小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案1
一、教學(xué)目的：
1、指導家長(cháng)配合學(xué)校引導孩子適應小學(xué)生活。
2、認識良好習慣的養成至關(guān)重要
3、教給家長(cháng)一些教育孩子的策略，使家長(cháng)對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育，協(xié)調一致。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓家長(cháng)們認識到良好習慣的教育對孩子的人生有著(zhù)深遠的影響。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
各位家長(cháng)，下午好！
時(shí)間在不留意間飛逝而去，孩子入小學(xué)將近一個(gè)月了，可他們剛開(kāi)學(xué)時(shí)懵懵懂懂的情景還歷歷在目。
孩子從幼兒園到小學(xué)，是他人生的一大轉折，能不能順利地實(shí)現這一轉折，將會(huì )對他們今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生深刻而持久的影響。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)頭等于成功的一半。那么，我們怎樣開(kāi)好頭，幫助孩子很快很好地適應小學(xué)生活呢？下面和大家探討這樣一個(gè)問(wèn)題：我們的家長(cháng)要重點(diǎn)抓小孩的什么？（課件出示授課主題：好習慣好人生邁好小學(xué)第一步）
可能有不少家長(cháng)認為：小孩進(jìn)入小學(xué)，主要是來(lái)學(xué)習系統的文化知識的。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)對不對呢？我感到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)起碼是比較片面的，是不可取的。不錯，小孩進(jìn)入小學(xué)是要開(kāi)始學(xué)習系統的文化知識了，我們的家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習輔導也是必要的，但這絕對不是小學(xué)教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學(xué)教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。這個(gè)基礎，不僅包括學(xué)習的基礎，還包括做人的基礎，生活的基礎。如果說(shuō)得簡(jiǎn)潔點(diǎn)，就是要逐步培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。這是我們小學(xué)教育的任務(wù)，也應該成為家庭教育的目標。因為學(xué)校教育與家庭教育的方向是一致的。
�。ǘ┙毯⒆訉W(xué)會(huì )做人
�。ㄕn件出示：學(xué)會(huì )做人）學(xué)會(huì )做人的內容很多，對一年級的小朋友來(lái)講，就是要學(xué)會(huì )對人有禮貌，學(xué)會(huì )尊重人，學(xué)會(huì )關(guān)心人，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)會(huì )與人相處。再具體一點(diǎn)，就是要對長(cháng)輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會(huì )尊重父母、尊重老師和同學(xué)（學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )接受別人的意見(jiàn)）、學(xué)會(huì )體貼、關(guān)心父母（不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)和安慰父母。），學(xué)會(huì )關(guān)心老師，學(xué)會(huì )幫助同學(xué)，學(xué)會(huì )同情弱者，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處（一起游戲、活動(dòng)），不爭吵，不鬧別扭。這些都是做人的基礎，打好了這些基礎，將對小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。