《小貓釣魚(yú)》教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《小貓釣魚(yú)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小貓釣魚(yú)》教案 1
一、活動(dòng)目標教案：
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、老師胸飾
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的'情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
�。ǘ┬蕾p歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
�。�1）幼兒觀(guān)看表演。
�。�2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的？
師：小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚(yú)？師：那后來(lái)呢，釣到魚(yú)了嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒練習演唱歌曲前半段。
師：哦，原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚(yú)，第二次釣了許多魚(yú)！那我們一起來(lái)唱唱！好嗎？
�。ㄈ┬蕾p歌曲后半段，學(xué)習說(shuō)唱部分。
1、老師完整進(jìn)行歌表演。
2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內容。
�。�1）師：小貓一共釣了幾條魚(yú)��？
�。�2）重點(diǎn)練習說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節奏。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒一起有節奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。
3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習說(shuō)唱。
師：小貓們，我們拿好魚(yú)竿釣魚(yú)嘍！
�。ㄋ模┯變和暾莩枨�。
師：小貓釣魚(yú)的歌好聽(tīng)嗎？我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
�。ㄎ澹┮魳�(lè )游戲“小貓釣魚(yú)”。
1、介紹游戲玩法。
師：那我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧！一會(huì )我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著(zhù)我的衣服，跟著(zhù)我回家。我來(lái)釣第二條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。好的，回家吧！
2、第一遍游戲。
3、第二遍游戲：增加釣魚(yú)的數量
4、第三遍游戲：請幼兒做小貓
5、第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
《小貓釣魚(yú)》教案 2
課題名稱(chēng)：
《小貓釣魚(yú)》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)音樂(lè )教材（湖北科學(xué)技術(shù)出版社）第八冊第五單元動(dòng)物樂(lè )園中的一首歌曲。
教材分析：
《小貓釣魚(yú)》是根據同名兒童寓言故事《小貓釣魚(yú)》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調輕松、活潑、形象逼真可愛(ài)，充滿(mǎn)了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛(ài)唱，又易于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè )創(chuàng )編表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習過(guò)程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無(wú)成。
學(xué)情分析：本節課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，四年級學(xué)生已經(jīng)系統地掌握了一些最基本的音樂(lè )基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長(cháng)短、強弱，學(xué)習了很多內容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè )的美，具備了一定的編創(chuàng )能力。本節課歌曲把音樂(lè )與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習世界。倡導學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現，來(lái)掌握這首歌曲，并結合不同的情節進(jìn)行歌曲創(chuàng )編表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè )，來(lái)獲得更多的音樂(lè )知識，加深對音樂(lè )的了解。
授課年級：四年級
授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)
課型：綜合課教學(xué)目標：
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、指導學(xué)生以輕松，詼諧的歌聲表現小貓釣魚(yú)的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)歌詞創(chuàng )編，為歌曲編故事，并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力培養。
2、在故事表演中體驗歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，唱準力度記號p、mp、f和休止符。
教學(xué)準備：
電子琴，多媒體，頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
唱師生問(wèn)好歌
二、動(dòng)畫(huà)情趣，導入課題
1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？好，今天老師給大家帶來(lái)一段音樂(lè )動(dòng)畫(huà)，請同學(xué)們邊看邊聽(tīng)。（播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè )動(dòng)畫(huà)）。
2、師：怎么樣，剛才的.動(dòng)畫(huà)片好看嗎？它告訴我們是一個(gè)什么故事呢？
3、師：同學(xué)們回答的非常好，小貓釣魚(yú)這個(gè)故事，我們非常熟悉，之前啊，我們都是講故事，今天呢，我們用歌曲來(lái)表現故事，來(lái)，同學(xué)們，你們想不想用歌聲表現故事呢？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習歌曲《小貓釣魚(yú)》（引出課題）
