《我們的地球家園》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《我們的地球家園》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我們的地球家園》教案1
【教學(xué)目標】
1.科學(xué)概念目標
地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動(dòng)物、植物、人等。
陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。
2.科學(xué)探究目標
會(huì )用圖文的方式在地球家園圖上添加相應內容。
能就地球家園中的自然資源與人類(lèi)的關(guān)系參與討論，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
3.科學(xué)態(tài)度目標
對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽(tīng)，積極分享。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標
懂得地球是生命共同的家園，人類(lèi)的生活離不開(kāi)地球提供的各種資源。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )用圖文的方式在地球家園圖上添加相應內容。
2.教學(xué)難點(diǎn)
懂得地球是生命共同的家園，人類(lèi)的生活離不開(kāi)地球提供的.各種資源。
【教學(xué)準備】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入（預設3分鐘）
1.學(xué)生猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。
說(shuō)它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見(jiàn)，江河湖水向海流。
動(dòng)物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著(zhù)太陽(yáng)轉，你猜它是什么球。
2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。
二、聚焦（預設10分鐘）
1.學(xué)生觀(guān)看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）
2.聚焦提問(wèn)，我們的地球家園中有什么？學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對地球家園的認識。
3.逐一出示課件上的圖片，學(xué)生看圖回答，進(jìn)一步豐富對地球家園的認識：我們的地球家園中有——草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人……
三、探索（預設15分鐘）
1.畫(huà)一畫(huà)：翻開(kāi)學(xué)生活動(dòng)手冊第一頁(yè)，在地球家園圖上畫(huà)出各種事物，用直觀(guān)的形式表達和記錄。
2.提問(wèn)：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現什么？讓學(xué)生補充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見(jiàn)到的現象，比如白云、太陽(yáng)、月亮、星星等。
3.補充完善學(xué)生活動(dòng)手冊第一頁(yè)的地球家園圖。
四、研討（預設7分鐘）
1.過(guò)渡：每個(gè)同學(xué)都完成了自己的地球家園圖，現在我們來(lái)匯總一下，我們的地球家園中都有什么？
2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表，注意引導學(xué)生進(jìn)行必要的合并和分類(lèi)。
3.提問(wèn)：缺少其中一樣可以嗎？讓學(xué)生自由發(fā)表，并說(shuō)明自己的理由。
4.小結：陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可，人類(lèi)的生活離不開(kāi)地球提供的各種資源。
五、拓展（預設5分鐘）
1.提問(wèn)：到田野、綠地、樹(shù)林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。
2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開(kāi)展活動(dòng)。
【板書(shū)設計】
地球家園中有什么
動(dòng)物、植物、人……
土壤、空氣、水、白云……
樓房、公園……
《我們的地球家園》教案2
【教學(xué)目標】
1.科學(xué)概念目標
土壤上生長(cháng)著(zhù)許多植物，土壤表面和土壤里生活著(zhù)許多動(dòng)物。
2.科學(xué)探究目標
在教師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細致、全面、有順序的觀(guān)察和記錄。
能用自己的語(yǔ)言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現。
3.科學(xué)態(tài)度目標
對探究土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物感興趣。
細致觀(guān)察、樂(lè )于表達。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標
懂得保護生活在土壤上的動(dòng)植物。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)
在教師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細致、全面、有順序的觀(guān)察和記錄。
2.教學(xué)難點(diǎn)
能用自己的語(yǔ)言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現。
【教學(xué)準備】
多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養盒
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入（預設5分鐘）
1.出示一盆土壤，提問(wèn)：土壤里有什么，你知道嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個(gè)方面回答。
2.觀(guān)察土壤
提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)行觀(guān)察。
組織交流，說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察發(fā)現。（說(shuō)明：沒(méi)有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來(lái)翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）
二、聚焦（預設5分鐘）
1.聚焦：大家都說(shuō)，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？
學(xué)生自由回答，比如可以用來(lái)蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營(yíng)養，給動(dòng)物提供棲息地等。
2.過(guò)渡：今天我們將到校園里進(jìn)行觀(guān)察，看看生活中那里的動(dòng)物和植物。
三、探索（預設20分鐘）
1.討論活動(dòng)要求和注意事項
提問(wèn)：你們覺(jué)得，校園土壤居民會(huì )有哪些呢？我們去觀(guān)察的時(shí)候要注意什么？
學(xué)生自由推測和發(fā)言。
2.教師進(jìn)行活動(dòng)提示：細致，全面，有順序，不傷害
�。氈率侵改軌蚰托�、仔細地觀(guān)察土壤中動(dòng)植物的特點(diǎn)。全面是指能夠全方位地觀(guān)察土壤上的動(dòng)植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀(guān)察，比如先觀(guān)察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀(guān)察落葉下的，最后觀(guān)察土壤里面的.，觀(guān)察動(dòng)植物可以先觀(guān)察整體再觀(guān)察局部。不傷害是指不要傷害小動(dòng)物和植物。）
3.學(xué)生到校園里進(jìn)行觀(guān)察，及時(shí)記錄。
校園觀(guān)察活動(dòng)指導提示：
�。�1）攜帶材料：學(xué)生活動(dòng)手冊人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀(guān)察時(shí)小組同學(xué)有機合作使用。
�。�2）活動(dòng)場(chǎng)地：教師提前踩點(diǎn)安排，選擇有多種植物和小動(dòng)物的土壤，并事先對該場(chǎng)地的植物進(jìn)行識別，以便學(xué)生提問(wèn)時(shí)可以答復。
�。�3）分組要求：以組長(cháng)為首，小組成員集中在某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察，禁止單獨行動(dòng)和胡亂奔跑。
�。�4）觀(guān)察順序：先觀(guān)察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀(guān)察落葉下的，最后觀(guān)察土壤里面的，觀(guān)察動(dòng)植物可以先觀(guān)察整體再觀(guān)察局部。
�。�5）記錄要求：在學(xué)生活動(dòng)手冊上記錄動(dòng)植物的名稱(chēng)、數量和發(fā)現地點(diǎn)，遇見(jiàn)不認識的動(dòng)物或植物，可以記錄特征或畫(huà)簡(jiǎn)圖記錄。
�。�6）注意事項：遵守紀律，注意自身安全，不要傷害小動(dòng)物和植物。
四、研討（預設7分鐘）
1.完成班級記錄表（校園土壤“居民”統計）
學(xué)生自由發(fā)表，教師在黑板上記錄，不斷補充。
2.統計：發(fā)現了多少種依靠土壤生長(cháng)和生活的動(dòng)物和植物？
3.交流：描述周?chē)耐寥郎仙L(cháng)著(zhù)的植物和生活著(zhù)的動(dòng)物。
盡量讓多個(gè)學(xué)生發(fā)言，并提醒其他同學(xué)認真傾聽(tīng)。
五、拓展（預設3分鐘）
1.欣賞視頻：常見(jiàn)的農作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）
2.介紹拓展活動(dòng)：土壤里的動(dòng)物觀(guān)察
【板書(shū)設計】
土壤——動(dòng)植物的樂(lè )園
動(dòng)物：螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蟋蟀……
植物：小草、植物1……
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