小班教案匯總(9篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)意識。
2、能理解故事，并簡(jiǎn)單的`講述故事內容。。
準備材料：故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：看圖講述故事內容
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面都有什么？引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。
2、幼兒聽(tīng)一遍故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》。
3、幼兒回憶故事內容。
�、� 開(kāi)始的時(shí)候，樹(shù)婆婆有孩子嗎？
�、� 鳥(niǎo)兒在樹(shù)婆婆身上做了窩，樹(shù)婆婆高興嗎？
�、� 后來(lái)很多鳥(niǎo)兒都在樹(shù)婆婆身上做窩，樹(shù)婆婆變成什么樣了？
�、� 為什么鳥(niǎo)兒都搬走了？樹(shù)婆婆高興嗎？為什么？
�、� 鳥(niǎo)兒讓樹(shù)婆婆傷心了嗎？為什么？
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)能夠為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的意識。
5、結合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。
小班教案 篇2
活動(dòng)背景：
我們賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問(wèn)題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴重性，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1． 理解故事內容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程。
2． 知道植樹(shù)造林對河流的影響，萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木和河流的情感。
活動(dòng)準備：
相關(guān)課件、電腦
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，引起興趣。
師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥(niǎo)、小河……）師：小兔的家門(mén)前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？ "咦，這是怎么回事呢? "
二、感知故事，理解內容。
師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"1．講述故事第一部分(結合圖片講述故事"1~3自然段")，（出示圖2 小兔看見(jiàn)大象和野豬在拔樹(shù)）師提問(wèn)：小兔上前一看，看到了誰(shuí)呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀?"（幼兒個(gè)別回答：在拔樹(shù)）"野豬和大象竟然在拔樹(shù)。"（出示圖3 小兔跑去勸阻）
師：看到這個(gè)場(chǎng)景的'小兔很生氣，她跑過(guò)去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"
師提問(wèn)："小兔很生氣的說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）
師：聽(tīng)到這句話(huà)的野豬和大象覺(jué)得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么拔掉了樹(shù)木，小溪水就會(huì )變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀(guān)察圖片中大象和野豬的表情。
師小結：老師告訴你們，樹(shù)木的作用可大啦，樹(shù)根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹(shù)會(huì )造成水土流失，還會(huì )有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì )那么生氣的對著(zhù)他們大叫，那么寶寶們如果你們看到有人在拔樹(shù)你會(huì )怎么做呢？（告訴他不要拔樹(shù)，要種樹(shù)等等）那我們來(lái)看看野豬和大象是怎么做的。
2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4 野豬和大象比賽栽樹(shù)），提問(wèn)：
師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹(shù)）"原來(lái)野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹(shù)是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(cháng)大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）
三、完整欣賞故事師。
這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著(zhù)老師一起看著(zhù)圖片，講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）
四、交流討論師。
故事講完了，老師要來(lái)考考你們了，砍樹(shù)、拔樹(shù)會(huì )使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）
五、延伸活動(dòng)。
討論：我們幼兒園里也有許多小樹(shù)，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
師總結：寶寶們說(shuō)了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著(zhù)老師一起去給小樹(shù)澆水吧！
小班教案 篇3
制作目的：
發(fā)掘幼兒的創(chuàng )造性思維能力。
制作對象：
牽�；�
準備材料：
各種顏色橡皮泥
制作過(guò)程：
1.準備紫色、綠色和白色的橡皮泥各一塊；
2.將白色的橡皮泥搓成長(cháng)條；
3.將紫色的橡皮泥壓成薄片；
4.將壓好的紫色橡皮泥，粘貼在白條上，并且，捏出花瓣的形狀；
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，并且，剪出花形；
