《螞蟻搬豆》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《螞蟻搬豆》教案，希望能夠幫助到大家。
《螞蟻搬豆》教案1
活動(dòng)目標：
1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調性和平衡能力。
2. 在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為獎勵的小紅旗12面。 活動(dòng)過(guò)程：
1. 故事導入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強弱的搭配），講述游戲玩法以及規則。
3.游戲開(kāi)始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過(guò)彎路（繞過(guò)球）、走過(guò)小橋（平衡木）、越過(guò)河里的石頭（輪胎）、爬過(guò)拱橋，將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內所搬運的豆子最多即為獲勝組，以準備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。
活動(dòng)反思：
根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，通過(guò)走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調能力；通過(guò)跳躍通過(guò)輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調性和靈活性。
在活動(dòng)中， 本班孩子在游戲導入下參與熱情高，大部分幼兒完成了既定目標，對于技能稍弱的孩子們加強了鍛煉，孩子在跨跳活動(dòng)中，們把障礙物的高度設計得有高、有低，能力強的`孩子可以在高的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在低的地方跨過(guò)而不會(huì )躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)障礙物，增強了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂(lè )乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不同水平的孩子，達到了活動(dòng)的最佳效果。
《螞蟻搬豆》教案2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養小朋友相互合作精神
二、活動(dòng)準備：
皮球做豆子、設置終點(diǎn)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
老師講述引入：小朋友都有沒(méi)有看到過(guò)螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今天我們就要來(lái)當一回小螞蟻咯，來(lái)嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應該怎么玩的'（可以由實(shí)習老師示范），然后講述要求（前進(jìn)過(guò)程中應注意安全，三個(gè)小朋友之間要相互配合，不摔跤，不踩到別人）
2、中間部分
請幼兒分成三個(gè)大組，每組三個(gè)三個(gè)幼兒組成一組，搬成螞蟻。設置一定的距離，在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范（第一個(gè)幼兒站立，兩手做觸角；第二第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）到達終點(diǎn)后，搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節，每組螞蟻都有機會(huì )，但要注意合作和安全。
3、結束部分
比賽環(huán)節，在玩過(guò)的基礎上，我們要加快速度�？纯茨慕M幼兒搬得又快又好。結束后，獲勝方可以獎勵貼紙。
《螞蟻搬豆》教案3
說(shuō)教材
韻律活動(dòng)是幼兒園音樂(lè )教育的一項內容，是提高幼兒音樂(lè )素養、審美情感的重要途徑。但傳統的韻律活動(dòng)教學(xué)我們多采用讓幼兒反復聽(tīng)、反復練培養其對音樂(lè )的感受力、表現力，缺少對幼兒音樂(lè )情趣的激發(fā)，如何充分調動(dòng)孩子的各種感官，讓他們經(jīng)常處于一種聲、韻、意融為一體的興奮積極狀態(tài)，自主參與對音樂(lè )的感受，以樂(lè )激情，動(dòng)情生悟，是我一直在探尋的課題。
我發(fā)現孩子們對動(dòng)物走路非常感興趣：課間游戲時(shí)都會(huì )時(shí)不時(shí)地模仿小烏龜、小兔、小鴨等小動(dòng)物。為了有效地把“迎合孩子興趣點(diǎn)”與“拓寬孩子知識面”融為一體，我以《螞蟻搬豆》為材，設計了這一韻律活動(dòng)，讓孩子們在老師預設的情境游戲中，體驗到音樂(lè )表演的樂(lè )趣。
說(shuō)教學(xué)目標
1.感受樂(lè )曲旋律，隨樂(lè )曲學(xué)做螞蟻走路、打招呼等動(dòng)作。
2.知道團結就是力量，團結力量大這一道理。
3.愿意在集體面前表現和與同伴交流，享受表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì )小螞蟻走路的樣子以及打招呼的動(dòng)作。
難點(diǎn)：讓幼兒理解團結就是力量，團結力量大這一道理。
說(shuō)教學(xué)準備
材料準備：螞蟻頭飾，記號筆，音樂(lè )《螞蟻搬豆》
經(jīng)驗準備：幼兒對螞蟻的特征和生活習慣有初步的了解。
環(huán)境空間：幼兒圍坐成半圓形。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、根據我班幼兒的現狀，我以“語(yǔ)言導入--情景表演--活動(dòng)延伸”為主線(xiàn)，具體活動(dòng)過(guò)程為：
第一部分：出示“神筆”，畫(huà)小螞蟻，引出主題。
(1)讓幼兒猜猜神筆變出什么小動(dòng)物?
