中班區域教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班區域教案，歡迎閱讀與收藏。
中班區域教案1
一、設計意圖
區域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)�！吨改稀犯嬖V我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。幼兒園的區域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區域活動(dòng)有相對寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標設置了一系列的區域，提供了具有多樣性，開(kāi)發(fā)性，層次性的游戲材料并對幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導。
二、開(kāi)設區域：美工區、數學(xué)區、科學(xué)區、社會(huì )區、語(yǔ)言區
三、區域介紹：
美工區：
目標：有興趣的制作美麗的花環(huán)。
投放材料：制作花環(huán)操作材料、固體膠
指導方法：
1、幼兒有序入區
2、幼兒觀(guān)察教師制作的花環(huán)成品，思考自己的制作方法。
3、幼兒動(dòng)手制作，教師指導
4、互相戴花環(huán)玩一玩。
社會(huì )區：
目標：有興趣的制作沙拉，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
投放材料：香蕉、蘋(píng)果、桔子、黃瓜，制作沙拉工具
材料分析：此材料均為實(shí)物，幼兒在制作的過(guò)程中難免不太衛生，應教育幼兒學(xué)習方法，不要食用
指導方法;
1、幼兒有序入區。
2、幼兒選擇自己喜歡的水果、蔬菜制作沙拉。
3、教師參與制作。
4、教育幼兒回家后再家長(cháng)的指導下制作品嘗。
活動(dòng)提升：
幼兒回家后制作更豐富的蔬菜、水果沙拉供家人、朋友品嘗。
數學(xué)區：
目標:能手口一致的點(diǎn)數1--3。
投放材料:數字卡片，春天背景圖
材料分析;教師投放的數字卡片與動(dòng)物數量不對等，要求幼兒動(dòng)腦筋，按物取數。
指導方法:1、幼兒有序入區。
2、春天真美，誰(shuí)都出來(lái)玩了？幼兒觀(guān)察有幾只蝴蝶？幾只小兔？……將相對應的數字粘貼在旁邊。
3、你還想邀請誰(shuí)來(lái)玩？3只小熊。幼兒將數字自己相對應的.卡片都粘貼在背景圖。
4、欣賞春天美麗的景色。
科學(xué)區：
目標:喜歡吹泡泡，體驗游戲的快樂(lè )。
投放材料:塑料杯，吸管，吹泡泡工具，洗潔精，水
材料分析：幼兒要多次進(jìn)行實(shí)踐得出結論：水與洗潔精的比例有多少才能吹出泡泡。
指導方法:
1、幼兒有序選擇區域。
2、幼兒實(shí)驗:怎樣能吹出泡泡�？梢栽谒芰媳永锏谷胂礉嵕�，用吸管吹。
3、用吹泡泡工具玩吹泡泡游戲。
4、教育幼兒洗潔精不可入口。
活動(dòng)提升：
幼兒繼續用洗衣粉、肥皂等進(jìn)行試驗，看是否能吹出泡泡。
語(yǔ)言區：
目標：能大膽講述毛毛蟲(chóng)的故事。
投放材料：橡皮泥，硬紙板，濕紙巾
指導方法：
1、幼兒有序選擇自己喜歡的區域。
2、幼兒邊用橡皮泥邊制作毛毛蟲(chóng)邊講故事。
3、教師指導幼兒：毛毛蟲(chóng)餓了，吃了一口紅蘋(píng)果，它的身體就變成了紅色……幼兒在制作的過(guò)程中要大膽講述。
4、幼兒互相講一講。
中班區域教案2
1、活動(dòng)目標：
�。�1）在區域活動(dòng)中，通過(guò)幼兒的自主活動(dòng)，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng )造等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
�。�2）體驗和分享同伴的快樂(lè )。
2、投放材料：
小作坊：各種各樣的.串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線(xiàn)。
益智區：各種不同數量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌。
美工區：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時(shí)貼、雙面膠、剪刀、剪對稱(chēng)圖形、泥工、泥工板等。
科常生活區：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案。
結構區：雪花片、樂(lè )高、螺絲積木等。
民間藝術(shù)區：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等。
3、幼兒自主探索活動(dòng)
�。�1）幼兒按自己意愿選擇活動(dòng)區域、內容。
�。�2）教師觀(guān)察個(gè)別幼兒的活動(dòng)并及時(shí)鼓勵大膽嘗試、探索；
�。�3）了解幼兒困難及如何解決；及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造；
�。�4）觀(guān)察投放的材料是否適宜幼兒。
�。�5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時(shí)，給予適宜的指導，使其獲得成功。
4、師生分享
通過(guò)幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂(lè )，增強自信心、成功感。
集體內容要是當天幼兒活動(dòng)情況而定。
中班區域教案3
設計意圖：
“愛(ài)家鄉”的主題已經(jīng)在進(jìn)行，在這個(gè)主題線(xiàn)索下我生成了這次區域活動(dòng)“家鄉的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動(dòng)前，孩子們對家鄉的小吃已經(jīng)有一定的了解，而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過(guò)�；顒�(dòng)中，孩子們可以利用各種材料制作家鄉的小吃，還可以通過(guò)角色買(mǎi)賣(mài)游戲“家鄉小吃店”，自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語(yǔ)言表達能力、數學(xué)能力等。同時(shí)還利用自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”，讓孩子進(jìn)一步了解家鄉的小吃，并以家長(cháng)和孩子一起制作的圖書(shū)《瑞金特色小吃》作為示范，鼓勵孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書(shū)。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力，交往能力，語(yǔ)言表達能力及合作、學(xué)習的能力都可以得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)主題背景下，積極動(dòng)手制作各種小吃，提高孩子動(dòng)手能力，并進(jìn)一步豐富對家鄉小吃的認識。
