高中詩(shī)兩首教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的高中詩(shī)兩首教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、浪漫主義與現實(shí)主義的特點(diǎn)

　　2、寫(xiě)景詩(shī)的特點(diǎn)

　　3、分析寫(xiě)景詩(shī)的意境

　　4、欣賞和熱愛(ài)大自然，培養生活的情趣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：如何欣賞寫(xiě)景的詩(shī)歌的意境

　　課時(shí)安排：1

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　二、學(xué)習和欣賞第一首詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》

　　作者簡(jiǎn)介：濟慈，美國浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的著(zhù)名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(cháng)辭，時(shí)年才25歲。

　　三、讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì )所表達的感情

　　四、整體把握；

　　這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對盛夏“蟈蟈的樂(lè )音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì )死亡”。

　　五、問(wèn)題研究：

　　這首施在構思上有什么特點(diǎn)？

　�。ㄌ崾荆洪_(kāi)頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對應分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。）

　　六、課后練習一：

　　詩(shī)人這樣寫(xiě)，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機，表達了對大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。

　　第二首：《夜》

　　一、作者簡(jiǎn)介：

　　葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調清新，并擅長(cháng)描繪大自然景色。

　　二、賞析，歸納這首詩(shī)的內容，并體會(huì )詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美

　　第一節：寫(xiě)夜的靜謐

　　第二節：寫(xiě)溪水的歌唱

　　第三節：寫(xiě)月光下大自然的美麗

　　第四節：再次寫(xiě)到美麗的月色

　　三、結合課后練習二訓練：

　　1、用自己的話(huà)，描繪所寫(xiě)的夜景

　　2、這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境？

　　四、反復朗誦這首詩(shī)，體會(huì )詩(shī)中所描繪的美景

　　五、布置作業(yè)

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