大班房子教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班房子教案 ，歡迎閱讀與收藏。
大班房子教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周?chē)?/p>
2、結合故事《新房子周?chē)�，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫(huà)面，用大小的比例來(lái)表現活動(dòng)準備：
4、幼兒用書(shū)人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同閱讀故事《新房子周?chē)贰?/p>
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)：故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周?chē)模?/p>
3、引導幼兒認識畫(huà)面上的.前面、后面和旁邊，了解畫(huà)面的布局。
4、組織幼兒討論：假如你有一座新房子，你想在新房子周?chē)贾眯┦裁�？你喜歡的新房子周?chē)惺裁矗?/p>
5、幼兒翻至幼兒用書(shū)操作處，觀(guān)察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？
�。�1）房子在畫(huà)面的什么地方？
�。�2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫(huà)的景物應該大些還是小些？在房子后面的景物又應該怎樣呢？
�。�3）添畫(huà)的各種景物怎樣來(lái)表現有前有后，有遠有近的效果。
觀(guān)察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)，教師輔導幼兒注意畫(huà)面景物的遠近。
展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語(yǔ)言講述自己創(chuàng )作的作品《我喜歡的房子周?chē)贰?/p>
活動(dòng)反思：
1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng )作，創(chuàng )作過(guò)程中，孩子們表現的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng )作中相互合作，協(xié)調。即體現了幼兒美術(shù)教學(xué)中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現美、創(chuàng )造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng )造的快樂(lè )的教育理念，也在活動(dòng)中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種
大班房子教案 篇2
設計意圖：
盤(pán)子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盤(pán)子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動(dòng)，以紙盤(pán)子為載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)，能使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的觀(guān)賞性，又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子。
2、通過(guò)對各種房子的認識，大膽的用線(xiàn)描和色彩來(lái)裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認識。
2、圓形盤(pán)子若干、水彩筆、盤(pán)子裝飾圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞，了解盤(pán)子
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈P(pán)子（無(wú)圖案）
師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品，你們來(lái)瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤(pán)子真是我們的'好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤(pán)子的作用不僅只有這些，我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片師：現在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤(pán)子吧�。ㄓ變盒蕾p圖片）
師：欣賞完這些圖片，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么？（裝飾、做裝飾品等）
教師小結：盤(pán)子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。
二、學(xué)習制作方法
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈P(pán)子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎？我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的盤(pán)子當裝飾品吧！
�。ǘ┨岢鲅b飾主題、講解繪畫(huà)過(guò)程
1、提出主題
師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫(huà)在我們的盤(pán)子上。你可以來(lái)當一名小設計師，畫(huà)出你心目中的房子！
2、教師提出要求
�。�1）首先找出中心點(diǎn)，設計你想要畫(huà)的房子，然后再裝飾邊緣。
�。�2）裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線(xiàn)條的對稱(chēng)。
�。�3）線(xiàn)與線(xiàn)之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤(pán)子，教師輔導幼兒動(dòng)手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開(kāi)始把各種各樣的房子搬到我們的盤(pán)子上，開(kāi)始來(lái)畫(huà)我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品。
師：這么多漂亮的盤(pán)子，我們請幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤(pán)子上設計了什么房子，你還用了什么線(xiàn)條來(lái)裝飾我們的盤(pán)子呢？（幼兒介紹）
教學(xué)反思：
美工活動(dòng)《有趣的盤(pán)子》，目標是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。根據要求，結合活動(dòng)內容以及我班幼兒自身特點(diǎn)，我把這次活動(dòng)的目標定為：
1、運用線(xiàn)條、圖形進(jìn)行有規律地裝飾盤(pán)子。
2、體驗裝飾畫(huà)的線(xiàn)條美與規律美。
3、養成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng )作習慣。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤(pán)子瓶，而且有的孩子還創(chuàng )造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來(lái)，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng )新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導作用，首先是作為教師用的范例"盤(pán)子"做的比較小，課后經(jīng)過(guò)老教師的指導，我知道出示的盤(pán)子一定要大，可以從點(diǎn)、面、線(xiàn)等方面來(lái)啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過(guò)反思，還發(fā)現有一個(gè)不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾盤(pán)子的活動(dòng)，我想幼兒的裝飾興趣會(huì )更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等，那么幼兒創(chuàng )造性思維會(huì )被激發(fā)，定能裝飾出內容更為豐富的作品來(lái)。
總之，這次活動(dòng)存在著(zhù)很多的不足之處，需要我以后逐步去改進(jìn)，特別是課堂教學(xué)的應變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng)，主動(dòng)去感受盤(pán)子的線(xiàn)條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤(pán)子上的畫(huà)。再說(shuō)到畫(huà)上的規律時(shí)沒(méi)有強調，沒(méi)有提升。最后孩子表達時(shí)沒(méi)有總結下。
大班房子教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)圖片觀(guān)察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語(yǔ)言表達自己的想法；
2.體會(huì )城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來(lái)越美麗，并知道要保護我們的城市環(huán)境。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)導入師：小朋友你現在居住的房子是什么樣的？你還看到周?chē)裁礃拥姆孔樱?/p>
二．出示圖片（從外形比較)很久很久以前，人們住的'房子是什么樣的呢？圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒(méi)有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險呢？(沒(méi)有門(mén)窗，會(huì )有野獸，只有山洞能居住不方便......)
