[推薦]實(shí)用的小班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識大船的基本結構。

　　2、能畫(huà)出輪船的基本結構。

　　3、體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、養成大膽作畫(huà)的習慣。

　　5、養成專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

　　2、彩筆、輪船模型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應當有輪船。

　　2、引導幼兒觀(guān)察欣賞輪船

　　教師：今天，老師請小朋友為大河畫(huà)上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問(wèn)：這艘大輪船由哪幾個(gè)部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？

　　幼兒討論回答，教師總結：大輪船的身體是長(cháng)長(cháng)的，側面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶(hù)；船艙像兩個(gè)大小不同的長(cháng)方形，船艙上面的'船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　教師：現在請大家畫(huà)大輪船，想一想先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？最后畫(huà)什么？用什么顏色打扮大輪船？

　　觀(guān)察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫(huà)出輪船的基本結構，注意比例關(guān)系；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫(huà)出與輪船有關(guān)的圖像。

　　活動(dòng)創(chuàng )意：

　　請幼兒將自己重新畫(huà)的大船剪下來(lái)貼在墻壁上組成的畫(huà)面。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒知道玫瑰花的名稱(chēng)、外形特征、生長(cháng)特點(diǎn)。

　　2、培養幼兒觀(guān)察植物的興趣和細致的觀(guān)察能力。

　　3、豐富詞匯：玫瑰花

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、盛開(kāi)的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

　　2、紙、彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察玫瑰花的外形特征。

　�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察。

　　——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？

　　林林：老師我看見(jiàn)玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。

　　甜甜：我看見(jiàn)上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

　　成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字，叫帶刺的玫瑰花，她說(shuō)不要用手去摸，會(huì )被刺到的�！�…

　　——請小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。

　�。�2）教師小結

　　2、講解玫瑰花與人類(lèi)的關(guān)系。

　　——你喜歡玫瑰花么？為什么？

　　濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的`顏色，還有香味呢！

　　蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會(huì )弄疼我的。

　　天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……

　　——玫瑰花幼兒哪些用處？！來(lái)自屈。老師教案。�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　潤潤：玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。

　　欣欣：玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。

　　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

　　3、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)我最喜歡的玫瑰花。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　活動(dòng)反思：

　　欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀(guān)察是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我 帶著(zhù)孩子們先觀(guān)察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現玫瑰花的特征，發(fā)現玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認 真，連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)仔細的觀(guān)察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現了一種新的學(xué)習的 好方法。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會(huì )用動(dòng)作表現雪花飛舞的樣子。

　　2、會(huì )用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶(hù)上、地上、手心印雪花。

　　3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習氛圍中體驗集體作畫(huà)的愉悅。

　　4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　“小雪花”音樂(lè )磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

　　冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里?雪花是怎樣飄的`?

　　二、豐富歌詞及動(dòng)作。

　　小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來(lái)做一下飄在空中的小雪花吧!

　　小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來(lái)做一下飄在窗上的小雪花吧!

　　小雪花，小雪花，飄在手里不見(jiàn)了。小雪花不見(jiàn)了，搖搖手。

　　三、聽(tīng)音樂(lè )感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來(lái)，鼓勵幼兒自由表現。

　　寶寶們做得真棒，我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的“小雪花”音樂(lè )來(lái)跳舞吧!

　　四、教師示范蓋印雪花。

　　五、幼兒聽(tīng)著(zhù)“小雪花”的音樂(lè )，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng )作。

　　六、在音樂(lè )聲中欣賞自己及同伴的作品。

　　寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶(hù)變白了，這個(gè)冬天真漂亮!

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1． 幼兒能音樂(lè )、積極地參與活動(dòng)中。

　　2． 培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，理解故事內容，激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣。

　　3． 幼兒知道太陽(yáng)是圓圓的，紅紅的，同時(shí)，也知道許多東西也是圓圓的，紅紅的。

　　活動(dòng)準備：

　　1．《小兔找太陽(yáng)》flash動(dòng)畫(huà)、玩偶：小兔子

　　2．紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球（圖片若干）太陽(yáng)（圖片一張）

　　3．一組背景圖：（1）天空（2）菜園（3）房子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導入活動(dòng)、游戲：“找寶貝”

　　師：“有一只小兔子在臺上藏了許多的寶貝，兔寶寶們，請你們一人找到一樣寶貝，然后拿著(zhù)它回小椅子上坐好，告訴你身邊的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，你找到了什么？它是什么樣的？”

　　“兔寶寶們，你們找到了什么寶貝？它們長(cháng)什么樣的？老師也找到了一樣寶貝（太陽(yáng)），它又是什么樣的？”