2、在游戲情境中，積極主動(dòng)地與人交往，并通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對家鄉小吃的喜愛(ài)之情。
3、通過(guò)對家鄉小吃的了解，主動(dòng)、愿意嘗試去合作自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”
4、讓孩子體驗區域活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
前期準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒對家鄉小吃有了一定的了解，并吃過(guò)，到店里買(mǎi)過(guò)，看他人做過(guò)。
材料準備：和孩子利用以往的區域活動(dòng)制作了價(jià)格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家長(cháng)一起制作了圖書(shū)關(guān)于瑞金小吃，可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事，飲食文化等等。
活動(dòng)材料準備：
美工區：海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤(pán)子，已制作好的部分小吃示范等
將場(chǎng)地一角布置成“家鄉小吃店”，有店面招牌，價(jià)目表、桌子、廚師服、店員服、盤(pán)子、筷子等。
圖書(shū)角：自制圖書(shū)《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入環(huán)節
小朋友，我們瑞金有很多好吃的小吃，你們都吃過(guò)哪些小吃呢？（請幼兒根據生活經(jīng)驗講一講）
你到過(guò)特色小吃店吃這些小吃嗎？店員是怎樣招呼你的？
你看過(guò)爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉小吃嗎？是怎樣做的.呢？
二、介紹各區域材料及活動(dòng)要求
角色游戲區：老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉小吃店”。這個(gè)店專(zhuān)門(mén)賣(mài)我們瑞金的特色小吃，有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等，小朋友可以扮演店員，廚師、小客人，扮演店員的小朋友穿好工作服，扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里，扮演店員的小朋友看見(jiàn)客人來(lái)了應該熱情地招呼他，客人走時(shí)也要有禮貌。
美工區：老師在美工區準備了各種海綿紙，白紙、掛歷紙、泡沫等材料，每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃，你們可以利用這些材料，像老師那樣去制作我們家鄉的各種特色小吃。還可以繼續為“家鄉小吃店“制作新的菜單、價(jià)目表、廣告牌等。
圖書(shū)角：已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書(shū)“瑞金特色小吃”，小朋友可以去看，還可以按照他們的方法，去畫(huà)或是剪貼，幾個(gè)小朋友合作也來(lái)制作一本“瑞金特色小吃”。
三、幼兒自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
四、教師觀(guān)察與指導幼兒活動(dòng)。
角色游戲區：觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，根據幼兒活動(dòng)情況，考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導。
美工區：觀(guān)察幼兒制作情況，鼓勵幼兒大膽動(dòng)手制作。
圖書(shū)角：鼓勵幼兒大膽用畫(huà)、貼等方式合作制作圖書(shū)，協(xié)助幼兒裝訂等工作。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。
六、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
中班區域教案4
活動(dòng)目標：1、體驗故事表演的樂(lè )趣。2、認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè )趣。3、進(jìn)一步復習比較物體的大小。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗故事表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
表演區：各種動(dòng)物頭飾及
動(dòng)手區：不同鈴鐺。
益智區：大小不一的物體卡片排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
小朋友，上節課我們學(xué)習一個(gè)有趣的`故事，故事的名字叫什么?這個(gè)故事里有誰(shuí)，你最喜歡誰(shuí)?為什么?
二、介紹區域。
表演區：投放動(dòng)物頭飾，讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書(shū)區準備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。
動(dòng)手區：不同鈴鐺。小朋友們，你們玩過(guò)鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會(huì )怎么樣呀?今天老師也準備了一些不同的鈴鐺，請小朋友們來(lái)?yè)u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)這些鈴鐺的聲音一樣嗎?
