四年級數學(xué)一億有多大教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的四年級數學(xué)一億有多大教案，希望對大家有所幫助。
四年級數學(xué)一億有多大教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)“數一數”“排一排”“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結合實(shí)際，以具體的事物來(lái)表達對一億的感受。
2、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強主動(dòng)參與和樂(lè )于合作的意識，培養勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
導入
1、復習：一億怎么寫(xiě)？（100000000）
2、導入：從1數到100000000，愿意嗎？為什么？
3、揭題：到底有多大？今天研究幾個(gè)具體問(wèn)題。（板書(shū)課題）
數一數
1、一億秒有多長(cháng)
�。�1）猜想：一秒鐘數一個(gè)數，從1數到100000000要多長(cháng)時(shí)間？（一一秒）一億秒有多長(cháng)？
�。�2）啟發(fā)：說(shuō)法不同，有人還不敢猜，為什么呀？（數字太大）怎么辦呢？
�。�3）換算：100000000秒→？分怎么算？（÷60）能知道有多長(cháng)了嗎？（省略個(gè)位后面的`尾數）為什么？怎么辦呢？
1666667分→？時(shí)怎么算？（÷60）能知道有多長(cháng)了嗎？為什么？
27778時(shí)→？天怎么算？（÷24）能知道有多長(cháng)了嗎？為什么？
1157天→？年怎么算？（÷365）能知道有多長(cháng)了嗎？（3年）
想：從1一直數到100000000速度不變，要3年�！粌|秒太長(cháng)了。
�。�4）小結：我們是怎么知道100000000秒有多長(cháng)的？（單位化大，數字變�。�
2、一億毫米有多長(cháng)
�。�1）設疑：知道100000000毫米有多長(cháng)嗎？
�。�2）討論方法：怎么研究？（化成大單位）
�。�3）換算：100000000毫米=？米=？千米
�。�4）再體會(huì )：100千米有多長(cháng)知道嗎？想沿跑道一圈250米，4圈是1千米，100千米要跑400圈�！�100000000毫米很長(cháng)。
3、方法小結：通過(guò)兩例的研究，說(shuō)說(shuō)100000000大嗎？怎么知道的？（大數字小單位化成小數字大單位）
感知二（測量與推算）
1、一億粒米有多重
�。�1）導入：巴依老爺為難阿凡提，出了一題：100000000粒大米有多重？阿凡提想了想就知道方法了。
�。�2）討論方法：猜猜阿凡提想了什么辦法？
�。�3）擇優(yōu)：1粒稱(chēng)不出，10粒還太少，測100粒的重量。（100�！�2克）
�。�3）推算：1000粒呢？能推算出100000000的重量嗎？（學(xué)生完成2000000克）
�。�4）體會(huì )：a、2000000克有多種知道嗎？怎么辦？（化成大單位）→20xx千克→2噸（重嗎？）
b、每人每天吃400克，一億粒大米可吃幾天？幾年？（14年）
c、一億粒大米重嗎？多嗎？
�。�5）小結：100000000粒大米怎么知道有多重的？先想100粒的重量，再推算出結果。（從小數字開(kāi)始研究）
2、一億張紙有多厚
�。�1）設疑：出1張紙，問(wèn)100000000張紙有多厚？要知道這個(gè)問(wèn)題可怎么研究？
�。�2）討論研究方法：小組商量怎么研究？（100張和10張哪個(gè)好？）
�。�3）實(shí)際測量計算。6000000毫米→6000米→6千米（誤差）
�。�4）談體會(huì )。
全課小結。
研究了什么問(wèn)題？
知道一億有多大了嗎？是怎么研究的？
四年級數學(xué)一億有多大教案2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生結合實(shí)踐，通過(guò)操作活動(dòng)并借助推算和計算器的計算，從不同角度感受一億的大小，進(jìn)一步發(fā)展數感。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強參與意識和合作意識，培養勤儉節約的良好習慣。
教具、學(xué)具準備：
1、學(xué)生每人準備計算器、100粒大米。
2、教師準備：練習本，秒表五個(gè)，天平三臺，電子稱(chēng)一臺、卷尺一把。
教學(xué)過(guò)程：
一、（1）談話(huà)揭題。
同學(xué)們，你們知道我們中國大約有多少人嗎？那么你知道一億有多大嗎？揭示課題：一億有多大。
在黑板上寫(xiě)出100000000和1億。后引導學(xué)生從數的組成理解1億的大�。河�1個(gè)億組成的.、由10個(gè)千萬(wàn)組成的、由100個(gè)百萬(wàn)組成的、由1000個(gè)十萬(wàn)組成的、由10000個(gè)萬(wàn)組成由100000000個(gè)一組成的。
�。�2）同學(xué)們請觀(guān)看以下信息，并說(shuō)一說(shuō)一億有多大？
xx網(wǎng)20xx年1月17日電，美國電腦軟件巨頭微軟公司創(chuàng )辦人比爾蓋茨僅20xx年第四季度的分紅就將近1億美元。
中國在過(guò)去的二十年里將超過(guò)1億的農村勞動(dòng)力轉移到非農部門(mén)就業(yè)。
20xx年中國移動(dòng)電話(huà)的數量已經(jīng)突破了1億部。
中國移動(dòng)20xx年6月底公布的財務(wù)報告顯示，中國移動(dòng)已經(jīng)達到了平均每天凈賺1億元。
20xx年中國的網(wǎng)民已超過(guò)1億人。
在中國有1億多聽(tīng)力受損人群。
哈雷彗星的尾巴長(cháng)達一億多公里。
我國的小麥產(chǎn)量近年來(lái)穩定在1億噸左右。
新明日報20xx年2月26日電，聯(lián)合國糧農組織周三宣布，爆發(fā)禽流感的亞洲迄今已殺雞1億多只。
學(xué)生閱讀相關(guān)信息，體會(huì )一億有多大，并嘗試用自己的語(yǔ)言結合生活實(shí)際描述1億的大小。
�。�3）你們想不想自己動(dòng)手做一做、算一算一億到底有多大？
今天我們就來(lái)開(kāi)展幾項活動(dòng)，在活動(dòng)中讓同學(xué)們感受一下一億有多大。
二、開(kāi)展活動(dòng)。
1、宣布實(shí)踐操作活動(dòng)的要求。
我們的活動(dòng)工具有：天平、電子稱(chēng)、秒表、卷尺、計算器等。
