（通用）小班兒歌教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班兒歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班兒歌教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、 知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據兒歌內容做出相應的動(dòng)作。

　　準備：豐富幼兒關(guān)于手的知識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 認識手。

　　j通過(guò)提問(wèn)引導幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手。

　　“寶寶們，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手��？”

　　“伸出來(lái)讓老師看看是哪兩只手�！�

　　k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長(cháng)長(cháng)的“小棒”就是手指。

　　2. 聽(tīng)兒歌：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據動(dòng)作初步體會(huì )兒歌內容。

　　j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開(kāi)。

　　k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。

　　l小拳頭，伸出來(lái)：伸展拳頭，張開(kāi)五指。

　　m長(cháng)出十個(gè)小朋友：隨意擺動(dòng)十根手指。

　　3. 學(xué)兒歌。

　　引導幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習兒歌二至三遍。

　　j邊做動(dòng)作，邊跟讀。

　　“寶寶們和老師一起來(lái)念一念兒歌，邊念兒歌邊試著(zhù)動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽(tīng)你的指揮�！�

　　k聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。

　　“下面，老師來(lái)念兒歌，不做動(dòng)作了，寶寶們聽(tīng)兒歌來(lái)做做動(dòng)作，看看你們的小手聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)�！�

　　l看動(dòng)作，念兒歌。

　　“我們再換一換，老師做動(dòng)作，你們念兒歌�！�

　　4. 念兒歌。

　　讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗樂(lè )趣。

　　“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！”

　　5. 延伸：游戲“小手開(kāi)花”

　　“我的小手會(huì )開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？開(kāi)了五瓣花/十瓣花�！�

　　記錄與反思：

　　1. 兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動(dòng)學(xué)習的內容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛生，而這一內容在前段時(shí)間已給幼兒上過(guò)了。另外，我感覺(jué)八句

　　兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內容進(jìn)行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學(xué)習，并將教學(xué)重點(diǎn)放在了認識手上。

　　2.在幼兒學(xué)習兒歌的過(guò)程中，我發(fā)現幼兒邊看老師做動(dòng)作、邊聽(tīng)老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。

　　3. 在最后的.延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學(xué)習了兒歌后已有一些分心；其次，幼兒可能對五和十的數字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時(shí)我們通常會(huì )更普遍地說(shuō)“幾朵花”，而不太說(shuō)“幾瓣花”這類(lèi)書(shū)面語(yǔ)。由此，我覺(jué)得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語(yǔ)言的口語(yǔ)化，以便幼兒理解和參與。

小班兒歌教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習觀(guān)察草、花、樹(shù)葉的變化。

　　2、描述這些變化。

　　3、學(xué)習兒歌《春媽媽》。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著(zhù)很暖和、觀(guān)察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

　　2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

　　3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的'樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會(huì )怎么樣呢？

　　4、請幼兒跟著(zhù)老師說(shuō)兒歌。

　　請幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。

　　附：春媽媽

　　春，是花的媽媽。

　　紅的花，藍的花，張開(kāi)小小的嘴巴。

　　春媽媽

　　用雨點(diǎn)喂她……

　　教學(xué)反思：

　　教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。

小班兒歌教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、參與相應情境理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂(lè )。

　　2、結合兒歌內容，認識有關(guān)的字，豐富詞匯。

　　3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。

　　2、準備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

　　3、掛圖一副。

　　4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)），幼兒席地坐地上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

　　1、小朋友們，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？

　　2、小熊扛著(zhù)斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造的很漂亮。

　　3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？

　　4、通過(guò)情景對話(huà)熟悉兒歌內容：

　　小熊：（自言自語(yǔ)）小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。

　　松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不行�?/p>

　　小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。

　　松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不行�?/p>

　　小熊：（指幼兒坐著(zhù)的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。

　　松鼠媽媽?zhuān)貉�！它要砍大�?shù)！

　　齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁矗?/p>

　�。ㄐ▲B(niǎo)，小松鼠――告訴小熊，小熊不能砍樹(shù)的道理。如：大樹(shù)是我們的家等）

　　小熊：我不砍樹(shù)了，可我住哪里呢？

　　松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)小松鼠們，我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

　　松鼠媽媽?zhuān)盒⌒�，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語(yǔ)）

　　松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì )兒你們就知道了！

　　二、學(xué)習兒歌《小熊砍樹(shù)》

　　1、引導幼兒思考？還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì )阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？