事實(shí)證明，凡是會(huì )尊重人、關(guān)心人，會(huì )與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關(guān)系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。而不會(huì )尊重人、關(guān)心人，不會(huì )與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關(guān)系緊張，到處碰壁，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關(guān)系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也少有幸福感。這些都說(shuō)明，從小進(jìn)行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一項研究：教育家對幾千個(gè)智力超常的孩子進(jìn)行了長(cháng)達30多年跟蹤調查，結果發(fā)現這些智力超常、成績(jì)超群的孩子，走上社會(huì )以后，取得的成就并不一樣，有些人沒(méi)有什么建樹(shù)，成績(jì)平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很優(yōu)秀，且都有幸福感。經(jīng)過(guò)研究，前一類(lèi)的人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養較低；但后一類(lèi)的人人格健全，人際關(guān)系好，情感素養高。
�。ㄈ┙毯⒆訉W(xué)會(huì )生活
�。ㄕn件出示：學(xué)會(huì )生活）這方面的內容也很多，我們對小朋友的基本要求是：有良好的生活習慣，有基本的生活技能。習慣是什么？習慣是不用意志努力的、自動(dòng)化了的行為。良好的習慣一旦形成將使人終身受用。一年級小朋友要培養的生活習慣有：早睡早起的習慣（晚8點(diǎn)，早6點(diǎn)），早晚刷牙的習慣，飯前便后洗手的習慣，保持衛生的習慣，勤剪指甲的習慣，物有定所的習慣，等等。一年級小朋友要培養哪些生活技能？自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上這些，從現在起就要重視培養。而這些方面，根據我們的了解，小朋友們存在的問(wèn)題是很大的，一些小朋友至今不會(huì )自己穿衣脫衣，不會(huì )系鞋帶，不會(huì )刷牙洗臉，不會(huì )盛飯，本來(lái)應該自己做的事全由我們的家長(cháng)包了，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
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�。ㄕn件出示：學(xué)會(huì )學(xué)習）這方面的內容主要包括三點(diǎn)：要有濃厚的學(xué)習興趣，要掌握合理的學(xué)習方法，要養成良好的學(xué)習習慣。我們家長(cháng)重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。
1、要想方設法激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
�。ㄕn件出示：激發(fā)孩子的學(xué)習興趣）
興趣來(lái)自哪里？來(lái)自外在的鼓勵，來(lái)自知識本身的吸引力，來(lái)自學(xué)習的成功體驗。比如說(shuō)，我們的家長(cháng)可以抽出一些空閑時(shí)間有目的地給自己的孩子講注音讀物上的故事，如果家里現在還沒(méi)有注音讀物的，可以給孩子講一下開(kāi)學(xué)發(fā)的《新人文》上的故事。你可以告訴孩子：如果你學(xué)好了漢語(yǔ)拼音，你就自己會(huì )讀這些有趣的.故事了；也可以考考自己的孩子，有哪些拼音孩子已經(jīng)會(huì )拼了；也可以夸夸孩子：你真了不起，看，故事里的好多字你看了拼音都會(huì )讀了。再過(guò)一段時(shí)間，你會(huì )看著(zhù)書(shū)講故事給爸爸媽媽聽(tīng)了。這樣，孩子學(xué)拼音的興趣就被激發(fā)出來(lái)了，會(huì )在心里暗暗較勁：我一定要好好學(xué)拼音。
2、要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣（課件出示）
