《狗尾巴草》教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《狗尾巴草》教案，歡迎大家分享。

《狗尾巴草》教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標：

　　1、能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗游戲中的快樂(lè )。

　　2、能大膽的選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)培養細致的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，初步的合作能力。

　　根據目標，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能于同伴相互游戲，能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)環(huán)節完成的。

　　【活動(dòng)準備】

　　活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。

　　物質(zhì)準備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒

　　知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過(guò)狗尾巴草

　　說(shuō)教法、學(xué)法

　�。ㄒ唬┙谭�

　　1、動(dòng)中我運用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導發(fā)現法、觀(guān)察法、演示法等。對于這些方法的運用，我“變”以往教學(xué)的傳統模式——教師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導的方式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識、習得經(jīng)驗，真正體現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀(guān)察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達的教學(xué)；在最后環(huán)節中感受音樂(lè )、跳舞的快樂(lè )等等。

　　3、活動(dòng)的結構是遞進(jìn)關(guān)系的：興趣——游戲——染色。即創(chuàng )設情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，利用“玩”的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的.特征，在作畫(huà)活動(dòng)、音樂(lè )跳舞的活動(dòng)中，讓幼兒情感表現語(yǔ)言表達，創(chuàng )造性思維發(fā)展和提高。

　�。ǘ�）學(xué)法

　　活動(dòng)中，我引導幼兒運用游戲操作法、觀(guān)察法等來(lái)獲得知識經(jīng)驗。因為幼兒是學(xué)習的主人，所以我創(chuàng )設了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現的空間。

　　說(shuō)教學(xué)程序

　　1、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　魔術(shù)變變變

　　教師：我這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，它能變出很多很多東西，看看現在它變出了什么？

　　因為是小班剛開(kāi)學(xué)不久，有的孩子可能會(huì )出現“冷場(chǎng)”的現象，因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行交流。

　　2、玩一玩狗尾巴草

　　教師：狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢……讓它親一親你覺(jué)得怎樣？

　　引導幼兒體驗癢癢的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在“親一親”

　　中，運用啟發(fā)式的語(yǔ)言提問(wèn)，讓幼兒對狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、認識。

　　3、染色、作畫(huà)

　　演示

　　教師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！

　　教師將角色適當轉換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規則。這一環(huán)節目的是通過(guò)演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫(huà)方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節打好基礎。

　　幼兒活動(dòng)

　　教師引導幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫(huà)，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、交流。

　　4、結束部分

　　教師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧

　　聽(tīng)音樂(lè )，教師和幼兒自由的舞動(dòng)，鼓勵幼兒與同伴合作表演。

　　【活動(dòng)延伸】

　　帶領(lǐng)幼兒在日�；顒�(dòng)中采集狗尾巴草，放置于自然角和區域中讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、探索。

《狗尾巴草》教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.能與同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗游戲中的快樂(lè )。

　　2.幼兒能大膽地選擇自己喜歡地顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　狗尾巴草顏料白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示狗尾巴草

　　1.小朋友已經(jīng)認識它了對嗎？它叫什么？

　　2.為什么叫它狗尾巴草？它的形狀像什么？

　�。ü肺舶筒莸乃胂窆返奈舶�，叫它狗尾巴草。）

　　3.狗尾巴草生長(cháng)在哪里的？

　�。ㄌ镆�、田埂邊）原來(lái)狗尾草離我們這么近它就生活在我們的周?chē)�，你們有沒(méi)有和它玩過(guò)��？

　　4.狗尾草想和我們小朋友一起玩呢，它想親親小朋友的`臉，誰(shuí)愿意讓它親一親啊。

　�。�你覺(jué)得讓它親了有什么感覺(jué)啊，是不是癢癢的啊。）

　　5.老師讓它也來(lái)親親，老師覺(jué)得它像毛毛蟲(chóng)一樣，撓在臉上癢癢的。

　　6.老師編了一首兒歌：狗尾草像毛毛蟲(chóng)，爬過(guò)來(lái)，親一親，笑呵呵，哈哈哈。

　�。ㄓ變簩W(xué)兒歌幾遍）7.請幼兒每人拿一個(gè)狗尾草互相嬉鬧玩玩。

　　二、教師示范

　　1.狗尾草說(shuō)：我跟小朋友們玩得真開(kāi)心，全身都是汗了，我想洗個(gè)澡了。

　　(收起幼兒手中的狗尾草)老師先來(lái)幫它洗個(gè)澡，哦!洗好了，老師給它洗完澡了，要請它在這個(gè)白色的舞臺上跳舞了，瞧，它們跳的舞蹈漂亮嗎？

　　2.請一幼兒示范，教師提出要求。

　　盡量不要把顏料弄到"舞臺"外面，要求幼兒說(shuō)出跳了一個(gè)什么顏色的舞蹈。

　　三、幼兒用狗尾巴草染色、拖畫(huà)

