關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案集合9篇
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、設計意圖：
秋天的時(shí)候，各個(gè)單位門(mén)前花壇里的菊花都競相開(kāi)放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設計并組織了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。
2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動(dòng)準備
一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲
四、活動(dòng)過(guò)程
1．教師端出用紗巾蓋著(zhù)的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方看到過(guò)菊花，都有哪些顏色？
3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。
教師小結：我們剛才看到了那么多漂亮的菊花，它們有各種各樣的顏色，紅、黃、藍、綠、紫、白，甚至還有黑色的菊花呢。它們的花瓣形狀也不一樣，有圓形的、橢圓形的，還有的象媽媽長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)。那么，小朋友們想一想，菊花除了長(cháng)的漂亮，還有什么用呢？
4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們在清明時(shí)節會(huì )用來(lái)祭奠逝去的親人，表達自己的'思念之情。
有的菊花可以用來(lái)制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時(shí)用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！
5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽(yáng)節他們都會(huì )登高賞菊，有的對著(zhù)菊花飲酒作詩(shī)。他們寫(xiě)了許多贊美菊花的詩(shī)詞呢�，F在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來(lái)品茶聽(tīng)歌吧。
6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思
一次教學(xué)設計，也是教師的一次成長(cháng)，就象在制作課件的時(shí)候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(cháng)、共同提高的過(guò)程。
在活動(dòng)設計和進(jìn)行中，觀(guān)看菊花的時(shí)候，孩子們表現的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行，主導的成分多了一些，應讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結收獲所得�；顒�(dòng)僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，任何一個(gè)活動(dòng)都需要孩子們在實(shí)際生活中去發(fā)現尋找更多的知識點(diǎn)，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名字，并了解昆蟲(chóng)的基本特征和部分昆蟲(chóng)的.不同習性。
2、嘗試用動(dòng)作語(yǔ)言表示自己的認識。
活動(dòng)準備：
ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看認認
1、談?wù)摚呵锾炖镉心男├ハx(chóng)呢？
2、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)圖片：這里有哪些昆蟲(chóng)？說(shuō)說(shuō)它們的名字。（螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、蜻蜓、蚱蜢、天牛）
二、觀(guān)察比較
1、觀(guān)察：昆蟲(chóng)的身體有哪些部分組成？
2、比較：昆蟲(chóng)哪些長(cháng)得一樣？哪些長(cháng)得不一樣？
3、小結提升：六條腿、有觸角的蟲(chóng)子它們有一個(gè)共同的名字--昆蟲(chóng)。
4、看一看：這些是不是昆蟲(chóng)（蚊子、蝸牛、蜘蛛）
三、觀(guān)看課件
1、圖一、觀(guān)察螞蟻搬食物的情景。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們在干什么？它們是怎樣搬東西的？
小結：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，齊心協(xié)力做事。
2、圖二、觀(guān)察兩種不同顏色的蚱蜢。
小結：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)。
3、圖三、觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)和十星瓢蟲(chóng)的外殼有什么不同？
四、欣賞兒歌《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》