三、聆聽(tīng)歌曲范唱《小貓釣魚(yú)》
1、師：首先請同學(xué)們認真聽(tīng)一遍這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒、速度、節奏有什么特點(diǎn)？（完整的播放歌曲范唱）
2、師：剛才同學(xué)們聽(tīng)的都非常認真，誰(shuí)能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的？（歡快，風(fēng)趣）
3、師：說(shuō)完情緒后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺(jué)？（不快不慢，中速）
4、師，嗯，那么這首歌曲的節奏，感覺(jué)怎么樣？（跳躍，停頓）
5、師：這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚(yú)的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫(huà)誰(shuí)的形象？（小貓）一只什么樣的小貓（粗心，調皮）。今天啊，我們就按照小貓釣魚(yú)的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習這首歌曲。
四、新歌教學(xué)
1、學(xué)習歌曲第一部分第1小段：
�。�1）教師范唱，師：首先請同學(xué)們聽(tīng)老師演唱第1小段，然后告訴我你們聽(tīng)到了什么？（小貓去釣魚(yú)，只顧著(zhù)去捉蜻蜓，沒(méi)有專(zhuān)心釣魚(yú)）
�。�2）學(xué)生跟老師學(xué)成樂(lè )譜，然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。
p
m
p
f
�。�3）你覺(jué)得哪一句最困難唱？（“它丟，它丟，它丟下魚(yú)竿把蜻蜓找”，注意“它丟”要用由弱到強的語(yǔ)氣演唱，體會(huì )小貓猶豫的心情）
�。�4）這一段的歌曲情緒給你感覺(jué)怎么樣，小貓去釣魚(yú)高興嗎？（注意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮）
2、學(xué)習歌曲第一部分第2小段：
�。�1）教師范唱師：調皮的小貓來(lái)釣魚(yú)，卻丟下魚(yú)竿和蜻蜓玩去了，那接下來(lái)發(fā)生什么事情了呢？（三心二意的小貓，沒(méi)有釣到魚(yú)）
�。�2）跟教師學(xué)唱第2小段。
�。�3）師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？調皮的小貓沒(méi)有釣到魚(yú)，心情怎么樣？（失望，傷心）所以“唉”要怎么唱？（嘆氣）
用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。
3、學(xué)習歌曲第二部分第3小段：
�。�1）聽(tīng)歌曲范唱學(xué)習歌曲第三小段，感受歌曲情緒師：三心二意的小貓一條小魚(yú)也沒(méi)有釣到，這可怎么辦呢？（小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩，認真釣魚(yú)）
�。�2）師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚(yú)表現的怎么樣？（認真，自信）現在請同學(xué)們跟著(zhù)我的琴聲唱出小貓的自信和認真。（體會(huì )“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）
4、學(xué)習歌曲第二部分第4小段：
�。�1）師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很認真的釣魚(yú)，那么它最后釣到魚(yú)了嗎？好在小貓知錯就改，功夫不負有心人，專(zhuān)心的小貓終于釣到一條大魚(yú)，它此時(shí)的心情怎么樣？（高興，喜悅，洋洋得意）
�。�2）跟范唱學(xué)習歌曲第4小段，體會(huì )小貓高興，洋洋得意的心情
�。�3）用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚(yú)》，注意每一部分的情緒變化。
五、歌曲創(chuàng )編表演
1、學(xué)生自由討論，設計表演動(dòng)作，自己創(chuàng )造角色，教師準備道具
師：同學(xué)們，現在我們把歌也學(xué)會(huì )了，動(dòng)畫(huà)片也看了，這首歌呢，它有情節，也有人文描寫(xiě)，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現的都非常形象，那么在唱好歌曲的基礎上，能不能自己當小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢？
2、分組表演。播放《小貓釣魚(yú)》
師：不表演的同學(xué)，我們就當小花小草，拍手為他們伴奏
3、表演后，學(xué)生自評，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，相互學(xué)習
六、拓展延伸，深化主題
1、師：表演了小貓釣魚(yú)后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）
2、小結：通過(guò)創(chuàng )編表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，這樣才會(huì )取得成功。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習和生活中養成做事專(zhuān)心的好習慣！
板書(shū)設計：
《小貓釣魚(yú)》
歌曲的情緒：歡快，風(fēng)趣歌曲的速度：中速
樂(lè )
段
小
貓
第一大段
三心二意
唉
沒(méi)釣到魚(yú)第二大段
一心一意
嘿
釣到一條大魚(yú)小貓的情緒變化：
悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅
《小貓釣魚(yú)》教案 3
活動(dòng)目標
1、能集中注意力觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。
2、知道做事要專(zhuān)心、仔細，逐漸養成專(zhuān)心完成一件事的好習慣。
3、培養幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，知道做事要專(zhuān)心、仔細。
難點(diǎn)：培養幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的'能力。
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》、圖片、貓的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶上頭飾，引導幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習自己釣魚(yú)。
2、讓幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。
(1)、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？
