（優(yōu)選）幼兒園美術(shù)的教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)的教案1
班況分析：
本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫(huà)面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫(huà)技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現孩子們對于畫(huà)面上的情節能富有想象的描繪，但對畫(huà)面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說(shuō)明幼兒在欣賞中沒(méi)有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現出來(lái)。因此，我設計了這個(gè)有趣的夸張畫(huà)欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫(huà)面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設計的目的.。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現形式的美。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞感知畫(huà)面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫(huà)面中的夸張繪畫(huà)所表達的意義。
2、通過(guò)欣賞，初步嘗試夸張畫(huà)的練習。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞感知畫(huà)面人物表情、形態(tài)上的夸張處，并理解其所表達的含義。
2、難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫(huà)作品中體現出來(lái)。
幼兒經(jīng)驗準備：
1、欣賞過(guò)卡通畫(huà)作品，并能較好的理解作品。
2、有一定的繪畫(huà)基礎，能夠表現人物特點(diǎn)。
環(huán)境材料：
1、夸張畫(huà)“兩個(gè)人”
2、彩筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮氕h(huán)節：
1、出示夸張畫(huà)1，提問(wèn)：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫(huà)面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據就是他們觀(guān)察到的夸張之處。）
2、出示夸張畫(huà)2，提問(wèn)：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫(huà)1和夸張畫(huà)2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節夸張處去構思故事的原因或結果）
3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導幼兒給故事起名字。
4、教師介紹夸張畫(huà)，并引導喲額再次尋找畫(huà)面的夸張處，提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁窗炎飚?huà)的這么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng )作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。）
�。ǘ﹦�(chuàng )作環(huán)節：
1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng )作一張什么樣的夸張畫(huà)。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)。
�。ㄈ┓窒碜髌翻h(huán)節：講一講我的故事。
活動(dòng)反思：
我在實(shí)施這一課的教學(xué)時(shí)，認識到漫畫(huà)是一中視覺(jué)藝術(shù)，可以毫不夸張地說(shuō)當今孩子們的世界就是一個(gè)卡通的世界、漫畫(huà)的世界，但事實(shí)上他們的認識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，沒(méi)有創(chuàng )新，沒(méi)有想象。因此，在本課的教學(xué)上，我認為臨摹只能作為訓練孩子們的繪畫(huà)技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng )作的對象，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )以幽默的手段去表現。
我認為，興趣是學(xué)習最好的老師，在這節課上，我隨時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。尤其是從欣賞階段開(kāi)始引導，例如為了激發(fā)陌生學(xué)生對陌生老師的親切感，我預先畫(huà)好自己的卡通漫畫(huà)頭像，放在明星頭像中讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)，學(xué)生猜明星正起勁時(shí)，突然出現一個(gè)滑稽的老師像，他們一下子樂(lè )開(kāi)了懷，大笑著(zhù)說(shuō)：是路老師。再比如小品導入、猜猜我是誰(shuí)、招聘考核、當堂示范等環(huán)節的設置，把學(xué)生的學(xué)習興趣推向了高潮，學(xué)生能踴躍主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