6.將第四步和第五步做出的形狀組合到一起，將綠色的橡皮泥搓成條，然后，做成藤蔓狀。
7.整理之后，牽�；ň妥龊昧�。
結束語(yǔ)：
上面的`這些就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，讓孩子們感受到橡皮泥的神奇，孩子們也自己動(dòng)動(dòng)手，看看自己能不能做出這樣精彩的東西。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按大小標記將物體樹(shù)葉分類(lèi)擺放。
2、能用身體動(dòng)作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。
活動(dòng)準備
1、大小標記卡
2、大樹(shù)和小樹(shù)各一棵學(xué)具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、比樹(shù)葉，說(shuō)樹(shù)葉大小。
1、比較樹(shù)葉大小出示一片大樹(shù)葉。
教師：瞧，今天我們班里誰(shuí)來(lái)了？再出示一片小樹(shù)葉
教師：又來(lái)了誰(shuí)？我給樹(shù)葉送標記，給大樹(shù)葉送大標記，給小樹(shù)葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師：有一個(gè)大大的人，而且兩臂張開(kāi)，兩腳分開(kāi)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。（幼兒按照標記上大人的樣子做動(dòng)作）。再出示小標記。
教師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。（幼兒按照小標記上人的樣子做動(dòng)作）。
二、找樹(shù)媽媽“分樹(shù)葉”
1、游戲”分樹(shù)葉”
教師：樹(shù)葉怎么到我們教室里來(lái)的呢？ （讓幼兒自由回答）
教師：噢！原來(lái)呀秋天到了，樹(shù)葉慢慢得變黃了，從樹(shù)上一片片掉落下來(lái)，小朋友們利用星期天去撿的，然后把它帶到了教室里。但這些樹(shù)葉寶寶感到高興嗎？（教師反過(guò)來(lái)出示哭的大樹(shù)葉和小樹(shù)葉）看：樹(shù)葉寶寶怎么啦？
教師：為什么哭呢？
教師：對呀！樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了家，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了它們的好朋友就要哭了呀！那我們來(lái)做個(gè)有愛(ài)心的人，幫助他們找媽媽好嗎？
2、看標記：出示兩棵樹(shù)媽媽?zhuān)ㄒ淮笠恍�，并且貼有大小標記）。教師：那誰(shuí)是小樹(shù)葉的媽媽呢？他們有標記嗎？
3、復習大小標記。
4、送樹(shù)葉回家：
�。�1）教師示范送小樹(shù)葉到有小標記的樹(shù)媽媽那里。提問(wèn)：大樹(shù)葉我送它到哪里呢？
�。�2）教師：瞧，樹(shù)媽媽還在哭呢？原來(lái)它還有許多的孩子沒(méi)找到家呢， 我們來(lái)幫幫忙吧！音樂(lè )播放，幼兒集體活動(dòng)。（為大小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)?/p>
�。�3）找出錯的地方：教師：來(lái)幫樹(shù)媽媽找找看，有沒(méi)有孩子找錯了媽媽。
請個(gè)別幼兒幫助糾正。同時(shí)教師變樹(shù)媽媽的臉為變成笑臉。
二、幼兒園小班教案：送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個(gè)按大小標記將它們送回"家"。
幼兒園小班科學(xué)教案：大大小小的蛋寶寶活動(dòng)
科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標是通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥(niǎo)都會(huì )生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——觀(guān)察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。
活動(dòng)目標：
1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會(huì )愛(ài)護蛋寶寶
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。
活動(dòng)準備：
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么��？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶�！薄肮锹德�，骨碌碌出來(lái)了�！睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問(wèn)：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。
基本部分：
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。
3、師小結：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？（請幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）
4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶��？你們來(lái)幫幫它們好嗎？幼兒說(shuō)出自己的排列順序。 （每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）
6、師小結：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀(guān)察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養豐富，小朋友正是長(cháng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、 師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì )生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì )生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）
師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開(kāi)活動(dòng)室。（活動(dòng)結束）