教師總結：住在山洞里不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢？圖2：這是什么樣的房子？（沒(méi)有四周的墻，沒(méi)有門(mén)窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì )有哪些危險呢？（下雨會(huì )漏雨，刮風(fēng)會(huì )倒......）
教師總結：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎么辦呢？聰明勤勞的人們又要想辦法了，會(huì )造出什么樣的房子呢？圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門(mén)），可是這樣的房子沒(méi)有什么？（窗戶(hù)），沒(méi)有窗戶(hù)會(huì )怎么樣呢？（屋里很暗，不通風(fēng)）圖4人們還在屋里做飯，會(huì )怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒(méi)有好辦法？教師總結：那可以把房子設計一些窗戶(hù)，這樣就解決問(wèn)題了，那還會(huì )有哪些問(wèn)題呢？
圖5：人們在哪洗衣服��？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì )有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險，會(huì )掉進(jìn)去，冬天結冰了
教師總結：那怎么辦呢？（蓋衛生間，可以洗衣服）
圖6：就像我們現在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛生間，客廳，臥室）
總結：現在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺(jué)在臥室，實(shí)在是太方便了，我們的住起來(lái)也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來(lái)看一看
三．從材料上感受越造越好的房子圖
1：最早的山洞圖2：茅草蓋得房子，會(huì )怎么樣？（不結實(shí)，不牢固）圖3：泥房，比草房結實(shí)，但還有是不牢固，下大雨就會(huì )沖垮圖4：接著(zhù)會(huì )是什么房呢，磚房，磚房很結實(shí)很牢固圖5：除了磚房，現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結實(shí)呢看了這么多，你覺(jué)得我們的房子有什么變化呢，變的越來(lái)越怎么樣呢？
四、活動(dòng)結束
1.是啊，我們聰明智慧的人類(lèi)不斷地想辦法，房子越來(lái)越結實(shí)，越來(lái)越漂亮，越來(lái)越舒適，讓我們的生活也越來(lái)越好了，那現在我們的城市中的房子越來(lái)越多了，高樓也越來(lái)越多了，人們生活好了，汽車(chē)也越來(lái)越多了，但也給我們帶來(lái)了一些問(wèn)題：環(huán)境問(wèn)題，有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？
2.那我們要怎么保護我們的城市呢？
我們的房子越造越好，我們的生活越來(lái)越好，我們也要行動(dòng)起來(lái)，多種樹(shù)，綠化環(huán)境，減少汽車(chē)尾氣的排放，綠色出行，保護我們的城市，這樣我們才能越來(lái)越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來(lái)吧！
大班房子教案 篇4
教學(xué)目標：
1、在故事情境中體會(huì )到做錯事要勇敢地面對解決。
2、選擇與物體相似的顏色進(jìn)行涂色，并嘗試有目的地選配顏色。
3、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)準備：
1、動(dòng)物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三張（一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒(méi)涂色空白房子）
2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。
教學(xué)重點(diǎn)：
在理解故事基礎上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試續編故事結尾。
教學(xué)難點(diǎn)：
能大膽想象，連貫、完整地表達自己的想法，續編故事結尾。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與討論
1、在森林里有一幢房子（出示果醬房子），這可不是一幢普通的房子，是一幢果醬房子。
提問(wèn)：
1）什么是果醬？什么水果能做成果醬？紅顏色的果醬是什么果醬？它涂在房子的哪里？
2）這一幢涂滿(mǎn)紅色墻的果醬是什么果醬房子？
3）這幢果醬房子為什么這么漂亮？它有什么顏色的屋頂、門(mén)和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個(gè)深（淡），顏色是否看得清。？
2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過(guò)來(lái)（出示圖片小熊），熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。（出示一幢白房子）
3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可著(zhù)急了，這可怎么辦呀？你們有沒(méi)好辦法？（幼兒討論）
觀(guān)察已涂好墻的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）
4、蜂蜜房子真香呀，來(lái)，我們閉上眼睛聞一聞。
1）可是熊哥哥發(fā)現蜂蜜房子的哪些地方還沒(méi)有涂上顏色，現在該涂什么顏色好看呢？
2）我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。（繼續引導幼兒尋找多種配色方法）
5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看又來(lái)了哪些小動(dòng)物？
�。ǔ鍪拘⊥�、小羊、小猴圖片）
這些小動(dòng)物可能也會(huì )忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。 這些小動(dòng)物會(huì )用自己最喜歡吃的什么食物來(lái)打扮果醬房子？