1、欣賞兒歌，說(shuō)說(shuō)這些昆蟲(chóng)在運動(dòng)會(huì )中比賽什么內容。
2、根據兒歌的內容，模仿某一個(gè)昆蟲(chóng)的動(dòng)作。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
中班科學(xué)活動(dòng)：水資源的利用——巧澆菜園
二、活動(dòng)內容：
把收集來(lái)的水資源，用于我們的日常生活
三、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：各種收集雨水的工具
2、精神準備：觀(guān)察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗
四、活動(dòng)目標：
1、會(huì )用不同的工具收集雨水，觀(guān)察記錄收集情況。
2、培養幼兒在生活中學(xué)會(huì )利用水資源的意識。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、下雨了
下雨了，孩子們高興極了，潤潤說(shuō)：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著(zhù)孩子出去看看，這么小的雨會(huì )讓菜寶寶喝足水嗎？
�。�、觀(guān)察雨量對植物生長(cháng)的影響
孩子們拿著(zhù)小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現地下的土還干著(zhù)呢，這時(shí)有人提議說(shuō)：“我們還是接一點(diǎn)兒水來(lái)澆菜吧，這樣快一些”，我說(shuō)：“用雨水澆不是更好嗎？”開(kāi)心說(shuō)：“可是雨太小了，澆不到菜根呀”，我請孩子們一起來(lái)想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？
�。�、用雨水澆菜
孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：
�。ǎ保┱襾�(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
�。ǎ玻┙优潘芾锏挠晁疂膊�
�。ǎ常┩谇疂膊�
沿著(zhù)排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì )集中起來(lái)順著(zhù)小溝通向菜地，這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì )就會(huì )很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
六、擴展：
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源？
七、延伸：
資源的用途
你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎？
八、活動(dòng)后反思：
孩子們發(fā)現自然角中種植的.菜根越長(cháng)越高，我們就一起在戶(hù)外開(kāi)辟了一個(gè)小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動(dòng)，他們更關(guān)心植物的生長(cháng)情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費，我們可不可以收集一些其他的水資源來(lái)用于我們的日常生活呢？
生活中，我們收集能源的意識很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著(zhù)我們不能再繼續浪費，在活動(dòng)中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節約能源的意識。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒看圖，正確運用動(dòng)詞，說(shuō)完整的句子。
2、培養幼兒在集體面前大聲說(shuō)話(huà)的能力，發(fā)展幼兒的想象力。
3、訓練幼兒思維的變通性、流暢性。
二、活動(dòng)準備
1、看書(shū)，跳水，喝水，吃飯，球，衣服的圖片各一張。
2、與圖片相關(guān)的'動(dòng)詞及“衣服”“球”的字卡。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引起幼兒學(xué)習動(dòng)詞的興趣。
教師和幼兒一起唱歌，跳舞走進(jìn)活動(dòng)室，引出動(dòng)詞“唱、跳”，鞏固幼兒對動(dòng)詞的理解。
2、看圖找動(dòng)詞。
教師出示圖片：吃飯、看書(shū)、跳水，喝水。
�。�1）引導幼兒看圖找出動(dòng)詞：吃、看、跳、喝。
�。�2）請幾個(gè)幼兒把與圖片相應的動(dòng)詞貼在圖片下面。
�。�3）全體幼兒認讀一遍。
�。�4）請幾個(gè)幼兒正確運用動(dòng)詞進(jìn)行組詞。
教師出示動(dòng)詞“看”，提問(wèn)：“看，除了看書(shū)，還可以看什么呢？以此類(lèi)推，讓幼兒用“看、吃、跳、喝”進(jìn)行組詞。
3、在此基礎上，擴展幼兒思維，發(fā)展幼兒想像力，引導幼兒學(xué)會(huì )正確運用動(dòng)詞，并進(jìn)行組詞。
�。�1）出示圖片，衣服和字卡。
教師引導幼兒：你們的衣服是怎樣來(lái)的？買(mǎi)來(lái)的？引導幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......