　　“昨天，有一只可愛(ài)的小兔了，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是圓圓的，紅紅的，就出來(lái)找太陽(yáng)，你們來(lái)猜猜小兔它能找到太陽(yáng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)《小兔找太陽(yáng)》的故事，看看誰(shuí)猜對了！”

　　2．出示玩偶小兔子，教師有感情地講述故事。

　　提問(wèn)：小兔找太陽(yáng)，找呀找，找到了什么把它當成了太陽(yáng)？燈籠、蘿卜、氣球它們和太陽(yáng)有什么是一樣的？

　　3．教師與幼兒看flash動(dòng)畫(huà)，一起講述故事。

　　師：小兔子還給我們帶來(lái)了一份禮物，一部好看的動(dòng)畫(huà)片，請所有的兔寶寶用好聽(tīng)的聲音跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)片一起來(lái)講故事，來(lái)學(xué)學(xué)兔寶寶，學(xué)學(xué)兔媽媽?zhuān)�跟�?zhù)他們一塊去找太陽(yáng)！

　　提問(wèn)：你們跟著(zhù)小兔子和兔媽媽一塊去找太陽(yáng)，找到太陽(yáng)了嗎？你們找到的太陽(yáng)是什么樣的？它和紅燈籠什么地方不一樣？和蘿卜哪不一樣？和氣球又有什么不一樣？

　　4． 送寶貝回家

　　出示三幅背景圖：燈籠掛在屋檐下，蘿卜長(cháng)在菜園里，氣球飛在天空中，太陽(yáng)只有一個(gè)，高高的掛在天上，圓圓的'，紅紅的，亮亮的，照在身上暖洋洋的！來(lái)我把找到的寶貝送回家！

　　5． 活動(dòng)結束

　　在我們生活中，還有許多紅紅的、圓圓的東西，來(lái)我們一起去找一找！

小班教案 篇5

　　活動(dòng)背景

　　生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，對于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿(mǎn)著(zhù)好奇，想去探索，因此我設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1.幼兒學(xué)習傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音，培養幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

　　3.通過(guò)探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　4.樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

　　2.打擊樂(lè )器若干。

　　3.活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。

　　4.會(huì )發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，啟動(dòng)會(huì )發(fā)聲音的玩具。

　　師：哎呀，活動(dòng)室里有聲音，聽(tīng)，是什么聲音?

　　幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

　　師：哈哈，原來(lái)是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我帶小朋友去小動(dòng)物家里去做客好不好?

　　幼兒：好。

　　師：在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢?

　　幼兒：要懂禮貌。

　　(二)傾聽(tīng)并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

　　師：這是誰(shuí)的家?

　　幼兒：這是小兔的家。

　　幼兒：小兔你好!

　　師：小兔家有什么啊?

　　幼兒：酸奶。

　　師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開(kāi)，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的小朋友先告訴我，看看誰(shuí)最能干。

　　幼兒操作。

　　幼兒：老師我聽(tīng)見(jiàn)有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

　　幼兒：不對，是沙子的聲音。

　　師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來(lái)了。

　　(三)聽(tīng)辨豆子在易拉罐里的聲音。

　　教師帶幼兒來(lái)到了小花貓的家。

　　幼兒：小貓家到了。

　　幼兒：小貓你好。

　　師：小貓家里有什么?

　　幼兒：易拉罐。

　　師：現在也請小朋友去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家。

　　幼兒回答

　　幼兒：是豆子。

　　師：小朋友的.小耳朵真靈，老師喜歡你們。

　　(四)聽(tīng)辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

　　師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，是什么呢?

　　師：這是什么發(fā)出的聲音啊?

　　幼兒：是石頭吧。

　　幼兒：是豆子吧。

　　幼兒：是小球吧，聲音很響。

　　師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。

　　(五)嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的聲音。

　　師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來(lái)了，現在讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么東西發(fā)出的聲音?

　　教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂(lè )器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節奏。

　　師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂(lè )器都認識了，現在我們來(lái)玩一玩吧!

　　(六)嘗試用各種瓶子為樂(lè )曲伴奏。

　　師：剛才的打擊樂(lè )器都認識了，剛才我們聽(tīng)聲音的瓶子也可以當樂(lè )器，現在老師就用瓶子為樂(lè )曲伴奏一次。

　　教師伴奏完成。

　　師：好聽(tīng)嗎?

