小雪花小班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小雪花小班教案，歡迎閱讀與收藏。

小雪花小班教案1

　　活動(dòng)內容：《小雪花》

　　活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標

　　1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì )下雪。

　　2、體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　　3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。

　　活動(dòng)準備

　　1、雪花（碎紙屑）

　　2、《小雪花》PPT

　　3、《小雪花》音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指操《小雪花》導入

　　1、小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀？（冷）那我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧！

　　2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么？（小雪花）

　　3、小雪花是什么顏色，什么樣子的��？（顏色、大小、形狀）小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的.，像樹(shù)葉，像羽毛，像花朵，真漂亮！

　　4、小雪花是從哪里飄落下來(lái)的？（從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的）

　　5、小雪花飄落的樣子真美，誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來(lái)展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　二、出示PPT，欣賞兒歌

　　小雪花飄落下來(lái)的樣子真美，那它會(huì )飄到哪里呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　1、小雪花飄到哪里了（小松樹(shù)上），小松樹(shù)有什么變化（像是給穿了一件厚厚的白棉襖）

　　2、小雪花飄到哪里了（小房子上），小房子有什么變化（像是給屋頂戴了一頂白棉帽）

　　3、小雪花又飄到哪里了（草地上），草地有什么變化（像是給草地蓋了一床棉被），小花貓高興的喵喵喵的叫著(zhù)，小黃狗快樂(lè )搖著(zhù)尾巴在草地上玩耍。

　　4、小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了（小朋友）它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺(jué)冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮！

　　三、集體帶幼兒誦讀兒歌

　　四、總結：小雪花把樹(shù)木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來(lái)了樂(lè )趣，小雪花我愛(ài)你！

　　五、幼兒創(chuàng )編兒歌

　　你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話(huà)，你想飄到哪里呢？（我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。）

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小雪花小班教案2

　　活動(dòng)目標

　　1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2．會(huì )用動(dòng)作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

　　活動(dòng)準備

　　1．《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　2．小雪花的'頭飾一個(gè)。

　　3．小雪花的胸飾（跟幼兒人數相等）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．發(fā)聲練習：北風(fēng)吹。

　　12|3一|32|l|

　�。ń處煟┍憋L(fēng)吹，（幼兒）呼呼呼。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　放《小雪花》的音樂(lè )，教師隨音樂(lè )歌唱。

　　提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)

　　教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

　　提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么

　　幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)念歌詞。

　　幼兒跟著(zhù)老師輕輕唱歌。

　　幼兒跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。

　　3．“小雪花”們跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，表現雪花飄落的姿態(tài)。

小雪花小班教案3

　　活動(dòng)設計背景

　　在課余時(shí)間，我發(fā)現我們班孩子對音樂(lè )節奏快慢反應特別靈敏，正好外面雪花飄飄，我就設計了此項活動(dòng)《快樂(lè )的小雪花》

　　活動(dòng)目標

　　1、發(fā)展幼兒按指示正確行動(dòng)的能力，以及在快慢跑過(guò)程中靈活控制身體和躲閃的能力

　　2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛(ài)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：按指示正確行動(dòng)

　　難點(diǎn)：在快慢跑過(guò)程中靈活控制身體

　　活動(dòng)準備：小雪花頭飾，音樂(lè )磁帶（A段舒緩，B段歡快，C段舒緩），錄音機，塑料圈，易拉罐，粉筆，故事磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、用身體動(dòng)作來(lái)表現雪花飛舞的景象。教師請幼兒帶頭飾都扮成冬天里的小雪花。引導幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花空中飄動(dòng)、飛舞的景象，教師鼓勵和肯定幼兒積極、大膽的表現與想象力。

　　2、游戲《小雪花飛呀飛》。教師將幼兒帶到事先準備好的活動(dòng)場(chǎng)地上，告訴幼兒場(chǎng)地上各種材料所代表的.含義：用粉筆畫(huà)的曲線(xiàn)表示小河，放塑料圈的地方表示小山丘，豎立起來(lái)的易拉罐表示小樹(shù)林。然后教師教幼兒念一首簡(jiǎn)短的兒歌，并講解游戲活動(dòng)的過(guò)程與要求。（小雪花聽(tīng)教師口令隨音樂(lè )自由飛舞落在樹(shù)林，山丘，小河上）

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動(dòng)作，改用語(yǔ)言引導幼兒

　　4、幼兒聽(tīng)故事（幼兒在地毯上休息聽(tīng)故事），故事結尾，留下任務(wù)，請小朋友幫忙給小動(dòng)物送一件紅棉衣。

　　5、幼兒回到教室，給棉衣涂色

　　6、活動(dòng)結束

　　教學(xué)反思

　　1、在活動(dòng)中，把音樂(lè )與美術(shù)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng)內容豐富起來(lái)，使得幼兒在玩中體驗小雪花的快樂(lè )，鍛煉了幼兒積極躲閃和控制身體的能力。