�。ㄒ龑в變毫私鈩�(dòng)物的喜愛(ài)的食物，并出示與食物相似顏色的.蠟筆進(jìn)行感受）
二、操作表現
你想當哪個(gè)小動(dòng)物呢？快把自己最喜歡吃的食物涂在墻上，讓房子變得更加漂亮。
1、鼓勵幼兒選擇小動(dòng)物最喜歡吃的食物顏色為房子涂色。
2、比較蠟筆不同的顏色，有意識地選配對比顏色涂屋頂和門(mén)窗。
3、耐心地涂抹顏色并注意把顏色涂得均勻。
4、把涂好的小房子剪下，貼在所創(chuàng )設的背景圖中。
三、欣賞體驗
1、相同的房子放在一起，通過(guò)比較體會(huì )同樣的墻，可以選配不同的顏色。
2、找不同的動(dòng)物連起來(lái)，組成一個(gè)故事。
附：故事《果醬房子》
熊哥哥拿著(zhù)一罐蜂蜜路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，看到一座小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。
“這房子里一定裝著(zhù)好多果醬�！彼呄脒呁Ｏ聛�(lái)，用力吸著(zhù)鼻子，“多讒人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞�！毙芨绺缱哌M(jìn)小房子，發(fā)現門(mén)開(kāi)著(zhù)，房子里空空的：既沒(méi)有果醬桶，也沒(méi)有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)小房子，忽然發(fā)現一只手掌粘在墻上了。
好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái)，只覺(jué)得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來(lái)墻上涂著(zhù)的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個(gè)干凈。舔完了果醬，他心里覺(jué)得不安起來(lái)：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？”
熊哥哥看了看自己帶來(lái)的蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上�！庇谑�，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜味，
第二天，熊弟弟來(lái)了。熊弟弟對熊哥哥說(shuō)：“哥哥，樹(shù)林里有座涂著(zhù)果醬的房子！”
熊哥哥笑了：“我知道，不過(guò)現在這座房子是黃色的了�！�
教師的話(huà)：
請小朋友創(chuàng )編四種不同顏色的果醬小房子，說(shuō)說(shuō)不同顏色的果醬會(huì )是什么味道，能把什么動(dòng)物給吸引來(lái)小屋。
教學(xué)反思：
《果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛(ài)的。敘述過(guò)程中情節的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準。 活動(dòng)調動(dòng)了幼兒的積極思維。調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。今后還會(huì )通過(guò)不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動(dòng)。
教學(xué)意圖：
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而讓幼兒“有話(huà)可說(shuō)”就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。于是設計了此次活動(dòng)《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，樂(lè )意講故事的語(yǔ)句，并懂得一些簡(jiǎn)單的道理。
大班房子教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、愿意嘗試用不同材料進(jìn)行創(chuàng )作。
2、了解人與房子的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用不同材料進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《黃房子》，教學(xué)電子資源《黃房子》，名畫(huà)賞析《黃房子》，常用的美工材料、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒欣賞幼兒用書(shū)封底的名畫(huà)，說(shuō)以說(shuō)這畫(huà)的感受。
1、這畫(huà)描述了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？里面的房子有幾棟？
2、這個(gè)房子的屋頂是什么形狀？門(mén)窗有什么特色？
3、在這畫(huà)里，還看到什么有意思的地方？
4、如果讓你給這畫(huà)取個(gè)名字，你覺(jué)得用什么比較好？
二、介紹畫(huà)作的作者與背景。引導幼兒討論人與房子的關(guān)系。
1、這是畫(huà)家梵高曾經(jīng)住過(guò)的房子，猜一猜，他住的是哪一間屋子？
2、你覺(jué)得住在這個(gè)房子里舒服嗎？為什么？
3、除了居住，人們建造房子還用來(lái)做什么？
三、展示教學(xué)電子資源中各種造型奇特的'房子，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
1、這些房子看起來(lái)怎么樣？你們喜歡嗎？為什么？
2、雖然有些房子看起來(lái)很奇怪，但是它們都有那些房子的基本特征呢？
3、如果讓你來(lái)畫(huà)一幅喜歡的房子，你想畫(huà)成什么樣呢？請試一試。
四、請幼兒挑選美工材料進(jìn)行創(chuàng )作。
1、請挑選美工材料創(chuàng )作一幅你喜歡的房子，可以嘗試以前沒(méi)用過(guò)的材料。
2、你的畫(huà)作叫什么名字？
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，孩子們對房子有了進(jìn)一步的了解，知道了不同材料有著(zhù)不同的效果。教學(xué)中，幼兒特別喜歡創(chuàng )作不同的房子，教學(xué)效果較好，目標基本達到。