益智區：大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準備了一些大不同的鈴鐺，請小朋友來(lái)給這些鈴鐺排排隊好嗎?
三、請幼兒選擇區域活動(dòng)。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。但是我們進(jìn)區域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪個(gè)區里，你就在哪個(gè)區里活動(dòng)。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：
中班區域教案5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)準備：
手工區：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫(huà)紙。
閱讀區：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書(shū)。
表演區：蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
教師：你們看一看這是什么呀？
教師：哇——這些蝴蝶真漂亮��！你覺(jué)得它們哪里漂亮呢？（引導幼兒
觀(guān)察蝴蝶的外形）
教師小結：嗯、小朋友們觀(guān)察的真仔細呀，都看出來(lái)了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！
二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。
1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。
教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來(lái)的。
2、請幼兒按照步驟圖說(shuō)一說(shuō)，蝴蝶是怎么樣制作出來(lái)的。
教師：請你們看圖說(shuō)一說(shuō)，蝴蝶是怎樣制作出來(lái)的。
教師小結：首先我們要把長(cháng)方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫(huà)出半
只蝴蝶的樣子，在沿著(zhù)你畫(huà)好的線(xiàn)將蝴蝶剪下來(lái)，再把紙打開(kāi)就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候你可以畫(huà)波浪形的也可以畫(huà)弧形的哦�。ń處熞贿呏v解，一邊進(jìn)行示范）
教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的.卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區。
教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來(lái)表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區角游戲，教師巡回指導。
教師：接下來(lái)就請小朋友拿好進(jìn)區卡到自己想去的區角里面進(jìn)行活動(dòng)。
四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動(dòng)是的照片，和幼兒一起評價(jià)今天的區角活動(dòng)。
中班區域教案6
一、活動(dòng)背景：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的家鄉——家鄉的橋》時(shí)，發(fā)現孩子對橋有很大的興趣。由此，我想到：我們的家鄉——天臺也是一個(gè)依山傍水的城鎮，有各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對這些橋卻不是很了解，有時(shí)更是熟視無(wú)睹。我想何不趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，讓孩子對天臺的橋都有一個(gè)充分的認識。并通過(guò)了解橋的結構、種類(lèi)、演變過(guò)程的基礎上，指導孩子利用廢舊材料在建構區域去創(chuàng )造和表現橋的現在和未來(lái)。
在創(chuàng )作的過(guò)程中，我們作為孩子創(chuàng )造活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，在適當的時(shí)候給予適當的幫助，為孩子提供交流和表現自己的機會(huì )，利用課件以及準備多種廢舊材料，讓孩子在建構區活動(dòng)自主選擇，用自己獨特的方式去積極創(chuàng )造和表現天臺現在的橋和將來(lái)的橋，從而進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。讓孩子在活動(dòng)中放飛想象的翅膀。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒回憶部分橋知識的基礎上，能大膽表述所知道的各種橋。
2、鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng )作橋，提高幼兒的表現力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感，體驗與同伴交流的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：孩子收集有關(guān)天臺的橋的資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對天臺的橋已有一定的認識。
3、教具準備：
�。�1）有關(guān)橋的圖片。里面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。
�。�2）各類(lèi)廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆
�。�3）各類(lèi)積木
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看圖片，回憶橋的種類(lèi)和結構。
1、師：這些天，我們了解了許多關(guān)于橋的知識�，F在，我想考考你們，你們認識哪些橋？
�。ń處煾鶕變旱闹v述出示相應的圖片。）
2、師：那么多不同的橋，它們卻有共同的地方，是什么呢？
3、師：這么漂亮的橋，我們都知道是橋梁設計師的'作品。今天，我為你們帶來(lái)了六幅設計圖，我們一起看看吧！
4、師：設計圖一樣嗎？你們能從設計圖中看出它是什么橋嗎？它們有什么是相同的？什么是不同的呢？
二、調動(dòng)幼兒的想象力，激發(fā)操作愿望
1、師：設計師設計了那么美的橋，你們想不想當一回建筑師，自己動(dòng)手造一座橋呢？
2、師出示材料，引導幼兒展開(kāi)想象。
�。�1）師：今天，我就為你們準備了許多的建筑材料，我們來(lái)看看吧�。ㄒ龑в變河^(guān)察材料。）
�。�2）出示紙盒，師：這個(gè)紙盒可以變成橋嗎？如果，讓你來(lái)設計，你想把它設計成什么橋呢？你還需要什么呢？
�。�3）出示筷子，師：這個(gè)呢？你們還需要什么材料呢？
3、師：這還有許多的材料，現在就請我們的小建筑師們動(dòng)動(dòng)腦筋，想想兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）我這有兩條河，一條大，一條小，你想在哪條河上造橋，就進(jìn)相應的區角。
