大班主題恐龍世界教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班主題恐龍世界教案，希望能夠幫助到大家。
大班主題恐龍世界教案1
活動(dòng)一：認識恐龍
活動(dòng)準備：
雙冠龍、角鼻龍、腕龍、胃甲龍的圖片，刷子、白紙、水粉顏料、蠟筆、抹布、電視恐龍光盤(pán)、顏料
活動(dòng)過(guò)程：
1、魔法游戲。教師在白紙上把所畫(huà)的背景用白色蠟筆涂勻，然后在每個(gè)盤(pán)子上擠上水粉顏料，再用水稀釋調勻。（紅黃藍綠等顏料）可分成三大塊，紙粘貼在墻壁上，教師給予幼兒示范后，幼兒可到每位老師負責區進(jìn)行涂色。（每組控制在6――7人左右）強調幼兒“從上往下或從下往上”刷。幼兒涂出什么龍就把相應的圖片出示。
2、教師展示電視中恐龍畫(huà)面，簡(jiǎn)單介紹什么叫“侏羅紀時(shí)期”。了解侏羅紀時(shí)期被科學(xué)成為“恐龍盛世”。
3、指導幼兒說(shuō)出電視畫(huà)面中恐龍的名稱(chēng)，以及簡(jiǎn)單介紹恐龍的生長(cháng)習性和生存環(huán)境。
分別認識腕龍，食草動(dòng)物；。雙冠龍，食肉動(dòng)物；胄甲龍，食草動(dòng)物；角鼻龍，食肉動(dòng)物。
4、鼓勵幼兒繼續搜集關(guān)于翼龍的資料。
活動(dòng)延伸：
分組活動(dòng)，在展覽區和圖書(shū)區繼續豐富關(guān)于恐龍的知識。
活動(dòng)要求：
1、能合作刷出圖片。
2、能說(shuō)出至少2種恐龍的名稱(chēng)及食性。
3、對搜集恐龍資料產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)二：侏羅紀的天空
活動(dòng)準備：
翼齒龍、翼手龍、喙嘴龍圖片（3幅大圖片和小圖片若干）、錄音機、磁帶、智慧星
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒出示自己搜集的關(guān)于翼龍的資料，并講解自己了解到的相關(guān)的知識。
2、教師重點(diǎn)講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。知道它們都是翼龍，它們是恐龍的近親。
3、認讀“翼龍”。
4、游戲。給幼兒分發(fā)三種恐龍的圖片，掛在胸前。幼兒學(xué)翼龍在天空中飛，老師扮藍貓，“藍貓”遇到誰(shuí)，誰(shuí)就要報上自己的名字，并說(shuō)出他相應的'習性。
活動(dòng)延伸：
請幼兒互相講講自己還搜集到了什么翼龍。
活動(dòng)要求：
1、大膽的在大家面前講述。
2、知道翼龍有很多種。
3、樂(lè )于參加集體游戲。
活動(dòng)三：侏羅紀的海洋
活動(dòng)準備：
角龍、巨頭蛇頸龍、真角龍的圖片或多媒體課件，繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，問(wèn)幼兒是否知道這是什么？告訴幼兒這些也是“恐龍”，是生活在侏羅紀時(shí)期的海洋里的恐龍。
2、利用多媒體課件和圖片引導幼兒觀(guān)察認識這些海洋里的“恐龍”。
3、利用油水分離繪畫(huà)海洋中的恐龍，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4、把完成的作品放到展覽區，幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)延伸：
幼兒繼續在帶來(lái)的資料里尋找更多的侏羅紀時(shí)期海洋里的“恐龍”。
活動(dòng)要求：
1、認識至少兩種海洋里的“恐龍”。
2、會(huì )用油水分離的方法作畫(huà)。
活動(dòng)四：恐龍的滅絕
活動(dòng)準備：
各種關(guān)于恐龍滅絕的資料（影碟、圖片或課件）
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒帶來(lái)的有關(guān)恐龍滅絕的圖書(shū)，詢(xún)問(wèn)幼兒“你們知道恐龍是何滅絕的嗎？”
