【精華】小班數學(xué)教案集錦九篇
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊臄�，正確感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、能用重疊對應、并放對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言邊操作邊講述，會(huì )按要求整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標記圖若干，小盤(pán)若干，娃娃若干套（每套數量為3以?xún)龋�，禮物若干套（如水果、玩具等）。
2、磁帶《生日快樂(lè )》、錄音機。
3、木偶1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設樂(lè )樂(lè )的'生日情境，感知3以?xún)鹊臄怠?/p>
教師出示木偶樂(lè )樂(lè )：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
師幼隨音樂(lè )跳舞。
教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來(lái)祝賀我的生日了！來(lái)了幾位小朋友？我們一起數一數，用手指一個(gè)數一個(gè)，1、2、3，畫(huà)個(gè)圈，有3個(gè)。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習點(diǎn)數，引導幼兒正確感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。
在標記圖上排排隊。
教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!
教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪里開(kāi)始排隊呢？誰(shuí)來(lái)試試？
集體討論、觀(guān)察個(gè)別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線(xiàn)的上面一次擺放小娃娃。
送蘋(píng)果給娃娃。
教師出示3個(gè)蘋(píng)果：數數有幾個(gè)蘋(píng)果？怎樣給小娃娃送蘋(píng)果？
教師帶領(lǐng)幼兒練習手口一致點(diǎn)數3一內的數。并請個(gè)別幼兒示范重疊對應的擺放--將蘋(píng)果放在娃娃身上。
教師引導幼兒觀(guān)察并和操作的幼兒一起說(shuō)：一個(gè)娃娃送一個(gè)蘋(píng)果。
觀(guān)察、比較兩組物品數量的多少。
教師：每個(gè)娃娃都有蘋(píng)果嗎？娃娃和蘋(píng)果哪個(gè)多哪個(gè)少？
3、分組操作活動(dòng)。
教師介紹各組禮物和活動(dòng)規則：先數數有幾個(gè)娃娃，在標記圖的黑線(xiàn)上面擺放娃娃卡片；再數數有幾個(gè)禮物，在標記圖的黑線(xiàn)下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說(shuō)。取卡片的時(shí)候，先將標記圖黑線(xiàn)上面的娃娃卡片放回小盤(pán)里，再將標記圖黑線(xiàn)下面的禮物卡片放回小盤(pán)里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動(dòng)，邊送禮物邊講述。玩完一組活動(dòng)后，再換組活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)"我送的禮物"。
展示個(gè)別幼兒的操作材料。
教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？
教師再次引導幼兒觀(guān)察、比較兩組物品的多、少、一樣多。
小班數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、在觀(guān)察、比較中區分2—3樣同類(lèi)物體的長(cháng)短。
2、培養觀(guān)察能力和比較能力。
【活動(dòng)準備】
認知準備：能區分大、中、小。
材料準備：長(cháng)短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗P7）相應的粘紙。
【活動(dòng)重點(diǎn)】比較區分長(cháng)短
【活動(dòng)難點(diǎn)】比較3樣物體的長(cháng)短
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)。
看看老師今天帶來(lái)了什么？請你說(shuō)出給他們的名稱(chēng)和用途。（扭扭棒、筆）
二、比一比。
1、兩樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較兩根綢帶說(shuō)說(shuō)哪根綢帶長(cháng)，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）
�。�2）請個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長(cháng)，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）
小結（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來(lái)時(shí)，可以將兩樣東西的.一頭對齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個(gè)長(cháng)，哪個(gè)短了。
2、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較3支筆（講講理由）
�。�2）3根綢帶的長(cháng)短，（三根綢帶一頭對齊比較）
小結（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長(cháng)的，就可以幫它們排隊了。
三、排一排，貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來(lái)同類(lèi)的物品比一比，幫他們排排隊。
�。ㄒ龑в變合葘⒁活^對齊，再進(jìn)行比較，然后根據比較的結果，按長(cháng)短順序進(jìn)行排隊粘貼）
2、巡視指導，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
小班數學(xué)教案 篇3
設計背景：
每當孩子們散步經(jīng)過(guò)花圃時(shí)，看見(jiàn)各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多��！”“1朵、2朵、3朵……”
小班幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬(wàn)花園”的情景中學(xué)習按顏色分類(lèi)、配對，激發(fā)幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣。
教學(xué)目標：
1、發(fā)展幼兒對花朵色彩、數量的感知。
2、幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、體驗快樂(lè )的情緒。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
