春雨沙沙教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的春雨沙沙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春雨沙沙教案1
教學(xué)目標：
1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
錄音磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒練聲：《在農場(chǎng)》（C、D、F大調）
引導語(yǔ)：“我們要用好聽(tīng)的聲音唱出農場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦�！�
重點(diǎn)指導：幼兒用好聽(tīng)的聲音，不大聲叫，會(huì )根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的`歌聲有表情地演唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問(wèn)：歌曲唱了些什么？
重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）
小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著(zhù)大地的植物。
�。�2）重點(diǎn)句練習：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
強 弱 強 弱強 弱
提問(wèn)：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）
重點(diǎn)指導：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現出強弱來(lái)。
�。�3）幼兒表演。
重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔）
2、鼓勵幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問(wèn)：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(cháng)大等）
�。�1）請幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導：鼓勵幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
�。�2）幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。
三、復習律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》
要求：根據音樂(lè )的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車(chē)。
附歌曲：春雨沙沙沙
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(cháng)大！
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè )教育的最好素材。音樂(lè )教育對兒童生活具有重要作用。音樂(lè )能增進(jìn)幼兒認知、身體和社會(huì )性方面的發(fā)展。激勵和培養兒童的音樂(lè )悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂(lè )天賦的成長(cháng)更為重要。
春雨沙沙教案2
小班音樂(lè )活動(dòng)：春雨沙沙
一、活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂(lè )意用身體動(dòng)作表現歌曲的內容。
2、理解歌曲的意思，學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的內容，并學(xué)會(huì )唱這首兒歌
活動(dòng)難點(diǎn)：用身體表現歌曲的內容
三、活動(dòng)準備：
音樂(lè )、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聲音、導入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？
小朋友回答：下雨的聲音
教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學(xué)習一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學(xué)習這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個(gè)小故事，小朋友們要仔細的聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么？故事主要講了什么？
2、講故事
教師講蘋(píng)果樹(shù)種子的故事
教師提問(wèn)：
�。�1）、故事里面都有什么？
�。�2）、春雨和種子是什么關(guān)系？
教師總結：春雨可以讓種子發(fā)芽，長(cháng)大
3、聽(tīng)歌曲
�。�1）、教師給幼兒聽(tīng)歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內容
�。�2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容、教師不播放圖片
�。�3）、教師提問(wèn)：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說(shuō)話(huà)、種子要發(fā)芽）
�。�4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙
�。ń處煵シ乓槐橐魳�(lè )，再帶著(zhù)幼兒一句一句的學(xué)）
�。�5）、教師：現在我們都知道了歌曲的內容，那我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲呢？歌曲可以配合著(zhù)那些動(dòng)作呢？
�。�6）、教師帶著(zhù)幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作，加深對歌曲的
理解和熟悉程度。
4、復習歌曲
教師和幼兒一起邊唱著(zhù)歌曲，邊用動(dòng)作來(lái)表現歌曲
五、活動(dòng)延伸
小朋友們今天的活動(dòng)你們開(kāi)心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會(huì )發(fā)芽，長(cháng)出可愛(ài)的小樹(shù)苗�；丶液笮∨笥言谧约焊改傅�.幫助下也嘗試著(zhù)自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動(dòng)設計思路總結
�。�1）、曲調的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
�。�2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)。內容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節表現了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節表現了種子對春雨的喜愛(ài)，歌詞的文字生動(dòng)，押韻，而且重復的多，具有潛在的情感價(jià)值，表現了種子隊春雨的喜愛(ài)之情。
�。�3）、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題，歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，趣味性更強。