活動(dòng)延伸：
1、在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。
2、品嘗蛋羹。
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著(zhù)，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？
通過(guò)這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
三、幼兒園小班數學(xué)教案――大小排序游戲
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、 體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：各種方體玩具、包裝盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“搭火車(chē)”
�。�1）幼兒嘗試游戲。
師：“小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶�！�
“看看，它們是什么樣的？”
“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的`不同�；顒�(dòng)中，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）
“你們想玩嗎？”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧！”
“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng)，注意發(fā)現是否有幼兒按規律進(jìn)行排序。）
�。�2）討論小結。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習興趣。）
�。ㄒ魳�(lè )集中幼兒、觀(guān)察選擇能按大小順序排列的火車(chē)）
師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮！我們來(lái)看看它是怎么搭的�！�
�。�3）老師示范。
師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē)！”
“看看誰(shuí)最大？讓它做火車(chē)頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰(shuí)大？搭上去。再找哪個(gè)？
四、幼兒園小班數學(xué)教案――實(shí)物歸類(lèi)小樹(shù)葉回家
活動(dòng)名稱(chēng)
小樹(shù)葉回家――實(shí)物歸類(lèi)(小班活動(dòng))
設計意圖
秋天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節，在這個(gè)季節里，幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹(shù)葉，在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊含著(zhù)豐富的教育元素：對各種樹(shù)木、各種形狀樹(shù)葉的認識；在拾樹(shù)葉中進(jìn)行數數；對各種樹(shù)葉按照不同標準進(jìn)行歸類(lèi)比較等。本次“小樹(shù)葉回家”活動(dòng)就是從幼兒的生活環(huán)境入手，將科學(xué)內容與數學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹(shù)木、樹(shù)葉知識的同時(shí)，獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗，使他們在趣味盎然的游戲活動(dòng)中獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗，提高他們的觀(guān)察和比較能力。
活動(dòng)目標
1．學(xué)會(huì )按樹(shù)葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。
2．能夠講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗：已有過(guò)按物體顏色、形狀、大小分類(lèi)的經(jīng)驗；活動(dòng)前認識過(guò)梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。
2．教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫(huà)有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹(shù)葉的家；另外2塊板上畫(huà)有大樹(shù)的輪廓并在樹(shù)冠上分別貼有一片梧桐樹(shù)葉、一片銀杏樹(shù)葉)、音樂(lè )磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。
3．學(xué)具：人手一個(gè)小籃子，里面裝著(zhù)事先揀的不同大小的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
1．學(xué)習按樹(shù)葉的形狀歸類(lèi)
請幼兒拎著(zhù)籃子入場(chǎng)地。
(1)鞏固幼兒對樹(shù)葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。
老師：“秋天來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹(shù)葉在哪兒呢?”(在籃子里)
老師：“找一片你最喜歡的樹(shù)葉，然后告訴大家你的樹(shù)葉長(cháng)得什么樣子�！�
(2)教師引導幼兒了解歸類(lèi)要求。教師引導幼兒進(jìn)一步鞏固對梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉的認識。
老師：“聽(tīng)，誰(shuí)在哭?”
教師指著(zhù)兩棵大樹(shù)說(shuō)：“噢，是樹(shù)媽媽?zhuān)谙胱约旱臉?shù)葉寶寶了，我們把樹(shù)葉寶寶送回家吧�！�
教師分別指著(zhù)貼有梧桐、銀杏樹(shù)葉的大樹(shù)輪廓提問(wèn)：“它是什么樹(shù)葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的?”
2．幼兒操作
請幼兒按形狀將有關(guān)樹(shù)葉放入“大樹(shù)”中，然后教師進(jìn)行檢查。
(1)認識標記。教師引導幼兒觀(guān)察圈上的標記。
老師：“籃子里還有小樹(shù)葉，我們也給它們找個(gè)家吧!”