(2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？
(3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？
(4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
(5)、教師小結：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚(yú)的游戲。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒回家把《小貓釣魚(yú)》講給家人聽(tīng)，繼續教育幼兒做事要有耐心。
《小貓釣魚(yú)》教案 4
教學(xué)內容：
小貓釣魚(yú)。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒(méi)有、水結冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等；并且能正確地讀、寫(xiě)“0”。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握“0”的`含義，在生活中會(huì )運用；培養學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，認識到數學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中能夠結合進(jìn)自己的情感體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“0”的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
�。�1）出示小貓釣魚(yú)圖，講故事導入，提出問(wèn)題？
第1只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
再來(lái)看看，第四只小貓它釣了幾條魚(yú)呢？
一條都沒(méi)有怎么來(lái)表示呢？
二、自主探索，體驗0的含義。
�。�1）學(xué)生自主思考，怎么來(lái)表示“一條都沒(méi)有”。
�。�2）同桌交流。
�。�3）集體反饋。
得出：一個(gè)也沒(méi)有時(shí)用“0”表示。
0是一個(gè)數，比1、2、3、4……要小。
�。�4）指導“0”的書(shū)寫(xiě)。
三、實(shí)踐體驗。
�。�1）學(xué)生“分鉛筆“。
理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒(méi)有）。
想一想“0還可以表示什么？
同桌交流，全班反饋。
四、拓展鞏固
�。�1）數一數有幾朵花，并寫(xiě)下來(lái)。
�。�2）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到“0”
五、小結：這節課你感到最有趣的是什么？
《小貓釣魚(yú)》教案 5
教學(xué)目標：
1、借助情景，感知“0”的真實(shí)含義，知道0和1、2、3一樣，也是一個(gè)數。
2、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)“0”
3、知道生活中0所表示的幾種常見(jiàn)的.意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解“0”的含義。
教學(xué)手段：
數字卡、多媒體
教學(xué)方法：
情境創(chuàng )設、示范、探究體驗、交流
學(xué)情分析：
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景
�。�1）多媒體出示小貓釣魚(yú)圖，講故事導入，提出問(wèn)題？
第1只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
再來(lái)看看，第四只小貓它釣了幾條魚(yú)呢？
一條都沒(méi)有怎么來(lái)表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義
�。�1）學(xué)生自主思考，怎么來(lái)表示“一條都沒(méi)有“
�。�2）同桌交流
�。�3）集體反饋。
得出：一個(gè)也沒(méi)有時(shí)用“0”表示。
0是一個(gè)數，比1、2、3、4……要小。
�。�4）指導“0”的書(shū)寫(xiě)。教師一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫(xiě)好“0”應注意什么？
學(xué)生書(shū)寫(xiě)，再在書(shū)本上描寫(xiě)“0”。
3、實(shí)踐體驗
�。�1）學(xué)生“分鉛筆”
師：老師手中現在一共有幾枝鉛筆？（3枝）
老師把手中的鉛筆全部放入文具盒中，問(wèn)：現在老師手里還有鉛筆嗎？用幾表示？
生：沒(méi)有，用0表示。
理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒(méi)有）
請學(xué)生利用學(xué)具兩人一組模仿老師進(jìn)行的猜數游戲。
4、說(shuō)一說(shuō)，哪里還有“0”？
同桌交流，全班反饋。（電話(huà)上有0，開(kāi)關(guān)上有0，溫度計上有0，尺子上有0）
4、拓展鞏固
�。�1）數一數有幾朵花，并寫(xiě)下來(lái)。
�。�2）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到“0”
5、小結：這節課你感到最有趣的是什么？
6、作業(yè)：練一練1、2、3題
《小貓釣魚(yú)》教案 6
活動(dòng)目標：
1、運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少；
2、體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、大池塘兩個(gè)（圈）、背景音樂(lè )（小貓釣魚(yú)）、黑板架兩塊；
2、釣魚(yú)竿15根、紙質(zhì)餐盤(pán)人手一個(gè)；
3、三色（紅、黃、藍）小魚(yú)若干（大小、花紋不同）；
4、裝有數量不等的小魚(yú)餐盤(pán)若干；
5、小貓圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：釣魚(yú)（體驗釣魚(yú)的方法）
導入語(yǔ)：我是貓媽媽?zhuān)裉煳覀円黄鹑メ烎~(yú)。
提問(wèn)：小貓們，你最喜歡吃什么魚(yú)？
小結：池塘里的小魚(yú)顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
玩法：站在岸邊輕輕地用魚(yú)竿釣自己喜歡吃的小魚(yú)，釣到后放入自己的餐盤(pán)里。音樂(lè )停了游戲結束，把魚(yú)竿放回池塘邊。
二、比一比：誰(shuí)釣的魚(yú)多（運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少）
導入語(yǔ)：找個(gè)朋友比一比，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)多。
游戲后分享：哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比的？
小結：魚(yú)少的時(shí)候，眼睛一看就知道有多少；魚(yú)多的時(shí)候，需要數一數、比一比。