從最終的作業(yè)效果來(lái)看，我認為較好的完成了預定的學(xué)習方案。學(xué)生在下課時(shí)有一種意猶未盡的感覺(jué)，還想繼續創(chuàng )編，還要繼續展覽本身的作品。但由于課堂時(shí)間是有限的，這時(shí)候老師加入了用各種工具來(lái)畫(huà)漫畫(huà)為拓展內容，把學(xué)生的興趣更好的延續了下去。本課創(chuàng )作的成功，離不開(kāi)欣賞階段的精心引導，最后還是依賴(lài)欣賞來(lái)展開(kāi)拓展，把內容延續到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)。
小百科：畫(huà)是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀的歐洲，常把繪畫(huà)稱(chēng)作“猴子的藝術(shù)”，因為如同猴子喜歡模仿人類(lèi)活動(dòng)一樣，繪畫(huà)也是模仿場(chǎng)景。
幼兒園美術(shù)的教案2
一、教材分析及目標定位：
石頭是一種十分容易獲取的教育資源，我們也曾在各種各樣的活動(dòng)中利用過(guò)它。它那形狀、大小各異的特征對孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇。在和孩子們一起玩石頭的過(guò)程中，發(fā)現他們對小石子情有獨鐘，而且喜歡擺放。于是，我聯(lián)想到生活中的“鵝卵石”路，并根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。旨在利用小石子這一主材料借用輔助材料的鋪墊，讓孩子們從發(fā)現、創(chuàng )造、體驗中感受到樂(lè )趣。同時(shí)，這也符合《綱要》中藝術(shù)活動(dòng)：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣”的要求。
在活動(dòng)目標的定位上第一是著(zhù)重幼兒的動(dòng)手能力的培養，定位通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩，初步嘗試用石子鑲嵌出形狀不一的路，因小班幼兒的能力有限我只在于初步嘗試，沒(méi)有過(guò)多的要求。第二點(diǎn)確定為情感目標：積極、主動(dòng)地發(fā)現、感知石子的好玩、有趣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、教學(xué)流程
活動(dòng)開(kāi)始我就利用幼兒生活中熟悉的石頭小路做為導入，預設了幾個(gè)問(wèn)題：1、你看見(jiàn)了什么？2、這是一條什么樣的路？直接激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，又給了幼兒一個(gè)路的直觀(guān)感念，在實(shí)施的過(guò)程中，幼兒大多數都能說(shuō)出這是一條由石子鋪成的路，幼兒的`回答為幼兒的操作打下基礎。
第二部分主要利用教師的示范講解，讓幼兒感知鋪路的方法和過(guò)程。這里就是讓孩子在教師的示范操作下了解鋪路的基本過(guò)程及方法，我采用了自說(shuō)自做的形式，而且采用了自己創(chuàng )編的一首簡(jiǎn)單易懂的兒歌來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解鋪路方法，效果還是可以的。課后同事們說(shuō)我創(chuàng )編的兒歌不形象突出。（沒(méi)辦法誰(shuí)叫我們不是文學(xué)家呢？呵呵）
第三部分通過(guò)觀(guān)看多媒體，讓幼兒進(jìn)一步感知路的不同形狀，在有了一定的操作經(jīng)驗后再來(lái)感受成型的作品，孩子們菜會(huì )又目的的發(fā)現并感知。同時(shí)幼兒還會(huì )因為圖片的美麗激發(fā)幼兒的操作欲望。
第四部分是活動(dòng)的操作部分。在觀(guān)察幼兒的操作的時(shí)候讓我很吃驚，孩子們的接受能力和創(chuàng )作能力、想象能力是無(wú)限的，他們的作品超出了我原以為的程度，孩子們大膽的藝術(shù)表達讓我再一次折服于孩子的能力（上課之前，我不是太有把握，因為對于此班的幼兒的能力不夠了解，而且還聽(tīng)說(shuō)我上的這一半相對于那一半能力相對弱些）但事實(shí)表明沒(méi)有笨小孩，只有懶小孩最后以游戲《石子路散步》的游戲進(jìn)行師幼共同評價(jià)，進(jìn)一步提升了幼兒的審美能力，從而體驗成功的快樂(lè )。
三、自我分析
1、在教學(xué)活動(dòng)的設計上，我首先對活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行了深一步的挖掘，對每個(gè)過(guò)程都進(jìn)行深入的研究，并預設了孩子可能出現的問(wèn)題，而我又該采取什么樣的措施及回應。雖然沒(méi)有試教以及對孩子也不夠了解，但縱觀(guān)整個(gè)教學(xué)流程還是比較順暢的。孩子們的回答也是比較積極，想象力也比較豐富，能夠及時(shí)的對于孩子的回答進(jìn)行鼓勵及提升，正面的鼓勵也激發(fā)了孩子們的發(fā)言性。
2、雖然師幼互動(dòng)比較好，但生生互動(dòng)方面不夠熱烈。自己準備的PPT畫(huà)面鮮艷度不過(guò)，PPT的示范作品內容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，準備的小動(dòng)物形象不突出。教師自己示范的作品太過(guò)于小了點(diǎn)。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我想：正是一次次的活動(dòng)、一次次的反思、一次次的磨練、一次次出現的問(wèn)題，才能一次次的進(jìn)步、一次次的成長(cháng)。有了問(wèn)題，就會(huì )有解決的方法，有了解決的方法才會(huì )有成長(cháng)的腳步，只要堅定不移的往前走，就會(huì )有到達成功彼岸的機會(huì )。套用“我愛(ài)記歌詞”中的一句話(huà)——希望就在前方！呵呵。
幼兒園美術(shù)的教案3
一、教學(xué)目標：
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè )趣，增強學(xué)生的自信心。
3、能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條變化的豐富性。
課前準備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
二、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候，你們在墻上涂畫(huà)過(guò)嗎？