畫(huà)小螞蟻。幼兒和小螞蟻打個(gè)招呼!
(2)借助提問(wèn)與表述，鞏固幼兒對小螞蟻特征的認識
讓幼兒說(shuō)說(shuō)小螞蟻長(cháng)得什么樣?幼兒表述后師簡(jiǎn)要總結。(六條腿、一對觸角，頭，身體，尾部。)
讓幼兒戴上頭飾，扮演小螞蟻。
這一環(huán)節主要是幫助幼兒重溫螞蟻的特征與習性。
2、第二部分：創(chuàng )設情境，感受樂(lè )曲，自主表演。
(1)創(chuàng )編、表演螞蟻走路、打招呼的動(dòng)作。
集體練習螞蟻走路動(dòng)作。
向前走，看見(jiàn)小花，打招呼;(走走走走走走，嗨.你好!)
繼續向前走，看見(jiàn)小樹(shù)，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)
這里借助情境創(chuàng )設，看見(jiàn)小花、小樹(shù)等，使走路與打招呼練習變得有趣味性
幼兒走一段時(shí)候，坐在草地上休息一下!
(2)發(fā)現豆子，創(chuàng )編表演螞蟻傳遞信息的動(dòng)作。
發(fā)現那邊有個(gè)東西。哦，原來(lái)是顆大豆子，(師示范，搬不起。)
搬不起來(lái)，怎么辦?(請別的'螞蟻來(lái)幫忙)那我們怎么告訴其他螞蟻呢?(用觸角傳遞信息，碰碰身體、屁股、觸角、肩膀……)
聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作來(lái)一次(將消息告訴別的同伴)
(3)創(chuàng )編、表演螞蟻搬豆動(dòng)作
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )演示：或聯(lián)手推、或聯(lián)手抬……)把豆搬回家后。
3、休息感悟，分享快樂(lè )
師總結：團結合作力量大，生活中遇到困難，只要團結合作，就一定能戰勝它。
(螞蟻搬豆的音樂(lè )再次起，和孩子們邊做動(dòng)作邊出場(chǎng)，結束活動(dòng))。
第三部分活動(dòng)延伸：
根據這一活動(dòng)設置表演區，把本次活動(dòng)中的教具以及孩子的頭飾投放到其中，便于孩子進(jìn)一步鞏固和練習。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
《螞蟻搬豆》教案4
設計意圖
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶(hù)外游戲活動(dòng)《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習團身蹲走基本動(dòng)作。
2、復習鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。
3、提高身體協(xié)調性，培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)準備
拱形門(mén)若干、沙包、紙箱
活動(dòng)過(guò)程
一、準備部分：整隊帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、導入部分：
1、兒歌“一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，活動(dòng)請來(lái)好朋友抬著(zhù)一起走�！�
2、學(xué)習團身蹲走基本動(dòng)作。
教師講解團身蹲走動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范動(dòng)作。引導幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過(guò)程：
1、語(yǔ)言導入：螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆，媽媽要請寶寶把它運到洞里去。老師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵佭M(jìn)入游戲。
2、游戲開(kāi)始：場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)處備有沙包若干，場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干，折返處放有準備裝運送來(lái)的沙包的紙箱等�！靶∥浵仭泵咳艘粋�(gè)沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén)，到達后將沙包放在紙箱里，蹲著(zhù)走回來(lái)，游戲繼續。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng )編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼兒創(chuàng )編新的.方法）
四、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng )編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養幼兒活動(dòng)后整理器械的好習慣。
《螞蟻搬豆》教案5
�。墼O計意圖］
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、能用好聽(tīng)的聲音誦唱歌曲，并能用動(dòng)作表現歌曲情節，發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。
2、能在游戲中體會(huì )到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè )。
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
通過(guò)本節課的學(xué)習，使孩子懂得團結的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì )幫助別人。
�。刍顒�(dòng)準備］音樂(lè )（螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、游戲導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、導入語(yǔ)：用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧！”一起來(lái)玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的'圖片，提問(wèn)：
1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？
2、小螞蟻自己能搬動(dòng)嗎？為什么？
3、它想了一個(gè)什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學(xué)習歌曲。
2、引導幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理。
四、幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師講解規則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時(shí)托著(zhù)“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再把大豆齊心合力地運回家。
2、強調安全：速度要慢，而且要步伐一致， 齊心合力運食物。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