三、找一找：小貓愛(ài)吃的魚(yú)（運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的`多少）
玩法：每人有兩盤(pán)魚(yú)，找到多的一盤(pán)魚(yú)送給小貓。
游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚(yú)嗎？哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比出來(lái)的？
小結：眼睛看不出的時(shí)候，就可以用數數的辦法來(lái)比出魚(yú)的多少。
《小貓釣魚(yú)》教案 7
活動(dòng)準備：
1、墊子四塊，分作兩排擺放。
2、長(cháng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。
3、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。
4、"魚(yú)簍"兩只。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
6、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)目標：
1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調性。
3、培養幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著(zhù)邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
二、基本部分
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線(xiàn)。
2、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。
6、小結游戲情況。
三、結束部分
1、游戲"老貓睡覺(jué)醒不了"。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺(jué)醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地周?chē)愫谩?老貓"醒來(lái)，不見(jiàn)"小貓"，著(zhù)急地說(shuō)："一覺(jué)睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)。""小貓"聽(tīng)到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著(zhù)，一邊趕快走回"老貓"身邊。
游戲進(jìn)行1~~2次。
2、"小貓"跟著(zhù)"媽媽"抬著(zhù)"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的`為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。
《小貓釣魚(yú)》教案 8
活動(dòng)目標：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現故事的主要情節。
2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對故事情節比較熟悉。
3、繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事？;故事里有誰(shuí)？它們都是誰(shuí)？
2、引導幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。
教師：你認為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖？每幅圖上可以畫(huà)些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們？
教師：貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫(huà)？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現？
教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要什么？
3、播放故事，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。
教師：你們小組是怎么合作的？
4、幼兒之間相互交流，教師評價(jià)。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫(huà)做得最漂亮、最能表現故事情節？
教學(xué)反思
語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠遠不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要�！秳傄诽岢變涸诮處煹�'指導下主動(dòng)構建知識，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調，不枯燥，喚起學(xué)習的欲望，把學(xué)習變成是一種快樂(lè )的事。因此，教師應將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng )新能力及分享快樂(lè )的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會(huì )，達到了教學(xué)的目的。
《小貓釣魚(yú)》教案 9
設計意圖：
在日�；顒�(dòng)中，游戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，小班幼兒特別喜歡爬行、跳躍等簡(jiǎn)單的游戲�！缎∝堘烎~(yú)》是面向小班幼兒的一個(gè)很有趣的體育活動(dòng)，孩子們非常喜歡�！毒V要》中指出：幼兒是活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導向最近目標發(fā)展區發(fā)展。同時(shí)《指南》要求我們在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。我們班的幼兒對走、跑、跳等活動(dòng)已經(jīng)都有了初步的掌握，可對爬行的動(dòng)作掌握較差，所以我選擇了《小貓釣魚(yú)》的游戲，并調整了。精心創(chuàng )設情境，準備多種材料幫助幼兒練習鞏固手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作讓幼兒感興趣的活動(dòng)中鍛煉各種運動(dòng)能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性與靈活性，并且體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.練習手膝著(zhù)地爬過(guò)不同的障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2.能知道運用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)釣魚(yú)，鍛煉大肌肉力量。
3.樂(lè )意在“小貓釣魚(yú)”的'游戲情境中參加體育活動(dòng)，萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師模仿小貓，幼兒扮小貓。
�。�1）教師模仿小貓，幼兒猜測并扮演小貓喵喵叫。