2、有沒(méi)有被老師或家長(cháng)批評過(guò)嗎？
3、今天，老師給大家一個(gè)機會(huì )，讓小朋友們盡情的`涂，有可能老師還會(huì )表?yè)P你呢？
4、請幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？
三、以趣導學(xué)
1、觀(guān)察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、試一試，請小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。
A、你認為它們好在哪里？
B、看了這些畫(huà)，你認為還可以涂繞出什么？
C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。
�。ū�?yè)P大膽的小朋友。）
四、交流
五、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線(xiàn)創(chuàng )作。
六、教師巡回輔導。
重點(diǎn)是指導膽小的學(xué)生。
七、點(diǎn)評
你認為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？
幼兒園美術(shù)的教案4
設計意圖：
在一次手工展過(guò)后，發(fā)現班上的幼兒對紙藝產(chǎn)生的濃厚的興趣，每每隔一個(gè)月的主題環(huán)境創(chuàng )設，他們總要對幼兒園的墻飾、吊飾等議論一番�！八椨赡男┎牧现谱鞯�？它是怎么制作的？等等疑問(wèn)。同時(shí)《綱要》指出：從身邊的小事入手，培養幼兒初步的環(huán)境保護意識和行為，因此，順應幼兒的興趣和需要，為幼兒提供了更多的年材料及廢舊品。目的一方面是讓幼兒根據自己的想象，進(jìn)行大膽的紙藝創(chuàng )設；另一方面是加強幼兒的環(huán)保意識，教育
幼兒很好利用廢舊品。因此。我設計“好玩的紙”活動(dòng)課程，在活動(dòng)中，我將重視不同能力的幼兒，為了幼兒在不同的能力上有所提供，我將以學(xué)習者、引導者、觀(guān)察者、參與者的身份與幼兒相互動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、收集各種廢舊品：紙盒、信封、報紙、掛歷紙等。
2、海底背景圖一幅。
3、各類(lèi)紙張：皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等。
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒要相互合作，并在活動(dòng)中，體驗合作的愉快心情。
2、學(xué)習仔細地觀(guān)察，并能根據老師提供的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
3、能根據自己的想象，進(jìn)行大膽的紙藝創(chuàng )作。
活動(dòng)過(guò)程；
一、 帶領(lǐng)幼兒自由的參觀(guān)紙藝展覽。
二、 談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)紙工展覽：
老師提問(wèn)：1）在紙展覽上你看到了些什么？
2）它們是什么做的？
3）它們是怎么做的？
三、引導幼兒進(jìn)行自由的'分組活動(dòng)。
1、時(shí)尚風(fēng)景：利用廢舊報紙制作各種服飾。
2、指偶游戲：讓幼兒根據信封的形狀，制作出相關(guān)的指偶。
3、小小玩具城：利用紙盒、紙杯等，讓幼兒制作飛機、機器人、汽車(chē)、昆蟲(chóng)等。
4、 海底世界：提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由的帆船、魚(yú)等，并把它粘貼到背景圖上。
5、提供信紙、蠟光紙、皺紋紙、電光紙、包裝紙，讓幼兒折花進(jìn)行插花。
四、可根據活動(dòng)過(guò)程的需要，組織一個(gè)“垃圾收購站”
五、作品展示會(huì ):
1、提供音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行服裝展示。
2、指偶角色表演
3、小小玩具城的展示
4、 對作品進(jìn)行解說(shuō)
幼兒園美術(shù)的教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒細心操作，及良好的粘貼習慣。
活動(dòng)準備
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具
幼兒畫(huà)冊每人一份、漿糊、棉簽棒，各種不同顏色的圓片片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人，小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎?請你們閉上眼睛。
二、展開(kāi)
1、教師悄悄打開(kāi)掛圖“毛毛蟲(chóng)”,激起幼兒的興趣。
2、提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲(chóng))
這只毛毛蟲(chóng)奇怪嗎?它奇怪在哪里?
3、幼兒討論
(1)請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?
(毛毛蟲(chóng)身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)
小朋友你們還看出什么奇怪的地方了嗎?
(他的眼睛和小腳都是畫(huà)上去的)
(2)教師小結并表?yè)P細心觀(guān)察的孩子。
4、教師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。
提問(wèn);誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲(chóng)。
請個(gè)別幼兒操作。
(提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。)
提問(wèn)：這條毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有觸角，和小腳呢?