教學(xué)準備：
紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂(lè )磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著(zhù)《郊游》的音樂(lè )出發(fā)去萬(wàn)花園。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節增強了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。）
二、撿花
1、走進(jìn)“萬(wàn)花園”
師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒桑?/p>
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。
�。利惖幕ǘ浼ぐl(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。）
2、感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數一數吧！
幼兒數不清，能力強的幼兒就說(shuō)：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。
3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上（讓幼兒貼花朵，一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦！
老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花？有哪些顏色的花？
�。柟逃變簩盗亢皖伾恼J識。如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來(lái)表示。）
三、送花兒回家
1、師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應該送到什么顏色的.籃子里？綠花應該送到什么顏色的籃子里……
2、幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
�。ㄓ變旱谝淮螄L試按顏色分類(lèi)。個(gè)別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。）
四、找朋友
1、引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。
2、引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強調一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。
�。ㄗ層變河谜迟N的方法，滲透一一對應的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對）
五、回家，活動(dòng)結束
師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干！現在讓我們帶著(zhù)小花回家吧！
播放音樂(lè )《郊游》，原路返回。
�。ńY束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開(kāi)心。）
教學(xué)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì )動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時(shí)出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、鞏固按物體的名稱(chēng)分類(lèi)。
2、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，能大膽地參加游戲。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地四周掛有豬圈、鳥(niǎo)窩、貓窩、兔圖各一個(gè)。豬、鳥(niǎo)、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
帶幼兒來(lái)到戶(hù)外，師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥(niǎo)、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽 ，并帶上頭飾。
熊媽媽帶小動(dòng)物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動(dòng)物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動(dòng)物跑得最快，又找不錯家。
小動(dòng)物回家后，熊媽媽去各個(gè)小動(dòng)物家問(wèn)：“請問(wèn)這是誰(shuí)的家��？”扮小動(dòng)物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家�！啊蔽覀兪菄\嘰喳喳小鳥(niǎo)的家�！薄拔覀兪潜谋奶⊥米拥�.家”“我們是呼嚕呼嚕小豬的家�！�
幼兒交換頭飾，游戲可反復玩。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀(guān)察完動(dòng)物后接著(zhù)想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話(huà)，讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.初步認識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì )集體活動(dòng)的快樂(lè )。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從生活物品中辨認出圓形和正方形
活動(dòng)準備：
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，;大嘴娃娃2個(gè)、圓形，方形餅干若干、ppt、魚(yú)竿和小魚(yú)若干，呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)變魔術(shù)(認識圖形)
1.教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形
2.分別介紹圓形和正方形
3.請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認圖形
(二)送餅干(圖形配對)
1.出示大嘴娃娃，請幼兒觀(guān)察其異同(圓形與正方形的嘴巴)
2.給大嘴娃娃送上對應圖形的餅干
(三)小熊開(kāi)店(聯(lián)系生活，對圖形進(jìn)行辨識分類(lèi))
1.引導幼兒說(shuō)出生活中圓形和正方形的物品
2.嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品
3.引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架