師：今天我們要做一種小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí)？小貓怎樣叫？（教師模仿小貓）
�。�2）小貓在老師的帶領(lǐng)下做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要學(xué)小花貓，學(xué)小花貓之前，我們先熱熱身。玩個(gè)游戲，老師舉哪個(gè)手，你就舉哪個(gè)手�，F在換成腿啦，你的腿和我一樣嗎？接下來(lái)增加難度，一只手和一只腳同時(shí)抬起，注意看我的是左手和右腿哦。
2.小貓們自由探索爬行的本領(lǐng)。
師：前面有一大片草地，小花貓平時(shí)最喜歡在草地上爬來(lái)爬去了，現在你們也來(lái)試試吧。
小貓一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在草地上自由爬行。
3.組織游戲學(xué)習爬的本領(lǐng)，練習爬的能力。（草地爬）
�。�1）師：現在學(xué)習小花貓爬的動(dòng)作，你看好老師爬的動(dòng)作。手指分開(kāi)，膝蓋也在墊子上，頭抬高，眼睛往前看，左（右）手和右（左）腿配合用力往前爬。
(2)教師講解游戲規則。
師：這里起點(diǎn)，哪里是終點(diǎn)，爬到底之后，就要排隊了，排到隊伍的最后面。
現在這里是第一個(gè)，小火車(chē)慢慢往前走。
有個(gè)要求：后面的小朋友看到他爬到當中了，第二個(gè)再出發(fā)，好嗎？
幼兒全體練習。
4.碰到障礙物。（過(guò)小橋）
師：看，前面有什么？我們應該怎么爬？
師：哪一只小貓愿意先嘗試一下？（從獨木橋上爬）
教師以鼓勵的語(yǔ)氣引導幼兒闖過(guò)難關(guān)，幫助能力差的幼兒渡過(guò)難關(guān)。
師：這只小貓爬的很慢，沒(méi)有掉下河。其他小貓也來(lái)試一試吧。
小結：爬過(guò)小橋時(shí)，小貓們要從橋的一邊慢慢下來(lái)。獨木橋很窄，爬的時(shí)候要慢慢的，不要掉下河。
5.小貓爬山坡。
師：現在這里變成了小山坡。
師：哪一只小貓愿意先嘗試一下？
教師以鼓勵的語(yǔ)氣引導幼兒闖過(guò)難關(guān)，幫助能力差的幼兒渡過(guò)難關(guān)。
小結：爬山坡時(shí)，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過(guò)來(lái)。
慶祝自己的勝利。（小貓們自己表?yè)P自己）
6.貓媽媽帶領(lǐng)小貓去池塘捉魚(yú)。
一路上要爬小橋，跳過(guò)彩圈，再爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，再到小池塘捉魚(yú)。游戲2~3遍。
(1)組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。
教師交代游戲的玩法并示范。
師：你們都做得很好�，F在老師要帶你們出去長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)一項本領(lǐng)---釣魚(yú)，要怎么做呢？一路上要跳過(guò)石子路，爬小橋，再爬過(guò)大山丘，爬過(guò)小山坡，再到小河邊釣起一條魚(yú)，然后繞過(guò)小路跑回來(lái)，放到魚(yú)簍里。
(2)幼兒練習。
電話(huà)響了，貓外婆過(guò)生日，我們送魚(yú)給貓外婆作為生日禮物，貓外婆請了很多客人，但是我們的魚(yú)大少了，怎么辦？（引導約兒再次去釣魚(yú)，幼兒自由去的魚(yú)，直到把池塘里的魚(yú)全釣光為止）那讓我們把池塘里的魚(yú)全部釣完，送給貓外婆當生日禮物吧。
4.游戲結束。
做放松活動(dòng)。
老師表?yè)P小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起拾著(zhù)魚(yú)簍給貓外婆送生日禮物，去外婆家做客，離開(kāi)場(chǎng)地。
5.放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
《小貓釣魚(yú)》教案 10
【活動(dòng)目標】
1、對幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;
2、紙魚(yú)若干(數目為幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);
3、布置好場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝�。老貓、小貓互相追逐�?zhù)玩，并做游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。
2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來(lái)。
3、小貓任選器械進(jìn)行魚(yú)貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，小貓依次爬越過(guò)障礙，到池塘邊捉一條小魚(yú)，并從兩邊跑回，把魚(yú)掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚(yú)捉完。
【活動(dòng)結束】
老貓帶小貓數數鉤子上的魚(yú)，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的`歌，邊安靜的沿著(zhù)場(chǎng)地走一圈回教室。
《小貓釣魚(yú)》教案 11
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
小貓釣魚(yú)
二、活動(dòng)目標：
學(xué)習用概括的方法，概括故事大意。
三、活動(dòng)準備：
�、俣嗝襟w課件，電視機；
�、谛∝堫^飾；
�、坌◆~(yú)粘貼；
�、墚�(huà)紙、蠟筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請小朋友們觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》。
2、提問(wèn)：
�、僭趧�(dòng)畫(huà)片里都看到了哪些動(dòng)物？
�、谒鼈冊谧鍪裁�？
�、圬垕寢屷灥紧~(yú)了嗎？
�、苄∝堃婚_(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢？
�、轂槭裁春髞�(lái)小貓又釣到魚(yú)了呢？
�、扌∨笥颜f(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
3、繪畫(huà)：一邊畫(huà)一邊復述故事。
4、通過(guò)游戲復述故事：請小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚(yú)。
教師語(yǔ)言：小朋友們現在戴上頭飾，把自己變成一只可愛(ài)的小貓。
現在聽(tīng)貓媽媽的口令：
小貓們現在你們已經(jīng)長(cháng)大了，該練習更多本領(lǐng)了，媽媽看誰(shuí)最勇敢？本領(lǐng)更多？抓到的魚(yú)更多？現在我們一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的'歌曲，一邊去我們的游戲室釣魚(yú)。釣到最后，將釣到的魚(yú)粘貼到畫(huà)面上。
5、教師復述故事大意，并教給幼兒復述方法。交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？結果怎么樣了？
