小學(xué)籃球教案15篇【合集】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)籃球教案，歡迎大家分享。

小學(xué)籃球教案1

　　教學(xué)內容

　　1、體育常識：籃球（理論知識）

　　2、游戲：持貝不走樣

　　教學(xué)目標

　　1、了解籃球運動(dòng)的起源及相關(guān)知識，知道籃球比賽的簡(jiǎn)單規則方法，對學(xué)習籃球知識感興趣，能認真學(xué)習，積極參與討論。

　　2、培養學(xué)生對球運動(dòng)的興趣，持之以恒，勇拼博的.優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)籃球運動(dòng)的相共知識，籃球比瑟的單規則方法。

　　教具

　　多媒體課件、籃球師生問(wèn)好

　　1、迷語(yǔ)引入：圓圓像個(gè)瓜，人們愛(ài)玩它，沒(méi)到手搶它，搶到手丟它。（籃球）

　　2、師出示籃球，問(wèn)：你了解哪些籃球明星？學(xué)生回答

　　3、下面我們一起來(lái)欣賞一下他們的精彩表演。（課件展示）并讓他們思考一些問(wèn)題。學(xué)生看完自由討論回窨

　　4、引出本課課題：籃球

　　新授：

　　1、了解籃球的起源。課件展示，思問(wèn)題：籃球誰(shuí)發(fā)明的，剛開(kāi)始是用什么籃球和球圈和網(wǎng)的？

　　2、講解一下籃球發(fā)展史和我國一些球運動(dòng)情況。

　　3、我國知名籃球運動(dòng)員概況。（學(xué)生們可以先說(shuō)一說(shuō)）

　　4、了解籃球場(chǎng)的一些數據和設備

　　先欣賞一個(gè)現代的籃球場(chǎng)。提問(wèn)：你們對籃球場(chǎng)知道多少？學(xué)生小組討論后回答。

　　5、出示課件，講解一些籃球場(chǎng)的基本數據和知識。

　　6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢，引導學(xué)生們看董比賽。

　　7、學(xué)生上臺表演一些犯規動(dòng)作和手勢。鞏固與練習

　　1、填空題�；@球是（）年，（）人，（）發(fā)明的。球場(chǎng)長(cháng)（）米，寬（）米等。

　　2、搶答題。（）

　　游戲：拷貝不走樣

　　1、方法：老師事先準備好幾張紙，紙上寫(xiě)好籃球犯規的名稱(chēng)，由每小組最后名學(xué)生上來(lái)抽出，然后回到座位后把這犯規的動(dòng)作用手勢做給前面一人依次類(lèi)推，最前面一位學(xué)生快速到黑板上寫(xiě)出犯規動(dòng)作，并做出相應的手勢。

　　課堂小結。

小學(xué)籃球教案2

　　小學(xué)一年級新生剛開(kāi)始上學(xué)，還不明白上學(xué)的大體含義，也不明白上學(xué)對他們意味著(zhù)什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會(huì )在慢慢的成長(cháng)中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的，相信他們必須能夠學(xué)好體育。這意味著(zhù)我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現將本學(xué)期體育教學(xué)計劃擬訂如下：

　　教學(xué)目的：

　　在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“透過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎�！�

　　一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；，同時(shí)他們的模仿潛力強，但對體育基本活動(dòng)的`動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下必須基礎。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀律性教育。

　　培養學(xué)生持續身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)潛力，促進(jìn)身心的健康成長(cháng)；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛生與保健的常識，學(xué)習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎；對學(xué)生進(jìn)行群眾主義和愛(ài)國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

　　小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實(shí)踐部分包括：

　�、僮吆团�；

　�、谔�躍；

　�、弁稊S；

　�、芘逝�、懸垂、支撐、滾翻、平衡；

　�、菪∏蝾�(lèi)；

　�、揸犃嘘犘�、徒手操；

　�、呙褡迕耖g鄉土體育七大類(lèi)。

　　游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)資料不單獨分類(lèi)，納入各類(lèi)教學(xué)資料之中；韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨分類(lèi)，包括在隊列隊形、徒手操之中。

　　重點(diǎn)：

　　本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )做廣播體操。

　　難點(diǎn)：

　　每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節奏相吻合。

　　1、從實(shí)際出發(fā)，根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識潛力基礎和身體發(fā)展水平以及校園的場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新，確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)資料、選取好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習動(dòng)機，提高體育保健文化素養，在充分體驗運動(dòng)樂(lè )趣的基礎上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的用心性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運動(dòng)技術(shù)水平。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中運用多種直觀(guān)教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，正確的示范、直觀(guān)的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動(dòng)作，領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構成完整的正確動(dòng)作概念，培養學(xué)生觀(guān)察決定能，啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高教學(xué)水平。