2、幼兒闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，幫助幼兒總結有哪幾種說(shuō)法。
3、組織幼兒討論大家認可的一種恐龍滅絕方法。
4、向幼兒介紹一位大膽的科學(xué)家構想恐龍的滅絕原因是毛毛蟲(chóng)吃掉了所有的植物。鼓勵幼兒像這位科學(xué)家一樣大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，不怕出錯。
5、告訴幼兒地球上每天都有動(dòng)物在滅絕，是因為人們破壞了它們的生活環(huán)境，造成了很多的污染。
6、教育幼兒保護我們的生存環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
科學(xué)區開(kāi)展以“恐龍的滅絕”為題的主題畫(huà)。
活動(dòng)要求：
1、歸納出3種以上的關(guān)于恐龍滅絕的說(shuō)法。
2、幼兒大膽說(shuō)出自己設想的恐龍滅絕的說(shuō)法。
3、初步意識到要保護我們的生存環(huán)境。
活動(dòng)五：小恐龍的故事
活動(dòng)準備：
故事圖片、恐龍頭飾、恐龍模型等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，請幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)幼兒圖上發(fā)生什么事情。幼兒簡(jiǎn)單表述后，教師為幼兒講述圖片上的故事“小恐龍的故事”。
2、組織幼兒一起回憶有關(guān)恐龍的知識內容，按幼兒意愿組織幼兒分組共同續編故事。
3、幼兒在老師的引導下共同續編一個(gè)故事，并請幼兒分組利用頭飾模型等道具表演自己編的故事。
附故事：小恐龍的故事
一只恐龍，坐著(zhù)一座冰山，漂流到赤道附近的一座小島上。準確地說(shuō)，小恐龍不是坐著(zhù)來(lái)的，是臥在恐龍蛋里躺著(zhù)過(guò)來(lái)的。幸運的是，赤道附近的這座名叫蒂蒂烏的小島，正好有個(gè)蒂巴通教授，教授熱衷于開(kāi)發(fā)動(dòng)物的智商，全身心的教動(dòng)物說(shuō)話(huà)。
教授讓企鵝平平趴在冰涼的恐龍巨蛋上孵化，巨蛋太大，加上了被子、浴巾、羊毛毯、手帕、餐巾、床單、所有的窗簾、所有島上能找到的布，穿在身上的除外。企鵝平平很快就被埋在由被子和布堆成的小山下面，海灘上好像多了一座要送洗的衣物布山。太陽(yáng)下，平平汗水直流，冰蛋快變成了熱水瓶，晚上，巨蛋――平平――布山旁邊，燃起了一堆篝火。就這樣，白天晚上，晚上白天，終于，恐龍被孵化出來(lái)了。
活動(dòng)延伸：
幼兒分組將自己組編的故事記錄下來(lái)。
活動(dòng)要求：
1、能根據各種恐龍的性格特點(diǎn)編出主角，配角。
2、能創(chuàng )編比較合理的情節。
3、能與同伴合作表演故事。
大班主題恐龍世界教案2
活動(dòng)由來(lái)：
北京紫竹院公園的“侏羅紀恐龍的展覽”，我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀(guān)后拿來(lái)照片，他們對恐龍很有興趣，看到孩子們對恐龍這樣感興趣，我們與孩子一起定下這個(gè)主題——恐龍世界主題。
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題壁報
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、情感的目標。
培養幼兒對恐龍的興趣，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)恐龍的情感。
2、知識的目標。
會(huì )觀(guān)察、比較、恐龍的種類(lèi)。協(xié)助幼兒了解恐龍的外形特征、習性等。
3、能力的目標。
�。�1）通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對恐龍有強烈的好奇心，喜歡提問(wèn)題，培養幼兒探索精神。用測量的方法感知恐龍的巨大。