五、隨音樂(lè )放松結束。
�。刍顒�(dòng)延伸］
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì )團結起來(lái)力量大的道理。
兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。
左思右想好一會(huì )，想出好計謀。
回頭喊來(lái)好朋友，合力抬著(zhù)走！
嗨咻！ 嗨咻！嗨咻！
《螞蟻搬豆》教案6
活動(dòng)目標：
1.在游戲中學(xué)會(huì )計數。
2.感知數量與圖形的變化關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒思維的敏度。
活動(dòng)準備：
月餅盒（或襯衫盒）做底板彩色毛線(xiàn)橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皺紋紙（紅、綠、黃三種豆豆）三種顏色的即時(shí)貼剪成約5厘米大小的正方形若干
游戲玩法：
玩法一：快速運豆子
在月餅盒兩邊畫(huà)上大約5厘米大小的正方形若干（兩邊的正方形個(gè)數相等），幼兒兩人一組在各自的月餅盒邊上最后一個(gè)正方形旁貼上螞蟻標記（表示螞蟻的家），幼兒將豆子（皺紋紙包好的橡皮泥）從箭頭處第一個(gè)正方形依次往下運，看誰(shuí)先將豆子運到螞蟻的家，先到者為勝。（注意每一個(gè)正方形格子都要運到）
玩法二：細心送豆子
在月餅盒上用毛線(xiàn)制作成一個(gè)迷宮，在迷宮旁貼上相應顏色（紅、綠、黃）的螞蟻標記，入口處標上箭頭，幼兒從入口處開(kāi)始將不同顏色的豆豆通過(guò)走迷宮的形式，分別送到相應螞蟻的家�？纯茨囊环N顏色螞蟻的'家最遠，哪一種最近。（注意迷宮前面沒(méi)有路時(shí)，要重新返回走其它的路）
玩法三：精心搬豆子
在月餅盒上用剪成的三種顏色的正方形即時(shí)貼貼出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等簡(jiǎn)易圖形，在圖形的開(kāi)始處標上箭頭、結尾處標上螞蟻的標記，幼兒從箭頭處開(kāi)始，分別將不同顏色的豆子依次搬到不同顏色螞蟻的家，幼兒數數三種顏色的螞蟻各搬了多少個(gè)豆子。（注意相應顏色的豆子對應相應顏色的正方形）
玩法四：巧妙屯豆子
在月餅盒上將豆子按不同規律的排列屯成正方形、長(cháng)方形、圓形、三角形、梯形等糧倉。如兩個(gè)黃豆子、三個(gè)紅豆子、一個(gè)綠豆子這樣依次屯下去，再計算出每種糧倉所用各種顏色豆子的個(gè)數�？凑l(shuí)屯的糧倉形狀新穎、有趣。（注意每種糧倉的顏色規律要完整）
《螞蟻搬豆》教案7
活動(dòng)設計背景
小班幼兒運動(dòng)系統的發(fā)育及神經(jīng)系統對運動(dòng)系統的調節功能還不完善，只有加強幼兒基本動(dòng)作的練習，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。爬是六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著(zhù)地，交替有節奏的運動(dòng)。針對小班幼兒愛(ài)爬的特點(diǎn)，利用游戲的形式，既能孩子滿(mǎn)足愛(ài)爬的欲望，又能達到訓練的目的.，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動(dòng)能力，增強身體素質(zhì)。
活動(dòng)目標
1. 練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬行。
2. 練習聽(tīng)信號向指定方向爬行及變速爬行。
3. 能遵守游戲規則，知道必要的安全常識，學(xué)習保護自己。
4. 讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
5. 加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
能遵守游戲規則，聽(tīng)信號向指定方向爬行及變速。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道必要的安全常識，學(xué)習保護自爬行己。
活動(dòng)準備
1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個(gè)幼兒一個(gè))。
2. 磁帶，錄音機，鈴鼓一個(gè)。
3. 紙箱一個(gè)，用紙做的豆豆若干
4. 場(chǎng)地布置，（地毯一塊，小橋
活動(dòng)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè )的伴奏下跟老師一起做模仿操。
2. 基本活動(dòng)：
(1).“小朋友們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動(dòng)物走路呀？我們再來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
(2).“今天陳老師還帶來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)和大家一起做游戲。我們數三個(gè)數把它請出來(lái)。一,二，三，出來(lái)�！�
(3). 出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”
(4). 幼兒自由模仿，然后請個(gè)別幼兒示范，最后老師示范。
(5).“今天，老師是螞蟻媽媽?zhuān)銈兪俏浵亴殞�。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？”幼兒按指定方向爬行�?/p>
(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽?zhuān)@是什么？”“（鈴鼓）”�！皨寢尩拟徆膿u得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒(méi)有搖就原地不動(dòng)，好嗎？” 幼兒進(jìn)行變速爬行。
(7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”�！皩殞殏�，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家準備過(guò)冬吧。寶寶們去搬豆豆必須經(jīng)過(guò)一條小河，那么，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過(guò)小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里�！崩蠋熓痉对鯓影岫�。
(8). 播放音樂(lè )，幼兒搬豆豆。
(9). 等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來(lái)了，培養幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆數量是否正確，表?yè)P能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。
(10). 請寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆是否正確，表?yè)P能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。