　　4、自制體育器材，認真抓好場(chǎng)地、器材建設，對已有的器材、場(chǎng)地要保管好，保護好。同時(shí)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng )造條件，保證教學(xué)的基本需要。

　　5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標，對學(xué)生進(jìn)行系統的體育訓練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認真做好考核工作。

小學(xué)籃球教案3

　　教材分析

　　籃球運動(dòng)是廣大青少年比較喜愛(ài)的球類(lèi)項目之一，籃球運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動(dòng)能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著(zhù)重要的作用除此以為還能夠培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問(wèn)題我設計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著(zhù)手，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)籃球運動(dòng)。在籃球運動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　學(xué)情分析

　　五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動(dòng)能力；五年級的男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的體育課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習和練習，但在手型和作動(dòng)上還存在著(zhù)較大的`問(wèn)題，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。

　　教學(xué)目標

　　1．課程目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動(dòng)的起源和發(fā)展，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。

　　2．技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的運球水平。

　　3．身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

　　4．學(xué)生的心理目標：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：要用手腕去控球

　　2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向

小學(xué)籃球教案4

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，注重學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握和實(shí)踐運用。在教學(xué)過(guò)程中，以教師為主導，充分體現學(xué)生的主體地位。根據學(xué)生的知識結構、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術(shù)，通過(guò)多種形式的學(xué)練活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握技術(shù)動(dòng)作并知曉如何運用；通過(guò)有趣的游戲，豐富學(xué)練手段，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的積極性，并培養學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。

　　二、教材分析

　　運球是籃球運動(dòng)中最重要的技術(shù)，是籃球運動(dòng)員完成技戰術(shù)的基礎。原地運球是小學(xué)三年級球類(lèi)教材的主要內容，通過(guò)原地運球技術(shù)的學(xué)習，讓學(xué)生參與籃球運動(dòng)，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)，培養競爭意識和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展。

　　三、學(xué)情分析

　　小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規律主要表現為：注重實(shí)踐體驗和自我感受，新鮮事物，樂(lè )于表現，對具有一定技術(shù)含量和挑戰性的.學(xué)習內容往往會(huì )表現出更強的求知欲。小學(xué)生非常熱愛(ài)的籃球運動(dòng)，正處在學(xué)習球類(lèi)的啟蒙階段，他們渴望了解和掌握一些運動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng )造條件讓學(xué)生接觸球，提高籃球活動(dòng)能力。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：能夠說(shuō)出所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的名稱(chēng)，并知道如何正確運用。

　　2、技能目標：使80%的學(xué)生初步掌握籃球原地運球技術(shù)，知道運球時(shí)正確的運球手型，能夠做到抬頭目視前方，異側手護球。20%的學(xué)生初步掌握原地左、右手運球。

　　3、情感目標：培養學(xué)生在游戲中團結合作，永不放棄的精神品質(zhì)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確的運球手型。

　　難點(diǎn)：運球時(shí)上下肢以及全身的協(xié)調配合。

　　六、教學(xué)方法

　　本課多以游戲的方法，同時(shí)采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習法等多種教學(xué)方法。根據學(xué)生的情況分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)，由淺到深，由易到難。讓基礎薄弱的學(xué)生在教師的引導下有步驟，有計劃的進(jìn)行練習，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，充分體現學(xué)生的主體地位，更好地促進(jìn)學(xué)生達到教學(xué)目標。

　　七、場(chǎng)地器材

　　籃球場(chǎng)1塊、籃球36個(gè)、標志桶四個(gè)。

小學(xué)籃球教案5

　　一、教學(xué)內容：

　　1、籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽

　　2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳

　　二、教學(xué)目標與任務(wù)：

　　1、通過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生

　　2、通過(guò)素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過(guò)程 ：籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊，報告出勤情況。

　　2、師生問(wèn)好。

　　3、教師宣布本次課內容：籃球、素質(zhì)。

　　4、安排見(jiàn)習生。

　　要求：集合隊伍快靜齊，見(jiàn)習生旁聽(tīng)，協(xié)助教師工作。

　�。ǘ�）、準備部分（6分鐘）

　　學(xué)生熟悉球性練習

　　組織教法：

　　1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)