　　2、出示掛圖：提問(wèn)：小熊住在哪里？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒服嗎？

　　3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱(chēng)（出示兒歌名稱(chēng)）

　　4、教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認識相關(guān)字。

　　5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的'詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。）

　　6、我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心！我們一起來(lái)跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

　活動(dòng)反思：

　　兒歌是幼兒喜愛(ài)的形式之一，它盡管幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句，卻表達了十分深奧的道理。就像這首詩(shī)文一樣，以角色的形式來(lái)表現出愛(ài)護樹(shù)木的道理，環(huán)保意識在幼兒心中已是初步形成了。但是對于幼兒來(lái)說(shuō)“環(huán)�！边@個(gè)詞卻是一個(gè)很抽象的詞匯，怎樣才能把它融入到幼兒心中呢，讓幼兒進(jìn)一步理解其中的含義呢。這首詩(shī)文的內容就給了幼兒答案。直接形象思維模式，在這首詩(shī)文中淋淋盡致的體現出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量運用不同的教育策略來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)文的內容，和感受詩(shī)文的意境，懂得詩(shī)文表述的道理。

小班兒歌教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

　　4。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。

　　2、歡快的背景音樂(lè )若干。

　　3、課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，游戲熱身師：

　　寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎？（大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng)）（音樂(lè )：《郊游》）

　　師：看我們到什么地方了？（出示課件）

　　幼：草地上。

　　師：我們一起來(lái)玩一玩吧！我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。

　　師：聽(tīng)，是什么聲音（小鳥(niǎo)叫）我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，（這是什么）圈里圈外小兔跳。

　�。ㄔu析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎。）

　　二、創(chuàng )溫馨環(huán)境，幼兒自由探索師：

　　大圈好玩嗎？剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物（圈），一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

　　1、幼兒自主玩，教師個(gè)別指導。跳入跳出、圈在地上轉、背在背上（小烏龜）、方向盤(pán)、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

　　2、交流、分享圈的玩法。

　　師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的？（幼兒每人說(shuō)一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。）

　　幼：把圈背在背上當小烏龜。

　　幼：小青蛙跳入跳出。幼：方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。

　　三、情境鞏固，加深印象師：

　　來(lái)我們開(kāi)著(zhù)車(chē)去郊游了。（音樂(lè )：《開(kāi)汽車(chē)》）師：寶貝們看，我們到什么地方了？（放課件）

　　幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試（要求：雙腳落地。）

　�。ㄒ魳�(lè )：《小青蛙找家》）師：小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來(lái)試一試（要求：來(lái)排好隊，保護好自己不推也不擠。）

　　小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

　　師：寶貝們我們接著(zhù)去郊游�？�，前面是什么？（音樂(lè )：《一同去郊游》）

　　幼：隧道、山洞。（課件）

　　師：誰(shuí)來(lái)試一試。（鉆，小朋友來(lái)一遍）

　　師：還有不一樣的玩法嗎？來(lái)試一試。

　�。ㄣ@，跳，小朋友來(lái)一遍）師：寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著(zhù)去郊游。

　�。ㄔu析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng )設郊游中的.各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。）

　　四、游戲練習，鞏固提高師：

　　來(lái)寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著(zhù)去郊游。

　�。ǚ乓魳�(lè )：《去郊游》）

　　師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了。（放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動(dòng)會(huì )。）

　　師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。（分兩組）玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊伍的后面。

　�。ㄇ榫埃簩⑷α⑵饋�(lái)，山洞，兩個(gè)圈緊挨著(zhù)依次擺好，小土坑、平衡木，小橋、小鼓）

　�。ㄔu析：羊羊運動(dòng)會(huì )的情景設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中師幼融為一體，在充滿(mǎn)童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。）

　　五、放松活動(dòng)我們成功了，慶祝一下。

　�。ù吠�，捶胳膊，抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎？）

　�。ǚ潘梢魳�(lè )）

　　師：小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。（課件）

　　幼：灰太狼。

　　師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會(huì )保護你們快速離開(kāi)的。來(lái)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。（教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。）

　�。ㄔu析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。）

　　附：兒歌小花貓小花貓喵喵喵，餓得肚子咕咕叫，左瞧瞧右看看，地上小魚(yú)快吃掉，小花貓跳跳跳，磨磨爪子喵喵叫，左撲撲右跳跳，發(fā)現老鼠別放掉。小白兔小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜。蹦蹦跳跳真可愛(ài)！