�。�1）良好的讀寫(xiě)習慣（課件出示小標題）：孩子在家里做作業(yè)時(shí)，一定要時(shí)刻提醒他的坐姿和握筆的姿勢。因為我發(fā)現：有一部分小朋友握筆姿勢不正確，而且寫(xiě)字時(shí)頭很低，我經(jīng)常提醒，剛說(shuō)過(guò)就好一會(huì )兒，一會(huì )兒功夫又不對了。所以這要靠大家的共同努力。說(shuō)到書(shū)寫(xiě)，可能有的家長(cháng)認為，只要孩子寫(xiě)對，默100分，書(shū)寫(xiě)潦草一點(diǎn)沒(méi)事。如果你這樣想就大錯特錯。其實(shí)，根據多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們發(fā)現：孩子越是書(shū)寫(xiě)工整，表明他做作業(yè)越是專(zhuān)心，正確率也越高；反之，書(shū)寫(xiě)潦草的，其實(shí)他作業(yè)時(shí)既馬虎又粗心，作業(yè)正確率越低，這種情況越到中高年級越來(lái)越明顯。所以，對孩子的書(shū)寫(xiě)，一點(diǎn)兒都不能馬虎。
�。�2）良好的閱讀習慣（課件出示小標題）：家長(cháng)要幫助孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，指導閱讀。在孩子拼音還沒(méi)學(xué)完的這段時(shí)間里，大家可以每天督促孩子進(jìn)行20--30分鐘的拼讀，到過(guò)了10月1日，拼音全部學(xué)完了，每天督促孩子進(jìn)行1小時(shí)左右的課外閱讀，內容當然是適合兒童看的拼音讀物。這樣做，一方面增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，另一方面可以提高孩子的拼讀水平。家長(cháng)們，拼音學(xué)習非常重要，它直接影響著(zhù)孩子今后的學(xué)習。為什么這么說(shuō)呢？因為拼音學(xué)不好，就影響后面的識字，不會(huì )拼，就不認識字，不認識字，讀起文章來(lái)就疙疙瘩瘩，沒(méi)有語(yǔ)感，就會(huì )影響對文章的理解。到了中高年級，拼音學(xué)的好，讀書(shū)水平高的學(xué)生，一篇很長(cháng)的分析短文，幾分鐘就看完了，且由于讀得熟練，他的理解能力也強，做起閱讀問(wèn)題來(lái)得心應手；而拼音學(xué)得不好的，別的同學(xué)題目都做完了，他一篇短文還沒(méi)讀完，而且正是由于他讀起來(lái)不連貫，所以讀了后句忘了前句，他對文章的理解也就差，且考試時(shí)常常來(lái)不及做。拼音學(xué)不好，對于今后的作文影響就更不用說(shuō)了。拼音學(xué)不好，句子就讀不通順，理解就差，對于今后學(xué)習數學(xué)應用題也有很大影響。還有提醒家長(cháng)注意的是：小孩子讀書(shū)時(shí)要做到聲音響亮，有聲有色，千萬(wàn)不要讓孩子默讀，因為孩子還小，大聲讀對語(yǔ)感訓練有好處。說(shuō)到閱讀，我還想跟家長(cháng)們說(shuō)：在一二年級，孩子的語(yǔ)文成績(jì)都差不多，都可以考90幾分，語(yǔ)文差別在哪里？就在平時(shí)閱讀。喜歡閱讀，養成良好閱讀習慣的孩子，他們的語(yǔ)文到了三四年級和其他孩子一下就可以拉出十幾分二十幾分，每次語(yǔ)文測試，不管是容易還是難，這些同學(xué)都能考90幾分，他們的語(yǔ)文在閱讀分析短文和作文上明顯遙遙領(lǐng)先。而不喜歡看書(shū)的孩子，容易點(diǎn)的試卷可能考個(gè)80來(lái)分，難一點(diǎn)就一下掉到70幾、60幾，甚至不及格。所以，在低年級一定要養成愛(ài)讀課外書(shū)的好習慣，這一點(diǎn)很重要很重要。所以，現在每天回家的讀拼音，背《日有所誦》以及一個(gè)星期一課的《國學(xué)經(jīng)典》一定要保質(zhì)保量地督促孩子完成。一定要簽好名，簽好日期，不要怕麻煩。
�。�3）關(guān)注孩子興趣，發(fā)揮孩子特長(cháng)（課件出示小標題）
根據我們以往的了解調查，在做人、生活和學(xué)習方面，我們的家長(cháng)更重視孩子的學(xué)習。不少家長(cháng)不重視對孩子進(jìn)行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家沒(méi)有禮貌，任性放肆，不會(huì )尊重人、關(guān)心人，對別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習慣和生活自理能力。另外，在學(xué)習上，重視知識的多，關(guān)注興趣和習慣的少（說(shuō)到興趣，不由得讓我想到我的同事朱老師的女兒和我的女兒。朱老師的女兒今年上大二，我的女兒上高二，飯后空閑時(shí)我們也常常聊到自己的孩子，朱老師總說(shuō)：我真后悔女兒小時(shí)候沒(méi)有陪她去少年宮學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，樂(lè )器等，她上初中，高中，大學(xué)，每次回家提到學(xué)校里的事，總會(huì )很羨慕地說(shuō)我們班誰(shuí)誰(shuí)在聯(lián)歡會(huì )上歌唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)誰(shuí)舞跳得真好看，誰(shuí)誰(shuí)二胡，小提琴拉得真好，誰(shuí)誰(shuí)黑板報等等畫(huà)得真好，誰(shuí)誰(shuí)的書(shū)法真好。