春雨沙沙教案3
設計思路：
前段時(shí)間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運動(dòng)時(shí)，下起了毛毛細雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來(lái)的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結合幼兒的熱點(diǎn)話(huà)題與主題進(jìn)展，設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節：欣賞——學(xué)唱——表演，我將采用情境化的語(yǔ)言引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現春雨和種子，通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現春雨和種子。
2.感受下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲——通過(guò)歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽(tīng)到了什么？
春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）
小結：春雨春雨沙沙，沙沙沙。
種子在干什么？（在說(shuō)話(huà)）
它在說(shuō)什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
小結：種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
二、學(xué)唱歌曲——運用歌詞唱出旋律
1.你們也會(huì )像老師這樣唱嗎？讓我們一起來(lái)試試吧！幼兒跟著(zhù)老師一起清唱，注意聲音的'柔和、整齊。
2.欣賞第二段
�。�1）小朋友唱的真不錯，聽(tīng)春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(cháng)大）
�。�2）請幼兒跟著(zhù)老師再次清唱。
3.引導幼兒跟著(zhù)琴聲演唱歌曲。
三、表演歌曲——根據自己對春雨的認識運用動(dòng)作進(jìn)行表現
1.和幼兒一起討論動(dòng)作。
2.跟著(zhù)音樂(lè )表演歌曲。（鼓勵幼兒大膽表演，動(dòng)作優(yōu)美。）
春雨沙沙教案4
中班歌曲：春雨沙沙
中班歌曲：春雨沙沙
活動(dòng)目標:
1、在音樂(lè )中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節奏型，感受音樂(lè )節奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè )。
2、反復感受音樂(lè )，用小樂(lè )器伴奏表達對春雨的喜愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：兩人合作編配簡(jiǎn)單的`節奏
活動(dòng)準備：
材料準備：歌曲錄音《春雨》、各種節奏型卡片。
認知準備：會(huì )簡(jiǎn)單的節奏型
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習《趕著(zhù)羊兒過(guò)小河》
二、春雨飄飄
提：天氣變暖了，什么季節來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？
小結：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。
過(guò)渡：你們聽(tīng)什么聲音？
1、欣賞音樂(lè )
提：在這段音樂(lè )中是什么在告訴我們春天的消息呀？
——對呀，春雨落下來(lái)了，好像在告訴種子，快長(cháng)大吧，好像在告訴小燕子，快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？
·師幼律動(dòng)
小結：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè )小種子會(huì )說(shuō)話(huà)的，到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞歌曲
提：這段音樂(lè )中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？
重點(diǎn)練習：種子說(shuō)話(huà)
三、小樂(lè )器伴奏
1、設計節奏
提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？
�。ㄒ龑в變河貌煌墓澴啾硎敬河甑穆曇簦�
·兩人合作設計節奏
2、看指揮指導：
1、教師出示節奏卡，幼兒看著(zhù)節奏型卡片，
12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
�、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—
�、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||
四、隱延伸活動(dòng)
可以在區角中進(jìn)行設計
春雨沙沙教案5
活動(dòng)目標：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞教師演唱，學(xué)會(huì )用輕輕的聲音演唱沙沙沙和種子在說(shuō)話(huà)
3、樂(lè )意用身體動(dòng)作表現歌曲的內容。
活動(dòng)準備：
沙球
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入教師搖動(dòng)沙球，并提問(wèn)：
師：聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
�。�1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師：剛才，你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？它在說(shuō)些什么？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在沙沙沙處和種子在說(shuō)話(huà)處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據歌詞的內容創(chuàng )編相應的`動(dòng)作。
�。�2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。
四、音樂(lè )游戲《豬籠草》
師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(cháng)大啦！一只小飛蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦，小飛蟲(chóng)你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著(zhù)急豬籠草正在等著(zhù)小蟲(chóng)子呢？（游戲開(kāi)展1—2遍）
春雨沙沙教案6
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲與動(dòng)作表現春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準備
幼兒感受過(guò)春雨、錄音(春雨的聲音)、VCD《春雨》。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知春雨。
價(jià)值分析：引起興趣，感知春雨美好的特征。
1、聽(tīng)春雨的錄音。
這是什么聲音?聽(tīng)了這段音樂(lè )你好像看到了什么?