大班房子教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試學(xué)習圍繞一個(gè)話(huà)題采別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
活動(dòng)準備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采主題，請他們配合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹記者和采工作，引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結：記者是專(zhuān)門(mén)采別人、采寫(xiě)新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導幼兒學(xué)習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單或結伴去采其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采情況。
3、回班交流，總結小記者的'活動(dòng)。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采成功和采失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結：采時(shí)首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采。
幼兒分組制定采提綱。
在小組內模擬采一次，請小組成員觀(guān)察、指正。
5、幼兒再次采，并回班交流。
集體交流采內容，分享成功的經(jīng)驗。
大班房子教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片觀(guān)察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語(yǔ)言表達自己的想法；
2、體會(huì )城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來(lái)越美麗，并知道要保護我們的城市環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入師：小朋友你現在居住的房子是什么樣的？你還看到周?chē)裁礃拥姆孔樱?/p>
二、出示圖片（從外形比較）很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？
圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒(méi)有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險呢？（沒(méi)有門(mén)窗，會(huì )有野獸，只有山洞能居住不方便。）
教師總結：住在山洞里不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢？
圖2：這是什么樣的房子？（沒(méi)有四周的墻，沒(méi)有門(mén)窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì )有哪些危險呢？（下雨會(huì )漏雨，刮風(fēng)會(huì )倒。）
教師總結：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎么辦呢？聰明勤勞的人們又要想辦法了，會(huì )造出什么樣的房子呢？
圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門(mén)），可是這樣的'房子沒(méi)有什么？（窗戶(hù)），沒(méi)有窗戶(hù)會(huì )怎么樣呢？（屋里很暗，不通風(fēng)）圖4人們還在屋里做飯，會(huì )怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒(méi)有好辦法？
教師總結：那可以把房子設計一些窗戶(hù)，這樣就解決問(wèn)題了，那還會(huì )有哪些問(wèn)題呢？
圖5：人們在哪洗衣服��？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì )有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險，會(huì )掉進(jìn)去，冬天結冰了教師總結：那怎么辦呢？（蓋衛生間，可以洗衣服）
圖6：就像我們現在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛生間，客廳，臥室）
總結：現在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺(jué)在臥室，實(shí)在是太方便了，我們的住起來(lái)也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來(lái)看一看
三、從材料上感受越造越好的房子
圖1：最早的山洞
圖2：茅草蓋得房子，會(huì )怎么樣？（不結實(shí)，不牢固）
圖3：泥房，比草房結實(shí)，但還有是不牢固，下大雨就會(huì )沖垮。
圖4：接著(zhù)會(huì )是什么房呢，磚房，磚房很結實(shí)很牢固。
圖5：除了磚房，現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結實(shí)呢看了這么多，你覺(jué)得我們的房子有什么變化呢，變的越來(lái)越怎么樣呢？
四、活動(dòng)結束
1、是啊，我們聰明智慧的人類(lèi)不斷地想辦法，房子越來(lái)越結實(shí)，越來(lái)越漂亮，越來(lái)越舒適，讓我們的生活也越來(lái)越好了，那現在我們的城市中的房子越來(lái)越多了，高樓也越來(lái)越多了，人們生活好了，汽車(chē)也越來(lái)越多了，但也給我們帶來(lái)了一些問(wèn)題：環(huán)境問(wèn)題，有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？
2、那我們要怎么保護我們的城市呢？
我們的房子越造越好，我們的生活越來(lái)越好，我們也要行動(dòng)起來(lái)，多種樹(shù)，綠化環(huán)境，減少汽車(chē)尾氣的排放，綠色出行，保護我們的城市，這樣我們才能越來(lái)越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來(lái)吧！
大班房子教案 篇8