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

小班兒歌教案5

　　活動(dòng)內容：兒歌《炒小菜》

　　活動(dòng)目標：

　　1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂(lè )。

　　2、在游戲中，培養幼兒有文明禮貌的習慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1 、直接進(jìn)入情景

　　師：有那么多的客人來(lái)到我們的`家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2、說(shuō)說(shuō)你會(huì )給客人準備些什么菜呢？

　　二、兒歌理解

　　1、你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作）

　　2、提問(wèn)：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　�。ㄒ龑в變簛�(lái)數一數，葷素的合理搭配）

　　3、今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì )做這些菜嗎？

　�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行兒歌的學(xué)念）

　　三、延伸

　　1、請客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進(jìn)行交流）

　　2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。

小班兒歌教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感，使之愛(ài)來(lái)幼兒園。

　　2、理解并初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。

　　3、能發(fā)準 “樹(shù)” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。

　　4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。

　　5、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《小朋友愛(ài)上幼兒園》。

　　2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。

　　3、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入。

　　師：小朋友，你們最?lèi)?ài)做什么事情呢？（幼兒自由講述后個(gè)別回答。）

　　二、學(xué)習兒歌。

　　1、師：剛才有的小朋友說(shuō)愛(ài)***，有的說(shuō)愛(ài)***。那今天老師請來(lái)了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來(lái)看看他們愛(ài)做什么呢？

　　2、播放課件

　　3、剛才你們看到了誰(shuí)呀？他們愛(ài)做什么呀？

　　4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。

　　5、你們看兒歌里的小朋友愛(ài)上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫(huà)畫(huà)、做游戲、學(xué)兒歌、認數字……）

　　6、老師幫這首好聽(tīng)的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛(ài)上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽(tīng)好嗎？

　　三、創(chuàng )編兒歌。

　　1、剛才兒歌里說(shuō)小魚(yú)愛(ài)在水里游，那你們知道還有誰(shuí)也喜歡在水里的呢？

　　2、那還有誰(shuí)喜歡在樹(shù)上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　3、老師還給每個(gè)小朋友準備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　4、幼兒自由講述

　　5、請個(gè)別幼兒將貼好的'圖放到投影儀上講述。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本節課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂(lè )趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達出故事的情節，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒(méi)有動(dòng)作。本節課教學(xué)目標完成良好。

小班兒歌教案7

　　一.活動(dòng)目標

　　1.進(jìn)一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。

　　2.喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內容。

　　3.愿意復述和表演兒歌的內容。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。

　　5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。

　　二.活動(dòng)準備

　　不同款式的貓糧。

　　有關(guān)貓的圖片或影片。

　　有貓叫聲的音樂(lè )。

　　《小花貓洗澡》兒歌。

　　三.活動(dòng)過(guò)程

　　1.請家中養了貓的.幼兒介紹貓的生活習性，例如：

　　·貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

　　·它最喜歡做什么?

　　·它怎樣清潔身體?

　　·你和家人會(huì )怎樣照顧它?

　　·它生病時(shí)怎么辦?

　　2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片，引導幼兒觀(guān)察貓的動(dòng)作及外形特征�？蓮娬{貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì )發(fā)出聲音。

　　3.播放有貓叫聲的音樂(lè )，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

　　4.出示《小花貓洗澡》兒歌，教師邊做動(dòng)作邊完整的示范朗誦兒歌。

　　師：小花貓在洗澡好高興，唱起了好聽(tīng)的兒歌《小花貓洗澡》。

　　5.請幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)兒歌。

　　四.教師小結

　　附：小花貓洗澡

　　小花貓，愛(ài)干凈，

　　洗洗臉，洗洗腳，

　　不用水，真方便，

　　洗干凈，去睡覺(jué)。

小班兒歌教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內容。

　　2.初步掌握兒歌，并嘗試仿編兒歌。

　　3.能專(zhuān)心地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

　　2.音樂(lè )：《夢(mèng)幻曲》

　　3.自制星空展板一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.玩游戲、幼兒找藏起來(lái)的另兩位老師。

　　師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們在哪兒？”

　　師：“你們怎么找到老師的啊?”

　　請幼兒講述自己是怎么找到老師的。（豐富詞語(yǔ)“藏”、“露”）

　　二、引導幼兒感知理解兒歌。

　　1.出示月亮、云朵、星星。

　　師：“小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話(huà)聲，誰(shuí)藏在里面呀?”