(四)游戲釣魚(yú)(鞏固練習)
1.引出釣魚(yú)話(huà)題，和幼兒一起去釣魚(yú)
2.介紹釣魚(yú)注意事項：圓形的魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里，正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。
3.活動(dòng)結束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
當我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的'現象：
1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有著(zhù)敏銳的觀(guān)察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望
2. 在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀(guān)察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中
1. 在這次活動(dòng)中孩子樂(lè )于參與，積極發(fā)現。
2. 孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設計可以這樣的調整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng )設幼兒合作交流的機會(huì )，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養幼兒善于表達的能力。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次集體備課，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化。
2、通過(guò)彼此的討論和交流，確定數學(xué)活動(dòng)《認識圖形》的目標、流程與各環(huán)節。
3、使集體備課的過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)內容
主持人：今天我們研討的內容為《認識圖形》，這是一節數學(xué)活動(dòng)。首先請林園老師來(lái)介紹一下這節活動(dòng)的原始教案，我們一起來(lái)討論一下它的目標與各環(huán)節、流程是否適合我們現在小班的實(shí)際情況，可以在它的基礎上做哪些更改和修繕？
二、確定活動(dòng)的重難點(diǎn)目標
問(wèn)題1：根據我們的實(shí)際情況，大家討論一下《認識圖形》這節活動(dòng)的重難點(diǎn)目標應該定位在哪里？（教師討論）
目標更改為：
1、認識正方形、長(cháng)方形、圓形和三角形，知道他們的名稱(chēng)和基本特征。（重點(diǎn)目標）
2、學(xué)習用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數，感知數與量的對應。（難點(diǎn)目標）
三、討論教學(xué)過(guò)程
問(wèn)題1：我們可以用怎樣的方式導入比較合適？（教師討論：出示實(shí)物）
問(wèn)題2：如何用通俗易懂的話(huà)對四種圖形的特征進(jìn)行概括？
小結：幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，包括吃的、玩的，在《綱要》中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導，一般來(lái)說(shuō)孩子們對所熱衷得事物感興趣的程度更大些，根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，他們從生活學(xué)習中學(xué)習物品的形狀，這種游戲化的形式能更促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)。
問(wèn)題3：根據我們開(kāi)始定的重難點(diǎn)目標，我覺(jué)得原始教案的后半部分與我們的目標脫離，因此我們應該增加哪些環(huán)節來(lái)鞏固重點(diǎn)目標，突破難點(diǎn)目標呢？
�。ù蠹視乘裕�
小結：剛才大家的討論都很激烈，通過(guò)討論大家基本達成共識，就是將后面的'環(huán)節進(jìn)行替換，換成幼兒用書(shū)的操作，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作來(lái)加深幼兒對于4種圖形的認知。
四、確定更改后的教案
問(wèn)題1：活動(dòng)的重難點(diǎn)目標？
1、認識正方形、長(cháng)方形、圓形和三角形，知道他們的名稱(chēng)和基本特征。（重點(diǎn)目標）
2、學(xué)習用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數，感知數與量的對應。（難點(diǎn)目標）
問(wèn)題2：活動(dòng)的導入部分、基本部分和結束部分的各環(huán)節？
1、通過(guò)復習圓形和三角形激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、認識正方形和長(cháng)方形。
3、幼兒用書(shū)的操作。
問(wèn)題3：活動(dòng)的延伸部分？
到區角，用四種圖形來(lái)變一變，看看可以變出什么東西？
五、模擬上課
六、總結
通過(guò)今天的集體備課，大家明確了數學(xué)活動(dòng)《認識圖形》的目標與教學(xué)環(huán)節，我們指導并不是所有的教案都適用于我們的孩子，我們要根據班級孩子的實(shí)際情況對教案進(jìn)行更改和修繕后才能達到更好的教育目的。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.認識長(cháng)方形、三角形、圓形。
2.嘗試運用長(cháng)方形、三角形、圓形，進(jìn)行自由拼貼。
活動(dòng)準備
課件準備：“重建糖果屋”情景圖片。
紙面教具：《糖果屋》。
材料準備：剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀
——糖果屋由哪些部分組成呢？
——屋頂分別是什么形狀的？
二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認識圖形
—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的`糖果？
——請你從一堆糖果中找出長(cháng)方形/三角形/圓形的糖果吧。
三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋
1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。
2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。
小班數學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、數數各種各樣的車(chē)子，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、會(huì )按汽車(chē)的種類(lèi)和顏色進(jìn)行分類(lèi)，并點(diǎn)數說(shuō)出總數。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試學(xué)習按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