等等，聽(tīng)了女兒的話(huà)，我真后悔小學(xué)里沒(méi)有讓她學(xué)點(diǎn)什么，小時(shí)候我女兒畫(huà)畫(huà)也挺好的。她女兒考上大學(xué)后，她暑假里讓女兒跟老師學(xué)畫(huà)畫(huà)。我女兒不止一次跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)瑥男〉酱�，我喜歡畫(huà)畫(huà)，幸虧你支持我。我女兒上一年級時(shí)，有一次，我隨便畫(huà)了一幅畫(huà)給她看，她很有興趣，就纏著(zhù)我要學(xué)畫(huà)，從那以后，我每個(gè)星期送她到無(wú)錫少年宮學(xué)兒童畫(huà)，后來(lái)上四年級，又去學(xué)了國畫(huà)，后來(lái)上了初中，學(xué)習緊張了，但她一有空就畫(huà)動(dòng)畫(huà)片里的卡通人物，我看她這么喜歡，就找到對面省錫中的美術(shù)老師，每個(gè)星期日一吃完飯就去學(xué)校畫(huà)室跟他畫(huà)畫(huà)。中考，化學(xué)沒(méi)考好，只考了80幾分，省錫中差了5分，她說(shuō)：媽媽?zhuān)也灰慊ㄥX(qián)讓我上省錫中，我喜歡畫(huà)畫(huà)，你讓我上無(wú)錫太高吧，后來(lái)，就去上太高�？墒�，我女兒也曾經(jīng)半開(kāi)玩笑半抱怨過(guò)我：媽媽?zhuān)彝瑢W(xué)說(shuō)我的手指很修長(cháng)，是彈鋼琴的手，你怎么不讓我學(xué)彈琴，我們班誰(shuí)誰(shuí)會(huì )彈鋼琴，誰(shuí)誰(shuí)會(huì )彈吉他，誰(shuí)誰(shuí)會(huì )拉二胡。我真羨慕他們。我說(shuō)我那時(shí)叫你學(xué)的，不止一次，是你不肯。我女兒說(shuō)：媽媽?zhuān)沂呛⒆�，當然不懂，你要拉�?zhù)我去看，去聽(tīng)，我就會(huì )學(xué)了。還有，我畫(huà)畫(huà)不錯，但我沒(méi)有學(xué)書(shū)法，我很遺憾。上了大學(xué)，我一定要去學(xué)書(shū)法，學(xué)一門(mén)樂(lè )器。我想：孩子在小學(xué)學(xué)習相對比較輕松，這六年真是培養孩子興趣的好時(shí)光，一定要讓自己的孩子在課外學(xué)些什么，比如下圍棋，國際象棋，中國象棋，學(xué)書(shū)法，學(xué)一門(mén)樂(lè )器，學(xué)畫(huà)畫(huà)等等，不是說(shuō)要讓自己的孩子成為什么家，而是讓孩子陶冶情操，提高修養。）
�。�4）思考問(wèn)題的習慣（課件出示小標題）孩子遇到問(wèn)題要善于思考，不要一碰到問(wèn)題就喊救兵，家長(cháng)要啟發(fā)引導孩子去思考，而不是很直接的把答案給孩子。
�。�5）整理文具的習慣（課件出示小標題）教育孩子做完作業(yè)后要整理好文具，如削好鉛筆，準備好第二天的書(shū)本，整理好書(shū)包等。
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好，閑話(huà)少說(shuō)，回歸正題�，F在家長(cháng)關(guān)心分數的多，注重能力的少；責怪批評多，鼓勵引導少。導致孩子的求知欲下降，習慣不好，能力偏差。我們要改變以上現象，把打好孩子做人的基礎作為家庭教育的核心來(lái)抓，把培養孩子良好的生活習慣和生活技能作為家庭教育經(jīng)常性工作來(lái)抓，把培養學(xué)習興趣和學(xué)習習慣作為家庭學(xué)習輔導的重點(diǎn)來(lái)抓。教孩子學(xué)會(huì )做人比教給孩子知識更重要。濃厚的學(xué)習興趣是孩子不斷努力的內在動(dòng)力，良好的學(xué)習習慣是孩子終身受用的素質(zhì)。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長(cháng)。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案2
一、教學(xué)時(shí)間：
20xx年9月日（星期六）8：30—10：30
二、教學(xué)地點(diǎn)：
四年級1—6班教室
三、參加對象：
1、所有學(xué)生家長(cháng)
2、四年級所有任課教師
四、教學(xué)流程：
流程：