5、教師演示毛毛蟲(chóng)觸角和腳的畫(huà)法
6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認真仔細的觀(guān)察,與此同時(shí),著(zhù)重講解漿糊的粘貼的要領(lǐng)。
教師：小朋友你們想做一條奇怪又漂亮的毛毛蟲(chóng)嗎?
7、幼兒進(jìn)行操作,教師觀(guān)察并幫助指導個(gè)別幼兒。
三、結束
1、教師展示幼兒的作品
2、教師：小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變出一只又大又奇怪的毛毛蟲(chóng)。
(幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走)
4、幼兒園小班美術(shù)毛毛蟲(chóng)教案反思
設計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的`興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上，并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))
學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲(chóng)” 。
提問(wèn)：
這是什么?(毛毛蟲(chóng))
請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認真仔細的觀(guān)察，與此同時(shí)，著(zhù)重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導。!.
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我發(fā)現幼兒對畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。
5、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課毛毛蟲(chóng)教案反思
設計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標:
1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上,并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準備:
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))
學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn):
這是什么?(毛毛蟲(chóng))
請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認真仔細的觀(guān)察,與此同時(shí),著(zhù)重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
四、效果分析:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標一沒(méi)有全部達成。每次活動(dòng)中我總會(huì )碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì )!”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì )!”那我就在想，幼兒如真的不會(huì )時(shí)敢對老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì )，是真不會(huì )還是假不會(huì )呢?還是對活動(dòng)不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì )，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會(huì )興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
幼兒園美術(shù)的教案6
活動(dòng)目標：
1、認識幾種最常見(jiàn)的筆，了解它們的不同結構、作用以及書(shū)寫(xiě)姿勢。
2、初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設計出未來(lái)能給人們生活帶來(lái)更大方便的筆。
環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒用書(shū)若干、收集的各類(lèi)筆。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
大膽想象設計未來(lái)給人們生活帶來(lái)方便的筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
教師請幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)《用筆寫(xiě)和畫(huà)的作品》
2、教師：這些作品是用什么筆寫(xiě)的？
二、觀(guān)察各種筆，了解不同筆的特征和用途。
1、幼兒選擇一支筆，從外形、結構等方面探索筆的不同特征。
2、請幼兒介紹、交流自己的探索結果，豐富對筆的認識。
3、教師示范各種筆的握法和書(shū)寫(xiě)姿勢，請幼兒用不同的筆寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，體驗不同筆的寫(xiě)、畫(huà)姿勢和效果。
三、了解筆的演變過(guò)程
1、請幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)《筆的演變》，教師一邊講解。
2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學(xué)進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便
3、請幼兒發(fā)揮想象，為人們設計更方便的筆，并請幼兒相互交流自己的設計的作品。
20xx美術(shù)活動(dòng)教案春天的樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、首先讓幼兒認識基本的樹(shù)。
2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
3、嘗試用畫(huà)波浪，直線(xiàn)，初步感覺(jué)色彩的組合美。
4、培養幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準備：
1、基本大樹(shù)的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。
3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
4、一段抒情的音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養幼兒了解自然、觀(guān)察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒融入根據自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。
2、展示大樹(shù)的圖片正確的'引領(lǐng)幼兒認知多種大樹(shù)。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。
二、基本部分。
1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。
2、講解植樹(shù)造林對我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們怎樣保護我們的家園。