�。�2）會(huì )用各式各樣的`美術(shù)工具及手段表現恐龍世界。
1、教師的提問(wèn)，
恐龍的種類(lèi)：你知道哪幾種恐龍？他們長(cháng)什么樣？它們有那些生活習慣？恐龍趣事？
2、幼兒提出的問(wèn)題。要求：引發(fā)幼兒積極思考的問(wèn)題。
恐龍吃什么？
三角龍是食肉還是食草的恐龍？
恐龍是胎生還是卵生？
恐龍是群居還是獨來(lái)獨往？
恐龍怎么說(shuō)話(huà)？
無(wú)齒翼龍會(huì )飛嗎？它們長(cháng)不長(cháng)羽毛？
劍龍身上有幾塊骨板？
梁龍的牙齒是尖的還是平？
現在如果有恐龍會(huì )不會(huì )吃人？
水里有恐龍嗎？
墻壁的布置：恐龍世界，古代森林背景，立體手工制作的恐龍、圖片說(shuō)明文字，幼兒繪畫(huà)“我喜愛(ài)的恐龍”
語(yǔ)言區：
師生共同收集有關(guān)恐龍的圖書(shū)、恐龍的故事。
科學(xué)區：照片及文字說(shuō)明、恐龍玩具、模型等。
建構區：提供各種恐龍的拼圖。
美工區：剪貼：副櫛龍、劍龍、霸王龍等。
美勞區：
1、展示幼兒的繪畫(huà)及手工作品。貼恐龍的圖片。展示角：各種恐龍的模型。
2、恐龍的資料及圖片，反映幼兒對恐龍的認識的繪畫(huà)作品。
1、請家長(cháng)與孩子一起尋找有關(guān)恐龍的資料，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。
2、專(zhuān)欄：“我認識的恐龍”收集家長(cháng)與幼兒去圖書(shū)館尋找資料及圖片。進(jìn)行恐龍的主題活動(dòng)。一起收集以下資料：有關(guān)恐龍的圖書(shū)、圖片、海報、模型、VCD等。
參觀(guān)恐龍展，讓我們一起做好活動(dòng)記錄（參觀(guān)前準備好紙和筆把形象、生動(dòng)的恐龍記錄下來(lái)，可記錄不同恐龍的名稱(chēng)、外型特征及參觀(guān)趣聞等，來(lái)園與小伙伴分享）
1、物質(zhì)材料的準備。請幼兒收集關(guān)于恐龍的相關(guān)材料。幼兒把收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、玩具、圖書(shū)分類(lèi)。
2、教師準備到紫竹院侏羅紀恐龍公園相應的圖書(shū)、相片、錄象，充氣玩具。
3、自然博物館。
大班主題恐龍世界教案3
一、"恐龍"主題活動(dòng)的由來(lái):
幼兒園為每個(gè)大班提供了兩只恐龍玩具.當我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時(shí),孩子們立刻圍攏過(guò)來(lái),七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門(mén)溪龍""這是角鼻龍""對,沒(méi)錯.""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會(huì )嗎?""讓我先玩?"……真沒(méi)想到,這兩只"丑陋"的恐龍會(huì )這麼吸引幼兒,連平時(shí)不愛(ài)講話(huà)的孩子,也伸出了小手.針對這種情況,我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論---充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā),開(kāi)展"恐龍"主題活動(dòng).以下小結幾個(gè)案例,把我在主題活動(dòng)中如何滲透對幼兒語(yǔ)言能力培養的幾個(gè)案例整理介紹給大家.
二、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
(一)談話(huà)活動(dòng):
組織幼兒討論.
根據幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動(dòng)?
1．目標:
�、殴膭钣變簩⒆约焊信d趣的恐龍內容通過(guò)語(yǔ)言大膽表達出來(lái).
�、婆囵B幼兒注意傾聽(tīng)他人講話(huà)的習慣.