教學(xué)目標：
用較連貫的語(yǔ)句表達自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
教學(xué)準備：
收集活動(dòng)資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《游上�！�
教學(xué)過(guò)程：
1、經(jīng)驗分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。
師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的.不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話(huà)題：
邊聽(tīng)《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上�！饭适虑鞍氩糠�，邊看圖片了解：——“你聽(tīng)到了什么？”
“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執？”
幼兒相互間辯論：通過(guò)小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。
3、大膽表達：聽(tīng)賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀(guān)點(diǎn)：
——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上�！�。
教師設疑：——“它們約好十年以后再來(lái)游覽一次，你們覺(jué)得那是他們會(huì )看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達自己的想像。
大班房子教案 篇9
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，感受故事中房子變化的趣味。
2、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備
1、故事多媒體課件
2、各色油畫(huà)棒、沒(méi)有顏色的小房子人手一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容，感受故事中房子變化的趣味。
難點(diǎn)：能用連貫、完整、清晰的語(yǔ)言大膽表達故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)聽(tīng)故事的興趣
1、出示----小房子
師：你們認識嗎?對，是小房子，房子在我們周?chē)教幎加�，那么你�?jiàn)哪些讓你覺(jué)得最有趣，給你印象最深的房子呢?(幼兒回答)
2、出示小熊
師：真羨慕你們見(jiàn)過(guò)這么多有趣的房子，今天我還帶來(lái)了一個(gè)朋友，看看它是誰(shuí)?(小熊)它是一只怎樣的小熊呢?
師：它手里的這個(gè)桶里正好裝著(zhù)它最?lèi)?ài)吃的一樣東西，你們猜猜是什么?(蜂蜜)
師：那我們來(lái)和它打個(gè)招呼，它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友們好!幼兒：熊哥哥好!)
師：熊哥哥提著(zhù)一桶蜂蜜路過(guò)一個(gè)小樹(shù)林時(shí)發(fā)現了一座很有趣的小房子，我們一起和它去看看，好嗎?
反思：這一環(huán)節是激發(fā)孩子聽(tīng)故事的興趣和欲望，讓幼兒對房子的外型和構造有一個(gè)印象和初步的了解;觀(guān)察熊哥哥旨在引出故事中的一個(gè)重要信息——蜂蜜桶，都是為后面的環(huán)節做鋪墊。
二、播放多媒體課件，聽(tīng)聽(tīng)猜猜故事情節
1、理解故事，出事掛圖，邊講述邊插問(wèn)
師：熊哥哥提著(zhù)一桶蜂蜜路過(guò)一個(gè)小樹(shù)林時(shí)，看見(jiàn)了一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味，咦!這好聞的香味是從哪發(fā)出來(lái)的啊?(幼兒回答)
師：原來(lái)我們生活當中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特別的靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢，熊哥哥系著(zhù)鼻子，啊!好像是果醬耶!果醬知道嗎?有人吃過(guò)嗎?
師：熊哥哥邊走邊想，多饞人啊，要是能走到小房子里好好聞一聞該多好啊!于是熊哥哥來(lái)到小房子跟前，用力吸著(zhù)鼻子，一看，呀!小房子的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，房子里既沒(méi)有果醬桶也沒(méi)有罐子，果醬在哪呢?它剛想把頭伸進(jìn)門(mén)，突然，它發(fā)現自己的一只手被黏在了墻上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手從墻上拔下來(lái)一看，手上黏糊糊的，它好奇的對著(zhù)手掌一舔，呀!甜甜的。原來(lái)墻上涂著(zhù)的全是香甜的果醬，哎喲!這下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墻上舔呀舔，不一會(huì )，墻上的果醬就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果醬，熊哥哥突然心里覺(jué)得不安起來(lái)。
師：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果醬，它怎么會(huì )覺(jué)得不安呢?不安是什么意思?你們做做看，不安是什么樣子的?(幼兒回答)
師：，那該怎么辦啊?有什么辦法可以補救補救呢? 師：那么剛剛想的辦法里面哪個(gè)又方便又實(shí)用又能馬上補救?(把蜂蜜涂上去)那么我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看熊哥哥到底會(huì )怎么做?
師：熊哥哥心里很不安，它想我把別人辛辛苦苦涂在墻上的果醬給吃完了，該怎么辦呢/熊哥哥低頭看見(jiàn)自己提著(zhù)的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊?(幼兒回答)
師：于是熊哥哥就準備把那桶蜂蜜往墻上刷，那老師要問(wèn)下你們，蜂蜜是它最?lèi)?ài)吃的，它舍得嗎?(幼兒回答)
師：是的，熊是舍不得，但是為了什么它不得不把自己心愛(ài)的蜂蜜給涂到墻上去?