3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
三、結束部分。
小朋友們今天真認真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿(mǎn)意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結束：
放一段歡快的音樂(lè )由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習道具放回原處，培養幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園美術(shù)的教案7
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在規定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，想象力。
3、對圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具（特制）
�。▋蓚�(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì )很感興趣。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形游戲導入課題，調動(dòng)幼兒學(xué)習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng )造力，想象出于圓形相象的物體。
3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà)，引導幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構畫(huà)出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。
5、講評，展示優(yōu)秀作品。
結束部分：我們帶著(zhù)自己的作品與孫悟空去比賽。
活動(dòng)延伸：
利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫(huà)。
詳細活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們好！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì )跳嗎
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
我的小手握一握，（握握握握握）
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
我的小手做三角，（做做做三角）
我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）
3、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓
看，我的圓好嗎
4、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎
5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢
幼兒想象，回答。示范繪畫(huà)，在投影儀上展示。
6、剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢
7、小朋友說(shuō)出了正方形、長(cháng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái)，真棒！大家都知道孫悟空會(huì )七十二變，我相信大家團結起來(lái)用聰明的'智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象，肯定會(huì )超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊
8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫(huà)吧�。ǚ泡p音樂(lè )作畫(huà)）幼兒畫(huà)完一幅，交一幅，教師巡回指導。
9、作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧�。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）
10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類(lèi)多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)�。úシ牌�(chē)的聲音）聽(tīng)，是旅游車(chē)來(lái)了，我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。S著(zhù)音樂(lè )下場(chǎng)）
幼兒園美術(shù)的教案8
教學(xué)目標：
知識與技能：了解粘貼畫(huà)的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個(gè)新的圖形，掌握用各種貝殼制作粘貼畫(huà)的基本方法和技能。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、講解、示范、討論，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，發(fā)現貝殼的形狀與特征，以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：知道生活中的各種材料都可以用來(lái)創(chuàng )作美的作品，體驗貝殼粘貼畫(huà)的樂(lè )趣。
設計思路：
這是材料裝飾畫(huà)的一種，是讓學(xué)生對生活中的材料應用有個(gè)相應的了解，通過(guò)組合，再創(chuàng )造，可以制作出更多的造型。重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的靈活多變和體驗上，讓學(xué)生體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣，發(fā)現顏色、大小的搭配和組合的樂(lè )趣。采用提問(wèn)、示范、討論及作品賞析，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作。在評價(jià)整理階段，給學(xué)生鼓勵。促使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習方法，進(jìn)而達到自主學(xué)習的目的。教學(xué)過(guò)程
一、導入階段
師：同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò)，海灘上的貝殼很漂亮啊。今天我們能否把他們變一變呢？
二、欣賞觀(guān)察范圖，探究制作方法
1、比較發(fā)現特點(diǎn)�，F在讓我們來(lái)看一下這幾幅畫(huà)（展示自制的范畫(huà)），看看這幾幅畫(huà)和我們畫(huà)出來(lái)的感覺(jué)一樣嗎？
2、仔細觀(guān)察，根據畫(huà)面構思選擇材料。
這幅風(fēng)景畫(huà)，用小貝殼粘貼了輪廓線(xiàn)，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅貝殼粘貼的，雖然只有小小的一點(diǎn)，卻起了到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這幅馬，用的是白貝殼來(lái)貼身體，同時(shí)也將黑貝殼來(lái)貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動(dòng)地顯現了出來(lái)。
3、觀(guān)察配色，尋找最適合顏色。
4、構成一幅畫(huà)，需要些什么元素？（點(diǎn)、線(xiàn)、面），準備合適的`材料。
