中班健康教案我和拼版一起玩
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的中班健康教案我和拼版一起玩，歡迎閱讀與收藏。
中班健康教案我和拼版一起玩1
教學(xué)目標：
知識：學(xué)習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協(xié)調。
能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng )新意識和能力。
情感：勇于接受挑戰，并體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：兩腳并攏跳
教學(xué)難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調，輕輕落地。
教學(xué)準備：拼板、音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
設計意圖：帶領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)，活動(dòng)前熱身。
開(kāi)始部分（3分鐘）
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)。
1、讓我們帶著(zhù)好小拼板去郊游吧。（播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2、音樂(lè )停止后問(wèn)：剛才把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車(chē)，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）
3、停止個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌）帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤(pán)（轉、接、高點(diǎn)接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳）。
幼兒主體活動(dòng)：跟著(zhù)老師做熱身運動(dòng)。
基本部分(25分鐘)
二、基本部分
�。ǘ�、增加難度，練習雙腳并攏側身行進(jìn)跳。
1、教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習兩次）跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
2、把拼板變成長(cháng)條，練習雙腳并攏側身行進(jìn)跳。（幼兒按照地板上的線(xiàn)很快地拼成長(cháng)條。）教師：有幾條拼板？像什么？我們要怎樣去跳過(guò)小河？（請一位幼兒來(lái)示范）跳的.時(shí)候注意什么？
3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
教師：有沒(méi)有碰到困難？教師提出觀(guān)察到的一些問(wèn)題：跳的時(shí)候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。
�。ㄈ�、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動(dòng)作。
1、教師：這是什么？怎么玩？請誰(shuí)來(lái)挑戰（請一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對幼兒進(jìn)行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒主體活動(dòng)：
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
設計意圖：
讓幼兒學(xué)會(huì )按規則活動(dòng)。
讓幼兒積極參與活動(dòng)。
引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒大膽探索。
培養幼兒大膽表現自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結束部分(2分鐘)
二、結束部分
�。ㄋ模�、結束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著(zhù)老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：“小筐豎起來(lái)變成什么？”（車(chē)輪）你們看什么來(lái)了？最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪，請剩下的幼兒一起乘上車(chē)，在老師的幫助下開(kāi)回教室。
幼兒主體活動(dòng)：
幼兒隨老師做放松運動(dòng)。
設計意圖：
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
中班健康教案我和拼版一起玩2
科目
健康
班級
中二班
時(shí)間
20xx年4月19日
教學(xué)內容
《我和拼板一起玩》
知識
學(xué)習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協(xié)調。
能力
探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng )新意識和能力。
情感
勇于接受挑戰，并體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)
兩腳并攏跳
教學(xué)難點(diǎn)
在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調 ，輕輕落地。
教學(xué)準備
拼板、音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程
時(shí)間
教師主導活動(dòng)
幼兒主體活動(dòng)
設計意圖
開(kāi)始部分
�。�3分鐘）
開(kāi)始部分
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)。
1、讓我們帶著(zhù)好小拼板去郊游吧。（播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2、音樂(lè )停止后問(wèn)：剛才把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車(chē)，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）
3、停止個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌）帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤(pán)（轉、接、高點(diǎn)接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳）。
跟著(zhù)老師做熱身運動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)，活動(dòng)前熱身。
基本部分
(25分鐘)
二、基本部分
�。ǘ�、增加難度，練習雙腳并攏側身行進(jìn)跳。
1、教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的'方位。跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習兩次）跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
2、把拼板變成長(cháng)條，練習雙腳并攏側身行進(jìn)跳。（幼兒按照地板上的線(xiàn)很快地拼成長(cháng)條。）教師：有幾條拼板？像什么？我們要怎樣去跳過(guò)小河？（請一位幼兒來(lái)示范）跳的時(shí)候注意什么？
3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
教師：有沒(méi)有碰到困難？教師提出觀(guān)察到的一些問(wèn)題：跳的時(shí)候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。
�。ㄈ�、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動(dòng)作。
1、教師：這是什么？怎么玩？請誰(shuí)來(lái)挑戰（請一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對幼兒進(jìn)行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
讓幼兒學(xué)會(huì )按規則活動(dòng)。
讓幼兒積極參與活動(dòng)。
引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒大膽探索。
培養幼兒大膽表現自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結束部分
(2分鐘)
結束部分
�。ㄋ模�、結束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著(zhù)老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：“小筐豎起來(lái)變成什么？”（車(chē)輪）你們看什么來(lái)了？最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪，請剩下的幼兒一起乘上車(chē)，在老師的幫助下開(kāi)回教室。
幼兒隨老師做放松運動(dòng)。
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
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