　　作，每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

　　要求：學(xué)生不能投籃。

　�。ㄈ�）、基本部分（32分鐘）

　　1、行進(jìn)間急停急起運球練習（8分鐘）

　　動(dòng)作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

　　教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調一致。

　　教學(xué)方法：

　�。�1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�2）學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

　�。�3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。

　�。�4）學(xué)生分組練習。

　　練習方法：學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作，根據自身能力調節快慢。

　�。�5）教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。

　�。�6）請個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。

　　2、急停跳投練習（8分鐘）

　　動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。

　　組織教法：

　�。�1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認真觀(guān)察，注意聽(tīng)講解。

　�。�2）學(xué)生分組列于中線(xiàn)（圖2）。

　�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。

　　要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。

　�。�4）投完籃的`同學(xué)運球返回中線(xiàn)接到隊伍的后面。

　�。�5）教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。

　　3、教學(xué)比賽（10分鐘）

　　組織教法：學(xué)生分成人數相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流

　　擔任。教學(xué)比賽結束后，教師進(jìn)行講評。

　　4、素質(zhì)練習（6分鐘）

　　組合練習（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車(chē)前進(jìn)”

　　練習方法：由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn)，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習，與此類(lèi)推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

　�。ㄋ模�、結束部分（4分鐘）

　　1、放松練習

　　組織教法：學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。

　　2、師小結本次課情況。

　　3、教師宣布下一節課內容、地點(diǎn)。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見(jiàn)。

小學(xué)籃球教案6

　　教學(xué)任務(wù)、要求：

　　小籃球教材以傳球，接球和運球投籃等幾項基本技術(shù)為重點(diǎn)，以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，以完整技術(shù)教學(xué)為主，籃球游戲與技術(shù)有機結合，使學(xué)生能力和技術(shù)均得到提高。讓學(xué)生自己進(jìn)行傳接球練習，培養他們學(xué)習籃球技戰術(shù)的興趣，并通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)，著(zhù)重讓學(xué)生學(xué)會(huì )原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質(zhì)，培養綜合協(xié)同能力。

　　組織教法：

　　一、自由練球：

　　每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球，在一個(gè)籃球場(chǎng)內做熟悉球性的練習，可以運球投籃等

　　二、整隊：

　　檢查人數，師生問(wèn)好，宣布本課內容，安排見(jiàn)習生

　　要求：四列橫隊，靜、快、齊

　　三、球操：

　　1、上肢運動(dòng)

　　2、體側運動(dòng)

　　3、體轉運動(dòng)

　　4、踢腿運動(dòng)

　　5、拋接球擊掌接球

　　6、環(huán)繞腹背交接球

　　要求：呈體操隊形，動(dòng)作到位

　　四、傳接球練習：

　　1、傳球游戲

　　A、從排頭起向左依次轉體傳接球（手中交接）

　　B、前后排加大距離的傳接球（空中交接）

　　教師注意觀(guān)察學(xué)生傳接球的動(dòng)作，同時(shí)，有意引導學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。

　　2、請動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作，教師再根據動(dòng)作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的基本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。

　　3、學(xué)生徒手模仿練習雙手胸前傳接球

　　4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：

　　5、四角形傳接球：

　　要求接球后變向傳球

　　6、讓學(xué)生示范動(dòng)作，并和教師一起進(jìn)行評講討論。

　　五、教學(xué)游戲：

　　傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中，投中一個(gè)得一分，看哪一隊的得分多。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。

　　六、教學(xué)：

　　集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學(xué)生送還器材，要求：安靜、放松

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線(xiàn)或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2、雙手拍球：按照單手拍球的'要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線(xiàn)、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。學(xué)生可以邊拍球邊數數，看誰(shuí)在規定的時(shí)間內拍球次數最多。

　　3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接��；兩名學(xué)生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4、乖乖球：兩名學(xué)生面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線(xiàn)向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。

　　5、轉圈圈：學(xué)生各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰(shuí)的籃球轉的時(shí)間最長(cháng)。

　　6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊先到達目的地為勝。

　　8、運球：把球放在籃子里，提著(zhù)走、跑、跳；兩人提著(zhù)合作運球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

　　9、螃蟹運球：兩學(xué)生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學(xué)生胸部中間，學(xué)螃蟹橫著(zhù)走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。

　　10、趕球走：學(xué)生手拿硬紙棒，按一定的路線(xiàn)向前趕球，看誰(shuí)的球先到達目的地。

　　11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

　　12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

　　13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒�(dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

