幼兒園中班教案《秋風(fēng)》含反思
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案《秋風(fēng)》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《秋風(fēng)》含反思1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習散文詩(shī)，理解散文詩(shī)歌的內容。
2、感知秋天的色彩和秋天的景象，學(xué)習詞語(yǔ)“光禿禿” 。
3、嘗試運用已有的經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的樹(shù)葉，初步感知詩(shī)歌仿編活動(dòng)，了解秋風(fēng)還會(huì )做哪些事情。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生理解詩(shī)歌內容，感知秋天的色彩和秋天的景色，了解秋風(fēng)還會(huì )做哪些事情。
教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、圖片（光禿禿的樹(shù)和紅葉子）。
2、蒲公英的圖片。
3、活動(dòng)前幼兒有觀(guān)察秋天的經(jīng)驗。
4、幼兒用書(shū)《秋風(fēng)帶我去旅行》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師提問(wèn)引起幼兒興趣。
�。�1）你知道現在是什么季節嗎？現在吹的風(fēng)叫什么風(fēng)呢？
�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)今天秋風(fēng)帶誰(shuí)去旅行呢？
2、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦。
�。�1）散文詩(shī)的名字叫什么？
�。�2）誰(shuí)和秋風(fēng)一起去旅行了？
3、教師演示圖片，朗誦散文，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內容。
�。�1）秋天的時(shí)候，誰(shuí)排隊去南方呀？
�。�2）一片樹(shù)葉掛在什么樣的樹(shù)上呢？
�。�3）秋風(fēng)是怎樣吹的呢？請你學(xué)一學(xué)。
�。�4）樹(shù)葉對秋風(fēng)說(shuō)了什么呢？
�。�5）秋風(fēng)答應了嗎？它是怎么做的呢？
4、討論：秋風(fēng)還會(huì )做什么？
�。�1）秋風(fēng)的本領(lǐng)可大了，它還會(huì )帶誰(shuí)去旅游呀？
�。�2）秋風(fēng)還會(huì )做哪些事情呢？（吹紅了蘋(píng)果的臉……）
�。�3）用討論出來(lái)的事物代替樹(shù)葉，進(jìn)行散文詩(shī)的仿編。
5、教師引導學(xué)生有感情的學(xué)念散文詩(shī)。
6、活動(dòng)延伸
�。�1）鼓勵學(xué)生把秋風(fēng)會(huì )做的事用自己的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。
�。�2）請家長(cháng)和幼兒一起繼續討論秋風(fēng)還會(huì )做哪些事情。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，幼兒在我的引導下和圖片的作用下，都能跟著(zhù)一直完整地朗誦這首散文詩(shī)了，感知秋天的.色彩。在活動(dòng)中，調動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)等多種感觀(guān)的統一，使幼兒進(jìn)一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力，感受散文詩(shī)的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然情感。但其中我也發(fā)現了活動(dòng)中存在的問(wèn)題：雖然看似我給孩子創(chuàng )設了一個(gè)相對寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說(shuō)一說(shuō)，幼兒討論，并引導幼兒用較完整地語(yǔ)言來(lái)表達，在活動(dòng)中我并沒(méi)有真正地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，表現在幼兒對整個(gè)圖畫(huà)有了自己的解讀后，教師并沒(méi)有按照幼兒的意愿對作品進(jìn)行適當地調整，將幼兒的口頭語(yǔ)轉變書(shū)面語(yǔ)言，成為幼兒自己的東西，還是回到了預設的活動(dòng)設計中，導致孩子的學(xué)習興趣開(kāi)始有了下降，雖然就學(xué)習本首散文詩(shī)內容而言，還是有一定的效果，但與《綱要》中對幼兒是學(xué)習主體的精神還有一定的差距。盡管這對教師本身的素質(zhì)要求很高，但新課程要求我們引導幼兒創(chuàng )造性地活動(dòng)，積極地參與活動(dòng)，強調幼兒學(xué)習創(chuàng )造性和自主性，這就對我們教師提出了一個(gè)嚴峻的考驗，要求我們要不斷地研究與反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，在不斷地實(shí)踐中學(xué)習、研究、探索、解決這樣的問(wèn)題，以適應現代幼兒教育的發(fā)展的需要。
幼兒園中班教案《秋風(fēng)》含反思2
教學(xué)目標：
1.進(jìn)一步認識秋天的特征，感受秋天的美。
2.感受兒歌的.意境美。
3.通過(guò)閱讀，理解故事情節。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)準備：
課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解兒歌內容。教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)、練習法教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞課件。提問(wèn)：“這是什么季節？你是怎么知道的？”
2.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：
�。�1）兒歌里說(shuō)了什么？
�。�2）為什么秋風(fēng)來(lái)了，大地會(huì )變得金黃？為什么大樹(shù)脫下綠衣裳？
3.教師再次朗誦兒歌，并結合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內容。
4.幼兒邊看課件邊學(xué)習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)設計，我為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松地氛圍。先讓他們實(shí)地在戶(hù)外尋找秋天，調動(dòng)幼兒的興趣，引導幼兒發(fā)現秋天與夏天的不同，再進(jìn)行詩(shī)歌學(xué)習。秋天是個(gè)豐收的季節，通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，使幼兒感受到秋天的美，體會(huì )豐收的喜悅心情，再以圖畫(huà)形式把自己的體會(huì )表現出來(lái)。
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