�。�2）你們想造什么橋，需要什么材料？
三、幼兒進(jìn)行設計，教師指導。
1、鼓勵幼兒尋找伙伴，共同設計、分工。
2、引導幼兒選擇合適的材料進(jìn)行搭建。
3、及時(shí)拍攝幼兒的作品成果。
4、如果允許，請幼兒考慮裝飾自己設計的橋或把橋所在的環(huán)境設計進(jìn)去。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、請幼兒欣賞設計的橋。
2、請幼兒講述自己設計的橋。
3、將拍攝的成果呈現在主題墻上。
五、活動(dòng)結束：
師：孩子們設計了那么多的橋，每個(gè)人都有自己的創(chuàng )意，真好！我想請你們到教室里一同商量一下，我們來(lái)設計未來(lái)的天臺，讓我們的城市更漂亮！
中班區域教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識夏天服飾的特點(diǎn)，利用各種材料裝扮夏天的服飾。
2、學(xué)習整理、收拾區角材料。
活動(dòng)準備：數量為1—5的夏天服飾數群卡和點(diǎn)卡;各個(gè)季節的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫(huà)好的夏季服飾圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹夏天服飾的特點(diǎn)
小朋友看這是什么?它是什么時(shí)候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?
小結：夏天來(lái)了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等
二、介紹材料及玩法
老師在各個(gè)區角準備了很多夏天穿的.衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?
娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，娃娃家的衣服在外面曬了一天，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，
手工區：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣(mài)，要裝飾漂亮才有人買(mǎi)。
益智區：用什么買(mǎi)呢?就用這里的數群卡，數群卡上有幾件衣服就可以買(mǎi)幾件。買(mǎi)的時(shí)候要說(shuō)清楚你買(mǎi)幾件，說(shuō)對了就賣(mài)給你。
三、幼兒自選區角游戲，教師指導幼兒游戲
1、要求幼兒買(mǎi)的時(shí)候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買(mǎi)商品的時(shí)候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。
2、裝飾裙子時(shí)鼓勵幼兒用多種材料。
四、引導幼兒整理操作材料，
五、評價(jià)本次區域活動(dòng)的情況。
中班區域教案8
活動(dòng)目標：
1、理解各區域該怎么去玩。
2、更好的去在區域學(xué)習。
活動(dòng)準備：
各區域領(lǐng)域。
活動(dòng)過(guò)程：
一、先分配好給組幼兒今天該玩的是什么區域。
教師：小朋友們，我們現在有新的區域玩的了，老師也和你們說(shuō)的很清楚了，那么接下來(lái)老師開(kāi)始進(jìn)行分配。
二、區域介紹。
教師：科學(xué)區。
在這個(gè)區域里面有我們的數字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎么排嗎？老師和你們說(shuō)過(guò)，你們如果還有什么疑問(wèn)，可以問(wèn)問(wèn)老師，愛(ài)問(wèn)的'小朋友也能學(xué)到很多的本領(lǐng)哦。
表演區：
我們的表演區里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的情景，你們可以看著(zhù)圖片上的畫(huà)去自己想想這個(gè)是什么故事。盡量用優(yōu)美的語(yǔ)言去表達！
教師：慢慢的引導幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護東西、很多小朋友在小的時(shí)候沒(méi)有養成良好的習慣。所以教師要多加的培養，慢慢的引導幼兒珍惜東西，愛(ài)護東西的心理。
三、教師個(gè)別引導幼兒
四、讓幼兒自己去體會(huì )區域帶來(lái)的學(xué)習。
在區域中尋找快樂(lè )，自己可以體會(huì )在學(xué)習中的快樂(lè )。讓幼兒能不要在老師的再三囑咐下才會(huì )學(xué)會(huì )自己表達，自己也慢慢的學(xué)會(huì )，自己也總要有獨立的一天，小孩子是很多的東西都要從小養成。
中班區域教案9
游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
游戲內容：
主題區域：
名稱(chēng)：Disney汽車(chē)城（主題3：我在馬路邊）材料：汽車(chē)城場(chǎng)景、建構公路的各種積木、雪花片、停車(chē)廠(chǎng)、各種功能的小汽車(chē)觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒如何組合運用材料建構汽車(chē)城。
名稱(chēng)：Disney汽車(chē)工廠(chǎng)（主題3：我在馬路邊）材料：各種盒子、輪子、制作汽車(chē)的工具若干觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒對制作車(chē)子材料的使用情況。
名稱(chēng)；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）材料；淘泥作品若干、淘泥車(chē)的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。
名稱(chēng)：Disney小車(chē)開(kāi)來(lái)了（主題3：我在馬路邊）材料：購物班車(chē)、私家小轎車(chē)觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒開(kāi)車(chē)的規則秩序，模仿現實(shí)開(kāi)車(chē)的情景，體驗開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。
名稱(chēng)：Disney書(shū)城（主題3：我在馬路邊）材料：主題汽車(chē)圖書(shū)、汽車(chē)標記圖、各類(lèi)書(shū)籍、修補圖書(shū)工具、自制圖書(shū)工具、聽(tīng)故事耳機、指偶若干觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習慣，進(jìn)行適時(shí)的引導。
名稱(chēng)：Disney歡樂(lè )之家（主題1：我愛(ài)我家）材料：家的場(chǎng)景、電話(huà)機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱(chēng)：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng )意的輔助材料觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。
非主題區域：