　　幼兒：好聽(tīng)。

　　師：那么現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂(lè )曲伴奏一次吧。

　　伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。本節教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導入→說(shuō)說(shuō)生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂(lè )”，整個(gè)環(huán)節層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì )產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習品質(zhì)。

　　小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運動(dòng)。

小班教案 篇6

　　【設計意圖】

　　針對小班幼兒平時(shí)在行為習慣上存在較強依賴(lài)性的特點(diǎn)，選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段，將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來(lái)的情節遷移到平時(shí)生活，使幼小孩子在日常生活中樂(lè )意嘗試“自己來(lái)”�；顒�(dòng)堅持直觀(guān)和操作的原則，讓幼兒在直接的觀(guān)察、比較中理解故事所表達的內容，充分體驗“一二三，自己爬起來(lái)”的成功感和樂(lè )趣，從而達到情感上的認同和理解。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步感受故事中有趣的情節，并在情緒體驗中知道：跌倒了要自己爬起來(lái)。

　　2、有興趣地學(xué)講故事《一二三，自己爬起來(lái)》。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

　　2、自制兩本小圖書(shū)《一二三，自己爬起來(lái)》。

　　3、毛絨玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個(gè))。

　　4、教師在區域中創(chuàng )設具有明顯大小不同的幾組動(dòng)物，引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰(shuí)大誰(shuí)小、誰(shuí)胖誰(shuí)瘦、誰(shuí)力氣大誰(shuí)力氣小等。

　　5、Flash動(dòng)畫(huà)片，投影機。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師提問(wèn)引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗。

　　師：小朋友，你們有沒(méi)有跌倒過(guò)，跌倒了你會(huì )怎么辦?

　　引導幼兒各自表達自己的經(jīng)歷和解決方式。

　　2、邊播放Flash動(dòng)畫(huà)邊講述故事。

　　師：剛才有些小動(dòng)物也在這里跌倒了，我們來(lái)看看是誰(shuí)?它們是怎么做的.?

　　教師有感情地講述，幼兒完整地看完動(dòng)畫(huà)。

　　3、分段傾聽(tīng)，感受故事情節。

　　結合故事內容采用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣引導幼兒感受四只動(dòng)物互相拉對方，可是最后都跌倒在地的有趣情節。

　　4、幼兒分小組操作演示，體驗情感。

　　幼兒自主選擇毛絨玩具，教師引導幼兒相應演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來(lái)的情境，充分感受“一二三，自己爬起來(lái)”這句話(huà)的含義。隱性地引導幼兒跌倒了可以自己爬起來(lái)，不用別人拉，并產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

　　5、個(gè)別操作，聽(tīng)聽(tīng)講講。

　　放故事磁帶請幼兒按故事情節把小動(dòng)物粘貼在故事背景圖中，讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來(lái)并學(xué)講“一二三，自己爬起來(lái)”的故事。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、提供圖書(shū)《一二三，自己爬起來(lái)》，幼兒可以自由地邊看邊講。

　　2、日常生活中鼓勵幼兒跌倒不哭鬧，自己爬起來(lái)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中種子能發(fā)芽的句子。

　　2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著(zhù)急。

　　活動(dòng)準備：PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。

　　1、出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什么？這是一只怎樣的西瓜？你知道這個(gè)又大又圓的西瓜哪來(lái)的'嗎？西瓜其實(shí)是種出來(lái)的，那會(huì )是誰(shuí)種出來(lái)的呢？原來(lái)是青蛙種的。

　　2、師：一天蛤蟆看見(jiàn)了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會(huì )怎么想呢？

　　3、出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎么說(shuō)的呀？我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、師：那蛤蟆會(huì )不會(huì )去種瓜呢？我們往下看。

　　二、幼兒觀(guān)察圖片，了解故事內容。

　　1、出示場(chǎng)景二：蛤蟆在勞動(dòng)，師：蛤蟆有沒(méi)有種瓜？他是怎么種的��？蛤蟆趴在地上好象在對種子說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蛤蟆是怎么說(shuō)的。

　　2、聽(tīng)蛤蟆的話(huà)，師：蛤蟆對種子說(shuō)什么��？蛤蟆喊了種子有沒(méi)有長(cháng)出來(lái)？青蛙聽(tīng)見(jiàn)了蛤蟆的喊聲，他怎么告訴蛤蟆的？

　　3、引導幼兒了解種子發(fā)芽的條件：種子睡在地里，陽(yáng)光照著(zhù)它們，小雨澆著(zhù)它們，才會(huì )長(cháng)出來(lái)。并學(xué)說(shuō)這段話(huà)，可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　4、師：蛤蟆有沒(méi)有聽(tīng)青蛙的話(huà)？他到底做了些什么呢？

　　5、出示場(chǎng)景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見(jiàn)在蛤蟆在做什么��？