1、指導家長(cháng)填寫(xiě)簽到表，更新通訊信息。
2、年段長(cháng)利用廣播作發(fā)言。
3、班主任匯報前期工作內容及工作成績(jì)。
4、班主任介紹學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現（行為習慣、上課表現、學(xué)習反饋）
要求：學(xué)生的表現可結合具體事例，多點(diǎn)名表?yè)P，盡可能的挖掘
學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(cháng)教育孩子有信心；對解決有難度的。問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(cháng)共同研討，并提出指導意見(jiàn)及合作方法。
5、請各課任老師談學(xué)生的學(xué)習情況，向家長(cháng)匯報并作以指導，以謀求合作。
6、學(xué)生代表講話(huà)。（班主任指定優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習心得分享）
7、學(xué)生家長(cháng)講話(huà)（班主任指定優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)談家教經(jīng)驗等）。
8、班主任提出下一階段工作重點(diǎn)。
9、個(gè)別溝通。
五、會(huì )前準備
1、各班主任在本周三以通知單通知家長(cháng)開(kāi)會(huì )時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(cháng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監護人來(lái)參加，對有事不能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的人應提前做到心中有數，并通過(guò)協(xié)商另約家長(cháng)見(jiàn)面時(shí)間。
2、各班教室在會(huì )前搞好相關(guān)的內容布置，教室氛圍（包括：前黑板
上主題詞的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生作品的'展示等）。提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì )準備。
3、引導員安排：
老師在保安亭至一學(xué)部教學(xué)樓之間的水泥地引導家長(cháng)往一學(xué)部中樓梯走；老師在一學(xué)部中樓梯入口處引導家長(cháng)往中樓梯走；老師在
中樓梯引導家長(cháng)上二樓；老師在二樓中通道引導家長(cháng)走往四年級；老師在年段室門(mén)口引導家長(cháng)走往各班級；各班主任在班級等候家長(cháng)到來(lái)。
4、老師的要求：
1）家長(cháng)會(huì )要提前入手，準備充分，提交發(fā)言稿。
2）各教師認真準備好家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。內容要詳實(shí)、客觀(guān)、公正。
3）教師著(zhù)裝要得體，大方。
4）語(yǔ)言要準確、生動(dòng)、凝練。
5）態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業(yè)素養。
5、拍照報道：老師。
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案3
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)地點(diǎn)：
會(huì )議室
教學(xué)對象：
六年級學(xué)生家長(cháng)
主講人：xxx
教學(xué)內容：
引領(lǐng)孩子健康而又全面的發(fā)展
教學(xué)目標：
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，面對孩子即將畢業(yè)，家長(cháng)該如何幫助孩子選擇適合的人生定位，確定合理的學(xué)習目標。通過(guò)目標的實(shí)現，能夠有效地滿(mǎn)足孩子的成就感，同時(shí)也能達到有效激勵孩子不斷取得進(jìn)步的目的，由一個(gè)又一個(gè)的階段性目標的實(shí)現，來(lái)達到實(shí)現人生的奮斗目標的目的，引領(lǐng)孩子健康面的展
教學(xué)重點(diǎn)：
1、父母要幫助孩子認清自己的現狀，找準一個(gè)合適的目標。
2、如何引領(lǐng)孩子健康而又全面的發(fā)展。
教學(xué)形式：
講座與家長(cháng)互動(dòng)交流相結合
教學(xué)流程：
