（經(jīng)典）小班教案8篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教育活動(dòng)目標：
1、了解故事的主要內容,知道小鴨子要找會(huì )游泳的朋友。
2、樂(lè )意參與活動(dòng),體驗小鴨子找到朋友后的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內容，知道小鴨要找會(huì )游泳的朋友，同時(shí)體驗到小鴨找到朋友后的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
傾聽(tīng)故事并能用較完整的語(yǔ)言表述故事。學(xué)說(shuō)：“對不起，我不會(huì )游泳�！�
活動(dòng)準備：
課件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜等動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，引起幼兒興趣
�。�1）“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？（讓不熟悉的人藏起來(lái)發(fā)出小鴨的聲音，提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的聲音，并找找在那，在找的過(guò)程中，隨即播放課件并說(shuō)出原來(lái)小鴨在動(dòng)畫(huà)片里面了）。
我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰(shuí)會(huì )來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：“游呀游�！�
�。� 2 ）小鴨一個(gè)人開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心），小鴨怎么樣就能開(kāi)心了？（找朋友一起玩），小鴨是怎么找到朋友的呢？今天呀老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鴨找朋友的故事，我們一起來(lái)看看就知道了。
2、分段欣賞故事。
�。�1）小鴨子找小鳥(niǎo)一起游泳。
傾聽(tīng)小鳥(niǎo)部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)），小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，邊飛邊練習說(shuō)“飛呀飛”。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。
小鴨對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )游泳呀？（不會(huì )） 小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀？（對不起，我不會(huì )游泳，你找別的朋友吧。再見(jiàn)�。┱埿∨笥丫毩曊f(shuō)“對不起，我不會(huì )游泳”。
小結：小鳥(niǎo)不會(huì )游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。
�。�2）小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽(tīng)小兔部分故事，提問(wèn)：這次是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。 小鴨對小兔說(shuō)：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì )游泳嗎？（不會(huì )）那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對不起，我不會(huì )游泳，你找別的.朋友吧。再見(jiàn)�。┱埿∨笥丫毩曊f(shuō)一說(shuō)“對不起，我不會(huì )游泳�！�。
小結：小兔不會(huì )游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。
�。�3）小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽(tīng)小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。
小鴨對小烏龜說(shuō)：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會(huì )游泳嗎？（會(huì )） 所以，小烏龜說(shuō)：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習說(shuō)一說(shuō)。
小結：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
3、完整欣賞故事。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們再來(lái)欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？
�。�1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
�。�2）提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）
�。�3）最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
�。ㄗ層變涸诳纯绰�(tīng)聽(tīng)中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容）
4、知識拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等）
5、嘗試角色表演故事。
�。�1）老師扮演小鴨子：瞧，老師現在變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。 要求：請小朋友聽(tīng)好了，教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)們，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B(niǎo)了；教師說(shuō)：“小兔，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧�；以此類(lèi)推，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對話(huà)練習。在對話(huà)過(guò)程中，請能力強的幼兒再次重復一遍“對不起，我不會(huì )游泳�！边M(jìn)行鞏固。 以集體形式進(jìn)行故事表演。