6、請小朋友拿著(zhù)自己畫(huà)的畫(huà)，根據畫(huà)面復述故事。
7、教師小結：
只要一心一意，認真、仔細、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。
8、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
9、對幼兒活動(dòng)進(jìn)行激勵性評價(jià)。
10、延伸活動(dòng)：
這堂課小朋友們表現得很出色，繪畫(huà)的時(shí)候都很認真，都能夠一心一意的跟著(zhù)老師一起畫(huà)，沒(méi)有一個(gè)三心二意的。為了獎勵
小朋友們，老師在課后給你們準備了釣魚(yú)桿，塑料養魚(yú)池，你們可以一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的歌曲，一邊玩釣魚(yú)的游戲，充分的體會(huì )一下小貓釣到魚(yú)后的喜悅心情。下堂課老師教你們學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
《小貓釣魚(yú)》教案 12
活動(dòng)目標
1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復述故事。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復述故事
活動(dòng)準備
故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦种覆�
�。ǘ┱勗�(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養過(guò)小花貓嗎？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲？你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎？（小魚(yú)）今天，小貓要跟著(zhù)貓媽媽去釣魚(yú)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》�！�
�。ㄈ┙M織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》，幫助幼兒理解故事內容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽(tīng)故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)？
師：小朋友們說(shuō)得都很好，下面呢，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、
�。�、組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒理解故事內容。
片段一：
提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著(zhù)魚(yú)？如果，你是小貓你會(huì )怎么做呢？
片段二：
小貓釣著(zhù)魚(yú)了沒(méi)有？為什么？
�。�、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
�。�、幼兒再次完整欣賞故事。
�。ㄋ模┯螒颍⑿∝堘烎~(yú)＂（配樂(lè )）
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》
小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專(zhuān)心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí)，就應該像貓媽媽說(shuō)的那樣，要專(zhuān)心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸：
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節課，我真的'感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來(lái)調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚(yú)” 的游戲來(lái)幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開(kāi)心，達到預期的效果！
活動(dòng)設計背景
為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚(yú)的課件，充分調動(dòng)孩子學(xué)習故事的積極性。
《小貓釣魚(yú)》教案 13
教學(xué)內容：
1、復習歌曲《小貓釣魚(yú)》
2、音樂(lè )童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》的創(chuàng )編與表演
教學(xué)目標：
1、能有感情的演唱歌曲《小貓釣魚(yú)》，并從中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
2、通過(guò)音樂(lè )童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》的表演，充分感受音樂(lè )美、劇情美，體驗合作表演的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì )創(chuàng )編音樂(lè )童話(huà)劇
教學(xué)難點(diǎn)：
音樂(lè )童話(huà)劇的`創(chuàng )編與表演
教具準備：
課件、電子琴、打擊樂(lè )、背景音樂(lè )、頭飾、釣魚(yú)竿等。
教學(xué)過(guò)程：
一、趣味律動(dòng)，帶入情境
1、跟著(zhù)《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室，(播放課件)
2、師生問(wèn)好
二、復習歌曲《小貓釣魚(yú)》
師：唱完這首歌，大家明白了一個(gè)什么道理?
生：做事要一心一意，不能三心二意。
三、音樂(lè )童話(huà)劇的創(chuàng )編和表演
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們把《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事用歌聲唱出來(lái)，現在咱們根據課本里的彩圖，利用這首歌曲一起來(lái)表演音樂(lè )童話(huà)劇，好嗎?(好)
1、引導創(chuàng )編
創(chuàng )編角色
師：根據課本插圖和歌詞內容，音樂(lè )童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》中有哪些角色?生：敘述者，小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽……
師：說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?
生：……
創(chuàng )編動(dòng)作
師：你喜歡的這個(gè)角色要怎么表演?(請個(gè)別同學(xué)上臺表演或全班一起嘗試不同角色的表演動(dòng)作)
創(chuàng )編臺詞
師：大家想一想，小貓放下釣魚(yú)竿去追蜻蜓，他會(huì )對蜻蜓說(shuō)些什么?