(2)出示圖片，球和字卡。
教師引導幼兒正確運用動(dòng)詞：有一個(gè)球，你們打算怎么玩這個(gè)球呢？啟發(fā)幼兒組詞：拍球、打球、踢球……教師隨之貼出動(dòng)詞字卡。
全體幼兒認讀一遍。
4、幼兒正確找動(dòng)詞、造句子。
教師出示一組動(dòng)詞，教幼兒認讀幾遍，再出示幾組欠缺動(dòng)詞的句子，請每位幼兒找一個(gè)合適的動(dòng)詞填到句子的空括號里。如：愛(ài)，我愛(ài)媽媽?zhuān)婚_(kāi)，我想開(kāi)車(chē)等等。
5、請幼兒說(shuō)動(dòng)詞并表演動(dòng)作。
6、結束。
今天我們學(xué)了很多動(dòng)詞，現在我們的身體好像也想動(dòng)一動(dòng)了。好，現在我們的到果園里去摘果子吧。教師帶著(zhù)幼兒跟著(zhù)“摘果”舞曲邊摘邊走出活動(dòng)室。
四、各領(lǐng)域滲透
社會(huì )：使幼兒掌握人類(lèi)的簡(jiǎn)單動(dòng)作和愛(ài)好，加深對動(dòng)詞的理解。
五、生活中滲透
使幼兒在日常生活中親身體驗各種動(dòng)作。如一起玩球、跳舞、吃飯。
六、環(huán)境中滲透
在語(yǔ)言區里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學(xué)動(dòng)詞、組詞、說(shuō)句子。
七、家庭中滲透
請家長(cháng)在日常生活中要求幼兒正確地運用動(dòng)詞組詞、造句。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標：
1.了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng )造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。
教學(xué)準備：
各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞杯子師出示杯子
師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子初步感知
1.師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的`兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。（教師巡回指導，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯
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1.提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？ （請個(gè)別幼兒說(shuō)）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認識保溫杯。
�。ㄒ来纬鍪静ＡП乇�、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1.請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1.能夠認識正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形的基本特征
2.找出由正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形構成的事物 3.萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備
正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形的大小圖片若干，ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、認識圖形基本特征
1、請出正方形
教師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法袋，想知道里面有什么嗎?誰(shuí)要來(lái)摸一摸里面是什么好東西。教師請一個(gè)小朋友摸出袋子里的圖形。
教師：他摸出來(lái)的是什么圖形呀?
幼兒：正方形
教師：正方形有幾條邊呀，請小朋友數一數，正方形有幾個(gè)角呀，請一個(gè)小朋友摸一摸并且告訴我們
幼兒：有4條邊，4個(gè)角
教師：小朋友們一起念：我是正方形，我有4條邊，我有4個(gè)角，我的邊一樣長(cháng)，所以我是正方形
2、請出長(cháng)方形
教師：現在老師要從第二個(gè)魔法袋里請出我們的第二位朋友，小朋友們看這是什么圖形呀
幼兒：長(cháng)方形
教師：剛才我們認識了正方形，現在我們來(lái)一起認識長(cháng)方形吧。長(cháng)方形有幾條邊幾個(gè)角(教師順著(zhù)長(cháng)方形的邊一條條的摸，增強幼兒的直觀(guān)形象感)
幼兒：有4條邊，4個(gè)角
教師：我們剛才認識了正方形知道正方形有4條邊4個(gè)角，那這個(gè)圖形不是正方形嗎，為什么會(huì )是長(cháng)方形(教師拿出正方形跟長(cháng)方形，請幼兒做出比較)
幼兒：長(cháng)方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)
教師：小朋友們發(fā)現我們的長(cháng)方形有4條邊，4個(gè)角，對面的兩條邊相等
3、請出三角形
教師：小小的魔術(shù)袋里還有什么圖形呢，在請一個(gè)小朋友摸一摸(教師請一個(gè)小朋友摸出三角形且請他說(shuō)出三角形的基本特征，并且詢(xún)問(wèn)其他小朋友該幼兒說(shuō)的對不對，有什么不同意見(jiàn))
教師：三角形有三條邊，有三個(gè)角(教師順著(zhù)三角形的邊一條條的摸三角形的角一個(gè)個(gè)的點(diǎn))
4、請出圓形
教師：老師的魔法袋里還有一個(gè)圖形，我們摸出來(lái)看看究竟是什么圖形(教師從袋子里掏出圓形)圓形有什么特點(diǎn)呢
幼兒：圓形沒(méi)有角 教師：圓形有沒(méi)有邊
幼兒討論圓形有沒(méi)有邊，教師引導幼兒圓形的邊有什么特點(diǎn)
(二)、尋找隱藏在圖片中和周?chē)h(huán)境中的圖形
教師：圖形寶寶不見(jiàn)了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開(kāi)ppt課件，展示兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)如小魚(yú)、小雞、花等)