師：對，為了房子原來(lái)的主人高興，為了它自己做錯的事可以補救回來(lái)，熊雖然舍不得它的蜂蜜，但還是應該把它刷上去，是不是?于是，熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了墻上，小房子就變成了漂亮的黃色，還散發(fā)出一陣陣蜂蜜的香味。
2、總結房子有趣的地方
師：剛才你們說(shuō)的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)
師：我們平時(shí)住的房子刷的是涂料和油漆，而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。
師：這座房子還有一個(gè)最有趣的地方就是?對，它會(huì )變顏色，原來(lái)是什么顏色?現在變成什么顏色了啦/
師：那是什么原因讓它變顏色了呢?
反思：故事以多媒體形式出現吸引幼兒的.眼球，能仔細傾聽(tīng)故事，再結合猜猜聽(tīng)聽(tīng)故事能一步一步幫幼兒理解故事內容，從而感受故事中房子變化的趣味。 而這提問(wèn)環(huán)節要適當追問(wèn)來(lái)拓展幼兒的思維，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的回答往往比較零散，教師應幫助又幼兒完整總結，潛移默化中讓幼兒學(xué)會(huì )完整的講話(huà)。針對幼兒的回答要進(jìn)行提升和總結。
三、完整傾聽(tīng)故事
1、播放多媒體課件至熊弟弟聽(tīng)哥哥說(shuō)小房子變成了黃色。
2、出示熊弟弟提問(wèn)
師：第二天，熊弟弟來(lái)看熊哥哥，熊弟弟說(shuō)：“哥哥，你知道嗎?樹(shù)林里有座紅色果醬的小房子!”熊哥哥一聽(tīng)，說(shuō)：“哼!我早就知道，不過(guò)現在這座房子變成黃色的了�！毙艿艿苈�(tīng)到熊哥哥說(shuō)房子變成黃色的了，熊弟弟一聽(tīng)房子變色了，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情啊?
師：如果你是熊弟弟，你聽(tīng)到熊哥哥說(shuō)房子變色了，你會(huì )怎么想?你會(huì )怎么做?
反思：幫住幼兒梳理故事，并提問(wèn)如果你是熊弟弟，你聽(tīng)到熊哥哥說(shuō)房子變色了，你會(huì )怎么想?你會(huì )怎么做?進(jìn)一步理解故事內容。引出下一環(huán)節。
四、遷移續編故事
1、讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去邊畫(huà)邊猜想故事結尾
師：那熊弟弟可能也會(huì )去樹(shù)林里看看這座會(huì )變色的房子是吧?那么現在老師要請小朋友等一會(huì )到后面桌子上面，桌子上面有小房子，請你想一想熊弟弟到了樹(shù)林以后這座房子還會(huì )不會(huì )再變?它會(huì )變成什么好吃的醬??會(huì )把誰(shuí)給引來(lái)?它來(lái)了以后又會(huì )發(fā)生什么事情?
師：?jiǎn)?wèn)題很多哦，能記住了嗎?我說(shuō)了什么?跟老師再來(lái)說(shuō)一遍。
師：好，那等老師數到5的時(shí)候就請你們帶著(zhù)你的房子回到你的座位上好嗎?