三、教師示范：
首先要想好畫(huà)什么內容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線(xiàn)的輪廓勾勒出來(lái)，然后用毛筆沿著(zhù)輪廓涂上膠水，選中你要的貝殼，沿輪廓線(xiàn)粘貼出來(lái)，如果你需要它成為一個(gè)面的話(huà)，就把中心涂上膠水，把貝殼鋪上，一件漂亮的小衣服就完成了。
四、學(xué)生按照自己的設計進(jìn)行制作。
以小組為單位，拿出上一次構思好的草稿，進(jìn)行分工協(xié)作，看看哪組的創(chuàng )作最獨特，小組合作的最好。
同學(xué)們根據尋找的材料，利用它們的特點(diǎn)構思出自己的裝飾畫(huà)。要求構思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯(lián)系和組合。
色彩要有呼應，畫(huà)面上的顏色既有對比又很協(xié)調。在學(xué)生練習過(guò)程中，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對學(xué)生的差異給予輔導。）
六、評價(jià)整理：
學(xué)生按作業(yè)要求對作業(yè)進(jìn)行評述，并評選出最獨特的作品。（每組學(xué)生互評，然后教師點(diǎn)評。）
師總結，利用生活中不同的材料能創(chuàng )作出漂亮的作品，只要細心觀(guān)察，一定能找出很多不同的材料來(lái)制作漂亮的工藝畫(huà)或粘貼畫(huà)。
幼兒園美術(shù)的教案9
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒染紙的興趣。
2、引導幼兒學(xué)習宣染的基本方法。
3、通過(guò)染紙活動(dòng)培養幼兒初步表現美的能力。
重難點(diǎn)分析：
1、重點(diǎn)：學(xué)習宣染的基本方法。
2、難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。
活動(dòng)準備：
各種調好的顏料和宣紙、兩個(gè)展板、衛生紙、調色盤(pán)、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂(lè )帶、絲巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：（時(shí)間大約5分鐘）
師：小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來(lái)，小朋友站好了，掀開(kāi)布，這么多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。小朋友看這些畫(huà)跟我們平常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？（色彩的對稱(chēng)、線(xiàn)條的模糊、有折痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說(shuō)一邊），請小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）
二、 展開(kāi)：（時(shí)間大約20分鐘）
1、提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？請幼兒談一談。它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢，先請小朋友上位，看老師。
2、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。
3、講折紙方法：剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，那是因為在染
紙前我們要先將紙折疊，紙的折法有很多（教師示范），比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(cháng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案。
4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最后一幅他的花紋像什么形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡(jiǎn)單介紹了幾種有染邊的'、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來(lái)試一試好嗎？你們想先染那一種？先來(lái)學(xué)習染邊的（教師示范），先將紙折疊，然后把疊好的紙的一個(gè)邊輕輕地占上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開(kāi)。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開(kāi)，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個(gè)小朋友來(lái)試一試（教師小結）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意，誰(shuí)想來(lái)試試？請幾個(gè)幼兒嘗試。
4、幼兒染紙：他們染的真漂亮，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友準備了許多的“小手絹”，請所有的小朋友都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的“手絹”最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請小朋友一起來(lái)折“手絹”，看能著(zhù)出多少種圖形，教師小結。一起染“手絹”，教師巡回指導。
5、教師小結。比一比看誰(shuí)染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì )了宣染，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”，你們表現的真棒。
6、展示會(huì )：小朋友看老師跟剛才有什么不一樣嗎？這塊漂亮的絲巾就是印染出來(lái)的，其實(shí)在生活中還有許多印染的東西，小朋友看這些小衣服、書(shū)包、帽子都是用染出來(lái)的，我請幾個(gè)小朋友來(lái)穿一穿它，你們穿的衣服真漂亮，你們能站到臺上給我們展示一下嗎？放音樂(lè )，幼兒時(shí)裝表演。其他小朋友我們也拿著(zhù)自己染的“手絹”上臺展示一下好嗎？
三、結束：（時(shí)間大約5分鐘）
小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看，也來(lái)教給他們。
幼兒園美術(shù)的教案10
【設計意圖】
印畫(huà)是幼兒喜愛(ài)的美工活動(dòng)之一，用印畫(huà)來(lái)裝飾物品，是讓幼兒在學(xué)會(huì )印畫(huà)的基礎上，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng )作能力。在活動(dòng)設計上，讓幼兒學(xué)習用印章畫(huà)印花紋，裝飾衣服，知道拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏色，稍稍用力印在衣服上，能更換印章，并把花紋印滿(mǎn)。通過(guò)此活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力，同時(shí)，讓幼兒感受到多種色彩帶來(lái)的美感及創(chuàng )造美和表現美的能力。
【教學(xué)目標】