幼兒根據教師呈現的.ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個(gè)部位
教師：剛才老師發(fā)現你們都能把圖形找出來(lái)了，那你們能不能找找看我們身邊有沒(méi)有這些圖形(教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶(hù)是長(cháng)方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒(méi)有圖
(三)、拼有趣的圖形
教師：大家有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)泻芏嗍挛锒际怯脠D形拼出來(lái)的，我們用這些圖形來(lái)拼你想拼的圖案吧(教師分發(fā)準備好的圖形，教師指導幼兒拼圖案，比如用長(cháng)方形跟幾個(gè)三角形拼成一棵雪松等)
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2、通過(guò)觀(guān)察、交流、討論等，發(fā)現螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中能愛(ài)護螞蟻。
活動(dòng)準備：
1、小螞蟻若干，小昆蟲(chóng)盒16個(gè)。
2、PPT：螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。
3、錄像：小螞蟻大家庭
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，觀(guān)察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：
指導語(yǔ)：今天，老師給大家帶來(lái)了一位小客人，它長(cháng)得很小很小，會(huì )是誰(shuí)呢？仔細看一看，小螞蟻們在干什么？
二、引導幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀(guān)察，認識螞蟻的外形特征：
1、提出觀(guān)察重點(diǎn)和要求，幼兒自由觀(guān)察。
指導語(yǔ)：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來(lái)和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在干什么？它長(cháng)得什么樣子？
2、幼兒在集體中進(jìn)行交流。
�、兕^上有什么呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴）
�、谖浵伒腵觸角有什么用呢？
�、畚浵伒纳眢w分成幾個(gè)部分��？（頭、胸、腹）
�、芪浵佊袔讞l腿？長(cháng)在哪里？
3、出示螞蟻圖片，引導幼兒有序觀(guān)察。
4、教師小結螞蟻的外形特征。
指導語(yǔ)：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(cháng)著(zhù)六條腿。
三、觀(guān)看圖片，了解螞蟻的生活習性：
1、討論：小螞蟻的家在哪兒？
2、出示螞蟻家的圖片，引導幼兒觀(guān)察了解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經(jīng)驗：觀(guān)察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。（大小、顏色、花紋）
指導語(yǔ)：螞蟻的種類(lèi)可多啦，我們中國就有600多種。
它們有什么不一樣呢？
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒對周?chē)挛锏挠^(guān)察能力。
2.幼兒能夠把觀(guān)察到的東西用語(yǔ)言清楚地表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.課件：迎春花的變化。
2.課件：小蝌蚪的生長(cháng)變化。
3.課件：隨著(zhù)天氣的變化而變化。
4.紙、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1.教師：小朋友，在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，變成一個(gè)大姑娘，你們說(shuō)我還會(huì )變嗎？會(huì )變成什么樣？
2.請小朋友尋找自身的變化。
二、找教室里的變化幼兒去教室四周?chē)�，找到后逐一講述。
三、尋找教室外的變化幼兒結伴商量后再講述。
四、課件。
迎春花的'變化通過(guò)課件演示，幼兒觀(guān)察迎春花的變化。
五、課件。
小蝌蚪的生長(cháng)變化
六、課件。
隨著(zhù)天氣的變化而變化七、畫(huà)漸變圖幼兒畫(huà)好以后互相交流。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物也會(huì )預報天氣，了解一些常見(jiàn)的下雨前兆。
2、初步學(xué)習將氣象預報的知識經(jīng)驗在生活中加以運用。
活動(dòng)準備：
拼圖八幅，小猴布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出話(huà)題：
——“夏天到了，經(jīng)常會(huì )有雷陣雨，要是出門(mén)沒(méi)帶雨傘，就有可能被淋濕�？磥�(lái)，我們還真該了解一下天氣預報�！�
�。�1）經(jīng)驗交流：
——“我們可以從哪里了解天氣預報呢？”
“小動(dòng)物會(huì )不會(huì )給我們預報天氣呢？”
�。�2）交代任務(wù)：
——“動(dòng)作是怎么預報天氣的？這個(gè)秘密就藏在拼圖里�！�
2、拼圖講述：
�。�1）小組合作拼圖，并講述圖意。
�。�2）請各小組的代表來(lái)講述拼圖內容。
�。�3）小結動(dòng)物預報天氣的`多種方式。
3、遷移經(jīng)驗：
——“下雨前，日常生活中還會(huì )有哪些東西會(huì )有異常的變化？”
“知道今天要下雨，我們應該做哪些準備？”
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