2、幼兒給房子涂色，老師巡回指導。
3、幼兒續編故事(關(guān)鍵是編到圖上什么味的果醬，就畫(huà)有對應顏色的房子的幼兒接著(zhù)編)
師：好啦，都畫(huà)好了，我們要玩意個(gè)講故事接龍的游戲，那先從我開(kāi)始啦。(老師邊講邊操作故事掛圖)
師：熊弟弟一聽(tīng)，房子的顏色變成了黃色的啦，它覺(jué)得特別奇怪，于是熊弟弟就走進(jìn)樹(shù)林里遠遠的看見(jiàn)了一走黃黃的房子，鼻子一聞，啊!蜂蜜耶，這可是熊弟弟最?lèi)?ài)吃的哦，它也忍不住了，就不停地在墻上舔啊舔，不一會(huì )，就把墻上的蜂蜜給舔完了，熊弟弟想，那我也給房子變一變吧，于是它就給房子刷上綠綠的青菜(課根據現場(chǎng)幼兒畫(huà)的情況來(lái)定)醬，誰(shuí)刷的是青菜醬?(請刷了青菜醬的幼兒上來(lái)接著(zhù)講)
反思：在充分理解故事內容的基礎上續編故事，圍繞故事線(xiàn)索——XX房子引來(lái)了誰(shuí)，他來(lái)后房子會(huì )再變成什么顏色什么味道的房子，進(jìn)行續編。幼兒在給房子涂色這一環(huán)節給幼兒思考續編的時(shí)間，再以故事接龍的形式進(jìn)行續編，達到活動(dòng)的高潮。但這一環(huán)節不好把握，因為續編的模式固定，線(xiàn)索也比較單一導致編完的孩子和坐在座位上沒(méi)有編的孩子沒(méi)事做，不能很好去的傾聽(tīng)別人的故事。這需要我再深入的探討研究怎樣做更好。
五、結束活動(dòng)
師：看來(lái)這個(gè)小房子還有許多故事發(fā)生，今天時(shí)間不夠了，那我們回去再接著(zhù)說(shuō)好嗎? 師：還要請小朋友給這個(gè)有趣的故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，有三四個(gè)孩子在續編故事環(huán)節出現續編不下去的現象，是由于這幾個(gè)孩子在平時(shí)的續編故事活動(dòng)中，表現不夠積極，在今后的活動(dòng)中，我應該多關(guān)注不太愛(ài)表現的孩子，讓他們積極參與活動(dòng)。
大班房子教案 篇10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周?chē)?/p>
2、結合故事《新房子周?chē)�，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫(huà)面，用大小的比例來(lái)表現。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)人手一冊
2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、打開(kāi)幼兒用書(shū)
師生共同閱讀故事《新房子周?chē)贰?/p>
二、請幼兒說(shuō)說(shuō)
故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周?chē)?
三、引導幼兒認識畫(huà)面上的前面、后面和旁邊，了解畫(huà)面的布局。
四、組織幼兒討論：
假如你有一座新房子，你想在新房子周?chē)贾眯┦裁?你喜歡的新房子周?chē)惺裁?
五、幼兒翻至幼兒用書(shū)操作處
1、觀(guān)察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么?
(1)房子在畫(huà)面的什么地方?
(2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫(huà)的景物應該大些還是小些?
在房子后面的景物又應該怎樣呢?
(3)添畫(huà)的各種景物怎樣來(lái)表現有前有后，有遠有近的'效果。
2、觀(guān)察桌子上各種各樣的操作材料。
啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)，教師輔導幼兒注意畫(huà)面景物的遠近。
3、展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語(yǔ)言講述自己創(chuàng )作的作品《我喜歡的房子周?chē)贰?/p>
大班房子教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
2、能認真傾聽(tīng)，讀準相似字音"方"和"房"。
3、理解兒歌內容，感受語(yǔ)言的趣味性。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
1、找一處可以用石頭作畫(huà)的場(chǎng)地。
2、教師示范用的紙、筆，小石頭若干。
3、幼兒用書(shū)18頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
讀準相似字音"方"和"房"。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示石頭，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)小朋友，老師手上拿的是什么?
活動(dòng)反思：
這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫(huà)，體驗語(yǔ)言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現了孩子的興趣對于一節活動(dòng)的`重要性。但是由于缺少經(jīng)驗，在最后的活動(dòng)環(huán)節中，沒(méi)有對孩子活動(dòng)前提出正確的規定，致使最后有些混亂。我會(huì )吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。
大班房子教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、能積極探索動(dòng)物房子的奧秘，了解一些動(dòng)物的相關(guān)知識。
2、發(fā)揮想象力，培養幼兒對事物的推理能力。
活動(dòng)準備：
1、課件《奇妙的房子》。
2、“奇妙的房子”記錄表記號筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：談話(huà)激趣
1、你見(jiàn)過(guò)房子沒(méi)有？見(jiàn)過(guò)哪些房子？它們是什么樣的？
2、小動(dòng)物也有自己的房子，它們的房子在哪兒呢？是什么樣子的？
二、幼兒第一次操作
1、出示記錄紙
看，這上面有三個(gè)小動(dòng)物，他們是小螞蟻，小鳥(niǎo)，小松鼠，它們的房子是什么樣的呢？請你來(lái)猜猜看。然后把你猜的畫(huà)在記錄表上(強調第一列)
2、幼兒記錄
3、請幼兒個(gè)別介紹。
三、演示課件
剛剛小朋友猜的對不對呢？我們一起看一下。
1、畫(huà)面一(螞蟻)：這是誰(shuí)？它們的房子在哪兒？還有哪些小動(dòng)物也住泥洞里？
2、畫(huà)面二(小鳥(niǎo))：這是誰(shuí)？它的房子是用什么做的？
3、畫(huà)面三(松鼠)：這是誰(shuí)？他的房子在哪里？還有哪些動(dòng)物也是住在樹(shù)洞里的'？
四、幼兒第二次操作
剛剛有的小朋友猜對了，有的沒(méi)猜對，沒(méi)關(guān)系，請你們把認為正確的畫(huà)在第二列里。
五、提問(wèn)，集體討論
1、提問(wèn)：螞蟻住的是泥房子，小鳥(niǎo)住的是草房子，松鼠住的是木房子。那你們還知道其它小動(dòng)物有些什么樣的房子嗎？
2、請幼兒討論，個(gè)別回答。
六、演示課件
老師這里也有一些小動(dòng)物的特殊的房子，看一下畫(huà)面一(蜘蛛，蠶寶寶)畫(huà)面二(河蚌)畫(huà)面三(蝸牛，烏龜)
七、集體創(chuàng )編兒歌
邊總結邊放課件
小小動(dòng)物真能干，建造的房子真有趣，小小螞蟻造泥房，小小鳥(niǎo)兒造草房，小小松鼠造木房，蜘蛛和蠶造絲房。烏龜河蚌造殼房，都是神奇的建筑師。