掌握分類(lèi)的方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的分類(lèi)結果。
【活動(dòng)準備】
汽車(chē)卡片（小轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車(chē)場(chǎng)三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找找停車(chē)場(chǎng)的車(chē)
1、今天老師帶你們去一個(gè)地方，看看是哪里呀？（出示停車(chē)場(chǎng)標記）對，這里是停車(chē)場(chǎng)。
2、看看，停車(chē)廠(chǎng)里有什么呀？（出示停車(chē)場(chǎng)的PPT）停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)多不多呀？
小結：停車(chē)場(chǎng)里停了許多汽車(chē)。
3、停車(chē)場(chǎng)里有什么車(chē)？這些車(chē)一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒逐步找出同類(lèi)汽車(chē)或同色汽車(chē)）
根據幼兒的回答進(jìn)行小結：停車(chē)場(chǎng)里有公共汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)，有紅色的車(chē)、綠色的車(chē)、黃色的車(chē)。
二、數數停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)
1、根據汽車(chē)的種類(lèi)分類(lèi)
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛卡車(chē)？（帶幼兒集體點(diǎn)數）出示數字卡，那個(gè)數字可以表示3輛卡車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛公共汽車(chē)？（請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示4輛公共汽車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛小轎車(chē)？（請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示5輛小轎車(chē)呢？
小結：數字3可以代表3輛卡車(chē)，數字4可以代表4輛公共汽車(chē)，數字5可以代表5輛小轎車(chē)。
2、根據汽車(chē)的顏色分類(lèi)
�。ㄒ龑в變焊鶕伾o汽車(chē)分類(lèi)，方法同上）
三、游戲：停車(chē)場(chǎng)
1、感知停車(chē)場(chǎng)
�。�1）下面我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好不好？看看這是什么？（停車(chē)場(chǎng)）
�。�2）這些停車(chē)場(chǎng)的牌子一樣嗎？哪里不一樣？
�。�3）這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的'牌子上有什么？可以停什么車(chē)呢？
2、找找自己喜歡的車(chē)
�。�1）這里有很多汽車(chē)，等一會(huì )兒選一張你喜歡的車(chē)子帶到身上。
�。�2）看看你是什么車(chē)？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么車(chē)）
�。�3）汽車(chē)到了晚上就要休息啦，要停到停車(chē)場(chǎng)里去哦。記住你是什么車(chē)，就停到什么車(chē)的停車(chē)場(chǎng)里，可不能停錯哦。
3、幼兒游戲
�。�1）音樂(lè )響起，幼兒帶著(zhù)車(chē)子的掛飾開(kāi)車(chē)。
�。�2）音樂(lè )停了，汽車(chē)要回家了，你們的車(chē)子停好了嗎？讓我來(lái)看看你們停對了嗎？
�。�3）我們汽車(chē)又出發(fā)了，（音樂(lè )響起）幼兒開(kāi)車(chē)。這次可別停錯哦。
�。�4）和好朋友交換一輛車(chē)子開(kāi)開(kāi)吧，看清楚自己換的是什么車(chē)，可別停錯哦。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)角里布置停車(chē)場(chǎng)，并不時(shí)更換不同停車(chē)場(chǎng)里停車(chē)要求標志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節活動(dòng)內容。
小百科：停車(chē)場(chǎng)是供車(chē)輛停放之場(chǎng)所。停車(chē)場(chǎng)有僅畫(huà)停車(chē)格而無(wú)人管理及收費的簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng)，亦有配有出入欄口、泊車(chē)管理員及計時(shí)收款員的收費停車(chē)場(chǎng)。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，能用"大"或"小"來(lái)表述物體，體驗物體的相對性。
引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1、各種實(shí)物（如碗，皮球等）
2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小逐一出示各種實(shí)物（如碗，皮球等）每種大小各一個(gè)，教師問(wèn)："這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)��？"再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩"聽(tīng)口令舉雪花片"的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
3、玩"揀皮球"游戲①幼兒圍在皮球周?chē)顑焊琛?小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。"念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)，"我撿到一個(gè)大（或�。┢で�。"②出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的.表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數學(xué)教案09-27
小班數學(xué)教案12-19
（精選）小班數學(xué)教案09-12
小班數學(xué)教案09-09
《修路》小班數學(xué)教案08-29
小班數學(xué)教案（通用）12-17
[經(jīng)典]實(shí)用的小班數學(xué)教案07-14
小班數學(xué)教案(薦)11-03
小班數學(xué)教案[薦]10-06