�。�2）幼兒分角色表演故事（優(yōu)代弱，優(yōu)更優(yōu) ）
6、教師總結。
和朋友們一起玩最開(kāi)心，那我們一起出去玩吧。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
7、教學(xué)延伸:在區域創(chuàng )設環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內容。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1春天來(lái)了，花園里變了特別的漂亮，讓我們去花園里走一走，看一看。
�。ńM織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景）
2幼兒講述花園的'美景
一、 多媒體觀(guān)看
1聽(tīng)，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）
會(huì )是誰(shuí)在打呼嚕呢？
2引導幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物
3小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過(guò)來(lái)，它們要和我們來(lái)做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會(huì )藏在這里？
4尋找小動(dòng)物，感受方位詞
二、 游戲《捉迷藏》
1小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物，玩捉迷藏的游戲，看誰(shuí)藏的最好。
2游戲：捉迷藏
3組織幼兒進(jìn)入教室
小班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫(huà)片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗生動(dòng)的造型和色彩所帶來(lái)的美感。
2、在欣賞的基礎上，發(fā)現動(dòng)態(tài)的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動(dòng)的`老鼠形象。
3、發(fā)展幼兒小肌肉的運動(dòng)和協(xié)調能力。
活動(dòng)準備
l、動(dòng)畫(huà)片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2、剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動(dòng)過(guò)程
l、播放動(dòng)畫(huà)片，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
師：老鼠在娶親的過(guò)程中做了哪些事？是怎么做的？你能用動(dòng)作表現嗎？
2、欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
�。�1）師：它們在做什么？怎么做的？做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化？
�。�2）師：猜猜，7已是怎么剪iH來(lái)的？先怎么做，后怎么做？
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�1）重點(diǎn)：剪老鼠的方法。
�。�2）難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
4、拓印。
5、展示幼兒作品，集體交流、。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。
2、區角活動(dòng)練習運用開(kāi)天窗、折疊等方法學(xué)習剪人物和動(dòng)物。
3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè )強弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè )活動(dòng)，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節拍表現
4、敲敲奏奏
按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
5、音樂(lè )游戲 《 聽(tīng)音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng)，根據音樂(lè )的`變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走、解放軍走路
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
小班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：小烏龜去看爺爺
活動(dòng)目標：
1、能安靜地聽(tīng)故事，樂(lè )意表達自己的想法，體驗小烏龜關(guān)心爺爺之情。
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步知道蘋(píng)果開(kāi)花結果的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、烏龜、蜜蜂、蝴蝶、鳥(niǎo)圖片、幼兒操作圖片、音樂(lè )《走路》
活動(dòng)重難點(diǎn)：初步知道蘋(píng)果開(kāi)花結果的過(guò)程
活動(dòng)流程：
猜謎導入—欣賞、理解故事—了解蘋(píng)果樹(shù)生長(cháng)過(guò)程—活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看？（烏龜）
謎語(yǔ)：身上背著(zhù)大鍋蓋，走起路來(lái)特別慢，常常躲在蓋里面，一縮一縮真可愛(ài)！
師：是哪只小動(dòng)物呀？啊，小烏龜來(lái)做客啦！
二、欣賞、理解故事
�。ㄒ唬┑谝淮涡蕾p故事