(11). 請寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來(lái)，表?yè)P搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進(jìn)倉庫里。
3.結束活動(dòng)
“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽(tīng)媽媽的話(huà)遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧！”老師把幼兒帶回教室。
教學(xué)反思
將教學(xué)內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱呐d趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規則。
《螞蟻搬豆》教案8
活動(dòng)目標
1.能夠掌握鉆、爬等基本運動(dòng)技能。
2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動(dòng)的愉快。
3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)1.引導寶寶們走過(guò)障礙物時(shí)要小心,走平衡木時(shí)要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過(guò)關(guān)。
2.寶寶在運"豆豆"過(guò)程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來(lái)。
活動(dòng)準備1.拱形門(mén)、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。
2.歡快的音樂(lè )磁帶、錄音機。
3.按游戲內容創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程(一)導入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶(hù)外,隨音樂(lè )做動(dòng)作鍛煉。
2.導入語(yǔ):"螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!"(二)游戲活動(dòng)1.師生一起熟悉情景場(chǎng)地提問(wèn):"寶寶們看一看,我們運豆豆要經(jīng)過(guò)什么地方?"2.教師示范游戲:"螞蟻寶寶"分成兩隊,成功地走過(guò)獨木橋,爬過(guò)"草地",取到"豆豆",并將豆豆放到后背上按原路返回提問(wèn):"怎么過(guò)獨木橋和草地?
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說(shuō)兒歌后進(jìn)行游戲(三)結束部分1.鼓勵、表?yè)P寶寶們今天的成果。體驗成功感。
2.和媽媽一起聽(tīng)音樂(lè )回家,將食物運回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗點(diǎn)撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽(tīng)音樂(lè )出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過(guò)獨木橋,爬過(guò)"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng )新點(diǎn)引導幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過(guò)大橋,爬草地勤勞努力不停息。
活動(dòng)反思
本節課是一節體育游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團結起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用游戲的方式來(lái)培養幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
2、小班體育螞蟻搬豆教案反思
一、活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試學(xué)習用簡(jiǎn)單、完整地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的.情感體驗，懂得團結就是力量。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
二、活動(dòng)準備：
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們，今天老師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來(lái)吧!(小客人，下客人，快出來(lái)吧!)
3、是一只什么樣的小螞蟻啊?
4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)
5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?仔細看看你在草地上都看到了什么呢?
6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上快樂(lè )地玩耍，仔細聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音啊?
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì )是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?
8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦?會(huì )是什么東西呢?
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì )怎么樣呢?
10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?
12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?
13、是啊小螞蟻板得滿(mǎn)頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì )怎么樣啊?
15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著(zhù)急啊，快來(lái)幫它想想辦法吧?
16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話(huà)有點(diǎn)長(cháng)哦!聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家!
17、小螞蟻請得是誰(shuí)啊?
18、它是怎么請得啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆!”
20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒(méi)有搬起豆豆啊?
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦啊?
22、那誰(shuí)來(lái)請一請呢?
23、瞧，螞蟻們開(kāi)始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣啊?