2、觀(guān)看春雨VCD，進(jìn)一步體驗感知春雨。
3、提升：原來(lái)春天到了，春雨高興地從天上沙沙沙飄下來(lái)，一會(huì )兒翩翩起舞、一會(huì )兒輕輕唱歌，又輕又細又密，把春天和生命帶到了我們身邊。
二、學(xué)唱歌曲。
價(jià)值分析：嘗試用歌聲與動(dòng)作表現春雨悄悄下的情景。
1、欣賞歌曲第一遍，體驗歌曲優(yōu)美的旋律。
-春雨是怎樣從天上飄下來(lái)的?(輕柔連貫)
-春雨為什么要唱沙沙沙?(引導唱“沙沙沙”的時(shí)候要輕聲唱)
2、欣賞歌曲第二遍，熟悉歌詞。
-種子說(shuō)了些什么?(幼兒學(xué)唱種子的話(huà))
-為什么春雨給種子帶來(lái)了發(fā)芽和長(cháng)大?
-師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。(體會(huì )春雨對種子的愛(ài)和幫助。)
3、完整學(xué)唱。
-齊唱：引導幼兒輕柔、連貫地演唱，表現歌曲的優(yōu)美。
想一想，我們怎樣唱才能讓別人一聽(tīng)就是春雨的聲音?
-對唱：嘗試分配角色對唱，唱出春雨(大考吧幼兒教育 )和種子的不同。
4、嘗試歌表演。
-春雨除了會(huì )輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?
�、僖龑в變河脛�(dòng)作來(lái)自由表現。
�、谡垈�(gè)別幼兒示范表演，一起來(lái)學(xué)學(xué)。
-師生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激發(fā)。
價(jià)值分析：感受春雨的'美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
1、你喜歡春雨嗎?春雨可以幫助我們干什么?
2、幼兒自由討論，暢談春雨對我們的幫助和用途;個(gè)別幼兒回答。
3、提升。
四、延伸活動(dòng)。
價(jià)值分析：結合自己的感受和想象進(jìn)行創(chuàng )編。
1、創(chuàng )編歌詞。(重點(diǎn)創(chuàng )編：誰(shuí)在?講了什么話(huà)?)
2、想象畫(huà)《春雨》，描繪春雨與春天美好的關(guān)系。
附歌曲 《春雨沙沙》
1=F 2/4
(5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||
種 子在說(shuō) 話(huà)，在說(shuō) 話(huà)，哎喲 喲，雨水真 甜， 哎喲 喲，我要 發(fā) 芽。
種 子在說(shuō) 話(huà)，在說(shuō) 話(huà)，哎喲 喲，我要出 土， 哎喲 喲，我要 長(cháng) 大。
春雨沙沙教案7
教學(xué)內容：
聽(tīng)賞《春雨沙沙》
教學(xué)目標：
通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達對春天的喜愛(ài)。
聆聽(tīng)歌曲時(shí)，能隨著(zhù)歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。
教學(xué)重點(diǎn)：
能隨著(zhù)歌曲的旋律，作出相應的`體態(tài)反應。
教學(xué)難點(diǎn)：
能隨著(zhù)歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。
教學(xué)準備：
錄音機、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習歌曲。
1、 齊唱《小雨沙沙》
二、 聽(tīng)賞新歌曲。
1、 師：你想，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、 聽(tīng)賞《小雨沙沙》
3、 聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎樣的？
三、 情感表演。
師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨，我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！
學(xué)生扮演后匯報。
四、 全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《春雨沙沙》。
五、 課堂小結。
板書(shū)設計：
聽(tīng)賞《春雨沙沙》。
春雨沙沙教案8
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，在探究活動(dòng)中掌握運沙的科學(xué)方法。
2、能在活動(dòng)中發(fā)現：用小不同的工具來(lái)運同一堆沙，工具運的次數少，小工具運的.次數多。
活動(dòng)準備
沙池、玩沙工具(小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟若干)
活動(dòng)過(guò)程
一、老師帶幼兒做沙操。
二、玩運沙游戲。
請小朋友想想，你會(huì )用什么來(lái)運沙?(幼兒自由討論)
三、幼兒第一次運沙。
1、老師提出運沙要求：每一個(gè)班小朋友帶一個(gè)小班小朋友。
2、先在桶里運沙，每人運五桶。
3、比一比兩組為什么桶是一樣，但沙不一樣多。(幼兒討論)
四、幼兒第二次運沙。
1、幼兒用桶來(lái)進(jìn)行運沙(注意運沙的方法)。
2、用桶運來(lái)的沙將小桶來(lái)裝看看能運幾回。
五、幼兒講述自己運沙的經(jīng)驗。
六、如果用再一點(diǎn)的工具來(lái)運會(huì )怎樣的?用再小的工具來(lái)運沙會(huì )怎樣?