　　2、活動(dòng)動(dòng)靜結合，在游戲中，我讓幼兒休息聽(tīng)故事，勞逸結合，幼兒不感到疲勞。

　　3、如果重新來(lái)上，我會(huì )改變兩點(diǎn)，首先是頭飾，我會(huì )用五顏六色，而不是單純的白色，其次是在聽(tīng)故事后，留下任務(wù)。局限性是讓幼兒涂各種顏色，而不限制在紅色。

小雪花小班教案4

　　設計思路：

　　小班的孩子們特別喜歡小動(dòng)物，了解了一些動(dòng)物的明顯習性。他們發(fā)現小白兔是跳著(zhù)走的，小蝴蝶是會(huì )飛的，小魚(yú)只會(huì )在水里游，孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經(jīng)驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、學(xué)說(shuō)故事里短句的興趣。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物回家活動(dòng)目的：

　　1、在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過(guò)程中，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

　　3、幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的'重復性特點(diǎn)。

　　5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　活動(dòng)準備：多媒體課件；各種動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話(huà)導入活動(dòng)主題。

　　二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣，引入故事，展開(kāi)討論。

　　1、上面都有哪些小動(dòng)物？

　　2、小動(dòng)物們在一起發(fā)生了什么事情？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容。

　　1、看一看：

　　教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽(tīng)故事。

　　2、講一講：

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，小動(dòng)物說(shuō)了什么，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事里的短句。

　　3、討論：

　　幼兒猜一猜小熊到底是和誰(shuí)一起回家，并說(shuō)一說(shuō)為什么和他一起回家，它會(huì )怎么問(wèn)小動(dòng)物？幼兒再次學(xué)說(shuō)短句。

　　4、教師播放課件第三部分，幼兒觀(guān)看故事結尾部分。

　　四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。

　　五、結束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。

　　1、幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說(shuō)一說(shuō)，要這樣回家。

　　2、教師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動(dòng)物沒(méi)有回家，并邀約他們一起回家。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì )用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對，不夠協(xié)調。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設計可以這樣調整：活動(dòng)前的經(jīng)驗準備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。

小雪花小班教案5

　　設計意圖：

　　對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們知道人體有骨頭，但骨頭的具體作用，他們一無(wú)所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼，從而去保護骨骼，我設計了這節活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

　　2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　人體骨骼圖、情景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演。

　　“一位小朋友的紙飛機飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來(lái)，可是怎么也拿不到，于是他搬來(lái)了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來(lái)，這時(shí)他想站起來(lái)，可怎么也站不起來(lái)，疼得他哇哇大哭�！�

　　引導幼兒認真觀(guān)看表演。

　　“小朋友他怎么了？為什么站不起來(lái)了？可能是什么原因？

　　1）、引導幼兒相互交流、討論。

　　2）、總結幼兒的觀(guān)念他可能是腿摔斷了。

　　二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼：

　　“動(dòng)物有骨頭嗎？人有沒(méi)有骨頭？剛才那位小朋友腿摔斷了說(shuō)明是什么斷了？”（骨頭）“骨頭斷了會(huì )怎樣？”“人沒(méi)有骨頭哦會(huì )怎樣？”

　　1）、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

　　2）、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀(guān)察，人體各部位的骨骼，了解其名稱(chēng)及其功能。

　　“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能保護身體器官。如頭骨保護腦，脊椎能支撐身體、”

　　三、保護骨骼。

　　1）幼兒自由討論。

　　剛才那位小朋友骨頭受傷了，現在我們一起來(lái)給他想想辦法，怎樣來(lái)保護自己的'骨骼呢？

　　2）總結：我們要多鍛煉，多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養，不玩危險游戲，防止骨骼受傷。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會(huì )變成什么樣？再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。

　　活動(dòng)中，因為沒(méi)有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導致部分幼兒環(huán)節中秩序混亂。

　　活動(dòng)結束后，我發(fā)現部分幼兒有了一種保護骨骼的意識，走路原來(lái)是跑的，現在也邊慢了。第一環(huán)節，我先讓幼兒觀(guān)看情景劇，理解是什么原因小朋友的骨頭會(huì )斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節，幼兒通過(guò)觀(guān)看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會(huì )更好的。第三環(huán)節，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應該怎樣保護它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。

小雪花小班教案6

　　設計思路

　　隨著(zhù)冬季的來(lái)臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事《雪花》。這個(gè)故事對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，情節簡(jiǎn)單有趣、語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習。我將故事內容稍加改編和整理，設計了本次學(xué)習活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)以“爭論白花花是什么”為主線(xiàn)，我設計了三個(gè)環(huán)節：操作故事托盤(pán)，結合方位描述場(chǎng)景；欣賞雪景，結合故事中出現的角色，學(xué)說(shuō)故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤(pán)，學(xué)說(shuō)故事，感受寒冷冬天的意境。

　　活動(dòng)目標

　　1、跟隨“情景”積極講述，積累學(xué)說(shuō)故事的經(jīng)驗。

　　2、感受寒冷冬天的意境。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、大房子一套（故事中的'樣式）。

　　2、幼兒操作故事托盤(pán)與故事盒10套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、操作故事托盤(pán)，結合方位描述場(chǎng)景