2．過(guò)程:
�、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由�,詢(xún)問(wèn)幼兒:"你們這麼喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情?
�、朴變簞�(dòng)腦思考后舉手將自己的想法表達出來(lái),鼓勵幼兒大膽發(fā)言,
�、且龑в變河懻撨@些活動(dòng)在班里什麼位置開(kāi)展較好及還需要什麼活動(dòng)材料?
�、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書(shū)籍及玩具.
�、纱_定恐龍子課題內容.
3．反思評析:
這節談話(huà)活動(dòng)讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn),為我們師生共同建構下一步一系列活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭,這次的教學(xué)活動(dòng),是在思想上作功夫.讓兒童有思想的機會(huì ),不要注入式的教學(xué)方法.陳老說(shuō)："凡是兒童自己能夠想的,應當讓他自己想."在這次的活動(dòng)里膽小內向的孩子講話(huà)既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇于表現自己的孩子表現出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說(shuō)："開(kāi)個(gè)恐龍消防隊(正在消防主題活動(dòng)中)""開(kāi)個(gè)恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時(shí)不好自我表現的幼兒,也將小手高高舉了起來(lái):"恐龍是生活在白堊紀的,現在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀(guān)過(guò)恐龍博物館,里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動(dòng)物館里的所見(jiàn)所聞.逗的其他孩子哈哈大笑�？磥�(lái)從幼兒所熟悉的`事物出發(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習中的唯一門(mén)徑。
�。ǘ﹦�(chuàng )設豐富的相關(guān)環(huán)境：
1．豐富的語(yǔ)言物質(zhì)環(huán)境：
要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書(shū)，并經(jīng)常利用過(guò)渡環(huán)節講解書(shū)中內容。幼兒便可以從書(shū)中吸收詞語(yǔ)、句型，學(xué)習表達各種恐龍內容的語(yǔ)言。
根據恐龍主題，我們建議幼兒從家帶來(lái)相關(guān)書(shū)籍及玩具。我們教師也利用午休時(shí)間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過(guò)程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗，從中認識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會(huì )越做越濃，做事的能力也會(huì )越做越強。我們將幼兒動(dòng)手制作的恐龍時(shí)期的蕨類(lèi)植物投放到語(yǔ)言區的恐龍小舞臺。促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。
利用家長(cháng)資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱(chēng)，投放在語(yǔ)言區及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。
2．和諧的言語(yǔ)交往環(huán)境：
陳老曾說(shuō)："積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"沒(méi)有一個(gè)人不喜歡聽(tīng)表?yè)P，也沒(méi)有一個(gè)人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內心的想法，讓幼兒有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)，有話(huà)愿意說(shuō)，無(wú)論幼兒的語(yǔ)言表達水平怎樣，我都抱著(zhù)積極鼓勵的態(tài)度，增強幼兒說(shuō)的信心和勇氣。
大班主題恐龍世界教案4
活動(dòng)目標：
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。
2、初步了解恐龍的生活習性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書(shū)籍、玩具和vcd等。
活動(dòng)內容：
一、參觀(guān)恐龍展覽會(huì )，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書(shū)布置了一個(gè)恐龍展覽會(huì )，請小朋友去參觀(guān)一下，然后說(shuō)說(shuō)你看到了些什么恐龍？知道些它們的什么秘密？
2、幼兒參觀(guān)展覽會(huì )。
二、借助多媒體，讓幼兒初步了解恐龍的生活習性、外形特點(diǎn)等。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)對霸王龍的認識。
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來(lái)了，那讓它來(lái)自己介紹一下好嗎？（播放霸王龍課件）
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來(lái)找一下梁龍今天有沒(méi)有來(lái)？