1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學(xué)準備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車(chē)”，請一名教師扮演服裝廠(chǎng)的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節適時(shí)介入。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問(wèn)好。）“我是服裝廠(chǎng)的`阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)�！�
2、引導幼兒觀(guān)察服裝廠(chǎng)的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠(chǎng)的衣服什么都沒(méi)有。
�。ǘ┯^(guān)賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來(lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著(zhù)印章花紋衣服，老師引導小朋友觀(guān)察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀(guān)賞。）
3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋�！苯處熯呎f(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
�。ㄈ┯變貉b飾衣服，教師巡回指導。
�。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。
根據幼兒的作品，評價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠(chǎng)的阿姨，讓她拿走吧！
幼兒園美術(shù)的教案11
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì )選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng )設花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、音樂(lè )磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè )，請女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì )裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應點(diǎn)、線(xiàn)、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的'前面，注意左右對稱(chēng)。）知道在圖案上的色彩上要對稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線(xiàn)條和顏色對稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng )造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P了這些有創(chuàng )造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng )造性裝飾的培養，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。
幼兒園美術(shù)的教案12
活動(dòng)目標：
1、知道雪花有六個(gè)瓣，掌握六瓣花的折法。
2、動(dòng)手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。
3、練習沿線(xiàn)撕出雪花。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察雪花（動(dòng)畫(huà)或圖片），知道雪花有六個(gè)花瓣。
2、油畫(huà)棒、鉛筆、正方形畫(huà)紙，每人1份。
3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動(dòng)內容。
提問(wèn)：歌曲里唱的是誰(shuí)？雪花長(cháng)的什么樣子？什么顏色？
教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。
2、幼兒制作、教師指導。
教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫(huà)棒將正方形畫(huà)紙圖上自己喜歡的顏色。
指導幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。
用鉛筆畫(huà)出雪花瓣的.輪廓，并沿線(xiàn)將它撕下、打開(kāi)，雪花就做好了。
3、展示作品、即興表演。
幼兒相互交流、評價(jià)、完善自己的作品。
請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫(huà)的雪花瓣？撕雪花花瓣的時(shí)候應注意什么？
幼兒手拿自己制作的小雪花，聽(tīng)音樂(lè )表演舞蹈《雪花、雪花》。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動(dòng)室的墻壁上，大家共同欣賞。
幼兒園美術(shù)的教案13
一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)
l 幼兒園美術(shù)教育的意義
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的興趣。
2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
4、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以培養幼兒的社會(huì )情感，發(fā)展幼兒的個(gè)性
l 幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)
1、 在觀(guān)察的基礎上，以充分表現對生活的認識和情感。
2、 初步培養幼兒對美術(shù)的興趣及美的欣賞力。
3、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。
二、幼兒園美術(shù)教育的內容及一般教學(xué)方法
l 幼兒園美術(shù)教育的內容
1、繪畫(huà) 2、手工 3、欣賞
l 幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法
1、觀(guān)察法 2、范例和演示 3、游戲練習 4、語(yǔ)言指導
三、幼兒園的繪畫(huà)教學(xué)
�。ㄒ唬┯變豪L畫(huà)發(fā)展特點(diǎn)
1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）
2、基本形狀階段（約三歲至四歲）
4、 初步圖式階段（約四歲至六歲）
l 命題畫(huà)教學(xué)法
小班：1、引起幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣
2、用游戲的方式命題
3、培養幼兒觀(guān)察的興趣和過(guò)程
4、教會(huì )幼兒正確作畫(huà)姿勢和習慣
中班：1、提出較為廣泛的主題
2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀(guān)察，培養幼兒直接觀(guān)察實(shí)物作畫(huà)的能力
3、豐富幼兒的色彩感，培養幼兒正確使用顏色的`能力
4、提供幼兒多種繪畫(huà)工具，提高幼兒作畫(huà)的興趣
大班：1、擴大幼兒繪畫(huà)的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，充分表達他們的想象和情感
3、綜合運用各種造型手段，畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，結合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能