結束：小動(dòng)物們都是神奇的建筑師，造出了許多奇妙的房子，我們小朋友來(lái)和它們比一比，看誰(shuí)能為小螞蟻，小鳥(niǎo)，小松鼠造出更舒適的房子。（把你們的好主意畫(huà)出來(lái)）。
大班房子教案 篇13
活動(dòng)背景：
大班孩子對周?chē)磺械男缕�，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開(kāi)眼界，激發(fā)了他們創(chuàng )作的欲望。因此，我設計了這次活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)觀(guān)察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構造，并學(xué)會(huì )創(chuàng )造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng )作。
3、在動(dòng)手操作中培養幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
教具：幻燈片、電腦。
學(xué)具：記號筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子，找出房子的構造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)
1.生活經(jīng)驗講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構造導語(yǔ)：小朋友們好，王老師看到你們覺(jué)得特別高興，開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福!是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書(shū)本里，還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師：小朋友們回答的真好，那么，你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?
2.欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?
二、觀(guān)看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng )作欲望)
1.觀(guān)看幻燈片
2.提問(wèn)：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的.地方?
欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀(guān)察回答，房屋的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。)
3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀(guān)的房子。)
三、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設計有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)
2.幼兒為小動(dòng)物們設計房子提問(wèn)：1、你喜歡什么動(dòng)物?2、你想幫助它設計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線(xiàn)條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來(lái)吧!
四、幼兒作品展示，講評(造型、線(xiàn)條、色彩)
活動(dòng)反思：
1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng )作，創(chuàng )作過(guò)程中，孩子們表現的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng )作中相互合作，協(xié)調。即體現了幼兒美術(shù)教學(xué)中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現美、創(chuàng )造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng )造的快樂(lè )的教育理念，也在活動(dòng)中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種
大班房子教案 篇14
活動(dòng)目標：
1.在學(xué)唱歌曲的基礎上進(jìn)行創(chuàng )意歌表演。
2.借由樂(lè )器聯(lián)想表現蓋房子的過(guò)程，并歌曲伴奏。
3.體驗勞動(dòng)后的喜悅心情。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
6.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
7.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的'在集體面前演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在學(xué)唱歌曲的基礎上進(jìn)行創(chuàng )意歌表演。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，音樂(lè )MP3、打擊樂(lè )器若干、蓋房子的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)：
1.你看過(guò)工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來(lái)的呢?
2.播放蓋房子的視頻(或戶(hù)外觀(guān)察幼兒園對面樓房的修建過(guò)程)，并說(shuō)一說(shuō)工人叔叔在干什么?
3.聽(tīng)一聽(tīng)蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。
二、玩玩、想想：
1.出示打擊樂(lè )器，請幼兒自己探索樂(lè )器。
2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂(lè )器表現，并選擇出樂(lè )器。
3.引導幼兒將樂(lè )器的聲響與蓋房子的動(dòng)作連接。
三、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱：
1.播放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》
3.幼兒練習演唱歌曲。
四、唱唱、演演：跟著(zhù)音樂(lè )節奏敲奏樂(lè )器。
一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂(lè )器，再次演奏。
活動(dòng)反思：
游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂(lè )游戲是音樂(lè )教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養大班幼兒樂(lè )感和美感的一條有效途徑，也是融音樂(lè )與游戲為一體的藝術(shù)教育形式所以，我覺(jué)得要提高大班幼兒音樂(lè )教學(xué)的效果，培養大班幼兒對音樂(lè )美的感受力、表現力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過(guò)了所規定的時(shí)間。
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