生：略
編配頭飾和道具
生;老師，表演的時(shí)候如果能穿上漂亮的服裝再配上道具，那就更精彩了。
師：說(shuō)得好!但是我們是在上音樂(lè )課，沒(méi)辦法準備那么多的服裝，不過(guò)，我們可以制作一些漂亮合適的頭飾、效果也不錯啊!
大家想一想《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè )童話(huà)劇需要哪些頭飾和道具?(小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽等頭飾，釣魚(yú)竿、水桶、小凳子等道具)
2、討論編排
生：說(shuō)了半天，我們干脆來(lái)表演《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè )童話(huà)劇，大家說(shuō)呢?
全班：好!
現在大家就根據自己的特長(cháng)和興趣來(lái)分工排練。(唱歌組、表演組、器樂(lè )組、服裝道具組，音響組并推選一名導演負責該劇的組織協(xié)調)
學(xué)生分組討論如何表演并分工排練。
3、匯報表演
引導學(xué)生表演時(shí)應面向觀(guān)眾、感情要投入，注意角色之間的情感交流等等。
4、評價(jià)
四、教師小結
師：今天，我們初步學(xué)會(huì )了創(chuàng )編音樂(lè )童話(huà)劇，并嘗試了音樂(lè )童話(huà)劇的表演，通過(guò)創(chuàng )編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習和生活中養成做事專(zhuān)心的好習慣。(播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè )，學(xué)生隨意表演出教室。)
《小貓釣魚(yú)》教案 14
教材分析：
數學(xué)《小貓釣魚(yú)》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚(yú)、吃魚(yú)的故事情景貫整個(gè)活動(dòng)的。生動(dòng)有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，調動(dòng)幼兒的積極性，避免出現枯燥、乏味、理論性的生硬教學(xué)。
故事中貓兄弟去釣魚(yú)的時(shí)候選擇釣魚(yú)竿，釣上魚(yú)后分魚(yú)，按照魚(yú)的大小選擇鍋子煮魚(yú)，魚(yú)煮好了選擇大小不同的盤(pán)子盛魚(yú)等一系列的故事情節都是引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現來(lái)根據不同物體的大小學(xué)會(huì )配對和分類(lèi)，在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程中一次次地引導幼兒鞏固對物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動(dòng)重點(diǎn)打下良好基礎。
在活動(dòng)最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現了區分物體大中小的概念，使整個(gè)活動(dòng)有了遞進(jìn)性，對幼兒的學(xué)習有了層次性，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習根據物體大小進(jìn)行配對和分類(lèi)。
2. 積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚(yú)竿、3條魚(yú)、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤(pán)子。大小不同的兩條魚(yú)人手一份，籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(cháng)頸鹿人手一個(gè)，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰(shuí)��？（引導幼兒向貓咪問(wèn)好）二、情景導入，學(xué)習按大小不同對應擺放物體。
1. 提問(wèn)：小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥？哪個(gè)是貓弟弟？你是怎么猜出來(lái)的？
2.（出示兩根大小不同的釣魚(yú)竿）師：貓兄弟來(lái)到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚(yú)吃，這里有幾根釣魚(yú)竿？它們是什么樣的'？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母�？貓弟弟用哪根？（將釣魚(yú)竿按大小分別放在貓兄弟的手中）
3.（出示兩條大小不同的小魚(yú)）河里游來(lái)了2條小魚(yú)，誰(shuí)釣大魚(yú)？誰(shuí)釣小魚(yú)？（請幼兒對應擺放）
4.（出示兩個(gè)大小不同的鍋）魚(yú)兒釣上來(lái)了，貓哥哥和貓弟弟要把魚(yú)兒煮一煮，看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋？大魚(yú)放在哪個(gè)鍋？小魚(yú)放在哪個(gè)鍋？（請幼兒對應擺放）
5.（出示兩個(gè)大小不同的盤(pán)子）魚(yú)兒煮好了，大魚(yú)放在哪個(gè)盤(pán)子？小魚(yú)放在哪個(gè)盤(pán)子？（請幼兒對應擺放）