　　14、轉身拍球：學(xué)生先立定拍球，然后迅速轉個(gè)圓圈后繼續拍球。在一定的時(shí)間內，比一比誰(shuí)轉身的次數最多。

　　15、投球：學(xué)生持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進(jìn)球為勝。

　　16、教師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng )編球操，請學(xué)生隨音樂(lè )表演。

小學(xué)籃球教案7

　　一、教學(xué)內容

　　原地單手肩上投籃

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點(diǎn)，80%的同學(xué)在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調等身體素質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)練習，培養勤奮刻苦、團結合作，熱愛(ài)體育的精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手指撥球及出手角度。

　　2、難點(diǎn)：肘關(guān)節外展和全身由下到上的協(xié)調發(fā)力。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）

　　課堂常規：集合整隊，報告人數、師生問(wèn)好、檢查服裝，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容及安排見(jiàn)習生。

　　導入：同學(xué)們，在籃球賽場(chǎng)上，運動(dòng)員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來(lái)學(xué)習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。

　　組織教學(xué)：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。

　�。ǘ�）準備部分（10分鐘）

　　1、擊掌接力跑游戲

　　方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊分別相距30米的.線(xiàn)后站立，聽(tīng)到口令后，2組同學(xué)的第一個(gè)同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

　　2、配樂(lè )韻律操

　　肩部繞環(huán)運動(dòng)、伸展運動(dòng)、腹背運動(dòng)、正壓腿、側壓腿

　　3、專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng)

　　原地拍球操、左右手換球運動(dòng)

　�。ㄈ�）基本部分（30分鐘）

　　1、示范

　　2、提問(wèn)：投籃時(shí)手臂和腿是怎樣的姿勢？

　　組織教學(xué)：四列橫隊，前兩列蹲下

　　3、講解：

　　身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開(kāi)，左手扶球左側，手臂呈三個(gè)90°。投籃時(shí)蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

　　4、練習：

　�。�1）原地無(wú)球模仿練習

　　組織教學(xué)：體操隊形

　�。�2）進(jìn)行對墻投籃練習

　　組織教學(xué)：兩組在球場(chǎng)墻邊依次投球

　�。�3）先進(jìn)行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習

　　組織教學(xué)：體操隊形、兩人相對站立

　�。�4）完整的投籃練習

　　組織教學(xué)：分兩組分別在兩個(gè)籃筐進(jìn)行投籃

　�。�5）比賽環(huán)節

　　組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進(jìn)行投籃比賽。

　�。ㄋ模┙Y束部分（2分鐘）

　　1、放松活動(dòng)

　　2、教師小結

　　3、宣布下課

　　4、師生再見(jiàn)

　　5、值日生回收器材

　　五、場(chǎng)地地材

　　錄音機1臺、籃球場(chǎng)、籃球30個(gè)

　　六、教學(xué)預設

　　練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動(dòng)強度：中等

　　七、擴展資料

　　籃球單手肩上投籃的一些易錯點(diǎn)和糾正方法：

　　1、單手持球不穩

　　原因：手指沒(méi)有充分分開(kāi)，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

　　糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

　　2、持球或出球時(shí)肘關(guān)節外展

　　原因：動(dòng)作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側后方。

　　糾正方法：肘關(guān)節內靠。

　　3、投籃時(shí)用力不協(xié)調

　　原因：蹬地和伸臂用力脫節，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。

　　糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動(dòng)作，并要求碰一定高度的標志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：對手腕前屈動(dòng)作不理解。

　　糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習。

　　5、球在空中飛行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　糾正方法：反復練習壓腕、拔球動(dòng)作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機。

　　6、拋物線(xiàn)太低

　　原因：前后腳距離太遠，重心過(guò)度前傾，以及肘關(guān)節沒(méi)有抬起，或球沒(méi)有通過(guò)指端拔出。

　　糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。

小學(xué)籃球教案8

　　一、指導思想：

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據，全面貫徹“健康第一”的指導思想，堅持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習機會(huì )和平臺，使其將知識學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗、習慣養成、能力培養統籌起來(lái)，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺，培養學(xué)生在學(xué)習中去嘗試、去感受、去創(chuàng )造，體會(huì )不同的樂(lè )趣。

　　二、教材分析：

　　籃球是新課程系列模塊之一的內容�；@球運球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習內容的基礎上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎。