3、幼兒回答：來(lái)了。
4、師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰(shuí)的叫聲呀？哦，原來(lái)是劍龍。那我們來(lái)聽(tīng)一下劍龍的.介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽(tīng)完了它的介紹你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
5、幼兒提問(wèn)。
(4)魚(yú)龍
1、師：瞧，那是誰(shuí)在向我們游來(lái)？
2、幼：魚(yú)；
海豚
不對，是魚(yú)龍
3、師：那讓我們來(lái)看一下那位小朋友是說(shuō)的正確的？
4、師播放有關(guān)魚(yú)龍的課件。
(5)翼龍
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥(niǎo)一樣嗎？
5、幼兒回答。
6、讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己說(shuō)的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、播放媒體
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)是否認識這些恐龍。
三、觀(guān)看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看？
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說(shuō)出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
4、幼兒相互說(shuō)出三種恐龍的名稱(chēng)。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀(guān)看。
四、玩恐龍拼圖游戲
1、師：剛才我們回到了恐龍時(shí)代驚險不驚險呀？
2、幼： 驚險。
3、師：老師剛才還受到了一份恐龍們送給我們小朋友的禮物，恐龍拼圖。（出示恐龍拼圖）它們要我們用最快的速度的把它拼出來(lái)，小朋友你們可以做到嗎？
幼：可以。
4幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
五、活動(dòng)結束
師：好了，沒(méi)有拼好的小朋友待會(huì )兒回教室我們還可以再拼。
大班主題恐龍世界教案5
活動(dòng)目標
1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物。
2、掌握幾種恐龍的名稱(chēng)，外形特征、生活習性以及類(lèi)別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養幼兒熱愛(ài)動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍
活動(dòng)準備
l、幼兒與家長(cháng)收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀(guān)恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂(lè )背景。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長(cháng)協(xié)助幼兒通過(guò)多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類(lèi)資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀(guān)“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖?初步認識。
2、結合收集的恐龍資料，鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認識的恐龍。
3、認識幾種著(zhù)名的恐龍，了解外形特征及習性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導幼兒觀(guān)察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍特征。
1、個(gè)別活動(dòng)：讓幼兒看看周?chē)心男┛铸�，選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型，想想他們喜歡吃什么?
2、小組活動(dòng)：討論“恐龍的食物種類(lèi)”，說(shuō)出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。(食草類(lèi)背景，食肉類(lèi)背景)。
3、游戲：找食物
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽(tīng)音樂(lè )到草地找食物 。
活動(dòng)二：恐龍的滅絕
活動(dòng)準備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話(huà)：恐龍生活在什么年代?現在我們身邊還有恐龍嗎?
2、小組活動(dòng)
(1)幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論�？铸垶槭裁礈缃^?
(2)根據討論結果，幼兒用繪畫(huà)形式表現恐龍滅絕原因。
二、老師播放錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。
三、引導幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系
1、幼兒談話(huà)：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些?他們?yōu)槭裁礈缃^?
