《8、蒲公英》教學(xué)案優(yōu)秀
一、復習檢查，導入新課。
1、今天這節課，我們繼續學(xué)習第8課（齊讀課題）-----蒲公英。
2、老師為大家帶來(lái)了一組圖片，我們一起來(lái)欣賞，好嗎？（出示一組圖片：蒲公英的花，花瓣掉落，長(cháng)出潔白的絨球，種子飛離蒲公英。）
3、根據圖片引讀：蒲公英的花瓣落了，花托上長(cháng)出了——（潔白的絨球），一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了——（幾十個(gè)小降落傘，在藍天白云下隨風(fēng)飄蕩。）
4、看著(zhù)這幅圖，你想到了哪些詞語(yǔ)？
5、老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀讀。（出示詞語(yǔ)卡片：絨球、小降落傘、隨風(fēng)飄蕩）
6、這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了蒲公英種子的美麗、可愛(ài)，誰(shuí)想來(lái)背背第1小節？（點(diǎn)名背，齊背）
7、大家背得可真好，老師獎勵你們看一段動(dòng)畫(huà)片�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）
二、精讀課文二----四自然段
1、假如你就是其中的一顆小種子，你就要離開(kāi)媽媽的懷抱，乘風(fēng)飛行了，心情如何呀？
高興，想去看看別處的風(fēng)景；
興奮，要自己開(kāi)始新的生活了；
舍不得，要離開(kāi)媽媽的懷抱了；
……
2、小種子們都出發(fā)了，在旅途中它們遇到了誰(shuí)，又說(shuō)了什么？自己讀讀第2、3小節。
3、指名交流。
結合學(xué)生的回答，相機教學(xué)“囑咐”。
囑咐是什么意思呢？囑咐：告訴對方記住應該怎樣，不應該怎樣。（一般是用在長(cháng)輩對晚輩，上級對下級。）
4、出示太陽(yáng)公公的話(huà)。
太陽(yáng)公公是怎樣囑咐小種子的呢？太陽(yáng)公公告訴小種子們要記住應該 ，不應該 。再讀一讀，想一想。
�。ń處熜〗Y、隨機板書(shū)：
金光閃閃
銀花朵朵
黑黝黝 ）
5、我們一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)詞，你想到了什么？（生想象讀詞）你一定能讀出它的美麗。
6、太陽(yáng)公公為什么要這樣囑咐小種子們呢？（擔心，關(guān)心，）
7、太陽(yáng)公公希望種子們都到哪里去？（板書(shū)：泥土）誰(shuí)能來(lái)讀好太陽(yáng)公公的話(huà)。
8、齊讀太陽(yáng)公公的話(huà)。
9、小種子們聽(tīng)懂了太陽(yáng)公公的話(huà)了嗎？（出示：小降落傘大聲答道……）指名讀，男女讀。
10、小種子們，我們一塊來(lái)大聲地回答。
�。▽W(xué)生齊讀。）
11、不過(guò)，有兩顆種子可不是這樣想的，它們是怎樣想的？默讀第3小節，用筆分別用“直線(xiàn)”和“波浪線(xiàn)”劃出兩顆種子不同的想法。
12、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一顆小種子是怎么想的呢？（出示第一顆種子的話(huà)）
�、僬l(shuí)讀第一句？
這句話(huà)是什么意思？
老師和你們一起讀，你們讀原句，老師說(shuō)意思。
你們喜歡哪句話(huà)？為什么？誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)。
�、谀撬肴ツ膬�？為什么？
女齊，男齊，齊讀
�、圻@顆小種子看到了金光閃閃的沙漠，它會(huì )想什么？
它為什么認為那里一定有寶貝呢？
他仿佛看到了什么？
誰(shuí)來(lái)讀讀這顆小種子的話(huà)。怪不得小種子這么開(kāi)心。
13、另一顆種子也很得意，你能讀好它的話(huà)嗎？（出示另一顆種子的話(huà)）點(diǎn)名讀，齊讀。
14、同學(xué)們，你們通過(guò)課外閱讀，了解沙漠和湖泊嗎？（生說(shuō)）這兩個(gè)地方適合蒲公英生長(cháng)嗎？
15、此時(shí)，如果你就是太陽(yáng)公公，會(huì )怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的小種子？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)。（生勸說(shuō)）
16、他們只看到了沙漠和湖泊表面上的美麗，卻不知道這樣的地方實(shí)際上并不適合自己生長(cháng)，這就是被表面現象所迷惑。
17、這兩顆種子最終有沒(méi)有發(fā)財，有沒(méi)有得到歡樂(lè )呢？和同桌一起讀讀課文的最后一節就知道了。（學(xué)生自讀。）
18、這兩顆小種子臨死前一定在想——（引讀：孩子們記住，——）
19、同學(xué)們，如果是你們，會(huì )做出怎樣的選擇呢？
20、盡管這泥土是黑黝黝的，但是卻是適合種子們生長(cháng)的地方，因為泥土里有 ？適合種子們生長(cháng)。
21、你們在這里長(cháng)成什么樣了？（我已經(jīng)發(fā)芽了，我已經(jīng)長(cháng)出葉子來(lái)了，我已經(jīng)開(kāi)出美麗的花朵來(lái)了……）
�。ò鍟�(shū)：生根長(cháng)葉 競相開(kāi)放）
22、通過(guò)這兩顆小種子的故事，你懂得了什么？（不要被表面現象所迷惑，要選擇適合自己的地方生長(cháng)。）
相機補充：
不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。
不要被表面現象所迷惑，要看清事情的真相。
幻想是可以的，但要結合實(shí)際。
盲目的冒險行為可能帶來(lái)嚴重的后果。
……
23、總結：是啊，我們可不能像這兩顆小種子一樣，自以為是，得意忘形，而應該和另外的小種子一樣，選擇適合自己生長(cháng)的地方，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。
24、通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們一定牢牢地記住了太陽(yáng)公公的囑咐。那么在平時(shí)的生活中，你們在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的囑咐？讓我們再一起讀讀太陽(yáng)公公的話(huà)。
四、布置作業(yè)。
1、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、以學(xué)習小組為單位，排練課本劇。
2、用“囑咐”寫(xiě)一句話(huà)。
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