　　(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開(kāi)布簾，露出月亮、云朵、星星。

　　2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

　　師：“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)�！�(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

　　師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現的?”

　　師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的�！�

　　教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

　　3.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內容。

　　誰(shuí)在天上飄呀飄?

　　小月亮找到誰(shuí)藏貓貓?

　　小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?

　　誰(shuí)看了眨眼笑?

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動(dòng)作。

　　4.集體學(xué)習兒歌《藏貓貓》。

　　師：“這首兒歌真有趣，我們一起來(lái)看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)兒歌好不好？”（帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)兒歌）

　　師：“這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》。

　　三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的'關(guān)系仿編兒歌。

　　師：月亮寶寶玩得好開(kāi)心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來(lái)躲貓貓了。教師演示教具，繼續按原兒歌的結構進(jìn)行朗誦，引導幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習創(chuàng )編。

　　師：“云朵怎么樣？�！保�飄呀飄）

　　師：找個(gè)…(演示教具，讓幼兒學(xué)說(shuō)接下來(lái)的話(huà))

　　師：它躲好了嗎？（用動(dòng)作提示引導幼兒學(xué)說(shuō)藏著(zhù)頭、露著(zhù)腳）

　　小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓。藏著(zhù)頭，露著(zhù)腳，逗得星星眨眼笑。

　　四、在游戲中結束活動(dòng)。

　　兒歌：藏貓貓

　　小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，

　　藏著(zhù)頭，露著(zhù)腳，逗得星星眨眼笑。

小班兒歌教案9

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、喜歡這首兒歌，感受春天來(lái)到萬(wàn)物生長(cháng)的美。

　　2、理解兒歌內容，能用肢體動(dòng)作表達兒歌。

　　3、學(xué)習有節奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、感受春天的沒(méi)，理解兒歌內容，學(xué)念兒歌。

　　2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、視頻：《花兒開(kāi)，草兒長(cháng)》；

　　2、活動(dòng)課件：《可愛(ài)的春天》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，感受春天萬(wàn)物生長(cháng)的美。

　　——春天來(lái)了，花兒草兒睡醒了，他們開(kāi)始慢慢長(cháng)大。

　�。ǘ�）初步欣賞兒歌以及圖片，理解兒歌內容。

　　1、教師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內容。

　　——這首可愛(ài)的'春天里，來(lái)了許多好朋友，它們都是誰(shuí)呢？

　　2、觀(guān)看課件《可愛(ài)的春天》，進(jìn)一步理解兒歌內容。

　　——春姑娘請來(lái)了哪些好朋友？（依次出現花兒、草兒、青蛙、鳥(niǎo)兒、蜜蜂）

　　3、嘗試加入動(dòng)作，肢體表現兒歌內容。

　　——春天里的花兒（草兒……）是什么樣的？現在你們就是可愛(ài)的花兒，加入動(dòng)作來(lái)念兒歌吧。

　�。ㄈ�）學(xué)習有節奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　1、觀(guān)看課件，集體完整念兒歌。

　　2、師幼分組，學(xué)念兒歌。

　　——老師和你們合作，誰(shuí)先念誰(shuí)后念？

　　3、加入動(dòng)作，集體完整念兒歌。

小班兒歌教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。

　　2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲。

　　1、《日常生活模仿動(dòng)作》

　　2、《拍手點(diǎn)頭》

　　3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　4、《我愛(ài)我的幼兒園》

　　二、導入活動(dòng)

　　1、你們看到過(guò)的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

　　2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。

　　3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節奏朗誦歌詞。

　　4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

　　7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

　　我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的`樣子做出來(lái)。(用不同形式練習歌曲)

　　8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

　　9、請孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。

　　三、結束部分

　　教學(xué)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國旗讓孩子們來(lái)認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識。通過(guò)這節活動(dòng)課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛(ài)國的情懷，但老師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)行有效的總結和適時(shí)的表?yè)P，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。

小班兒歌教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽用動(dòng)作表現洗澡時(shí)的快樂(lè )有趣，并隨著(zhù)樂(lè )曲的變化表現。

　　2、知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

　　3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的`表現能力。

　　4、熟悉樂(lè )曲旋律，為樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、動(dòng)作圖譜，記號筆，白紙

　　2、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、自由表現洗澡

　　現在是什么季節呀？出了汗怎么辦呀？你是怎么洗的？讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗洗吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )洗澡）