　　6、師：蛤蟆唱著(zhù)歌講著(zhù)故事，不知不覺(jué)地怎么了？在他睡著(zhù)的時(shí)候，種子發(fā)生了什么變化？那天亮了，青蛙是怎么對蛤蟆說(shuō)的呢？

　　7、幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見(jiàn)這些苗苗長(cháng)出來(lái)了，猜猜蛤蟆會(huì )說(shuō)什么？那蛤蟆種的西瓜能不能像青蛙一樣長(cháng)出又大又圓的西瓜呢？

　　三、討論。

　　師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？

　　師：為什么蛤蟆會(huì )說(shuō)種瓜是一件不容易的事？

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

　　2、學(xué)習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、掌握│XXX│和│XXXXX│的節奏，能愉快大膽地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　小動(dòng)物頭飾、律動(dòng)音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)、引出課題

　　1、今天天氣真好，我們像小鳥(niǎo)一樣飛著(zhù)出去玩好嗎？幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

　　2、我們飛到來(lái)到了草地上，老師：咦！小動(dòng)物們正準備在草地上干什么呢？（使用課件）

　　幼兒：小動(dòng)物們正要舉行唱歌比賽呢。

　　3、你們想不想聽(tīng)小動(dòng)物的唱歌比賽呢？請你們找個(gè)位置坐在草地上吧。

　�。ǘ�）掌握各種小動(dòng)物叫聲和不同的節奏

　　1、第一個(gè)上臺表演的是小鴨子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢？嘰嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰）一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞唱歌。

　　3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。聲音細細長(cháng)長(cháng)的`，真好聽(tīng)，一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　4、最后一個(gè)表演的是小青蛙，小青蛙是個(gè)急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不錯，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　5、小動(dòng)物們都表演完了，請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們唱得一樣嗎？哪里不一樣？（聲音不一樣、節奏不一樣）

　　6、學(xué)習節奏│XXX│和│XXXXX│。出示節奏圖譜（用小動(dòng)物頭飾表示X）。請小朋友跟著(zhù)圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的唱法。

　　7、今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，現在老師唱前面一句，請小朋友們根據老師唱的小動(dòng)物，接著(zhù)唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對唱）

　�。ㄈ�）學(xué)習唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣

　　1、小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱得這么好聽(tīng)，也想再來(lái)表演一次，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么唱的好嗎？

　　2、咦！這次它們唱得好聽(tīng)嗎？為什么？（大家一起唱，聲音就吵架啦）

　　3、原來(lái)剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，。你們聽(tīng)清楚了嗎？老師說(shuō)：大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才得聽(tīng)得清。小朋友平時(shí)唱歌和說(shuō)話(huà)也是這樣的，一個(gè)一個(gè)來(lái)，才能聽(tīng)得清，大家一起唱或說(shuō)話(huà)，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

　　4、現在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動(dòng)物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次后，小動(dòng)物們說(shuō)：“謝謝你們！唱得真好聽(tīng)！能再來(lái)一次嗎？我們還想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

　�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習分角色演唱

　　1、（演示課件）小動(dòng)物們說(shuō)：“謝謝你們！唱得真好聽(tīng)！以后我們再也不會(huì )讓聲音吵架啦！請你們也來(lái)參加我們的唱歌比賽吧！”小動(dòng)物們邀請我們參加比賽呢，誰(shuí)愿意來(lái)當小鴨子？誰(shuí)來(lái)當小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動(dòng)物頭飾的圓圈內。

　　2、提出演唱要求：請小動(dòng)物們注意啦！要一個(gè)一個(gè)唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)唱，最后兩句請小動(dòng)物們一起唱，還可以表演動(dòng)作，看看誰(shuí)最能干！

　　3、還想再來(lái)表演一次嗎？這次請你們換一個(gè)小動(dòng)物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！

　　4、今天我們玩得真開(kāi)心，太陽(yáng)都落山了，小動(dòng)物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。

　　聲音不吵架

　　1=C2/4

　　55|635|ххх|ххх|

　　小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷

　　55|632|ххххх|ххххх|

　　小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　55|635|ххх|ххх|

　　小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵

　　55|632|ххххх|ххххх|

　　青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

　　1113|5—|6531|2—|

　　大家一起唱聲音就吵架

　　235|653|2532|1—|

　　一個(gè)一個(gè)唱才能聽(tīng)得清

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案(經(jīng)典)12-03

(經(jīng)典)小班教案11-28

（精選）小班教案04-04

小班的教案07-19

小班教案11-11

小班的教案07-27

小班教案【經(jīng)典】12-12

小班教案【經(jīng)典】02-13

小班教案[經(jīng)典]02-22

小班教案【精選】02-23