學(xué)生以小組為單位活動(dòng)，選好活動(dòng)的材料并確定好主題。組長(cháng)根據活動(dòng)主題和要求在組內將組員自由組合，再細分工后活動(dòng)，要確保每一位組員都能參與活動(dòng)。
請及時(shí)的記錄好活動(dòng)中統計的數據，并在記錄單上完成相應的分析（分析中引導學(xué)生將最終數據與生活中常見(jiàn)數據作對比，加深理解。）
活動(dòng)主題預設：
數1億本書(shū)要多少時(shí)間
1億個(gè)小朋友手拉手站成一排有多長(cháng)
1億粒米有多重
1億個(gè)硬幣（數學(xué)書(shū)）疊在一起有多高
數1億個(gè)數字要多長(cháng)時(shí)間
數1億本練習本要多長(cháng)時(shí)間
1億個(gè)硬幣有多重
1億秒有多久
1億毫米有多長(cháng)
1億步有多長(cháng)
補充提供相應的數據：
固城中心校大約有1000人，固城鎮大約有40902人，高淳縣大約有400121人，南京市大約有613萬(wàn)人，江蘇省大約有7433萬(wàn)人。
珠穆朗瑪峰的高度大約是8848米。珠穆朗瑪峰是喜瑪拉雅山脈的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰，位于東經(jīng) 86、9,北緯27、9。
長(cháng)江自沱沱河開(kāi)始，經(jīng)青海、西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海10個(gè)省、自治區、直轄市，注入東海，全長(cháng)6300公里，是一條名符其實(shí)的長(cháng)河，為世界第三大河。
地球赤道全長(cháng)約40000000米。
一個(gè)成人每天大約需要400克大米。
2、學(xué)生以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
3、以小組為單位展示自己的記錄單，并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明和分析。
三、在活動(dòng)中提升認識、升華情感。
1、出示以下信息，再次引導學(xué)生閱讀并結合情境說(shuō)一說(shuō)一億有多大。
1億滴水大約可以匯成3333升水，能夠裝四輛大型運水車(chē)。
1億張紙疊在一起，約有10000米高，比珠穆朗瑪峰還要高。
納米是一個(gè)長(cháng)度單位，1納米相當于將1分米平均分成1億份，取其中的1份。
2、完成全課小結：通過(guò)以上活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：一億有多大,你有什么體會(huì )。
四年級數學(xué)一億有多大教案3
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數感，感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2、初步獲得解決問(wèn)題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中體驗一億的大小的形成過(guò)程，理解數的意義，建立數感。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
使學(xué)生獲得成功的體驗，初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知一億的大小
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的數感。
教學(xué)教具：
紙
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
你們能想象1億有多大嗎？猜想一下，這節課上一節實(shí)踐課：一億有多大活動(dòng)設計（板書(shū)課題）
二、探究新知
階段一：確立問(wèn)題 設計方案
1、明確活動(dòng)目的、要求。
以小組為單位，通過(guò)創(chuàng )設現實(shí)情境，結合具體素材描述
一億的`大小，從中體會(huì )一億的大小。
2、確立研究的問(wèn)題。
例：一億粒大米有多少？
一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積？
口算一億道口算題需要多少時(shí)間？
一億個(gè)硬幣摞在一起有多高？
步行（汽車(chē)、飛機行駛）一億米需要多少時(shí)間？
幾滴血中有一億個(gè)紅細胞？
一億滴水有多少？
一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)？一億張紙摞起來(lái)的高度
定活動(dòng)方案。
�。�1）活動(dòng)步驟。
�。�2）活動(dòng)準備和分工安排。
并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。
階段二：動(dòng)手實(shí)踐
各小組依據方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數據、推算過(guò) 程補充記錄在記
猜想一億有多大
學(xué)生自由發(fā)言
學(xué)生敘說(shuō)所要研究的課題
學(xué)生研究一億張紙摞起來(lái)的高度。
分別測量100張紙和1000張紙的高度。
各小組交流實(shí)驗方案的環(huán)節
學(xué)生進(jìn)行大膽的猜測，激起學(xué)生探究的欲望。
通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數感，感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
錄表中。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對性的指導、幫助。
階段三：獲得結論
學(xué)生根據對信息、數據的分析，結合具體情境描述出一億的大小。
階段四：表達交流
各小組陳述整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)小結。
a 進(jìn)一步想象一億有多大。
b 對小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評價(jià)。
三、小節
這節課有什么收獲？
四、作業(yè)
寫(xiě)一篇數學(xué)日記。
驗證猜想。推出一萬(wàn)張紙和一億張紙的高度。
交流感受，進(jìn)行評價(jià)
通過(guò)交流，豐富學(xué)生對1億有多大的感受，使學(xué)生獲得成功的感受，培養學(xué)生溝通交流的習慣。
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