　　三、學(xué)情分析：

　　根據高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調能力，培養團結協(xié)作精神，展現同學(xué)的青春活力，并培養學(xué)生自主能力、創(chuàng )新能力。通過(guò)學(xué)習籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和綜合素質(zhì)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、身體預熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過(guò)游戲對抗練習等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　2、學(xué)習技能部分：學(xué)習籃球的行進(jìn)間運球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機、步法等，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習等方式增強學(xué)生學(xué)習欲望。3、恢復心律部分及評價(jià)：采用結合籃球的一些練習，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

　　五、教學(xué)特點(diǎn)

　　1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)籃球專(zhuān)項活動(dòng)和有對抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語(yǔ)言的調控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望。

　　2、學(xué)生自主：在學(xué)習技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺。

　　3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的.部分的基礎上得到提高。

　　六、教材的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　步法“一大、二小，三高跳”

　　難點(diǎn)：

　　1、三步的節奏

　　2、持球的時(shí)機

　　七、課前預計

　　全課練習密度預計：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習并運用到教學(xué)比賽當中。

小學(xué)籃球教案9

　　一、教學(xué)目標

　　1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、學(xué)會(huì )利用所給的單一器材，開(kāi)展多項活動(dòng)。

　　3、開(kāi)創(chuàng )學(xué)生對單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。

　　4、培養學(xué)生競爭意識，充分張揚個(gè)性，加強同伴間的友好交往和合作。

　　二、教材內容

　　利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

　　三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的`意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。

　　2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)展。

　　四、教學(xué)設計

　　為了貫徹執行新課程標準，落實(shí)“健康第一”的指導思想，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養學(xué)生的競爭意識，同時(shí)又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

　　“一物多用”是根據學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)準備階段

　　1、常規教學(xué)。檢查穿戴，強調安全，師生問(wèn)好。

　　2、準備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。

　�。ǘ�）、興趣發(fā)展階段

　　今天，我們要用“籃球”開(kāi)展三項活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

　　先分組（可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

　　1、夾球跳躍接力（場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；距離：15米來(lái)回）

　　教師示范后,由學(xué)生一起確定規則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

　　八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂(lè )。

　　2、地滾球接力（場(chǎng)地同上、距離同上）

　　教師示范后，宣布規則：球不離手，15米距離來(lái)回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

　　3、運球投籃接力（場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)）

　　教師先示范。后宣布規則：半場(chǎng)球，單手運球，雙手投籃。去時(shí)右手運球，回來(lái)時(shí)左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會(huì )，成功加分�？茨膫�(gè)隊既快又積分多。

　　要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂(lè )。

　�。ㄈ�）整體放松階段

　　1、歡慶勝利：在音樂(lè )的伴奏下，師生共舞。

　　要求：輕松愉快、活潑。

　　2、師生小結：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。

　　六、活動(dòng)結束。（收拾器材，搞好衛生）

小學(xué)籃球教案10

　　一、師生互相問(wèn)好

　　二、宣布本次課的內容和任務(wù)

　　三、準備活動(dòng)

　　(一)慢跑

　　(二)活動(dòng)各關(guān)節

　　(三)各種運球練習

　　1、原地高、低運球

　　2、原地前后推拉運球

　　3、原地體前換手運球

　　4、行進(jìn)間高運球

　　6、行進(jìn)間低運球

　　7、行進(jìn)間繞圓運球

　　四、復習原地雙手胸前傳接球技術(shù)

　　(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作方法。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：傳接的'手法

　　五、學(xué)習單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)

　　(一)教學(xué)任務(wù)：基本上掌握單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球動(dòng)作方法

　　(二)動(dòng)作方法與要點(diǎn)

　　1、單手肩上傳球動(dòng)作方法：雙手持球于胸前，兩腳平行開(kāi)立，右手傳球時(shí)，左腳向傳球方向跨出半步，右手靠左手指撥送球的力量將球引至右肩側上方，右肩關(guān)節引展，大小臂自然彎曲，手腕稍后屈，持球的后下方，左肩對著(zhù)傳球方向，重心落至右腳上。傳球時(shí)，右腳蹬地發(fā)力同時(shí)轉體帶動(dòng)上臂，以肘領(lǐng)先前臂，手腕前屈，食、中、無(wú)名指用力撥球將球傳出。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：自上而下發(fā)力，蹬地、扭轉肩、揮臂扣腕動(dòng)作連貫。

　　2、雙手胸前反彈傳球動(dòng)作方法：基本上同雙手胸前傳球。不同點(diǎn)是球飛行的路線(xiàn)是折線(xiàn)，球的擊地點(diǎn)一般是在距離接球人三分之一地方。