七、老師小結。
八、幼兒整理。
春雨沙沙教案9
教學(xué)目標：
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲，嘗試唱準音調、唱清歌詞。
2、喜歡春天，對于春天的美景感興趣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節特征。
�。ú牧蠝蕚洌┒嗖室魳�(lè )重點(diǎn)：感受春雨的美
難點(diǎn)：唱準音調、唱清歌詞
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舞蹈《小雞出殼》
二、說(shuō)說(shuō)春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點(diǎn)）
“春天是個(gè)多雨的季節，是許多小種子發(fā)芽的'季節，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”
小結：噢，原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(cháng)的呀
2、幼兒語(yǔ)言表達感受（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
提問(wèn)：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著(zhù)春雨唱唱歌吧（重點(diǎn)：“春”“沙沙”的發(fā)音）
那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請大家和我一起念一念：種子。（重點(diǎn)：“種子”的發(fā)音）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )演演角色（難點(diǎn)）
接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩個(gè)游戲，我請一些小朋友上來(lái)扮演春雨，一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好？我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )先來(lái)玩一玩好嗎？然后春雨圖片出來(lái)的時(shí)候請扮演春雨的小朋友站起來(lái)表演，種子圖片出來(lái)的時(shí)候請扮演種子的小朋友上來(lái)表演
圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）
“讓我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，扮演春雨和小種子吧�！�
三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱（難點(diǎn)）
“其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙
種子，種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)
誒呀呀，雨水真甜
誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(cháng)大（念一遍歌詞）
提問(wèn)：聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）
種子在干嘛呢？（種子在說(shuō)話(huà)）
種子說(shuō)了些什么話(huà)呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(cháng)大）
小結：原來(lái)這首歌一開(kāi)始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，種子們在說(shuō)話(huà)，他們說(shuō)：誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(cháng)大
“現在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）
2、指揮動(dòng)作提示（難點(diǎn)）
“接下來(lái)，我要來(lái)做小指揮了，看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思，請小朋友們眼睛看著(zhù)我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”
請大家上來(lái)，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙。
春雨沙沙教案10
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，初步學(xué)習用甜美的聲音歌唱，表現春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長(cháng)的圖示為線(xiàn)索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習有序地演唱。
3、注意聽(tīng)琴聲，體驗隨音樂(lè )用歌聲、動(dòng)作表達的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：種子發(fā)芽生長(cháng)圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(cháng)的四個(gè)過(guò)程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對種子的生長(cháng)已經(jīng)有了初步的認識。能夠表演歌曲《春天》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng)。
——今天的天氣真好，我帶上了許多種子寶寶，要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽(tīng)前奏。
——我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節奏，邊挖坑，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內容。
——種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候停下。
——種子寶寶在說(shuō)什么?
接著(zhù)演唱歌曲后半段。
——種子說(shuō)了什么?
教師根據幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當的解釋?zhuān)瑤椭變豪斫狻?/p>
4、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，學(xué)唱歌曲。
——種子寶寶，你們想喝春雨嗎?