　　1.老師已經(jīng)為狗尾草們準備了特別的洗澡水，你們看看都有些什么顏色的洗澡水？

　　2.請小朋友們動(dòng)手操作。

　　小朋友你們愿不愿意幫它們洗澡啊。

　　那小朋友也來(lái)給它們洗澡，讓它們跳舞好嗎，老師來(lái)看看哪個(gè)小朋友的狗尾巴最漂亮。

　　三、請幼兒欣賞大家的作品10：05-10：15 盥洗活動(dòng)要求：

　　1.盥洗時(shí)不擁擠。

　　2.學(xué)習掌握洗手、洗臉的一定順序。

　　★ 10：15-10：45 戶(hù)外游戲

《狗尾巴草》教案3

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、動(dòng)物客人導入，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，今天有位小客人來(lái)我們�。�2）班做客（出示圖片）：提問(wèn)，是誰(shuí)來(lái)了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一張一張，在和我們打招呼（小朋友們好）。我們和小狗也來(lái)打個(gè)招呼把�。ㄐ」纺愫茫�。小狗看見(jiàn)我們�。�2）班的小朋友這么熱情它非常高興，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。

　　二、初步感知兒歌內容。

　　(1)、這種草它和小狗身上的哪個(gè)地方長(cháng)得最最像?（狗的.尾巴）這種草叫狗尾巴草。叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看見(jiàn)草地上有這么多狗尾巴草真開(kāi)心，它呀和狗尾巴草玩起了游戲，你們想知道他們玩了什么游戲嗎？（想）

　　(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。

　　三、幼兒學(xué)習兒歌。

　　(1)、老師用期待、插問(wèn)的方法，幫助幼兒理解、記憶兒歌，老師提問(wèn)：剛才你們看到小狗和小草是怎么玩游戲的?

　　小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---搖啊搖，翹啊翹----，變成了一棵---。

　　(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演相應的動(dòng)作。小狗和小草玩得真開(kāi)心，小朋友也玩得很高興。老師還幫這個(gè)好玩的游戲取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《狗尾巴草》。（師幼一起念數遍）

　　(3)、引導幼兒分角色念兒歌。

　　老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引導幼兒根據老師出示的手偶念兒歌。

　　四、幼兒自主游戲并獨立朗誦兒歌。

　　老師介紹游戲玩法：請你們把兩只小手伸出來(lái)，這邊做小狗，這邊做小草，小狗先做，小草跟它學(xué)。

　　五、結束活動(dòng)：今天玩的游戲好玩嗎？（好玩）那趕緊把這個(gè)好玩的游戲表演給后面的老師們看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習兒歌《狗尾巴草》，練習發(fā)準：搖翹草的讀音。

　　2、根據小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。

　　3、喜歡這首有趣的兒歌，樂(lè )意邊表演邊朗讀兒歌。

　　活動(dòng)準備：1、實(shí)物狗尾巴草、課件（狗尾巴草）。2、小狗、小草手偶人手一份。

　　附兒歌：狗尾巴草

　　小狗尾巴搖搖，

　　小草尾巴搖搖，

　　小狗尾巴翹翹，

　　小草尾巴翹翹。

　　搖啊搖，翹啊翹，

　　搖啊搖，翹啊翹，

　　變成一棵狗尾巴草。

《狗尾巴草》教案4

　　一、說(shuō)教材

　　幼兒園小班的孩子活潑好動(dòng)，他們對外界充滿(mǎn)了好奇，看見(jiàn)每一株小花小草均會(huì )非常激動(dòng)。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節，在鄉村到處可以見(jiàn)到狗尾巴草的蹤跡，對小孩們而言：狗尾巴草是他們熟識的陌路者，既感覺(jué)到熟識，又感覺(jué)到新鮮奇特�！队變壕V要》說(shuō)：教學(xué)內容的決定，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問(wèn)題，又要有利于開(kāi)拓孩子的經(jīng)驗與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學(xué)內容既吻合現實(shí)水平，又有一定的挑戰性。

　　二、目標

　　教學(xué)目標是教學(xué)活動(dòng)的原點(diǎn)與歸宿，對教學(xué)起著(zhù)引導作用。依照孩子的年紀特征與實(shí)際狀況，確定了感情、能力、蓺術(shù)等方面的目標：

