刷牙歌大班教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的刷牙歌大班教案，歡迎大家分享。
刷牙歌大班教案1
設計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫�?wù)撗例X的話(huà)題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的.主題學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
活動(dòng)準備
1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機1臺。
2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過(guò)程
1.互動(dòng)交流。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后回答：為什么要刷牙
3.學(xué)念兒歌。
�、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤�、相似的句子。
�、撇捎梅志鋯�(wèn)答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�、侵笇в變焊�(zhù)錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
�、沤處焼�(wèn)：怎樣刷牙才是正確的
�、撇シ拧端⒀栏琛�，幼兒跟隨音樂(lè )齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。!..教案網(wǎng)!活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙歌大班教案2
設計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫�?wù)撗例X的話(huà)題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的主題學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
4.教育幼兒養成清潔衛生的.好習慣。
5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
活動(dòng)準備
1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機1臺。
2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過(guò)程
1.互動(dòng)交流。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后回答：為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦兒歌。結合活動(dòng)，認讀詞語(yǔ)：刷牙。
3.學(xué)念兒歌。
�、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤�、相似的句子。
�、撇捎梅志鋯�(wèn)答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�、侵笇в變焊�(zhù)錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
�、沤處焼�(wèn)：怎樣刷牙才是正確的？鼓勵幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。
�、撇シ拧端⒀栏琛�，幼兒跟隨音樂(lè )齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙歌大班教案3
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時(shí)快樂(lè )的心情。
3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4. 能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
1. 小王子快樂(lè )刷牙時(shí)的圖片。
2. 相應圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
T：“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們來(lái)猜一猜�！�
T：“對了！今天我們學(xué)習的內容就跟刷牙有關(guān)�！�
2.觀(guān)察圖片，感受刷牙的快樂(lè )心情。
T：“今天我帶來(lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子�！�
T：“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
T：“你們是從哪里看出來(lái)的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達他快樂(lè )的心情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小王子為什么這么快樂(lè )？”
T：“歌曲聽(tīng)完了，小王子為什么這么快樂(lè )？你們聽(tīng)到了什么？”
小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應圖譜。
2.學(xué)習頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽(tīng)得非常認真！我們再聽(tīng)一遍，這次要請小朋友聽(tīng)聽(tīng)，你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂(lè )？”
T：“對！就是‘刷刷刷’的地方�！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠�。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的《刷牙歌》�！�
請會(huì )的`幼兒一起唱，不會(huì )的幼兒跟著(zhù)唱。
第一遍時(shí)把開(kāi)始時(shí)漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動(dòng)作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌配上動(dòng)作�！�
3.請小朋友表演。
活動(dòng)反思：
其實(shí)，我自己也有這種感覺(jué)，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂(lè )活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：
1. 發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開(kāi)嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規的一種形式，我所在大班一般都沒(méi)有采用；二是復習以前學(xué)過(guò)的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì )令幼兒很開(kāi)心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過(guò)的經(jīng)驗，很少采用。
2. 范唱次數：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會(huì )因范唱次數少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會(huì )整體旋律的同時(shí)強化歌詞內容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
3.節奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了，而且這個(gè)節奏型十分簡(jiǎn)單，而且用節奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗，我所在全實(shí)踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現了我請部分幼兒上來(lái)獨立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對面表演，這在臺下看起來(lái)會(huì )顯得十分凌亂，這時(shí)就應該告訴幼兒現在是獨立表演的時(shí)間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現在是面對面表演的時(shí)間，請大家去找好朋友。
5. 表演的完整性與規則性：雖然音樂(lè )活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規則性�？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥�，前奏結束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對面站好，沒(méi)有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開(kāi)始，幼兒換好朋友，再來(lái)一次。
6. 語(yǔ)言與教態(tài)：這就是我剛開(kāi)始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì )不同程度地影響到幼兒，因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
刷牙歌大班教案4
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學(xué)習邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng )編不同的刷牙節奏和快樂(lè )的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《小手歌》。
�。�1）齊唱歌曲。
�。�2）為歌曲創(chuàng )編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè )曲旋律。
合著(zhù)音樂(lè )拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。
�。�2）聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的`間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè )象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
�。�3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè )象聲詞。
4、創(chuàng )編刷牙節奏和象聲詞。
�。�1）幼兒創(chuàng )編動(dòng)作除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)。
�。�2）創(chuàng )編漱口的水聲，如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等，創(chuàng )編表示快樂(lè )的象聲詞和節奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。
�。�3）教師選用幼兒的創(chuàng )編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
�。�1）教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動(dòng)作。
幼兒園大班音樂(lè )課免費教案《快樂(lè )的小雨點(diǎn)》
一、活動(dòng)目標：
1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學(xué)會(huì )用象聲詞創(chuàng )編兒歌《快樂(lè )的小雨滴》，并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗創(chuàng )編的快樂(lè )，發(fā)展表達交流合作的能力
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶(hù)等圖案
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、音像導入，引起幼兒興趣
聆聽(tīng)下雨，觀(guān)看畫(huà)面
師：小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？下雨天，小朋友們會(huì )做些什么？有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們去瞧瞧！
二、初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節，學(xué)習象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙
1、欣賞課件片段。
設疑小蝴蝶在做什么？他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？
引導幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習象聲詞及用動(dòng)作表現
3、（1）：欣賞課件學(xué)習象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引導幼兒為象聲詞創(chuàng )編動(dòng)作
�。�2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師：小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢？
幼兒思考并總結：樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
�。�3）、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。
師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結討論：是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì )創(chuàng )編兒歌《快樂(lè )的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現兒歌內容
1、教師將幼兒創(chuàng )編的內容串聯(lián)起來(lái)，編成兒歌《快樂(lè )的小雨點(diǎn)》
2、師生共同以歌唱的形式表現兒歌的內容。
四、音樂(lè )游戲：小雨點(diǎn)的旅行
1、教師講解游戲規則及玩法
2、請一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
刷牙歌大班教案5
設計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫�?wù)撗例X的話(huà)題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的主題學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語(yǔ)：刷牙。
活動(dòng)準備
1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機1臺。
2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過(guò)程
1.互動(dòng)交流。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后回答：“為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦兒歌。結合活動(dòng)，認讀詞語(yǔ)：刷牙。
3.學(xué)念兒歌。
�。�1）請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
�。�2）采用分句問(wèn)答的`形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�。�3）指導幼兒跟著(zhù)錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
�。�1）教師問(wèn)：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。
�。�2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂(lè )齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙歌大班教案6
音樂(lè )活動(dòng)：刷牙歌（歌表演）
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學(xué)習邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng )編不同的刷牙節奏和快樂(lè )的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《小手歌》。
�。�1）齊唱歌曲。
�。�2）為歌曲創(chuàng )編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè )曲旋律。
合著(zhù)音樂(lè )拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。
�。�2）聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的`快樂(lè )象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
�。�3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè )象聲詞。
4、創(chuàng )編刷牙節奏和象聲詞。
�。�1）幼兒創(chuàng )編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)�！�
�。�2）創(chuàng )編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡�，創(chuàng )編表示快樂(lè )的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
�。�3）教師選用幼兒的創(chuàng )編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動(dòng)作。
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