師：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，還送了一份禮物，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看……
1、教師播放課件，幼兒完整欣賞故事。
2、師：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)呀？小烏龜帶了一份什么禮物去看爺爺？它是怎么樣把蘋(píng)果樹(shù)送過(guò)去的？小烏龜背著(zhù)蘋(píng)果樹(shù)去看爺爺，在路上發(fā)生了哪些有趣的事情？幼兒任意回答。
�。ǘ┑诙涡蕾p故事
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事，這次呀我們帶著(zhù)一個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)在路上發(fā)生了什么變化？
1、教師播放圖片邊講述邊提問(wèn)，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞故事。
2、師：小烏龜把樹(shù)綁在背上的時(shí)候樹(shù)是怎樣的？小烏龜走啊走，蘋(píng)果樹(shù)怎么了？蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，把誰(shuí)引來(lái)了？它們來(lái)干什么？慢慢的'，樹(shù)上長(cháng)了長(cháng)出了什么？這時(shí)候誰(shuí)飛過(guò)來(lái)啦？它們會(huì )做什么呀？最后，青蘋(píng)果變得怎樣？
3、師：那爺爺看到小烏龜，開(kāi)心嗎？為什么？師：小烏龜去看爺爺，還送了蘋(píng)果樹(shù)，說(shuō)明小烏龜很關(guān)心爺爺。
4、師小結：原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)在路上發(fā)生了這么多有趣的變化呀！
�。ㄈ┑谌瓮暾蕾p故事一遍
師：小烏龜爺爺說(shuō)呀想考考我們，故事里小蘋(píng)果樹(shù)是怎么樣長(cháng)大的呀？我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍。
三、了解蘋(píng)果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程
1、師：寶貝們，想想看故事里小蘋(píng)果樹(shù)是怎么樣長(cháng)大的呀？瞧，烏龜爺爺給我們準備了四張蘋(píng)果樹(shù)的圖片，請你們來(lái)給它們排排隊，答案就在這里了。
2、幼兒小組合作給蘋(píng)果樹(shù)圖片按生長(cháng)過(guò)程排隊，教師指導。
3、請1—2個(gè)小組代表上來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)生長(cháng)過(guò)程情況，老師補充幫助。
4、老師小結：烏龜爺爺夸我們真能干，知道了蘋(píng)果是怎么長(cháng)大的。先是光禿禿的一顆樹(shù)然后樹(shù)兒開(kāi)花，慢慢的長(cháng)出了小小的青蘋(píng)果，漸漸的蘋(píng)果成熟啦，變成一個(gè)個(gè)紅艷艷的大蘋(píng)果。教師將其裝訂好。
四、活動(dòng)延伸
師：聽(tīng)，小烏龜的好朋友們也來(lái)了……
幼兒集體歌表演《走路》
小班教案 篇6
一、活動(dòng)背景：
小班幼兒由于年齡小，自我中心意識比較強，不大樂(lè )意將自己的東西與別人分享。而《蘿卜回來(lái)了》則是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，具有很強的教育意義。通過(guò)故事中小動(dòng)物之間的真摯感情來(lái)感化幼兒，能在很大程度上激發(fā)幼兒樂(lè )意分享，關(guān)心、愛(ài)護同伴的情感，增進(jìn)友情，對于幼兒的影響是非常深刻、長(cháng)遠和富有意義的。因此，活動(dòng)的選材既立足了當前目標，又延伸了長(cháng)遠的目標，具有很強的現實(shí)意義。由于我實(shí)施的對象小班上學(xué)期的幼兒，他們的語(yǔ)言表達能力相對還是很薄弱的，針對這個(gè)特點(diǎn)，我將教材進(jìn)行了改編，把比較復雜的故事情節改成了相對簡(jiǎn)單，幼兒又容易理解和接受的故事內容，利用三個(gè)小動(dòng)物送蘿卜的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。
二、過(guò)程實(shí)錄：
(一)活動(dòng)目標：
1.初步理解故事內容，樂(lè )意表達自己的'想法。
2.感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛(ài)護的情感。
(二)活動(dòng)準備：
1.課件《蘿卜回來(lái)了》。
2.小兔家場(chǎng)景布置。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.導入，出示雪景圖片，了解下雪。
2.逐步理解故事內容。
(1)理解故事第一環(huán)節--小兔送蘿卜。
a.小兔去找蘿卜，學(xué)習句子"雪這么大，天這么冷，小猴一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。
(評析：小班幼兒對于完整句式的表達能力還是比較缺乏的，因此，鼓勵幼兒跟著(zhù)課件中的故事錄音一起來(lái)學(xué)說(shuō)，能有助于幼兒更好地理解故事內容。)b.小兔找到蘿卜，模仿"挖"的動(dòng)作。
(評析：小班幼兒活動(dòng)中容易被新鮮事物所吸引，更喜歡情景化的活動(dòng)狀態(tài)。根據這個(gè)特點(diǎn)，我引導幼兒模仿小兔挖蘿卜的動(dòng)作，并在課件中配以動(dòng)畫(huà)效果的出現，激活物體，引起幼兒的注意和好奇心，有效地激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。)c. 講述故事：小兔抱著(zhù)蘿卜，跑到小猴家，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有，小兔就把蘿卜放在桌子上，回家了。
(2)理解故事第二環(huán)節--小猴送蘿卜。
a.小猴哪去了?鞏固句式"雪這么大，天這么冷，小熊一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。
b. 小猴找了半天，什么也沒(méi)有找到，就空手回到家里。它看見(jiàn)什么呀?(桌子上有只大蘿卜)那它會(huì )怎么做呢?