三、幼兒分類(lèi)擺放，喂貓兄弟吃魚(yú)
1. 請幼兒拿出事先準備好的大小魚(yú)，說(shuō)一說(shuō)哪條是大魚(yú)，哪條是小魚(yú)。
2. 每個(gè)幼兒將魚(yú)分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內，為貓兄弟吃魚(yú)。
四、幼兒操作練習，初步學(xué)習分類(lèi)擺放大小物品。
指導幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習，學(xué)習區分大小。
五、延伸活動(dòng)，初步認識并嘗試區分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區分大中小三種的物品。
《小貓釣魚(yú)》教案 15
活動(dòng)目標：
在看看、唱唱、玩玩的過(guò)程中，學(xué)用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚(yú)》，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小貓去釣魚(yú)》、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入——激發(fā)幼兒的興趣。
關(guān)鍵提問(wèn)：看看這是誰(shuí)？對！是小貓！小貓在干什么？你怎么知道它在釣魚(yú)呀？
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內容與旋律。
1.幼兒第一遍欣賞音樂(lè )：
師：小貓今天真高興，它要到小河邊去釣魚(yú)啦！它能釣到魚(yú)嗎？讓我們一起去看看吧�。ㄐ蕾pppt歌曲）
2.幼兒完整欣賞第二遍音樂(lè )：
關(guān)鍵提問(wèn)：小貓釣到魚(yú)了嗎？小貓釣到了小魚(yú)，和小魚(yú)做朋友，真開(kāi)心呀！小貓一共釣到了幾條魚(yú)呢？真的.是5條魚(yú)嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（第二遍放歌曲）
一共幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)數一數？（讓幼兒自己數）
老師也來(lái)數一數，我會(huì )用好聽(tīng)的聲音數哦，聽(tīng)聽(tīng)我是怎么數的。（用歌曲里的話(huà)數）
l個(gè)別幼兒數
師：我是怎么數的呀？誰(shuí)愿意和我一起數？
你真棒，數得真好。
l多數幼兒一起數
師：你們都會(huì )數嗎，會(huì )數的寶寶我們一起來(lái)試試看吧。
你們真聰明，一學(xué)就學(xué)會(huì )了。
l集體一起數
師：那我們用好聽(tīng)的聲音數給小貓聽(tīng)吧。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒數魚(yú)時(shí)的語(yǔ)言節奏。
小結：小貓說(shuō)我們小3班的寶寶真厲害，要夸夸你們呢！
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚(yú)》。
1.教師示范：
師：我也想來(lái)做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚(yú)好嗎？（播放音樂(lè )，教師跟隨音樂(lè )做動(dòng)作）
師：我釣到魚(yú)了嗎？
誰(shuí)也想來(lái)做小貓和我一起釣魚(yú)的？（請一名幼兒和教師一起做小貓）
這只小貓可真棒，我們夸夸她。
你們想不想也來(lái)釣魚(yú)呀？那我們一起來(lái)做小貓去釣魚(yú)吧。（播放音樂(lè )，師幼一起跟音樂(lè )做動(dòng)作）
2.師幼游戲：
師：剛剛你們這些小貓都很會(huì )釣魚(yú)的，現在我要獎勵你們玩個(gè)游戲，叫做《小貓去釣魚(yú)》。
介紹游戲規則：我是小貓，你們是小魚(yú)。（用動(dòng)作暗示幼兒）
小魚(yú)寶寶們，歌曲唱到五條魚(yú)釣上來(lái)的時(shí)候，小貓就要來(lái)釣魚(yú)了，被我釣到的小魚(yú)
請你游到我的身后，跟著(zhù)我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戲
師：看看我是不是釣了5條魚(yú)��？（師幼一起數）
真的是5條呀，小魚(yú)們去池塘里玩吧。
l第二次游戲
師：這次我要來(lái)找找動(dòng)作漂亮的會(huì )游來(lái)游去的小魚(yú)，我把他釣上來(lái)。
你們來(lái)幫我數一數，這次我釣了幾條��？
l第三次游戲
師：你們小魚(yú)這么多，小貓我就一個(gè)人，請一只小貓來(lái)幫幫我吧。
師：小魚(yú)們，還想玩嗎？那我們回去玩吧。
重點(diǎn)關(guān)注：引導幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚(yú)，并根據規則玩游戲。
【《小貓釣魚(yú)》教案】相關(guān)文章：
小貓釣魚(yú)了教案11-10
小貓釣魚(yú)教案【精選】12-13
小貓釣魚(yú)教案11-17
《小貓釣魚(yú)》教案12-21
小貓釣魚(yú)教案11-05
《小貓釣魚(yú)》教案12-09
中班小貓釣魚(yú)教案11-27
《小貓釣魚(yú)》教案優(yōu)秀12-08
小貓釣魚(yú)中班教案11-23
語(yǔ)言小貓釣魚(yú)教案10-03