小學(xué)籃球教案11

　　一、師生互相問(wèn)好

　　二、宣布本次課的內容和任務(wù)

　　三、準備活動(dòng)

　　(一)慢跑

　　(二)活動(dòng)各關(guān)節

　　(三)行進(jìn)間熟悉球性�？刂魄蚓毩�

　　1、胸前指撥球

　　2、單，雙手拋接球

　　3、腰，膝繞環(huán)交接球

　　4、胯下8字交接球

　　四、復習移動(dòng)技術(shù)

　　(一)教學(xué)任務(wù)：提高移動(dòng)技術(shù)。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：重心控制，全身配合協(xié)調。

　　五、變向運球動(dòng)作方法：

　　運球隊員從對手右側突破時(shí)，先向對手左側運球，當對手向左側移動(dòng)時(shí)，突然向右側變向，用右手按拍球的右側上方，同時(shí)，右腳向左前方跨出，用肩。腿。上體擋住對手，接著(zhù)迅速換左手按拍球的后上方，從對方的右側運球超越對手。換手時(shí)，球要低，動(dòng)作要快。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：變向時(shí)重心降低，轉體探肩，蹬跨突然，快速用力，換手變向后加速要快。

　　2、運球急停急起動(dòng)作方法：利用跨步急停動(dòng)作，用手按拍球的前上方，變?yōu)闀簳r(shí)的.原地運球，用臂。身體和腿部保護球；急起時(shí)，身體重心迅速前移，后腳用力蹬地跨出，同時(shí)用手按拍球的后上方，推球前進(jìn)。動(dòng)作要點(diǎn)：重心轉移快，腳蹬。抵地要有力，按拍球部位要正確，手。腳身體協(xié)調一致

　　六、學(xué)習行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)

　　(一)教學(xué)任務(wù)：初步學(xué)會(huì )行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)

　　1、行進(jìn)間雙手胸前傳球動(dòng)作方法：手上動(dòng)作基本同原地雙手胸前傳接球。腳步動(dòng)作是在跑動(dòng)中，跨步接球，上步傳球，球的落點(diǎn)在接球同伴前一步遠。動(dòng)作要點(diǎn)：側身移動(dòng)，跨步接球，上步傳球，動(dòng)作協(xié)調。

　　2、行進(jìn)間雙手胸前接球動(dòng)作方法：基本同原地雙手胸前接接球的動(dòng)作方法。動(dòng)作要點(diǎn)：迎——迎球伸臂；

　　引——手觸球后引，緩沖球的力量；

　　收——收球于胸前。

小學(xué)籃球教案12

　　教材分析：

　　行進(jìn)間運球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調、耐力等身體素質(zhì)有著(zhù)重要的功能。

　　本次課是在練習掌握原地運球動(dòng)作技能的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習行進(jìn)間運球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的體驗。

　　學(xué)情分析：

　　五年級學(xué)生對籃球運動(dòng)具有一定的基礎及了解，對籃球運動(dòng)的興趣很濃，因此，我注意培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，注重學(xué)生在運球時(shí)運球高度和運球時(shí)的節奏的掌握。但他們對于運球的技術(shù)基礎不是太好，學(xué)生在練習運球時(shí)動(dòng)作太隨便，因此形成運球時(shí)動(dòng)作不規范，不協(xié)調及控制球的能力較差的狀態(tài)，所以又在前面加入了原地運球練習。

　　教學(xué)方法：

　　由于行進(jìn)間運球動(dòng)作較之原地運球動(dòng)作復雜，而且對全身協(xié)調動(dòng)作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀(guān)察法、實(shí)踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)融入示范法，講解法，給學(xué)生提供幫助。同時(shí)師生之間多交流、探討的方式，對引導學(xué)生有目的地練習，起事半功倍的作用。

　　教學(xué)內容

　　原地運球練習、行進(jìn)間運球，游戲：籃球大灌籃

　　教學(xué)目標

　　1、體驗運球的動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè )趣，并發(fā)展一定的控球能力。