24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請來(lái)好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時(shí)，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)愿意來(lái)做這顆豆，誰(shuí)愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注意表情和動(dòng)作哦!
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!
教學(xué)反思
將教學(xué)內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱呐d趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規則。
《螞蟻搬豆》教案9
設計理念
小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽(tīng)到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們在游戲中感受到游戲帶來(lái)的快樂(lè )。小班幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿(mǎn)足孩子們的興趣，我設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．指導幼兒練習、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調進(jìn)行活動(dòng)。
2．引導幼兒學(xué)習體驗多人合作游戲的精神。
3．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5．喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的'挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )帶小螞蟻做熱身運動(dòng).(教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?
師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。
播放健康歌：幼兒隨教師做健身運動(dòng) 。
2．練習爬爬 。
師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著(zhù)媽媽爬，不要爬遠了哦
3．搬豆豆
師邊念兒歌邊示范動(dòng)作。
“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法�！币龑в變鹤约合胂胗檬裁捶椒ò讯苟惯\回家。
幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗合作的力量和大家同樂(lè )的興趣。
4.放松活動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒們體驗螞蟻爬爬的樂(lè )趣和大家合作的過(guò)程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè )。
《螞蟻搬豆》教案10
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒學(xué)會(huì )按指令游戲，遵守游戲規則。
2.練習雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。
活動(dòng)準備：刺球許多。
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體。
二.故事導入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆漸漸長(cháng)的茁壯，翠綠�，F在是秋天了，黃豆成熟了。我們去幫螞蟻媽媽收黃豆。
小朋友表演動(dòng)作
三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。
1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對面，放進(jìn)籃子。
2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動(dòng)作
3.大家自由練習做一遍
4.六人一排進(jìn)行比賽，第一名獎小紅花
四.整隊，放松活動(dòng)。
五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)
《螞蟻搬豆》教案11
活動(dòng)目標：
1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂(lè )的情趣。
2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達自己的想法。
3、仔細觀(guān)察，了解繪本圖畫(huà)的內容，知道螞蟻聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：甜蜜的意外。
一、《螞蟻搬豆》導入。
�。�1）教師：歌曲中小螞蟻發(fā)現了什么，那今天小螞蟻又發(fā)現了什么呢？
�。�2）出示大西瓜畫(huà)面（P1）提問(wèn)：他們看見(jiàn)了一塊怎樣的西瓜？如果你是螞蟻，你最想怎么做？（p2）（引導幼兒模仿吃西瓜的動(dòng)作，形容西瓜的味道。）
二、理解內容：困難重重。
�。ㄒ唬┢D苦的奮斗。
出示吃剩下西瓜的畫(huà)面（P3）提問(wèn)：
�。�1）螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊長(cháng)在說(shuō)什么？（幼兒簡(jiǎn)單討論，引出搬回家）
�。�2）連續播放P4、P5、P6、P7，最后四副一起定格p8，提問(wèn)：圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來(lái)的？（引導幼兒學(xué)習使用合適的動(dòng)詞，并模仿相應的動(dòng)作。）小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。
�。�3）人少搬不動(dòng)怎么辦呢？出示螞蟻隊長(cháng)叫幫手的畫(huà)面（p9），提問(wèn)：隊長(cháng)急急忙忙是去干什么？（引導幼兒猜測叫幫手、拿工具等各種可能性。）
�。�4）出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片（P10、P11），和你們想得一樣，螞蟻叫來(lái)了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎？
小結：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多沒(méi)有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。
�。�5）那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來(lái)幫螞蟻們想想辦法。（引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）怎么分工好呢？用什么辦法能把大西瓜分成小塊、用什么辦法搬既快又省力？（幼兒分組討論）
�。�6）幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片（P12、13、14），提問(wèn)：圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什么辦法搬運西瓜？（幼兒講述后學(xué)學(xué)小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的動(dòng)作）
三、完整欣賞故事。
�。�1）演示PPT，教師完整講述故事。（P1~P14），給幼兒較完整的感受。
(2)提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了？