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)三：我們的恐龍朋友
活動(dòng)準備：各種繪畫(huà)材料：圖畫(huà)、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。
二、老師總結，提出問(wèn)題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。
三、創(chuàng )造性活動(dòng)：再現恐龍世界。
1、提供材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造。
2、幼兒自選，進(jìn)行創(chuàng )作。
(1)幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動(dòng)室一角“恐龍樂(lè )園”。
(2)幼兒在美工區，運用彩泥進(jìn)行塑造，或用繪畫(huà)材料練習繪畫(huà)“各種各樣的恐龍�！�
(3)用廢品(紙盒)制作各類(lèi)恐龍。
3、展覽幼兒作品，請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱(chēng)及其生活習性等。
大班主題恐龍世界教案6
課時(shí)：2課時(shí)
新課標思想：
本課學(xué)習是以線(xiàn)描寫(xiě)生為主，以探究的學(xué)習方式走進(jìn)恐龍世界。學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流，展示收集的信息，提高學(xué)生搜索處理信息的能力，同時(shí)也達到了教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同學(xué)習和發(fā)展的目的。
教學(xué)目標：
對形態(tài)各異的恐龍世界形象、特征有初步的感受和認識，了解更多有關(guān)恐龍的資料，豐富美術(shù)課教學(xué)的內容，拓寬學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。
以線(xiàn)描的形式或其他的方式表現自己喜歡的恐龍，并想象恐龍世界的情景，適當地添加背景，培養學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。通過(guò)本課的學(xué)習，是教師進(jìn)一步認識到美術(shù)課的教學(xué)是一個(gè)綜合的過(guò)程；有狹義的美術(shù)學(xué)習，轉變?yōu)閺V義的美術(shù)文化基礎的學(xué)習，使學(xué)生在表現和創(chuàng )造恐龍的同時(shí)，對自然科學(xué)知識有所了解。
教學(xué)重點(diǎn)：線(xiàn)描寫(xiě)生的重點(diǎn)是把學(xué)生觀(guān)察恐龍的感受用線(xiàn)描的方式進(jìn)行表現。
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)的排列、組織及如何把想象的恐龍世界表現出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
導入新課播放《恐龍》片段，提問(wèn)：
�。�1）這是什么動(dòng)物？
�。�2）它們生活在什么年代？它們現在怎么樣了？
�。�3）人們是怎么發(fā)現它們的？學(xué)生欣賞并通過(guò)課前準備好的相關(guān)資料，討論回答問(wèn)題。電視片的`再現使學(xué)生初步認識和了解恐龍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
講授新課
1、你想仔細地了解不同種類(lèi)的恐龍嗎？請同學(xué)拿出恐龍的圖片、玩具等，進(jìn)行講解（主要講解名稱(chēng)、外形特征及恐龍的斑紋）。拓寬學(xué)生的知識層面，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、主動(dòng)了解大自然的情感。
2、分析作品的表現形式：出示兩幅作品，一幅是單色平涂，一幅是線(xiàn)條表現。
提問(wèn)：兩幅作品有什么不同？你認為那幅作品更生動(dòng)？他是如何表現的？學(xué)生討論回答。通過(guò)對比，使學(xué)生更深入地了解美術(shù)作品的多種表達形式。認識線(xiàn)的表現力。
3、分析、示范：兩種不同類(lèi)型的恐龍如何表現。學(xué)生觀(guān)察通過(guò)分析，使學(xué)生學(xué)會(huì )合理地運用所學(xué)過(guò)的線(xiàn)去表現相應的事物。
4、欣賞：教材中的恐龍作品。學(xué)生欣賞通過(guò)欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步感受各種美術(shù)作品的形式美感和表現方法，陶冶學(xué)生的審美觀(guān)。
5、提出作業(yè)要求：用各種各樣的線(xiàn)表現你感興趣的恐龍。學(xué)生作畫(huà)發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性
學(xué)生展評小結