　　二、創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作。

　　1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

　　2、自由創(chuàng )編

　　3、梳理創(chuàng )編的動(dòng)作：請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，教師根據幼兒所說(shuō)出示動(dòng)作圖譜或即興畫(huà)出洗澡動(dòng)作

　　4、看圖表演

　　5、提要求后再次表演。

　　6、剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現在讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把我們的身體洗得干干凈凈的。

三、辨別音樂(lè )節奏快慢。

　　1、完整欣賞音樂(lè )，感受節奏快慢

　　有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽(tīng)歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢？快的音樂(lè )應該怎么洗呢？慢的地方呢？

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整聽(tīng)音樂(lè )表演。

　　讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )洗個(gè)澡吧！小耳朵要仔細聽(tīng)，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

　　四、完整表現：幫同伴洗澡。

　　教學(xué)反思：

　　這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班兒歌教案12

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習兒歌，并用優(yōu)美的節奏和音韻朗誦兒歌。

　　2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。

　　3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機、磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞兒歌。

　　師：今天老師帶來(lái)五個(gè)可愛(ài)的.胖娃娃，你們想不想認識他們？他們帶來(lái)一首兒歌，要小朋友認真聽(tīng)兒歌，他們才出來(lái)和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現在要認真聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌。

　　二、聽(tīng)錄音，知道兒歌的內容。

　　師：聽(tīng)完兒歌，小朋友們都聽(tīng)到了些什么？有多少個(gè)娃娃？有什么顏色的娃娃？

　　三、幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師念一遍。

　　師：好了，聽(tīng)老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著(zhù)念。

　　2、教念兒歌。

　　師：你們想不想學(xué)習這首兒歌？現在我們一起來(lái)學(xué)習這首兒歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍））。

　　3、讓幼兒聽(tīng)錄音，跟錄音讀，請小朋友上來(lái)念兒歌（分組）。

　　師：誰(shuí)想和胖娃娃做好朋友，請他上來(lái)和他們一起念兒歌。

　　四、認字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。

　　師：我們來(lái)做個(gè)游戲，現在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來(lái)。

　　五、念兒歌（手指字寶寶）

　　師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。

　　附《五個(gè)胖娃娃》

　　五枝彩筆畫(huà)呀畫(huà)，

　　畫(huà)出五個(gè)胖娃娃。

　　黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，

　　紅娃娃，棕娃娃，

　　皮膚顏色不一樣，

　　親親熱熱像一家。

小班兒歌教案13

　　活動(dòng)目標

　　1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè )時(shí)光

　　2.嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場(chǎng)景。

　　3.通過(guò)介紹家人，讓幼兒感受家人的愛(ài)和家的溫暖。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè )時(shí)光

　　難點(diǎn)：嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準備

　　ppt圖片 音樂(lè )《讓我的家》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：

　　1、教師小朋友們今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？

　　2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書(shū)的內容放到了電腦里，小朋友可以通過(guò)大屏幕觀(guān)看，我們一起來(lái)看看吧！

　　這本書(shū)叫什么名字呀？你們在封面上看到了什么呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢？

　　二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)�激發(fā)幼兒對閱讀的興趣

　　1、出現爺爺：老師問(wèn)：這是誰(shuí)？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的'是什么呀？我們來(lái)模仿一下?tīng)敔斪呗泛脝�？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿?tīng)敔斪呗罚?/p>

　　老師：爺爺要看報紙，可是眼鏡不見(jiàn)了，爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到，沙發(fā)上沒(méi)有，下面沒(méi)有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。

　　2、出現奶奶：老師：這是誰(shuí)呀？奶奶在什么地方��？奶奶在煮什么呢？給誰(shuí)吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰(shuí)做好吃的呀？

　　3、出現爸爸：小寶家還有誰(shuí)呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）

小班兒歌教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解下春雨時(shí)小動(dòng)物的不同活動(dòng)。

　　2、能夠根據小動(dòng)物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。

　　3、欣賞兒歌，感受下春雨的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件：植物實(shí)拍圖若干;小動(dòng)物實(shí)拍圖片若干;樹(shù)葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片。

　　紙面教具：樹(shù)葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示PPT圖片，引導幼兒感知花草樹(shù)木對春雨的喜愛(ài)，接著(zhù)引出主題，鼓勵幼兒大膽猜測哪些小動(dòng)物也喜歡春雨。

　　—春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看誰(shuí)喜歡春雨?