小結：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒(méi)有什么戰勝不了的`困難！
四、討論：有趣的西瓜皮。
�。�1）肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？（出示西瓜皮圖片P15，幼兒討論）
�。�2）看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？
�。�3）出示滑梯圖片P16，“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。
活動(dòng)反思：
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)似的夸張，和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。在活動(dòng)中，通過(guò)多種疑問(wèn)給孩子許多懸念的情節線(xiàn)索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表 達能力。 在整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。在幼兒的經(jīng)驗中，蟻和西瓜這兩個(gè)在大小上有極大區別的兩種東西會(huì )發(fā)生什么事情？螞蟻會(huì )把西瓜怎么辦？最后又回怎么辦？這些個(gè)疑團一直吸引著(zhù)孩子們的注 意，激發(fā)著(zhù)他們的好奇心，使幼兒始終保持著(zhù)對圖書(shū)的閱讀興趣。 本故事共有 14 張圖片，利用課件形式展開(kāi)引導孩子想象、猜測螞蟻會(huì )怎樣把西瓜搬走? 并來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作，“一個(gè)人的時(shí)候怎么搬？一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？三個(gè)人搬的動(dòng)作時(shí)怎么樣的？”通過(guò)這一系列的提問(wèn)和孩子親身的體驗，孩子們對故事的理解較好，了解了螞蟻搬西瓜的全過(guò)程，感受到了故事有趣，體驗到閱讀的快樂(lè )。目標基本達成，并且， 在我的提問(wèn)，孩子們也學(xué)會(huì )觀(guān)察圖中細微細節，感受螞蟻相互幫助，團結合作的樂(lè )趣。
《螞蟻搬豆》教案12
一、活動(dòng)目標。
1、用適當的聲音表現歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動(dòng)作表現各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。
3、體驗活動(dòng)中互相幫助帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬├L畫(huà)猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內容。
1、繪畫(huà)猜測：猜猜來(lái)了哪位動(dòng)物朋友？看看聽(tīng)聽(tīng)講了些什么？
師：“今天，幼兒園來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰(shuí)？”
師：“我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲講了些什么�！�
2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學(xué)習講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節奏的來(lái)念一遍�！�
師：“我要變了，接下來(lái)讓我們邊拍手邊來(lái)念，請按好節奏�！�
�。ǘ┨剿饔眠m當的聲音學(xué)唱歌曲借助動(dòng)作表現歌曲不同的情緒。
1、聽(tīng)教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)，請你仔細聽(tīng)�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)講講，你最喜歡哪一句�！保ū砬�、動(dòng)作）
2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽(tīng)好前奏用整齊的聲音來(lái)唱）借助動(dòng)作表現。
師：“讓我們聽(tīng)好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)演唱�！�
3、探索用適當聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。
師：“你覺(jué)得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應該用什么樣的`聲音來(lái)唱�！� （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來(lái)比較應用怎樣的聲音來(lái)唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的地方用響亮有力的聲音來(lái)唱。
�。ㄈ﹪L試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習。
師：“我要變成螞蟻來(lái)搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動(dòng)，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來(lái)搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來(lái)試試看，如：回洞請來(lái)好朋友，背著(zhù)一起走。（配音樂(lè )）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習。
師：“小螞蟻們，你們想來(lái)試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊來(lái)表演吧！”
4、學(xué)習其他方式，換角色再進(jìn)行表演。
師：“親愛(ài)的小螞蟻們，請你們再來(lái)試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來(lái)試試看�！�
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊來(lái)表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧�！�
《螞蟻搬豆》教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養集體主義精神。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習興趣
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。
二、設置情景，進(jìn)一步理解故事含義
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂(lè )表演《拔蘿卜》的故事。
(4)小結：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友�！薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對，團結的.力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團結起來(lái)，互相幫助。
2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。
(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀(guān)看。
(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?
(3)小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。
三、遷移經(jīng)驗
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺(jué)怎樣?