教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個(gè)家，什么樣的樹(shù)葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”
(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹(shù)葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說(shuō)：“小樹(shù)葉，我送你回家�！痹谟變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂(lè )。對分類(lèi)有困難的幼兒，教師可指導他們進(jìn)行分類(lèi)；對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹(shù)葉放在不同的集合中。
活動(dòng)講評
引導幼兒檢查是否每片樹(shù)葉都找到了自己的家，對放錯的樹(shù)葉進(jìn)行糾正；表?yè)P邊操作邊講述的幼兒，并請他給大家示范。
活動(dòng)延伸
在復習活動(dòng)和區角活動(dòng)中，教師可以利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng)，例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開(kāi)始時(shí)，提供單一材料讓幼兒按標記歸類(lèi)；在幼兒熟練掌握后，再提供各種材料讓幼兒按不同標記進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng)；最后，讓幼兒自己確立分類(lèi)標準進(jìn)行分類(lèi)，并匹配標記。除此之外，還可以利用各種樹(shù)葉、瓶蓋、紐扣進(jìn)行間隔排序、數數等活動(dòng)。
幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)：給大大小小送禮物
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩個(gè)游戲。我說(shuō)‘請起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說(shuō)句話(huà)好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話(huà)。
�。�1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
五、幼兒園小班數學(xué)教案：去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養幼兒對數學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè )趣。
[活動(dòng)目標]
1、 引導幼兒手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調地進(jìn)行穿珠，培養幼兒專(zhuān)心操作的習慣。
[活動(dòng)準備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導入活動(dòng)。
�。�1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨�！薄拔覀內バ⌒芗�，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物，我們去給它買(mǎi)串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點(diǎn)數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開(kāi)活動(dòng)。
�。�1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現什么�！币龑в變赫f(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進(jìn)行手口一致地電數并說(shuō)出總數。
�。�2） 穿項鏈。
�。�3） 教師說(shuō)：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數。
教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準備了許多好吃的�！币龑в變赫页雠c數量相對應的食物，并進(jìn)行品嘗。
小班教案 篇5
目標：
一、練習在平行線(xiàn)中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路。
活動(dòng)準備：
3條平行線(xiàn)分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習在平行線(xiàn)中間走
1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機，教師示范，幼兒在3條航線(xiàn)自由練習；
2、說(shuō)說(shuō)航線(xiàn)有什么不一樣，練習15厘米航行線(xiàn)。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼
情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；
音樂(lè )《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過(guò)小路，潛伏在草地，大灰狼出來(lái)，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）
三、結束部分：
每幼兒評一朵小花，聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè )，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。
小班教案 篇6
（一）本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標定位在培養孩子撕貼能力上，并欲通過(guò)活動(dòng)增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。 小班的孩子，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養孩子的結構感知和布局能力。同時(shí)對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺。引導幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節）。幼兒說(shuō)得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮，沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是，聽(tīng)課老師建議我在引導環(huán)節也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中，我過(guò)多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀(guān)賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單，孩子還是不夠興奮，這也是我現在還在考慮的問(wèn)題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節能引起幼兒更多的興趣。
（二）活動(dòng)中存在的不足：
幼兒的創(chuàng )作環(huán)節是比較順利的.。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節省了不少時(shí)間。果然，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來(lái)快了許多，而且效果也很好。
作品展示環(huán)節和作品評價(jià)環(huán)節，我考慮了好幾種形式：其一，準備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣(mài)的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽?zhuān)柟逃變簩D形的認識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)”的達成，因為孩子樂(lè )于去向同伴向聽(tīng)課老師去介紹自己的棒棒糖，說(shuō)說(shuō)味道說(shuō)說(shuō)顏色。在結束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據《棉花糖》改編），在快樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感覺(jué)過(guò)程比較流暢，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛(ài)，沒(méi)有在課堂上達到高潮，因為在于我給孩子呈現的棒棒糖太過(guò)單調。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動(dòng)的時(shí)候，我也想過(guò)用更開(kāi)放性的形式去嘗試表現棒棒糖，用毛線(xiàn)繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎上