一、揭示主題，明確意義。
隨著(zhù)孩子步入六年級，他們進(jìn)入了一個(gè)重要的成長(cháng)階段，不僅要學(xué)會(huì )面對不同以往的學(xué)習壓力和家庭壓力，還要學(xué)會(huì )面對未來(lái)進(jìn)行選擇。家長(cháng)們的擔心和煩惱也伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)而來(lái)，我們該如何幫助孩子確定合理的學(xué)習目標，選擇適合的學(xué)校，進(jìn)行人生定位的初設，成為大家共同關(guān)心的`問(wèn)題。
二、學(xué)生問(wèn)卷，情況反饋
通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷，通過(guò)數據統計和分析，向家長(cháng)們呈現孩子現階段的心理狀態(tài)和對未來(lái)目標的認識，有哪些共性問(wèn)題。
三、家長(cháng)交流，增進(jìn)認識。
1、說(shuō)一說(shuō)，對于即將畢業(yè)孩子們，在學(xué)習目標的制定方面還有哪些行為表現或心理狀態(tài)？
2、每個(gè)家庭對孩子學(xué)習目標制定和未來(lái)選擇都有自己的理由，舉例談?wù)劇?/p>
四、經(jīng)驗共享，澄清認識。
請一位有經(jīng)驗的畢業(yè)班教師就“為孩子選擇適合的人生定位”進(jìn)行講座。
1、目標必須是近期就能成為現實(shí)的
它是在某個(gè)時(shí)段中能實(shí)現的，而且最好是近期就能實(shí)現的，是一種近期目標。所以，幫助孩子確定近期目標，就應當注意這個(gè)“近期性”，不宜將目標成為現實(shí)的時(shí)間放得太長(cháng)。例如，孩子還在上小學(xué)時(shí)，就要將“將來(lái)能考取重點(diǎn)高中”甚至將“將來(lái)能考取名牌大學(xué)”作為近期目標。這樣確定近期目標，也有利于調動(dòng)孩子實(shí)現這些目標的積極性。
2、目標必須是經(jīng)過(guò)努力才能實(shí)現的
所以目標，就是現在仍未實(shí)現，而且如果不經(jīng)過(guò)自身的努力，到了時(shí)間也難以實(shí)現的。所以，在幫助孩子確定目標時(shí)，要適當確定目標的標準和要求，以此來(lái)告訴孩子：要實(shí)現這一目標，就必須經(jīng)過(guò)自身的努力。讓孩子對實(shí)現這一目標的難度有一個(gè)清醒的認識，對實(shí)現這一目標所需要付出的努力和可能遇到的困難有一個(gè)充分的心理準備。
3、階段性目標必須是根據具體情況確定的
4、目標必須主要是由孩子來(lái)決定的，對孩子的健康發(fā)展有好處的。
確定目標，主體應當是孩子。這是因為，只有是孩子自主確定的階段性目標，孩子在實(shí)現的過(guò)程中才會(huì )有主動(dòng)性和積極性，實(shí)現這目標的可能性也才能得到保證。
五、就幫助孩子正確制定學(xué)習目標，家長(cháng)還有什么困惑的問(wèn)題可提出交流。
六、總結。
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案4
教學(xué)目的：
通過(guò)本講教學(xué)使廣大家長(cháng)明確家庭教育的意義與作用，提高其參與家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
一、為什么要開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校
1、幫助家長(cháng)走出家教誤區：據在家長(cháng)中抽樣調查結果表明，當前家教中的誤區主要表現在以下三個(gè)方面：
�、倌鐞�(ài)型教育：視孩子為小皇帝、小公主，千方百計滿(mǎn)足孩子的不正當要求，嬌慣到嚴重的地步(舉例說(shuō)明)〕
�、诖直┬徒逃簞�(dòng)輒對孩子就是打罵，殊不知打罵不僅收不到良好的教育效果，有時(shí)還會(huì )釀成悲劇(舉例說(shuō)明)
�、鄯湃涡徒逃河械母改鸽p雙外出打工掙錢(qián)，把孩子交給他人管理就萬(wàn)事大吉了。有的家長(cháng)認為把孩子送到學(xué)校，有老師教育，家長(cháng)只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。前年我縣杠家鄉發(fā)生這樣一件事，有個(gè)家庭，父母長(cháng)期在外打工，兩年孩子交給爺爺、奶奶，由于爺爺、奶奶忙農活，管理顧不過(guò)來(lái)。有時(shí)難免與孫子女發(fā)生矛盾與沖突，因此，孫子女十分懷念自己的父母。前年春節前，媽媽回家探望，臨別時(shí)一兒（五歲）一女（八歲）送媽媽上車(chē)，他們媽媽順手從兜里掏出10元錢(qián)，兩個(gè)孩子一個(gè)給五元，并說(shuō)，叫他們拿去買(mǎi)零食吃。女兒接過(guò)錢(qián)后當即將弟弟的錢(qián)也拿回來(lái)，全部退給媽媽?zhuān)⒄f(shuō)：“媽媽你給多了，我兩姐弟每人只要兩元錢(qián)，因為你們不管我們，我們將你拿的。錢(qián)拿去買(mǎi)鼠藥毒死算了，夠用了”媽媽聽(tīng)后馬上下了車(chē)，抱著(zhù)兩個(gè)孩子痛哭，并決定，再也不外出打工了，留在家里關(guān)愛(ài)孩子。
