小班教案3篇(必備)

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習嘗試用膠泥團圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè )趣，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、不要將小竹棍對著(zhù)自己和別人的臉。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎

　　重難點(diǎn)：

　　掌握團圓和串的技能

　　能將糖葫蘆團揉得圓圓的

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣，導入課題

　　小結：冰糖葫蘆是我們中國北方人們常吃的`一種傳統小吃，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎？

　　二、教師制作，幼兒觀(guān)察糖葫蘆的制作過(guò)程

　　討論：

　　1、手指要伸展、撐展，不能彎的，為什么？

　　2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說(shuō)出它們的顏色

　　3、它和棒棒糖一樣嗎？為什么？

　　三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導

　　四、指導幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

　　結束部分：

　　共同欣賞，分享成功的快樂(lè )

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話(huà)題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀(guān)察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導，在操作中孩子學(xué)習了團圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂(lè )趣而且體驗到成功的快樂(lè )�；顒�(dòng)中鞏固了對三原色的認識和加深了對“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1. 感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動(dòng)作。

　　2. 通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事內容，初步學(xué)習仿編歌曲《碰一碰》。

　　3. 聽(tīng)到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1. 故事磁帶《請你抱抱我》。

　　2. 幼兒用書(shū)人手一冊。

　　3. 泡沫墊子人手一塊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1. 通過(guò)游戲《抱一抱》，引出活動(dòng)內容。

　　(1)教師：小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來(lái)，我們一起來(lái)抱一抱!

　　(2)師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來(lái)。

　　2.老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個(gè)完整的印象。

　　(1)教師：小朋友，你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事《請你抱抱我》，聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢?

　　(2)教師講述故事.

　　3.通過(guò)討論，幫助幼兒初步了解故事內容.

　　(1)誰(shuí)喜歡和人抱抱?

　　(2)刺猬和誰(shuí)抱抱的`?別人有沒(méi)有抱抱它呢?

　　(3)后來(lái)，誰(shuí)和他抱一抱的?

　　4.教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書(shū)傾聽(tīng)故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容.

　　(1)小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒(méi)有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺(jué)?

　　(3)你是怎樣抱別人的呢?

　　5.啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語(yǔ)言表達.

　　(1)教師：小朋友喜歡別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說(shuō)一句話(huà)。

　　6.為歌曲《碰一碰》創(chuàng )編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應的動(dòng)作。

　　(1)玩游戲"碰一碰".

　　教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來(lái)玩個(gè)游戲"碰一碰".仿編歌詞，玩游戲"抱一抱".

　　(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

　　【效果分析】

　　在活動(dòng)過(guò)程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,聽(tīng)故事的過(guò)程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽(tīng)講故事,在回答老師提問(wèn)的過(guò)程中部分幼兒還是能準確地依據故事內容認真作答.

小班教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1 、對做夢(mèng)發(fā)生興趣，講述夢(mèng)境的內容。

　　2 、將物品與影子匹配，培養幼兒的觀(guān)察與判斷能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 將物品與影子匹配

　　教學(xué)難點(diǎn)： 培養幼兒的觀(guān)察與判斷能力。

　　教學(xué)準備：

　　知識準備：已有操作智力魔板的經(jīng)驗，對夢(mèng)有初步的了解

　　物質(zhì)準備：圖片 2 張、字卡、操作材料人手一份、背景音樂(lè )

　　教學(xué)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　導語(yǔ)：小朋友們都做過(guò)夢(mèng)嗎？誰(shuí)告訴老師你夢(mèng)到過(guò)什么？小朋友們有沒(méi)有做完夢(mèng)之后又忘記的��？今天呀我們小四班來(lái)了一位小客人，讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？（出示皮博睡覺(jué)的圖片）原來(lái)是小丑皮博呀！

　　基本部分

　�。ㄒ唬┮云げ┑膲�(mèng)導入

　　導語(yǔ)：噓！皮博睡著(zhù)了，原來(lái)他在來(lái)我們班的路上太累了，所以現在睡著(zhù)了，他在做一個(gè)非常美的夢(mèng)，讓我們一起來(lái)看一看他都夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　�。ǘ�）教師講述皮博的夢(mèng)境

　　導語(yǔ)：在皮博的夢(mèng)中呀有自己心愛(ài)的.大篷車(chē)，他還到帳篷里面表演了節目，他一會(huì )兒變出一個(gè)皮球，一會(huì )兒又變出一把雨傘，現場(chǎng)的觀(guān)眾都高興極了，這時(shí)皮博又變出了兩個(gè)氣球和一朵小花送給了現場(chǎng)的觀(guān)眾！他正高興著(zhù)呢，突然就從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，他回想一下剛才那個(gè)美好的夢(mèng)，可是，他發(fā)現他竟然有些記不得夢(mèng)到的都是什么了，想請我們小四班的小朋友們幫助他想一想，好不好？

　�。ㄈ�）引導幼兒將物品與影子匹配

　　導語(yǔ)：小朋友們，我們來(lái)看一看皮博還記得些什么？（出示第二幅圖片）大家通過(guò)這幅畫(huà)面能想起皮博都夢(mèng)到了什么嗎？舉手告訴老師。（可讓幼兒說(shuō)出原因）

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　�。ǔ鍪窘處熡玫闹橇δО妫┙處熥鰩煼�

　　導語(yǔ)：現在請小朋友們從我們的小椅子下面拿出智力魔板，自己來(lái)找一找，看看能不能找到皮博的夢(mèng)里都夢(mèng)到了什么�。ǚ疟尘耙魳�(lè )）小朋友們都做完了嗎？讓我們看看自己做的對不對。（教師做錯誤控制的示范）

　　三、結束部分

　　導語(yǔ)：小朋友們今天的表現都非常棒，我們鼓勵一下自己吧！

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