設計出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng )造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠。
活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》
活動(dòng)目標：
1.嘗試學(xué)習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2.學(xué)習按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。
超市貨架的擺放：
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說(shuō)明
紅色圓形棒棒糖
紅色扁的棒棒糖
綠色圓形棒棒糖
綠色扁的棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
請來(lái)小二班的朱老師，朱老師對幼兒說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市，我想買(mǎi)一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？
師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？
朱老師：你看，我帶來(lái)了兩種。我就要這樣的。
師：真不好意思，我們班沒(méi)有這樣的棒棒糖，不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請你們等一會(huì )來(lái)拿好嗎？
二、嘗試操作
師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開(kāi)始做好嗎？
�。ㄒ唬┱堄變河^(guān)察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）
�。ǘ┫胂雸A的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）
�。ㄈ槭裁窗舭籼堑耐饷嬗幸粚犹羌�？有什么好處？
�。ㄋ模┱堄變洪_(kāi)始制作。
提醒幼兒不要把小棒對著(zhù)自己的面部和別人，并學(xué)著(zhù)給棒棒糖包上糖紙。
�。ㄎ澹┙處熝不刂笇�。
三、給棒棒糖分類(lèi)
�。ㄒ唬┱堄變焊鶕舭籼堑男螤詈皖伾珜浖苌系臉酥痉诸�(lèi)放好。
�。ǘ⿴煟耗銈冏隽诉@么多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì )朱老師會(huì )來(lái)拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據標志放好。
四、自然結束
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、認識圖譜，能根據音樂(lè )的節奏用身體動(dòng)作表示。
2、認識一些簡(jiǎn)單的樂(lè )器，知道他們發(fā)出的`聲音，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導入：
1、“今天，張老師給小朋友們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它�！�
2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來(lái)了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來(lái)模仿一下洗手帕的動(dòng)作，好不好？”
3、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )幼兒模仿洗手帕時(shí)的動(dòng)作。
二、探索過(guò)程：
1、“小朋友表演得真棒�，F在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手）”
2、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”
3、“看，老師把樂(lè )器寶寶都請來(lái)了。這里請的是哪個(gè)樂(lè )器寶寶��？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲�！斑@里請的是哪個(gè)樂(lè )器寶寶��？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。
三、利用打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏。
1、“樂(lè )器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來(lái)表演呢！我們一起把樂(lè )器寶寶請出來(lái)吧�！甭�(tīng)著(zhù)音樂(lè )演奏。
2、“小朋友們演奏得真好聽(tīng)，再來(lái)演奏一次吧�！�
3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來(lái)幫老師敲一下，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”
4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓�！拔以僬堃幻∨笥褋�(lái)敲鼓�！�
四、活動(dòng)結束。
“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試��？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧�！�
小班教案 篇8
活動(dòng)目標
1、遇到突發(fā)事件時(shí).幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動(dòng)準備
1、幼兒、家長(cháng)和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災等)。
提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”目l導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁擠;聽(tīng)老師指揮等。
4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實(shí)戰演習”。聽(tīng)到警報聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸
1、將幼兒撤離時(shí)的'正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現在墻飾上。
2、向家長(cháng)介紹活動(dòng)情況、目的，請家長(cháng)帶幼兒熟悉小區居住環(huán)境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解砂糖桔的另一個(gè)特點(diǎn)。
2、知道經(jīng)過(guò)烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
砂糖桔棉花棒數根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、剝砂糖桔
讓幼兒動(dòng)手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子里。
二、作畫(huà)
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的.圖案就顯出來(lái)了。
三、展示作品
教學(xué)反思
砂糖桔的汁可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對作畫(huà)的興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案(經(jīng)典)12-03
(經(jīng)典)小班教案11-28
小班教案【精選】02-23
小班教案【經(jīng)典】02-13
小班的教案07-27
小班教案12-11
小班教案【經(jīng)典】12-12
小班教案[經(jīng)典]02-22
（精選）小班教案04-04
小班的教案07-19