　　1、故事托盤(pán)里有什么？（有房子、有大樹(shù)、有山）

　　2、一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來(lái)。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹(shù)上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤(pán)里（3名幼兒的故事盒里），看到了嗎？

　　3、讓你們故事托盤(pán)里的白花花也飄起來(lái)，看看它們會(huì )飄到哪里。

　　指導要點(diǎn)：

　　教師用柔和的語(yǔ)調引導幼兒講述白花花飄到大樹(shù)上、屋頂上、山上。

　　教師和個(gè)別幼兒互動(dòng)，引發(fā)其講述。

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　白花花給我們帶來(lái)了一個(gè)寒冷的冬天，在有房子、有大樹(shù)、有山的地方會(huì )發(fā)生什么事情呢？那里有幢房子，誰(shuí)會(huì )住在里面？我們一起去看看。

　　二、欣賞雪景，結合故事中出現的角色，學(xué)說(shuō)故事中的短句

　　1、寒冷的冬天里出現了誰(shuí)？

　　2、小狗從屋里跑出來(lái)說(shuō)了什么？（補充問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小狗的話(huà)？）

　　3、小貓是怎么說(shuō)的呢？（補充問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓的話(huà)？）

　　4、小狗說(shuō)這白花花是糖，小貓說(shuō)這白花花是鹽，它們吵了起來(lái)，被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了（老母雞）？

　　5、教師重復：老母雞說(shuō)“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”。

　　老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀？老母雞是怎么說(shuō)的？

　　我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老母雞的話(huà)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　那么白花花到底是什么呢？你們知道嗎（雪花）？

　　原來(lái)是雪花呀！快看！真的下雪啦！

　�。úシ臥PT，傾聽(tīng)教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。）

　　三、幼兒完整操作故事托盤(pán)，學(xué)說(shuō)故事，感受寒冷冬天的意境

　　雪花帶來(lái)了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發(fā)生了哪些有趣的事情，現在讓你們的故事托盤(pán)里也發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧。

　　指導要點(diǎn)：

　　引導幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來(lái)，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹(shù)上，飄到了山上。

　　從屋子里出來(lái)的小狗和小貓是怎么說(shuō)的？

　　小狗從屋里跑出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來(lái)看呀！”

　　小貓從屋里跑出來(lái)，搖搖尾巴說(shuō)：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來(lái)看呀！”

　　老母雞做了三個(gè)動(dòng)作，它是怎么說(shuō)的？

　　老母雞聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說(shuō)：“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼！”

　　這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？

　　一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來(lái)，高興地對小狗、小貓和老母雞說(shuō)：“雪下得這么大，我們來(lái)堆雪人吧！”

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過(guò)渡期，此時(shí)呈現出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設計了此次學(xué)習活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節（從“靜”白花花飄呀飄，到“動(dòng)”小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽，再到“完整”完整欣賞、講述故事），以此達成活動(dòng)目標�；顒�(dòng)中有三個(gè)方面值得總結：

　　第一，設計并操作故事托盤(pán)，引發(fā)幼兒主動(dòng)開(kāi)口、樂(lè )意開(kāi)口。幼兒在操作故事托盤(pán)時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹(shù)上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里，并和它們對話(huà)。故事托盤(pán)既滿(mǎn)足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述�；顒�(dòng)中所有的幼兒都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并能聲音響亮地說(shuō)話(huà)。

　　第二，設計故事現場(chǎng)場(chǎng)景，引導幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對話(huà)。通過(guò)再現故事現場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì )被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對話(huà)，

小雪花小班教案7

　　設計思路：

　　冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿(mǎn)了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市，很少有機會(huì )去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)孩子們的興趣需要，設計了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、“雪景”音樂(lè )錄像、故事《雪花》動(dòng)畫(huà)

　　2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

　　2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的'，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

　　二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了

　　1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？

　　2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？

　　3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？

　　4、它嘗了嘗說(shuō)什么？

　　5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

　　小結：冬天到了，天上會(huì )下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè )。

　　三、游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來(lái)撕小雪花�？纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

　　指導重點(diǎn)：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

　　3、再次在音樂(lè )中玩雪

　　四、游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧�？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

小雪花小班教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè )趣。

　　2、了解雪在不同溫度下的變化。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、下雪視頻、雪景的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪��？下雪是非常好玩的，也會(huì )非常冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）

　　2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影��？播放下雪視頻。

　　3、小朋友們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什么顏色的'嗎？雪花像什么？摸起來(lái)會(huì )怎么樣？踩在上面會(huì )怎么樣？

　　4、你們想不想看一下真的雪花��？拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親手摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？（顏色、溫度等）

　　5、一段時(shí)間后，請幼兒觀(guān)察雪花有沒(méi)有融化現象，提醒幼兒注意到當雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì )有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。

　　總結：當溫度升高時(shí)，雪花會(huì )融化成水慢慢的消失了。

　　活動(dòng)反思：

　　南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景，最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來(lái)，當成是雪，因為真的是跟雪沒(méi)有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。

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