2、家庭教育的作用
�、倩A作用：家長(cháng)是孩子的'第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子出生后不久就要接受家庭教育，因此，家庭教育是基礎工程，人才的成長(cháng)是從家庭起步的；
�、谂浜献饔茫杭彝�、學(xué)校、社會(huì )三個(gè)方面的教育，好比三匹馬拉一架車(chē)，只有互相配合，力氣朝一個(gè)方向使，才會(huì )拉好車(chē)，否則不僅拉不好車(chē)，甚至還會(huì )造成翻車(chē)；
�、蹍f(xié)調作用：家庭與學(xué)校、孩子與老師、孩子與同學(xué)、孩子與社會(huì )、孩子與家長(cháng)等各個(gè)方面的關(guān)系要靠家長(cháng)出面協(xié)調。
�、苎a充作用：孩子一般有什么知心話(huà)愿意對家長(cháng)說(shuō)，因此，家長(cháng)對孩子可以針對性教育，這是學(xué)校老師得不到的信息，所以，家庭教育就有補充作用。
3、家庭教育的特殊性
�、贆嗤裕焊改冈诤⒆用媲熬哂谐绺叩耐�，因此，教育就具有權威性；
�、陂L(cháng)期性：孩子從出生后就接受家庭教育，直至家長(cháng)健在都要接受教育，所以具有長(cháng)期性。難怪，人們常說(shuō)，“家長(cháng)是孩子的第一任老師，又是終身之師”。
�、坩槍π裕喝缜八f(shuō)，家長(cháng)容易得到孩子的知心話(huà)，從獲取的信息中，對的予以表?yè)P，錯的及時(shí)矯正，所以教育具有針對性。
�、茉缙谛裕汉⒆映錾蟮轿催M(jìn)入校園前都是接受的家庭教育，所以，家教具有早期性。
以上四個(gè)方面，學(xué)校、社會(huì )教育都是不能取代的�！�
4、家庭教育的意義
從以上三個(gè)方面得知，家庭教育具有特別重大的意義，可以說(shuō)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是培養孩子成人、成才的需要。沒(méi)有良好的家庭教育，孩子是成不了才的。如孿生兩兄弟同時(shí)考入清華、北大，雙雙金榜題名，這個(gè)振奮人心的消息就是來(lái)自豐都縣，孿生兄弟的父親秦大倫是豐都包鸞鎮的醫生，他教子有方，因此，20xx年7月，兒子秦邱川、秦邱月分別考入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
二、怎樣爭做一個(gè)合格的家長(cháng)
1、合格的家長(cháng)必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)；還要學(xué)習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》
2、合格的家長(cháng)必須要遵守國家教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)的家長(cháng)教育行為規范十條。（附后）
3、小學(xué)一年級家長(cháng)還要注意以下五點(diǎn)：
�、僮尯⒆恿私庑@生活；
�、趲椭⒆痈愫糜仔∵^(guò)渡；
�、叟囵B孩子學(xué)習興趣；
�、苤笇Ш⒆又朴喿飨r(shí)間表；
�、萆俳o孩子許諾，特別不要用金錢(qián)鼓勵孩子學(xué)習。
三、給家長(cháng)的希望
1、希望家長(cháng)學(xué)習不缺席、不遲到、不早退；
2、聽(tīng)課時(shí)要專(zhuān)心，不講話(huà)，不做別的事，聽(tīng)課時(shí)關(guān)好手機；
3、能作筆記的建議作好筆記；
4、堅持學(xué)以致用，嘗試嘗試看；
5、希望抽空寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，交流家教經(jīng)驗。
名家石宣同志說(shuō)：“在如今學(xué)校教育大體相同下，差異是在家庭教育上，因此，教育孩子我們首先不要輸在家庭教育上�！�
附：
家長(cháng)教育行為規范
一、樹(shù)立為國教子思想，自覺(jué)履行教育子女的職責。
二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會(huì )公德習慣，增強子女法律意識和社會(huì )責任感。