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示。
幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示進(jìn)行演唱，表現出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。
5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。
——我來(lái)給種子翻翻土吧。教師觀(guān)察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵幼兒兩兩結伴演唱。
——我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長(cháng)呢。
——我的`種子寶寶都開(kāi)出了花。發(fā)了芽，開(kāi)了花，結了個(gè)什么呀?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己結了什么果實(shí)。
7、幼兒聽(tīng)音樂(lè )退場(chǎng)。
——我要這些果實(shí)都背回家吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我在設計時(shí)將幼兒當成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開(kāi)花、結果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標得到了較好地實(shí)現。兩粒種子出土后一起快樂(lè )的生長(cháng)，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現。
對于整首歌曲來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要......”最后拖得太長(cháng)，我在課前沒(méi)有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì )更好。
春雨沙沙教案11
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。
2、引導幼兒去感受和表現音樂(lè )力度的強弱，會(huì )用自然聲音唱歌。
3、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒初步理解歌曲內容，發(fā)聲練習
1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同？
1、播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？
師小結：春雨落下來(lái)是細細的，輕輕的、柔柔的；小種子很著(zhù)急，很調皮，唱的歌是快樂(lè )的。
2、完整欣賞音樂(lè )
�。�1）這首曲子有什么感覺(jué)？
�。�2）我們怎么樣把歌曲唱得好聽(tīng)？
師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1、教師示范唱歌
2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞
�。�1）邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛？
幼：種子在說(shuō)話(huà)（幼兒根據理解回答）
�。�2）填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"
3、兒童學(xué)唱
�。�1）分句學(xué)唱
�。�2）整體學(xué)唱
4、復習歌詞（全體唱、分組唱等形式復習）
5、創(chuàng )造性歌唱活動(dòng)6、結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的.經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
春雨沙沙教案12
[教學(xué)目標]
1、看拼音認讀本課漢字“像、圖、岸、座、坡、種、民、植”8個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。認識“提土旁”。能在老師的指導下描摹“坡、種、植”個(gè)左右結構的字和“圖”一個(gè)半包圍結構的字。
2、能正確朗讀課文。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文向大家介紹了哪些景色。3、在閱讀的過(guò)程中，體會(huì )春雨中鄉村迷人的景色。
[教學(xué)準備]
春雨的聲音，春天的圖畫(huà)，填字格左窄又寬的字，多媒體課件。
[教學(xué)過(guò)程]
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1、聽(tīng)，這是什么聲音?(播放雨的聲音)
2、小朋友，冬天過(guò)去了，春姑娘悄悄地來(lái)到人間，春風(fēng)吹拂，春雨綿綿。(欣賞春圖，感受春意。)沙沙的春雨織出了一幅美麗的春天的圖畫(huà)。今天這節課，我們一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于春雨的課文。
3、出示課題：春雨沙沙(齊讀課題)
(1)出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙沙沙的春雨，像千萬(wàn)條絲線(xiàn)飄下學(xué)生字“像”
(2)指導朗讀第一、二節。(讀出韻味)省略號停頓可稍長(cháng)一些。
二、整體感知,了解內容。
1、出示畫(huà)面，請同學(xué)們看看畫(huà)面，自讀課文，標上小節，圈出課文中描寫(xiě)了哪些景物。2、指名交流。
3、在畫(huà)面的相應位置上出示詞語(yǔ)：
燕子、柳葉、桃花、小河、魚(yú)兒、山坡、農民、娃娃、小山
4.這些景物構成了一幅美麗的春天圖畫(huà)，這些詞你會(huì )讀嗎?指名讀。
5、學(xué)習部分生字：圖坡民種植座“圖”：指導筆順規則：先外再里最后封口。
坡：指導寫(xiě)字：筆順，學(xué)習“提土旁”。(最后一筆是“提”)地、場(chǎng)民：前鼻音種：禾木旁(秋)
“植”：提醒學(xué)生注意右半部分里面有三橫�！白保浩缴嘁�，通過(guò)選詞填空理解區分“坐”。出示：座坐
a、農民伯伯()在一()小山坡上休息。b、同學(xué)們()在()位上看書(shū)。6、齊讀詞語(yǔ)。
三、閱讀課文，理解內容。
1、思考：課文哪一節描寫(xiě)了這些美麗的景物呢?