c. 講述故事：小猴抱著(zhù)蘿卜跑到小熊家，可是，門(mén)關(guān)得緊緊的，小熊也不在家。小猴就把蘿卜放在窗臺上，回家了。
(3)理解故事第三環(huán)節--小熊送蘿卜。
a.小熊去找蘿卜，繼續鞏固句式"雪這么大，天這么冷，小熊一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。
b. 可是找了半天，小熊什么也沒(méi)有找到，就空手回到家里。它看見(jiàn)什么呀?(窗臺上有只大蘿卜)小熊高興極了，它又會(huì )怎么做呢?
c.講述故事：小熊抱著(zhù)蘿卜跑到小兔家，這時(shí)候，小兔已經(jīng)睡著(zhù)了。小熊不愿意吵醒它，就把蘿卜輕輕放在桌子上，回家了。
(4)理解故事第四環(huán)節--小兔醒來(lái)。
a.小熊把蘿卜送給誰(shuí)了?(小兔)小兔在干嘛?(睡覺(jué))小熊不愿意吵醒它，就把蘿卜輕輕地放在桌子上，回家了。
b.小兔醒來(lái)，它看到什么?它會(huì )說(shuō)什么呢?(放錄音)"蘿卜回來(lái)了!"小兔說(shuō)什么?它說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候心里怎么樣?
c.模仿小兔醒來(lái)的情景，模仿小兔子的話(huà)："咦，蘿卜回來(lái)啦!"3.再次欣賞故事《蘿卜回來(lái)了》，理解朋友之間互相關(guān)愛(ài)之情。
a.以三角形圖示幫助幼兒理解故事中送蘿卜的過(guò)程。
(評析：將送蘿卜的過(guò)程設計成一個(gè)三角巡回的動(dòng)畫(huà)演示，非常深動(dòng)、有趣，既自然地引導幼兒了解蘿卜回來(lái)的過(guò)程，又有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)b.把送蘿卜過(guò)程編成了歌曲。
歌曲內容：小兔子呀，送蘿卜呀，送小猴，送小猴，小猴送給小熊，小熊送給小兔，蘿卜回來(lái)啦，蘿卜回來(lái)啦!
(評析：這個(gè)環(huán)節滲透了"多元智能"的理念，將音樂(lè )領(lǐng)域中的內容有機地"整合"在一起。通過(guò)滲透歌曲的感知教學(xué)，將這個(gè)相對較長(cháng)的故事編成了幼兒容易理解、簡(jiǎn)單明快的歌曲，通過(guò)歌詞，他們就能明了故事內容，非常符合小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。)c.小結：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?我也很喜歡它們，因為它們愿意把最好的東西送給別人，真是一群相親相愛(ài)的好朋友!
4.聯(lián)系實(shí)際，給好朋友送禮物。
提問(wèn)：你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?恩，我們班的寶寶也是一群相親相愛(ài)的好朋友!