　　2、利用各種形式的練習和比賽，提高學(xué)生的練習熱情，使90%的學(xué)生理解掌握行進(jìn)間運球的技巧。

　　3、培養學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的精神。

　　設計意圖

　　一、課堂常規

　　1、師生互問(wèn)好；

　　2、創(chuàng )設“籃球隊選秀”的`情境。

　　二、熱身準備

　　1、準備活動(dòng)（一人一球）

　　準備活動(dòng)分為：頭運動(dòng)；拉伸運動(dòng)；體側運動(dòng)；體轉運動(dòng)；腹背、展臂運動(dòng)；

　　行進(jìn)間運球

　　1、集體運球圖形走或慢跑

　　2、教學(xué)行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、教師帶領(lǐng)練習

　　在過(guò)程中提醒學(xué)生：

　　改變速度（走—跑—停）；

　　改變姿勢

　�。ǜ�、低位）；

　　改變行進(jìn)路線(xiàn)；

　　2、教師提問(wèn)：

　　小結：

　　聆聽(tīng)音樂(lè )，提供教師動(dòng)作和自由動(dòng)作兩種方式給學(xué)生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。

　　2.編寫(xiě)籃球課程教案時(shí)如何確定課的任務(wù)?

　　確定課的任務(wù)和具體要求是編寫(xiě)教案的第一項工作，也是教學(xué)中其它內容，例如各項教材的順序、教學(xué)步驟、練習方法、練習次數以及講解示范調動(dòng)隊伍等各項組織工作的依據。

　　制定課的任務(wù)時(shí)：

　�。�1）要考慮各種因素，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進(jìn)度規定的具體任務(wù)、要求等。

　�。�2）要有針對性，結合學(xué)生的實(shí)際，有的放矢地從思想教育、技戰術(shù)掌握、發(fā)展身體增強體制等三方面落實(shí)。

　�。�3）要密切結合教材性質(zhì)，順其自然，不生搬硬套。

　　把任務(wù)訂得明確、具體。

　�。�4）各方面的任務(wù)要做到有機聯(lián)系相互配合。

小學(xué)籃球教案13

　　一、胸前傳球

　　從胸前傳球快速、有效，是最常用的傳球方式，具有準確性高、容易控制、便于變化的特點(diǎn)。

　　動(dòng)作方法：持球時(shí)，兩手五指自然分開(kāi)，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體保持基本站位姿勢。

　　傳球時(shí)，后腿蹬地，身體重心向前移動(dòng)，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉，同時(shí)拇指用力向下壓，食指、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　二、接球

　　以用右手接球為例，接球時(shí)，右腳向來(lái)球方向邁出，兩眼注視著(zhù)來(lái)球。手掌成勺形，手指自然分開(kāi)，右臂向來(lái)球的方向伸去。當手指觸球時(shí)，手臂順勢將球向后下引，左手立即握球，雙手將球握于胸腹之間，保持基本持球姿勢。

　　三、單手肩上傳球

　　單手肩上傳球是籃球重常用的中遠距離傳球方法。單手肩上傳球，用力大，球飛行速度快，利于搶到籃板球后迅速組織快攻。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：?jiǎn)问殖智虻暮笙路�，利用蹬地扭腰、轉肩動(dòng)作，向前甩臂、扣腕將球傳出。

　　四、頭上傳球

　　可與經(jīng)�？吹皆诨@球比賽中搶到籃板球的隊員用這種方式將球傳給位于遠處前場(chǎng)處于有利位置的`隊友。雙手頭上傳球可以越過(guò)防守隊員，并且可以傳得很遠。

　　雙手從球的兩側面持球（手指尖朝上），置于頭頂，肘部微屈，向傳球方向跨一步的同時(shí)手腕向后轉，球移至腦后，將球向前拋出，手腕向下轉發(fā)力。

小學(xué)籃球教案14

　　一、指導思想

　　《體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學(xué)內容，教學(xué)評價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動(dòng)的愉快感。從而養成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實(shí)的基礎。它強調學(xué)生的運動(dòng)體驗、強調學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習方式的形成，具有較強的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì )適應能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀(guān)的培養，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　本課目標是力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“玩中練，玩中表現，玩中指導，玩中提高”。

　　二、教材內容的確立的分析

　　籃球是同學(xué)們喜歡的體育項目。由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神;鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎。

　　三、教學(xué)過(guò)程分析及教學(xué)特色

　　根據教材特點(diǎn)，本課以游戲貫穿全課，從準備部分的活力球操到結束部分的自編放松操，體現了“低起點(diǎn)，小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本課還采用了三自教學(xué)方法：自選內容;自選方法;自定目標。放手讓學(xué)生親自體驗，不斷總結及時(shí)評價(jià)，培養興趣。