請同學(xué)們借助拼音讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、指名分句讀課文。(正音)
3、交流并出示第3節。
(1)自己讀這一節，注意讀音正確，并能按標點(diǎn)停頓。
(2)“穿梭”：看圖片演示，理解“燕子在空中穿梭的樣子”。
(3)指導朗讀第3小節。
a、出示句子：穿梭的燕子銜著(zhù)雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫(huà)。
b、了解畫(huà)面的內容，體會(huì )景色迷人。
出示句子：綠的，是柳葉;紅的，是桃花。還織出一條清凌凌的小河，河里的`魚(yú)兒歡快地搖動(dòng)著(zhù)尾巴。河的對岸有一座小山。山坡下，有播種的農民;山坡上，有植樹(shù)的娃娃。
(指導朗讀，注意“岸、座、坡、種、民、植”帶點(diǎn)字的讀音。)指導：“綠的，是柳葉;紅的，是桃花�！笨梢哉f(shuō)成“桃紅柳綠”。()的農民()的娃娃出示：岸
c、引讀第三小節。(教師注意表示方位的詞語(yǔ))
4、自讀課文，挑選喜歡的句子讀讀。5、指導朗讀，體會(huì )春天的迷人景象�！攸c(diǎn)指導朗讀第一、二句。
▲小組自由合作讀第三節。體會(huì )“清凌凌的”、“歡快地”的好處。水清澈而有波紋
四、復習鞏固，總結全文。
1、師生配合，填空背誦全文(給畫(huà)面配音)
2、說(shuō)話(huà)練習：
(1)春雨中的景色真美呀!請用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文向大家介紹了哪些春雨中的景色?(2)交流。
例：什么地方什么怎樣。
岸邊桃紅柳綠。
清凌凌的小河里，魚(yú)兒歡快地游動(dòng)。
3、總結：多么迷人的春雨圖啊!我們聽(tīng)到的春雨的的沙沙聲，看到了穿梭的燕子。綠的柳樹(shù)紅的桃花。播種的農民和植樹(shù)的娃娃。春天真是迷人啊!(點(diǎn)到“迷人”)
五、適時(shí)，布置作業(yè)。
1、鞏固練習：
(1)：桃花朵朵開(kāi)。(搶讀詞語(yǔ))(2)部首媽媽找孩子：積累“提土旁”的字。
2、指導寫(xiě)字：
(1)觀(guān)察“坡、圖、種、植”的字形結構。
(2)復習從左到右的筆順規則。特別觀(guān)察從“豎中線(xiàn)”起筆的筆畫(huà)。(3)學(xué)生選擇一個(gè)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。(4)師生評價(jià)。
3、作業(yè)：
(1)讀讀生字、詞語(yǔ)。
生字：像、圖、岸、座、坡、種、民、植
詞語(yǔ)：圖畫(huà)對岸一座山坡農民植樹(shù)多么
(2)正確朗讀課文。
(3)春天有哪些迷人的景色?向同學(xué)或父母介紹一下。
春雨沙沙教案13
設計思路：選材的思考：
春天是個(gè)美麗的季節，隨著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝瀝的春雨，春天也悄悄的來(lái)到我們的身邊，孩子們在散步、運動(dòng)的時(shí)候，總是會(huì )跑到我身邊來(lái)，“老師，你看好多小花都開(kāi)了呢！”他們對春天大自然的變化特別關(guān)注，在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展本次活動(dòng)孩子的興趣應該是相當濃厚的�；谠�(jīng)開(kāi)展過(guò)一次《廚房里的聲音》的打擊樂(lè )活動(dòng)，孩子們對于樂(lè )器與樂(lè )曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗，所以我將此進(jìn)一步開(kāi)展起來(lái)，嘗試用輪奏的方式表現春天里春雨和種子對話(huà)的情境。
環(huán)節的思考：
第一環(huán)節，仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音；第二環(huán)節，嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂(lè )器來(lái)匹配歌曲內容，根據圖譜提示節奏進(jìn)行打擊；第三環(huán)節，感受節奏譜，嘗試用匹配樂(lè )句的樂(lè )器輪奏。
活動(dòng)目標：
感受不同樂(lè )器的聲音特質(zhì)，嘗試根據圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏，體驗與同伴共同演奏的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：根據節奏譜將歌曲的內容與樂(lè )器匹配演奏。
難點(diǎn)：用輪奏的方式為歌曲伴奏。
活動(dòng)準備：
樂(lè )器、節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩個(gè)好朋友（環(huán)節意圖：仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的.唱歌聲音。）
1、談話(huà)導入：你們喜歡春天嗎？春天里有什么？
總結：春雨來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，種子大樹(shù)發(fā)芽了，春天真是個(gè)美麗的季節。
2、傾聽(tīng)歌曲：