�。�1）學(xué)生欣賞自己的作業(yè)。
�。�2）情感教育：通過(guò)這節課，你對恐龍有哪些了解？你想對大家說(shuō)些什么？學(xué)生交流，相互評述。通過(guò)交流，鍛煉學(xué)生的思維和表達能力。
鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，努力去探索科學(xué)的奧秘。
教學(xué)反思：學(xué)生對恐龍世界充滿(mǎn)了向往，為幾億年前的生物所贊嘆。學(xué)生恐龍還是比較了解的，知道一些恐龍品種，大體特征，能很好的表現恐龍。
大班主題恐龍世界教案7
主題目標
1、了解恐龍生活的三個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物，了解恐龍滅絕的原因。
2、通過(guò)看書(shū)和看圖片，幫助幼兒了解一些常見(jiàn)恐龍的名稱(chēng)及生活習性，知道恐龍曾是地球上的龐然大物。
3、進(jìn)一步了解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特征、生活習性，喜歡想象并表現恐龍的動(dòng)作。
4、引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現的情感，運用自己經(jīng)驗大膽想象，創(chuàng )編故事。
5、能夠運用剪貼、繪畫(huà)、泥工等手段，塑造出自己喜愛(ài)的恐龍。
6、引導幼兒用自然材料，創(chuàng )造性地組合出各種形態(tài)的恐龍。
7、傾聽(tīng)音樂(lè )，根據故事線(xiàn)索，初步了解作品的結構和它所表現的形象內容。
8、初步學(xué)習根據故事情節、角色、性質(zhì)，用富有個(gè)性動(dòng)作，隨音樂(lè )合拍地表演。
9、體驗一個(gè)數分成比它小的兩個(gè)數有若干種分法，初步具有任務(wù)意識，并能較清楚地講述操作過(guò)程和結果。
10、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40cm高的障礙物。
11、能較協(xié)調地進(jìn)行鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng )設
1、請幼兒收集有關(guān)恐龍的圖片、照片、書(shū)、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龍世界”主題墻，使幼兒進(jìn)入恐龍的世界。
2、收集幼兒的繪畫(huà)作品，如：《我最喜歡的恐龍》；收集幼兒到常州恐龍園游玩的照片等進(jìn)一步豐富墻飾，使幼兒體驗到參與布置墻飾的快樂(lè )。
3、展示幼兒參與各個(gè)活動(dòng)過(guò)程的照片，操作記錄的結果等，加深幼兒對恐龍的`有關(guān)特性的認知。
4、設置“恐龍知多少”的小墻飾，介紹有關(guān)恐龍生存發(fā)展的知識。
5、設置“恐龍之最”欄目，將恐龍之最的有關(guān)知識介紹給大家。
6、在班級活動(dòng)區角增添與恐龍相關(guān)的游戲材料。
7、展示幼兒作品，使幼兒相互觀(guān)賞評價(jià)，進(jìn)一步加深對恐龍的了解和認識，并感受藝術(shù)作品的美。
家園共育
1、出一期家長(cháng)園地，向家長(cháng)介紹本主題的相關(guān)活動(dòng)內容以及需要配合的方面，豐富孩子對恐龍的認識。
2、請家長(cháng)幫忙收集有關(guān)恐龍的作用、特征的圖片、資料，豐富孩子有關(guān)恐龍的知識。
3、請家長(cháng)在家中多啟發(fā)幼兒講述關(guān)于恐龍的知識并記錄下來(lái)，收集一些手工材料與孩子共同制作恐龍。
4、請家長(cháng)上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于恐龍的資料，鼓勵幼兒積極探索恐龍的種類(lèi)與生存的環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)
科學(xué)：神秘的恐龍
科學(xué)：恐龍的家園
科學(xué)：恐龍的演變
科學(xué)：肉食性、植食性恐龍
科學(xué)：認識劍龍、霸王龍
科學(xué)：恐龍的滅絕
語(yǔ)言：故事“城里來(lái)了大恐龍”
語(yǔ)言：故事“你真好”
語(yǔ)言：早期閱讀“我是霸王龍”
語(yǔ)言：轟隆隆來(lái)了
美術(shù)：繪畫(huà)“我眼中的恐龍”
美術(shù)：恐龍造型秀
美術(shù)：恐龍大聚會(huì )
音樂(lè )：游戲“恐龍來(lái)了”
音樂(lè )：欣賞——恐龍樂(lè )曲
音樂(lè )：歌曲“恐龍之歌”
綜合：恐龍之最
數學(xué)：學(xué)習5的分合（摘蘋(píng)果）
數學(xué)：探索2、3、4的分合（好吃的櫻桃）
數學(xué)：探索2、3、4的分合（送蘋(píng)果）
數學(xué)：學(xué)習6的分合（撿樹(shù)葉）
數學(xué)：認識正方體和長(cháng)方體（空心積木）
數學(xué)：理解正方體的空間組合（小小建筑師）
體育：恐龍賽跑
體育：穿越侏羅紀
體育：恐龍搬家
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