　　1、課的準備部分：

　　為了提高同學(xué)們做操的積極性，讓他們嘗試編操的樂(lè )趣，課前讓他們搜集資料分組編操，教師加以指導幫助，組合成一套適合同學(xué)們的球操。師生的雙邊活動(dòng)有助于感情的.融洽和學(xué)習興趣的激發(fā)，同時(shí)培養了學(xué)生之間的合作意識，為進(jìn)行基本部分做好生理、心理準備。

　　2、課的基本部分：

　　(1)、嘗試性進(jìn)行無(wú)限制的教學(xué)游戲，學(xué)生積極性提高。興趣濃厚，參與意識強烈。一旦出現失敗或不盡人意的地方就會(huì )有強烈的求知欲望，想解決問(wèn)題，學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。教師利用提供學(xué)習方案等手段給學(xué)生以最大的自主空間，游戲教學(xué)強調了學(xué)習的過(guò)程，學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程，這種由淺入深，實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過(guò)程，符合學(xué)生認知過(guò)程，學(xué)生在寬松沒(méi)有壓力的情況下學(xué)習，積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。

　　(2)、教師與學(xué)生共同總結練習體會(huì )，揭示正確的原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作，接著(zhù)教師根據不同層次以及學(xué)生不同的需求提出多種學(xué)習方案，加強了學(xué)生之間師生之間的合作學(xué)習互相交流。形成較為正確的動(dòng)作以后各組可以根據自己的需求選擇自己感興趣的游戲，也可以自定游戲規則及自定目標。前提當然是要課前培養好體育骨干，在游戲練習中不斷鞏固加強動(dòng)作準確形成。

　　(3)、“活動(dòng)籃筐”對抗賽則更注重體現籃球運動(dòng)激烈的對抗性和趣味性，培養同學(xué)之間的競爭合作的意識。同時(shí)，也為原地胸前雙手傳接球過(guò)渡到行進(jìn)間雙手胸前傳接球過(guò)過(guò)渡的鋪墊。

　　(4)、身體素質(zhì)練習游戲化，以發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調性素質(zhì)為主。跳長(cháng)繩是同學(xué)們喜歡的項目，加入傳接球的內容更具趣味性、娛樂(lè )性。同時(shí)加強了同學(xué)之間的合作、競爭的意識。

　　3、課的結束部分

　　采用自創(chuàng )放松球操，既培養了創(chuàng )新精神又加強了同學(xué)間的合作與交流。同時(shí)也達到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學(xué)生自評本課的感受及收獲，教師點(diǎn)評。

小學(xué)籃球教案15

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，以教師為主導、學(xué)生為主體、快樂(lè )為主題，根據高年級學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。

　　二、教材分析

　　原地運球選自人教版《小學(xué)體育與健康》水平二的內容，是籃球運動(dòng)中最基本的技術(shù)之一，能夠發(fā)展學(xué)生的體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，能夠培養學(xué)生的果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調節情緒的能力以及對于團隊協(xié)作等集體主義精神的培養具有重要價(jià)值，是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分。

　　三、學(xué)情分析

　　本節課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，該班學(xué)生在低年級通過(guò)小籃球教學(xué)，初步掌握了一定的拍球基礎。學(xué)生思維活躍，活潑好動(dòng)，模仿能力強，具有較強的表現欲望，而且已經(jīng)具備了學(xué)習原地運球技術(shù)的運動(dòng)能力，但學(xué)生學(xué)習技術(shù)的穩定性較差，經(jīng)常反復出現錯誤動(dòng)作。因此，在教學(xué)過(guò)程中應多做強化性練習，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，讓學(xué)生充分表現自己，通過(guò)不同的練習手段，循序漸進(jìn)的完成本節的教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：學(xué)生能夠了解原地運球技術(shù)的基本知識和練習方法，明確原地運球技術(shù)的.動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、技能目標：學(xué)生能夠初步掌握原地運球的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的體能，提高對球體的感知能力以及上、下肢的協(xié)調能力。

　　3、情感目標：通過(guò)分組協(xié)作的練習方法，學(xué)生能夠在集體的環(huán)境中形成互幫互助，團結協(xié)作，克服困難，勇于挑戰自我的精神品質(zhì)；同時(shí)能夠體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：原地運球的手型，手指與球的接觸部位。

　　難點(diǎn)：運球時(shí)目視前方，手指、手腕按拍籃球的動(dòng)作協(xié)調，按拍時(shí)做出隨球與迎球動(dòng)作。

　　六、教學(xué)方法

　　講解法、示范法、練習法、糾正錯誤法、評價(jià)法、游戲法。

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