名稱(chēng)：Disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線(xiàn)、毽子、小棒、紅手帕觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒在游戲時(shí)規則的遵守情況。
名稱(chēng)：Disney玩具總動(dòng)員材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱(chēng)：Disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩定。
名稱(chēng)：Disney購物樂(lè )園材料：超市情景、各種包裝的`糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀(guān)察要點(diǎn):觀(guān)察幼兒之間買(mǎi)賣(mài)交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱(chēng)：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱(chēng)：Disney大劇院材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂(lè )器、裝扮飾物等觀(guān)察要點(diǎn):幼兒能否運用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺上大膽地進(jìn)行表演。
交流分享：
1、說(shuō)說(shuō)今天在Disney樂(lè )園里開(kāi)心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀(guān)眾。
中班區域教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)材料準備：
音樂(lè )區：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區：編制板、細紙條
認知區：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區：火腿腸，小刀
游戲區：娃娃家所需材料
計算區：數字卡片、計算題板、水筆
探索區：雞蛋若干
生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
1、談話(huà)活動(dòng)：你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì )了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會(huì )請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長(cháng)方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、師生交流共享：
1讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的.自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）
2請幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3共同收拾各類(lèi)教玩具。
中班區域教案11
設計背景
創(chuàng )設附合中班幼兒學(xué)習、觀(guān)察、認知粗細的區域游戲活動(dòng)環(huán)境。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個(gè)物體排序。
2.培養幼兒觀(guān)察、比較的能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：發(fā)現物體的粗細差異并按排序。
2.難點(diǎn)：感知物體的粗細，知道粗細的基本概念。
活動(dòng)準備
1.準備粗細不同的紙筒娃娃(三個(gè))、毛線(xiàn)、棍子。
2.裝有幾種粗細不同物體的“奇妙的口袋”。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入課題：手指游戲《會(huì )變的小手》“小朋友，今天我們班來(lái)了客人，你們想認識他們嗎?”
2.老師出示粗和細兩個(gè)紙筒娃娃讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒認識誰(shuí)粗，誰(shuí)細。
3.出示粗細不同的兩種毛線(xiàn)，讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)哪根是粗的，哪根是細的，并讓他們摸一摸，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細的，啟發(fā)幼兒是通過(guò)比較而知道的。
4.游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細的物體，讓他們知道粗和細是相對的。
5.出示三根不同粗細的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細的，并排序。
6.分組操作
(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體。
(2)按粗和細把物品分成兩類(lèi)。
(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細的物體并給他們排序。
活動(dòng)延伸：
比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細做記錄。
活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
在培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，我的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著(zhù)減少對孩子的一些不必要的要求。
上這節課里，孩子們學(xué)習的興趣都非常高，好奇性很強，他們也能順利的達到了教育教學(xué)目標。我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)，我嘗試把自主權還給孩子，給孩子們自己支配自己的權利和機會(huì )。有的三五成群地聚在一起觀(guān)察，談?wù)撝?zhù)什么;有的在拿手中的.物體在玩;有的干脆走到老師桌前，觀(guān)察觸摸老師帶來(lái)的紙筒娃娃。我沒(méi)有打擾他們，因為我覺(jué)得孩子們都在做著(zhù)有意義的事情，說(shuō)著(zhù)感興趣的話(huà)題。幼兒園生活要有紀律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會(huì )，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀(guān)念，有著(zhù)更深遠的意義。雖然這節課看起來(lái)課堂紀律有點(diǎn)亂，有些調皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺(jué)得他們是很開(kāi)心的。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們在學(xué)習生活學(xué)得更輕松些!
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