　　1、能于小伙伴互相游戲，推動(dòng)教師跟幼兒間的`相處，體會(huì )游戲內的愉快。

　　2、能勇敢的決定自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩開(kāi)展染色、畫(huà)畫(huà)。

　　3、通過(guò)教學(xué)培育細微的觀(guān)測和察看力與動(dòng)手能力，初步的協(xié)作能力。

　　依照目標，我們把教學(xué)的要點(diǎn)定為：能于小伙伴互相游戲，能勇敢的用色彩開(kāi)展染色。整個(gè)教學(xué)均是以這一個(gè)要點(diǎn)為主的，首要是通過(guò)“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)過(guò)程做好的。

　　三、教學(xué)預備

　　教學(xué)預備是為做好具體教學(xué)目標服務(wù)的，與此同時(shí)孩子是通過(guò)與環(huán)境、教學(xué)材料的互相作用來(lái)得到進(jìn)一步提高的，教學(xué)預備務(wù)必與目標、教學(xué)主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此，我既開(kāi)展了物質(zhì)預備并又思考到孩子的知識經(jīng)驗預備。

　　物質(zhì)預備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒

　　知識經(jīng)驗預備是：孩子已認知過(guò)狗尾巴草

　　四、說(shuō)教法、學(xué)法

　�。ㄒ唬┙谭�

　　1、動(dòng)中我使用了引導提問(wèn)法、啟發(fā)發(fā)現法、觀(guān)測和察看法、演示法等。相對于這一些方式的使用，我“變”過(guò)去教學(xué)的傳統形式——幼兒教師說(shuō)教，“為”以孩子為主體，幼兒教師以引導、啟發(fā)的方法，很好的調動(dòng)孩子學(xué)習的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學(xué)到知識、習得經(jīng)驗，真正顯現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。

　　2、教學(xué)過(guò)程內，我滲透了“多元智能”的思想，將各領(lǐng)域內的知識有機的“整合”在一塊兒。例如：在觀(guān)測和察看教學(xué)中滲透了語(yǔ)言表述的教學(xué)；在最終過(guò)程中體會(huì )Music、跳舞的愉快等等。

　　3、教學(xué)的構造是遞進(jìn)關(guān)系的：興致——游戲——染色。即創(chuàng )建場(chǎng)景啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，運用“玩”的模式進(jìn)而清楚狗尾巴草的特點(diǎn)，在畫(huà)畫(huà)教學(xué)、Music跳舞的教學(xué)里，讓孩子感情表現語(yǔ)言表述，創(chuàng )造性思維進(jìn)一步提高與提升。

　�。ǘ�）學(xué)法

　　教學(xué)里，我啟發(fā)孩子使用游戲動(dòng)手操作法、觀(guān)測和察看法等來(lái)學(xué)到知識經(jīng)驗。由于孩子是學(xué)習的主人，因此我創(chuàng )建了游戲的場(chǎng)景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現的空間。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序

　　1、創(chuàng )建場(chǎng)景，啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致

　　魔術(shù)變變變

　　幼兒教師：我這里有個(gè)神秘奇妙的魔術(shù)盒，它能變出許多許多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？

　　由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，有些小孩或許會(huì )出現“冷場(chǎng)”的情況，所以運用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致，勉勵孩子使用已經(jīng)有經(jīng)驗開(kāi)展溝通。

　　2、玩玩狗尾巴草

　　幼兒教師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認為怎么樣？

　　啟發(fā)孩子體會(huì )癢癢的感覺(jué)，進(jìn)而啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，在“親一親”

　　里，使用引導式的語(yǔ)言提問(wèn)，讓孩子對狗尾巴草的特點(diǎn)有進(jìn)而的認識、認知。

　　3、染色、畫(huà)畫(huà)

　　演示

　　幼兒教師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！

　　幼兒教師將角色相應恰當變換，以狗尾巴草的角色穿插教學(xué)，并提出教學(xué)的請求、規定。這一過(guò)程根本目的是通過(guò)演示讓孩子領(lǐng)會(huì )準確的染色、畫(huà)畫(huà)方式，啟發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。孩子心情非常高漲，為下一過(guò)程打好前提。

　　孩子教學(xué)

　　幼兒教師啟發(fā)孩子勇敢地開(kāi)展染色、畫(huà)畫(huà)，還可引導孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。

　　4、結束

　　幼兒教師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧

　　聽(tīng)Music，幼兒教師與孩子自由的揮舞，勉勵孩子與小伙伴協(xié)作表演。

　　5、教學(xué)擴展

　　帶著(zhù)孩子在平時(shí)教學(xué)中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區域中讓孩子進(jìn)而觀(guān)測和察看、探究。