活動(dòng)反思：
《螞蟻搬豆》內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故事的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
《螞蟻搬豆》教案14
活動(dòng)意圖
設計有趣的體能活動(dòng)，鼓勵幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍里，鍛煉“鉆”的技能技巧，促進(jìn)小班幼兒動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、體驗與同伴一同體育活動(dòng)的快樂(lè )。
2、鍛煉鉆的運動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調的鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：《螃蟹體操》、《螞蟻搬豆》 。
2、山洞（拱形門(mén)八個(gè)）、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門(mén)正中），豆子（沙包若干）。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )《螃蟹體操》做熱身運動(dòng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動(dòng)
1、講述“螞蟻搬豆”的故事，設置問(wèn)題：螞蟻們遇到幾個(gè)洞口，螞蟻們該怎么辦呢？
引導幼兒進(jìn)行總結：從洞里鉆過(guò)去。以此引出“鉆”這一主題。緊接著(zhù)邀請幼兒展示“鉆”，調動(dòng)幼兒參與的.積極性。
2、出示游戲道具，激起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？”
引導幼兒發(fā)現拱形門(mén)上掛有鈴鐺。
教師：這個(gè)鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時(shí)候，如果頭抬的太高了，鈴鐺就會(huì )響起來(lái)報警的，鉆洞就失敗了�！�
引導幼兒鉆“山洞”時(shí)，要彎下身子，不要碰著(zhù)“報警器”。
3、幼兒示范鉆的動(dòng)作。
�。�1）請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)作。
�。�2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。
4、教師介紹游戲玩法。
“豆子實(shí)在太大了，小螞蟻們搬不動(dòng)了，請小朋友去幫幫他們好嗎？”但是，樹(shù)林里有一只喜歡吃豆豆的大鳥(niǎo)，現在正在睡午覺(jué)呢，咱們在“鉆洞”的時(shí)候要注意不能碰到上邊的鈴鐺哦！”
規則：將幼兒分為四組，聽(tīng)指令出發(fā)，鉆過(guò)“山洞”，不能碰到鈴鐺，取完豆子原路跑回。
5、游戲開(kāi)始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過(guò)拱形門(mén)運完全部“豆子”后統計每組總數，
數量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大鳥(niǎo)。
三、活動(dòng)結束
1、對幼兒的表現進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P“搬豆”搬的好的孩子，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸
繼續匯編“螞蟻搬豆”的故事，“螞蟻們回家的路上還有一座橋（獨木橋）……鼓勵幼兒練習在較低矮的窄橋上通過(guò)一段路程，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
《螞蟻搬豆》教案15
活動(dòng)目標
1、喜歡參加體育活動(dòng)，培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調發(fā)展。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備
箱子2個(gè)，跳繩一根榻榻米若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、師：小朋友們早上好幼：老師早上好
師：今天小朋友和毛老師一起來(lái)完成游戲活動(dòng)課，小朋友們想不想玩。
幼：想
師：好那么下面我們先來(lái)熱身運動(dòng)。眼睛鼻子耳朵的游戲，準備開(kāi)始，仔細聽(tīng)啊，眼睛—眉毛
幼：眼睛—眉毛
師：手，抖一抖手，抖一抖
幼：跟著(zhù)說(shuō)
師：手搖一搖擺一擺
幼：手搖一搖擺一擺
師：手快快快慢慢慢
幼：手快快快慢慢慢
師：頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉個(gè)圈。
幼：頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉個(gè)圈。
師：肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。
幼：肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。
師：腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。
師：屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖。轉一轉，快快快。
幼：屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖。轉一轉，快快快。
師：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
師：跳起來(lái)抓住水果。抓到水果了嗎？
幼：抓到了（香蕉，蘋(píng)果，桃子······）
師：下面老師把小朋友分成兩個(gè)隊，分別是恐龍戰隊和奧特曼戰隊，小朋友記住了嗎？
幼：記住了。
師：老師檢驗小朋友有沒(méi)有聽(tīng)指揮。好，全體都有，起立，（幼做動(dòng)作）蹲下（幼做動(dòng)作）
2·小朋友，下面我們奧特曼戰隊和恐龍戰隊要準備開(kāi)始游戲比賽，游戲的名字叫螞蟻搬豆，游戲規則是在相同的人數，看哪一組小朋友用的`時(shí)間少，即獲勝。在游戲過(guò)程中，小朋友必須拿好豆子，搬到對面去，再跑回來(lái)，下個(gè)小朋友接上游戲。小朋友們聽(tīng)明白了嗎？注意在玩的過(guò)程中，要盡量節省時(shí)間以獲得比賽。
幼：聽(tīng)明白了。
師：這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢，有團結的精神。毛老師宣布奧特曼戰隊獲勝！
最后：師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。
教師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友表現都很棒，而且大家都很勇敢，還會(huì )主動(dòng)的去幫助別的小朋友，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興，希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。
活動(dòng)反思
本節課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿(mǎn)足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
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