提問(wèn)：有一首我們熟悉的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面兩個(gè)春天的朋友分別是誰(shuí)？
重點(diǎn)提問(wèn)：那么你們聽(tīng)到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎，他們是誰(shuí)？
他們分別是怎么唱歌的？
小結：春雨春雨沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，他們是春天里的一對要好的朋友。
二、樂(lè )器寶寶愛(ài)春天（環(huán)節意圖：嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂(lè )器來(lái)匹配歌曲內容，根據圖譜提示節奏進(jìn)行打擊。）
1、過(guò)渡：我這里有些樂(lè )器寶寶可喜歡春天了，他們也要來(lái)唱歌了。
提問(wèn)：這兩個(gè)樂(lè )器，聽(tīng)一聽(tīng)，那個(gè)樂(lè )器像春雨在唱歌，那個(gè)樂(lè )器像種子在說(shuō)話(huà)。請你去拿一個(gè)樂(lè )器寶寶，來(lái)?yè)u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒探索嘗試）
2、提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)樂(lè )器像春雨的聲音，哪個(gè)樂(lè )器像種子在說(shuō)話(huà)呢？
小結：原來(lái)沙球沙沙沙的正好像春雨下下來(lái)的聲音，響板的聲音就好像種子在說(shuō)話(huà)一樣。
3、重點(diǎn)提問(wèn)：那么春雨和種子都是怎么說(shuō)話(huà)唱歌的呀？請你用小樂(lè )器演奏一下。
幼兒嘗試演奏，教師一一出示節奏譜：
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
響板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
響板|我要| ↗ ↗ |
三、春天協(xié)奏曲（環(huán)節目標：感受節奏譜，嘗試用匹配樂(lè )句的樂(lè )器輪奏。）
過(guò)渡：小樂(lè )器都那么愛(ài)春天，他們說(shuō)要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。
1、幼兒分組。
提問(wèn)：誰(shuí)是春雨？誰(shuí)是種子？
小結：沙球寶寶是春雨，響板寶寶是種子。春雨和種子你們準備好了嗎？
1、幼兒第一次嘗試：
重點(diǎn)提問(wèn)：是不是種子和春雨是一起唱歌的呢？
小結：原來(lái)是春雨先唱，種子再唱，然后春雨和種子一起唱。
2、第二遍嘗試：
小結：你們唱的都很好聽(tīng)，但是好像種子太著(zhù)急了，春雨先來(lái)了，種子才能喝到水，才能一起長(cháng)大。
3、第三次嘗試：
小結：唱歌是要有節奏的，我們要跟著(zhù)音樂(lè )節奏譜的節奏一起來(lái)唱。（提示幼兒輕響、有節奏）
延伸提問(wèn)：還有誰(shuí)在春天里也會(huì )唱歌的呀？那下次我們一起用樂(lè )器來(lái)幫它伴奏吧。
春雨沙沙教案14
學(xué)習目標：
1、認識"提土旁"；認識生字9個(gè)；描寫(xiě)4個(gè)左窄又寬的字。
2、積累9個(gè)詞語(yǔ)。
3、正確朗讀課文。
1、 體會(huì )春雨中鄉村的迷人景象。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 能運用多種方法識記本課生字新詞。
2、 體會(huì )春雨中鄉村的迷人景象。
教學(xué)過(guò)程：
1、 猜謎：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落入水中都不見(jiàn)。
2、 出示課題：
3、春雨沙沙（齊讀課題）
一、整體反猜謎引入，出示課題
二、之，學(xué)習生字
1、 沙沙的春雨織出了一幅美麗的春天的圖畫(huà)。（出示課文圖）誰(shuí)能看看圖來(lái)介紹一下？
出示：這是一幅美麗的春天圖畫(huà)：（ ）。
2、 聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想課文中是怎樣描寫(xiě)這幅圖畫(huà)的。
3、 根據學(xué)生回答，出示生字。
4、 學(xué)習本課9個(gè)生字。
�。�1）小組合作學(xué)習生字，巧記生字。
�。�2）全班交流記字方法。
�。�3）指導書(shū)空：織、坡、播、植
三、朗讀課文，了解內容
1、 借助拼音讀課文，要求不加字，不漏字，讀準字音。
2、 指名分解讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思：課文哪一小節描述了美麗的春天圖畫(huà)。
3、 交流并出示第2小節。
�。�1）學(xué)生自由讀這一小節，朗讀時(shí)注意讀正確，并能按標點(diǎn)正確停頓。
�。�2）多種形式朗讀。
�。�3）師生評價(jià)。
�。�4）指導學(xué)生讀好這一節。尤其是"春天如畫(huà)"這句句子，可以引導學(xué)生相像，然后再讀出感受。
4、 朗讀全文。
四、說(shuō)話(huà)訓練，拓展延伸
你知道春天還有那些迷人的'景象嗎？
