?xún)葦盗拷贪?9
活動(dòng)目標：
1、正確感知10以?xún)鹊臄盗康奈矬w，說(shuō)出總數。
2、理解數量與數字、數量與標識的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、教師用1-10點(diǎn)子卡片2套，每個(gè)幼兒座位上放置幼兒用1-10數字卡片1張。
2、操作材料每人一張。
3、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：今天，我們要坐火車(chē)去森林公園玩，請你拿好自己的車(chē)票(分發(fā)卡片)，看看自己的車(chē)票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就找到數字幾的座位。
(1)拿到卡片的幼兒按點(diǎn)子數量找到有數字卡片的位置。
(2)教師：你的車(chē)票上有幾個(gè)點(diǎn)?找到的是數字幾的位置?(引導幼兒互相檢查。)
(3)教師：我們都找到了位置，火車(chē)要開(kāi)了。(播放音樂(lè )，引導幼兒模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作。)
(4)教師：森林公園到了，請檢票員檢票。(請拿到數字“9”的`小朋友開(kāi)始檢票。)教師：你收到了多少火車(chē)票?(幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數)
2、教師：森林公園到了，我們來(lái)看看森林里有些什么，有多少?(觀(guān)看PPT)
情景一：
(1)教師：哇!前面有一片樹(shù)林，請小朋友們幫忙數一數吧!并請你在這些樹(shù)的下面畫(huà)上圓點(diǎn)，有幾棵樹(shù)就畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)。
(2)集體驗證：如：8棵松樹(shù)，8個(gè)圓點(diǎn)。9棵蘋(píng)果樹(shù)，9個(gè)圓點(diǎn)，10棵桃樹(shù)，10個(gè)圓點(diǎn)。
情景二：
(1)教師：你們瞧前面是不是有一家花店呀!但是呢兔媽媽遇到了一個(gè)問(wèn)題，請你們仔細觀(guān)察一下!
幼兒：花和籃子上面的數字不一樣。(6~10)
教師：對啦!那現在請小朋友們幫兔媽媽解困難吧!(黑板出示繪畫(huà)，請個(gè)別幼兒上黑板操作)
情景三：
(1)教師：今天森林正好舉行了一場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )，小動(dòng)物們接到了大象伯伯的音樂(lè )會(huì )通知，但是小動(dòng)物們的樂(lè )器不見(jiàn)了，老師想請小朋友們幫忙找一下，(出示PPT)看看哪個(gè)小朋友能快速地幫他們找到樂(lè )器(藏在森林公園各個(gè)角落)
(2)教師：小朋友們都很棒，都找到了樂(lè )器，現在請你們動(dòng)手點(diǎn)數樂(lè )器的數量。(操作材料)
(3)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
(4)觀(guān)察個(gè)別幼兒有沒(méi)有正確幫小動(dòng)物們找回樂(lè )器。
(2)老師拿著(zhù)點(diǎn)子卡片，幼兒說(shuō)點(diǎn)子數量，卡片停在某一數量時(shí)，持該數字卡片的幼兒排成一排。
(3)教師：所有的小朋友都上車(chē)了，我們的火車(chē)開(kāi)啦。
(4)在音樂(lè )中，幼兒模仿開(kāi)火車(chē)出教室。
大班10以?xún)葦盗拷贪?10
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以?xún)葦盗�，比較10以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?.運用對應方法觀(guān)察10以?xún)任矬w數量的差異。
活動(dòng)準備：PPT幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1.比較兩排大小不同的碗的多少。
�。ǔ鍪敬髨D一）比較兩排碗，小的10個(gè)在上面，大的10個(gè)在下面，不用一一對應的'方法擺。
師：圖上有什么？就這樣看，你覺(jué)得哪一排的碗更多？為什么有的小朋友覺(jué)得大碗多？到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢？你是怎么知道的？怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰(shuí)多誰(shuí)少？
2.比較圖形的多少
�、伲ǔ鍪緢D二）圖上有什么？是用什么圖形拼出來(lái)的？哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少？你是怎么知道的？
�、趩l(fā)幼兒運用點(diǎn)數的方法進(jìn)行比較。
�、埸c(diǎn)數出來(lái)的結果我們可以怎樣來(lái)記錄。請個(gè)別幼兒操作，復習記錄方法。
二、幼兒操作
1.師：小朋友，今天老師為你們每人準備了這樣的一張紙，紙上畫(huà)了三排圓點(diǎn)。要請你們給點(diǎn)子數量最多的那一排打勾。
2.小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數量最多呢？（讓幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。）
3.師：可以用一一對應的方法，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數量最多。
但紙上的點(diǎn)子是畫(huà)上去的，不可以移動(dòng)，還有什么方法呢？用點(diǎn)數的方法。
那這里有三排點(diǎn)子，你怎樣才能更好地記住數過(guò)的那一排點(diǎn)子的數量呢？
4.小結：可以用排除法，數出了一排點(diǎn)子的數量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子，然后數第二排點(diǎn)子的數量，如果第二排的點(diǎn)子數量比第一排多，那就只要記第二排點(diǎn)子的數量了，如果還是第一排的點(diǎn)子數量更多，就還是記住它的數量，再去數第三排點(diǎn)子的數量進(jìn)行比較。
5.請小朋友用最快的方法去做，看誰(shuí)做得又快又對。
三、幼兒用書(shū)練習
1.鼓勵幼兒觀(guān)察指定頁(yè)的操作方法；
2.交流和明確操作要求；
3.幼兒練習，提醒正確的坐姿和握筆，個(gè)別指導正確點(diǎn)數。
4.交流操作結果。
四、收拾整理學(xué)習用品。
【大班10以?xún)葦盗拷贪浮肯嚓P(guān)文章：
《10以?xún)鹊膯坞p數》大班教案08-11
10以?xún)葐坞p數大班教案12-22