《狗尾巴草》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是：探索狗尾巴草多種玩法。難點(diǎn)是：把狗尾巴草當作畫(huà)工具，愿意和同伴一起在大舞臺上選擇顏色作畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：狗尾巴草（插在花泥上）、顏料水、作畫(huà)的舞臺（在塑料板上貼上宣紙）、抹布、課件。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒散步時(shí)見(jiàn)過(guò)狗尾巴草。

　　設計理念：

　　《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　設計思路：

　　小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對外界充滿(mǎn)了好奇，看到每一株花花草草都會(huì )很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農村，狗尾巴草是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物。結合我園課題《鄉鎮幼兒科技教育活動(dòng)研究》，因此，我設計了本次綜合活動(dòng)《狗尾巴草》。我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿始終。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J識狗尾巴草

　　1、今天老師帶來(lái)了一些小草，快來(lái)摸一摸、看一看它是什么樣子的？（教師指導幼兒觀(guān)察、講述）

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？它像什么呢？（根據幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱(chēng)——狗尾巴草。）

　　3、狗尾巴草長(cháng)在哪里呢？（待幼兒講述后，觀(guān)看課件）

　　4、師小結：原來(lái)大樹(shù)下、小河邊、墻角邊都長(cháng)著(zhù)狗尾巴草，它呀就生活在我們的周?chē)�。那你們有沒(méi)有和狗尾巴草玩過(guò)呀？

　�。ㄅd趣是最好的老師，在活動(dòng)一開(kāi)始，我就給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣，充分調動(dòng)起幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節玩狗尾巴草作了鋪墊。）

　�。ǘ�）玩一玩狗尾巴草

　　1、今天我們就來(lái)玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么？怎么玩？快來(lái)試一試！

　�。ㄓ變菏帜霉肺舶筒葑杂赏嫠�。在這過(guò)程中發(fā)現有特別的玩法時(shí)，就引導全體幼兒一起做一做。）

　　2、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現在狗尾巴草在干什么？我們也一起來(lái)跳一跳。

　�。ㄓ螒蚴呛⒆幼钕矚g的活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調動(dòng)了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì )到成功和快樂(lè )。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節染色、作畫(huà)作了鋪墊。）

　�。ㄈ�）幼兒作畫(huà)

　　1、演示

　　師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了！看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開(kāi)始了（師邊念兒歌邊作畫(huà)）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞臺上留下了一幅美麗的（畫(huà)）。

　�。ń處煂⒔巧�適當轉換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規則。這一環(huán)節目的是通過(guò)演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫(huà)方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節幼兒作畫(huà)打好基礎。）

　　2、幼兒操作

　　師：看，后面有個(gè)大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

　�。ù谁h(huán)節是本次活動(dòng)的難重點(diǎn)，小朋友們通過(guò)自己的嘗試、探索，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，我是引導者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中，幼兒的表現欲望得到了滿(mǎn)足。）

　�。ㄋ模┬蕾p作品，結束活動(dòng)

　　師：快和好朋友一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫(huà)像什么？

　�。ù谁h(huán)節為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗交流的樂(lè )趣，另一方面通過(guò)聽(tīng)、看、想，積累更多知識經(jīng)驗。在這個(gè)環(huán)節中，他們不受干擾，說(shuō)自己想說(shuō)的，看自己喜歡看的。師幼互動(dòng)交流評價(jià)，可讓幼兒在自我表達中，在聽(tīng)同伴，聽(tīng)老師的建議中，在思考中提高語(yǔ)言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒，開(kāi)展有針對性的活動(dòng)。評價(jià)是美術(shù)活動(dòng)不可缺少的一部分。孩子們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)自己的畫(huà)，有的說(shuō)同伴的畫(huà)，大家在相互交流中，感到十分的'有趣，得到許多不同的啟發(fā)�；顒�(dòng)在自我展示，體驗樂(lè )趣與成功中落幕。）

　　活動(dòng)反思：

　　1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，狗尾巴草是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗，因此，做到了活動(dòng)內容源自于生活。

　　2、多媒體的使用使活動(dòng)內容更加直觀(guān)，便于幼兒理解，使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(cháng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。

　　3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺(jué)感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便于認識的顏色在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果，從而保證了幼兒參與活動(dòng)的重要性，

　　4、實(shí)物的使用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節讓幼兒大膽地觸摸、觀(guān)賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛(ài)上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾草、作畫(huà)環(huán)節打下基礎。

　　5、作為綜合活動(dòng)，在設計過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫(huà)環(huán)節中我不僅強調了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )和自我作畫(huà)過(guò)程中的快樂(lè )。

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