l 自由畫(huà)教學(xué)法
1、 結合幼兒生活體驗，啟發(fā)誘導他們確立作畫(huà)題材
2、 了解幼兒作畫(huà)意圖，按幼兒不同能力加以幫助
3、 評價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng )造性
l 圖案畫(huà)教學(xué)法
1、 引導幼兒在觀(guān)察大自然美的基礎上觀(guān)察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力
2、 教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的裝飾技能
3、 豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養幼兒使用色彩的能力
4、 充分運用自然材料，在游戲活動(dòng)中鞏固技能
四、幼兒園的手工教學(xué)
l 泥工
1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具
2、泥工的基本技能（搓泥、團圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）
3、小班泥工教學(xué)的要求和內容
4、中班泥工教學(xué)的要求和內容
5、大班泥工教學(xué)的要求和內容
6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導方法
l 紙工
1、折紙 2、剪貼 3、撕紙
l 自制玩具
1、自制玩具的內容、要求和選材
2、自制玩具的領(lǐng)導
五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)
l 幼兒園可進(jìn)行欣賞的內容
1、玩具
2、圖片和兒童讀物
3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽
4、工藝品和民間藝術(shù)
5、自然景色欣賞
6、節日布置
l 幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導
1、有明確的目的性
2、選擇合適的欣賞對象
3、啟發(fā)引導幼兒觀(guān)察作品
4、分析、講解和評價(jià)欣賞對象
l 幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養
六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導
l 幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計劃的制定
1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求
2、教材進(jìn)度的具體安排
�、僬n題設計
�、诮虒W(xué)要求
�、劢虒W(xué)方法
l 幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導
1、課前的準備工作
�、僬n題的選擇
�、诮處熢谖镔|(zhì)上和教學(xué)技巧上的準備
�、塾變旱闹R和心理準備
2、開(kāi)始部分
3、進(jìn)行過(guò)程
4、結束工作
l 課外美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導
課外美術(shù)活動(dòng)的內容
1、泥工
2、布工
3、紙漿工
4、利用自然材料的玩具
5、利用廢舊物做玩具
幼兒園美術(shù)的教案14
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于在對話(huà)、欣賞中，通過(guò)多種途徑感受作品鮮明變化的色彩、跳躍歡快的筆觸，以及春花爛漫的勃勃生機。
2、能運用水粉大膽表現自己心中花園的美，在集體創(chuàng )作中體驗合作的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
1、吳冠中作品《花草地》、視頻展示儀、影碟機、電視機、錄音機、春姑娘的花環(huán)。
2、音樂(lè )一：《春天圓舞曲》音樂(lè )二：《二泉映月》。
3、色彩區：紅、黃、藍、綠等鮮艷的水粉顏料若干、水粉筆、各色紙屑。
4、工具區：長(cháng)1米、寬0.7米的大畫(huà)紙4張、護衣、抹布、小水桶。 活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入活動(dòng)。
教師戴上花環(huán)：“春姑娘來(lái)了，她走過(guò)的地方都會(huì )變得很美�！�
春姑娘邊走邊撒“小花”，幼兒撿起。
二、引導幼兒觀(guān)察“草地上”各種彩色的小花。
三、幼兒觀(guān)察欣賞作品《花草地》。
1、教師逐步展示畫(huà)面：局部——部分——全部。
2、引導
幼兒描述畫(huà)面中鮮艷、變化的色彩，說(shuō)出自己的感受。
3、音樂(lè )匹配：
(1)播放兩段音樂(lè )，請幼兒傾聽(tīng)并與作品進(jìn)行匹配。音樂(lè )一，《二泉映月》：音樂(lè )二，《春天圓舞曲》。
材料工具：各種顏色的'手揉紙、剪刀、雙面膠、廢報紙、黑色卡紙、彩色花片積木、廢紙盒、彩色毛根。
胖胖?zhù)喼谱鞑襟E：
1.把廢報紙團成團。（步驟1）
2.用橙色手揉紙把廢報紙包起來(lái)做成胖胖?zhù)喌纳眢w。(步驟2)
3.把橙色手揉紙多余的部分向上擰成鴨脖子，然后在頂端打一個(gè)結做成鴨頭狀。{步驟3)
4.剪下一小塊紫色手揉紙。(步驟4)
5.把紫色手揉紙包在打結處做成鴨頭。(步驟5)
6.剪下長(cháng)條狀粉紅色手揉紙。(步驟6)
7.把長(cháng)條狀粉紅色手揉紙結在鴨頸處，然后打一個(gè)蝴蝶結。(步驟7)
8.剪下一小段黃色手揉紙。(步驟8)
9.把黃色手揉紙折登成鴨嘴形狀粘貼在鴨頭的前端。(步驟9)
10.用黑色卡紙剪出兩個(gè)小圓形做成胖胖?zhù)喌难劬Α?步驟10)
11.把黑色小圓形粘貼在鴨頭兩側。(步驟11-1. 11-2)
12.用黃色手揉紙剪出兩個(gè)橢圓形。(步驟12)
13.把彩色花片積木粘貼在黃色橢圓形上進(jìn)行裝飾。(步驟13)
14.把裝飾好的黃色橢圓形貼在胖胖?zhù)喩眢w的兩側做成翅膀狀，即可。(步驟14)
幼兒園美術(shù)的教案15
目標：
1、通過(guò)與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養幼兒的交往能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進(jìn)一步體會(huì )自己當哥哥姐姐的責任感。
準備：
音樂(lè )、彩紙若干。
過(guò)程：
活動(dòng)流程： 提出要求------幼兒互助-------分享喜悅
一、引起幼兒興趣，并提出要求
1、教師提出活動(dòng)內容，引起幼兒的興趣。
2、幼兒討論：
怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學(xué)習簡(jiǎn)單的折紙方法。
3、教師對幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗
二、幼兒主動(dòng)認領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領(lǐng)。
1、一個(gè)大班的.帶一個(gè)小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領(lǐng)。
2、教弟弟妹妹進(jìn)行折紙
1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。
2、 引導哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。
三、分享喜悅
與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅
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