　　—對的，小花、小草、樹(shù)木都喜歡春雨。

　　—除了植物們很喜歡春雨，猜猜有哪些小動(dòng)物也喜歡春雨?

　　二、出示PPT圖片，引導幼兒看圖回答問(wèn)題。

　　1、出示PPT動(dòng)物圖片，引導幼兒思考這些小動(dòng)物誰(shuí)喜歡春雨，誰(shuí)害怕淋雨。

　　小結：小青蛙、小魚(yú)、小鴨喜歡春雨。小兔、小雞、小螞蟻害怕淋雨。

　　2、PPT出示喜歡春雨的小動(dòng)物圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡春雨的小動(dòng)物會(huì )在春雨里做什么。

　　——小青蛙/小鴨/小魚(yú)為什么喜歡春雨?它們會(huì )在春雨里做什么?

　　——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙/小鴨/小魚(yú)是怎么說(shuō)的吧。

　　小結：小青蛙、小鴨、小魚(yú)，它們都會(huì )游泳，所以都不怕水。它們喜歡春雨。

　　3、PPT出示害怕淋雨的小動(dòng)物圖片，引導幼兒討論這些小動(dòng)物遇到春雨時(shí)該怎么辦。

　　小結：我們可以讓怕淋雨的小動(dòng)物躲到樹(shù)葉、蘑菇、花瓣下面。

　　四、出示小動(dòng)物和雨傘的圖片，請幼兒根據動(dòng)物身體的大小選擇合適的雨傘。

　　1、出示小動(dòng)物和雨傘的.圖片，請幼兒連線(xiàn)，并說(shuō)一說(shuō)原因。

　　—小兔子/小雞/小螞蟻會(huì )選哪把傘呢?我們來(lái)看一看剛才扮演小兔子/小雞/小螞蟻的小朋友選對了沒(méi)?

　　小結：小兔的身體比較大，所以選了大大的蘑菇傘。小雞的身體比較中等，所以選了中等的樹(shù)葉傘。小螞蟻的身體最小，所以選了小小的花瓣傘。

　　五、教師朗誦兒歌，引導幼兒完整欣賞兒歌，并用動(dòng)作自由表演兒歌內容。

　　1、初步欣賞兒歌。

　　—下春雨了，喜歡春雨的小動(dòng)物們真開(kāi)心。害怕淋雨的小動(dòng)物們也都有了合適的雨傘，它們快樂(lè )地走在雨中。

　　—小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的兒歌《下春雨了》，一起分享小動(dòng)物的快樂(lè )吧。

　　2、師幼一起誦讀兒歌，并請幼兒用動(dòng)作自由表演兒歌內容。

小班兒歌教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、知識目標:了解袋鼠的身體特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物。

　　2、能力目標:能認真閱讀圖畫(huà)。

　　3、情感目標:有感情的朗讀兒歌，感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件、袋鼠媽媽視頻、字卡（袋鼠、乖乖）

　　配套課件：小班語(yǔ)言?xún)焊枵n件《袋鼠》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入:

　　有一個(gè)動(dòng)物寶寶最?lèi)?ài)跳，肚子上有一個(gè)大大的袋子裝寶寶，小朋友你們一起猜一下是什么呀?好，小朋友請你們擋住眼，我們一起看看一下到底是不是你們說(shuō)的小動(dòng)物。

　　二、新授生字兒歌:

　　1、教師出示PPT課件

　　教師：小朋友們，這是什么呢?

　　幼兒：袋鼠

　　教師：對，是袋鼠

　　邊說(shuō)邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問(wèn)候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

　　2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎,是因為袋鼠媽媽有一個(gè)很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用嗎?”

　　出示圖片：小朋友你們看袋鼠媽媽的.口袋里面，是不是真裝著(zhù)一個(gè)乖乖呀?不哭也不鬧，教師出示字卡問(wèn)“小朋友你們乖不乖”（幼兒響亮地回答“乖乖”）

　　三、觀(guān)看視頻，學(xué)學(xué)歌曲《袋鼠媽媽》。

　　1、老師這里還有一首好聽(tīng)的歌，歌名叫《袋鼠媽媽》，我們一起來(lái)看看聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、出示兒歌，帶孩子學(xué)學(xué)這首歌。

　　兒歌：袋鼠

　　袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，

　　袋袋里面有個(gè)乖乖，

　　噢，噢!

　　乖乖和媽媽相親又相愛(ài)。

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