三、關(guān)心子女的智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習，培養良好的學(xué)習習慣，要求要適當，方法要正確。
四、培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會(huì )交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。
五、引導子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì )公益勞動(dòng)，培養子女的自理能力及勞動(dòng)習慣。
六、愛(ài)護、關(guān)心、嚴格要求子女。不溺愛(ài)、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。
七、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。
八、保護家庭和睦，創(chuàng )建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。
九、學(xué)習和掌握教育子女的科學(xué)知識及方法，針對子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。
十、要和學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案5
一、指導思想
以家長(cháng)會(huì )為契機，讓家長(cháng)真切地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的表現，讓家長(cháng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當中來(lái)，增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的感情，使家校聯(lián)動(dòng)達到最優(yōu)化，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
二、教學(xué)目的：
養成習慣益終身，對于低年級的學(xué)生，良好的.習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。老師們覺(jué)得，想要孩子習慣好，家長(cháng)的正確引導起著(zhù)十分重要的作用。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，引領(lǐng)和指導家長(cháng)借鑒好的家教經(jīng)驗，科學(xué)家教，形成共識，引導家長(cháng)積極配合學(xué)校與老師做好學(xué)生的教育工作，共同培養孩子良好的學(xué)習、教學(xué)、生活習慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
三、教學(xué)內容：
學(xué)校介紹、學(xué)生在校生活小結及各學(xué)科教師介紹等。
四、教學(xué)時(shí)間：
地點(diǎn)：各班教室
參加人員：一年級全體教師
五、教學(xué)過(guò)程：
一）家長(cháng)進(jìn)校
二）家長(cháng)聽(tīng)班主任對學(xué)校、班級及學(xué)生一日生活情況的總體介紹；語(yǔ)數英及班主任講解學(xué)習生活要求
三）班主任帶學(xué)生在校門(mén)口整隊，家長(cháng)接孩子一同回家(特殊情況可作個(gè)性化交流)。
四）教學(xué)總結：
1、家長(cháng)會(huì )報道。
2、各班做好班級衛生清理工作。
3、會(huì )后各班班主任把把班主任、學(xué)科教師的發(fā)言稿上交存檔。
五）注意事項：
1、各班家長(cháng)會(huì )由各班正班主任統一協(xié)調安排，力爭有序、有效。
2、班主任及任課老師發(fā)言：兩大板塊——工作反饋+配合要求。反饋內容，比如：在班級工作上、學(xué)科上，我做了哪些工作？孩子們學(xué)了哪些東西？學(xué)生有些什么進(jìn)步？
3、班主任在發(fā)言中要提到成立家長(cháng)會(huì )的事，讓家長(cháng)知道有家長(cháng)委員會(huì )這件事，以后可以通過(guò)家委會(huì )與學(xué)校及時(shí)溝通，反映意見(jiàn)建議。
4、教師在發(fā)言中可以從各個(gè)角度表?yè)P表現出色的孩子，但絕對要避免點(diǎn)名批評。
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