1、 小組討論。
2、 全班交流。
五、復習字詞句，鞏固練習
1、 讀生字游戲：你點(diǎn)我讀難不倒
2、 部首媽媽找孩子；積累"提手旁"的字。
3、 讀句子：
�。�1）春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千萬(wàn)條絲線(xiàn)飄下......
�。�2）穿梭的燕子銜著(zhù)雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫(huà)：綠的，是柳葉，紅的，是桃花。
4、 復習"織、坡、播、植"4個(gè)生字的筆順。
5、 描摹生字"織、坡、播、植"。
春雨沙沙教案15
活動(dòng)目標：
1、嘗試跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè )意用肢體動(dòng)作表現春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準備：
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(出示課件，引導幼兒觀(guān)察，相互交流。)師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天?那春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師：(小結幼兒的話(huà)語(yǔ))我們都發(fā)現春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊，她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了，她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音?，(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的輕快;所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師：春天到了，春雨也跟著(zhù)春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì )兒飄飄起舞、一會(huì )兒輕輕唱歌，都爭著(zhù)來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀?
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了?它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀?(落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜啊)(聽(tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述)師：是嘛?春雨是在說(shuō)…嘛?那我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(cháng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導幼兒表現活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內容。)師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的`樣子啦。
師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì )兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現歌曲的優(yōu)美)演唱形式：
(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
(2)分組對唱歌曲(幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子)
(3)老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")
(4)幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現的機會(huì )，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。
師：剛剛啊老師看到XXX跟著(zhù)歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現歌曲，感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表現，好的動(dòng)作大家一起學(xué))
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子(引導幼兒表現出春雨的優(yōu)美)
3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機拍下來(lái)欣賞)
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
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