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1：觀(guān)察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成長(cháng)過(guò)程(花開(kāi)、花落、結果、成熟)。
3：知道石榴夏天開(kāi)花，秋天成熟。
活動(dòng)準備：
1：實(shí)物酸、甜石榴，自制石榴樹(shù)一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的形式導入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。
1：師：今天我給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圓又圓，里面裝著(zhù)紅珠寶，
珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來(lái)我們的活動(dòng)室做客，有請他們閃亮登場(chǎng)(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導向石榴娃娃問(wèn)好。
師：石榴娃娃娃娃給我們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的.兒歌) (二)感知石榴的生長(cháng)過(guò)程(花開(kāi)、花落、結果成熟),知道石榴夏天開(kāi)花，秋天結果。
1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來(lái)?它的家在哪里?(出示大樹(shù)的圖片)
2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時(shí)候開(kāi)花(出示夏天開(kāi)花的圖片)。
3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。
4：師：引導幼兒觀(guān)察石榴的果實(shí)(出示石榴果實(shí)的圖片)。
5：師：我們一起來(lái)看看石榴娃娃的生長(cháng)過(guò)程，石榴娃娃到了夏天開(kāi)花(出示石榴夏天開(kāi)花的圖片)，石榴先長(cháng)出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(kāi)(出示花開(kāi)的圖片然后是盛開(kāi)、花落、結果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。
(三)品嘗石榴
教：分發(fā)酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。
(四)游戲
教：石榴娃娃在我們活動(dòng)室玩了好久了，它想家了，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹(shù)圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹(shù)上。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意參加游戲，體驗大家一起玩的快樂(lè )。
2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。
活動(dòng)準備
1.紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)
2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片
1.教師：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(cháng)得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？
�。ㄓ變喊l(fā)散思維，隨意猜）
究竟是什么呢？想不想來(lái)認識他們呀？
2.出示紅蘋(píng)果娃娃
教師以蘋(píng)果口吻：大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”
教師：我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。
-紅蘋(píng)果娃娃你好！
教師：還有一位客人等著(zhù)我們請他出來(lái)，請出來(lái)吧！
�。ǔ鍪军S蘋(píng)果）
3.看誰(shuí)說(shuō)得快
老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。
教師：歡迎蘋(píng)果娃娃！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，
誰(shuí)能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰(shuí)！
二、游戲：我是×蘋(píng)果娃娃
1.請幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前
教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！
你們想不想來(lái)當蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請你們把禮物戴起來(lái)吧！
現在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？
�。ㄒ竽芡暾卮穑何沂�*蘋(píng)果娃娃）
2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。
老師說(shuō)：紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！
顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。
提問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）
來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。
好啦，紅蘋(píng)果娃娃請休息。
黃蘋(píng)果娃娃同上
三、送蘋(píng)果娃娃回家
1、出示兩棵樹(shù)媽媽
教師：蘋(píng)果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？
他們的家在哪里？
紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：紅色的蘋(píng)果娃娃請進(jìn)來(lái).。
黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢？
黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：黃色蘋(píng)果娃娃請進(jìn)來(lái)。
2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家
師：哎呀，我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的'？
指一指它的家在哪？小朋友真聰明！
四、結束
你們的蘋(píng)果娃娃都回家了，好，跟蘋(píng)果娃娃們再見(jiàn)！
�。ü膭畛晒Π烟O(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)）
幼兒園小小班語(yǔ)言教案：拔蘿卜
活動(dòng)目標：
1、能安靜聽(tīng)故事，理解故事內容并學(xué)說(shuō)主要對話(huà)。
2、分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，知道人多力量大的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中主要的對話(huà)，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道人多力量大的道理。
活動(dòng)準備：
1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂(lè )。
2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導幼兒學(xué)說(shuō)主要對話(huà)。
�。�1）師：看，是誰(shuí)來(lái)了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕
�。�2）繼續講述故事，引導幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉——來(lái)了，來(lái)了�！�
問(wèn)1：老婆婆去叫誰(shuí)了��？
問(wèn)2：小姑娘怎么說(shuō)的？
問(wèn)3：小狗說(shuō)……
問(wèn)4：小狗喊……
�。�3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？（撥出來(lái)了）蘿卜是老公公一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？（不是）那是誰(shuí)拔出來(lái)的呢？（是大家一起拔的）對，是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了，大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�1） 師：今天，老師還請來(lái)了大班的哥哥姐姐來(lái)表演《拔蘿卜》，看看誰(shuí)是最安靜的小觀(guān)眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀(guān)看大班幼兒表演〕
�。�2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！
�。�3） 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話(huà)和動(dòng)作。
師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。
A：拔蘿卜的動(dòng)作和表情
B：喊人的動(dòng)作和對話(huà)
C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動(dòng)作
3、指導幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。
�。�1） 請個(gè)別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
�。�2） 師：剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng)，那我們也來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意扮演老公公？……〔分配角色〕
�。�3） 師：蘿卜太大了，請其他的小朋友們也來(lái)幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個(gè)人來(lái)嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理�！�
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