地震安全教育教案精品（15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的地震安全教育教案，希望能夠幫助到大家。
地震安全教育教案1
一、教學(xué)目標
1.了解地震的基本知識，包括地震的概念、地震的原因、地震的分類(lèi)和震級等。
2.掌握識別地震預兆的方法，例如動(dòng)物驚恐、地面裂縫等。
3.學(xué)習地震發(fā)生時(shí)的應急措施，了解防震減災的基本知識。
二、教學(xué)內容
1.地震的概念和原因
2.地震的分類(lèi)和震級
3.識別地震預兆
4.地震時(shí)的應急措施
三、教學(xué)方法
1.講授法：講解地震的基本知識。
2.演示法：演示識別地震預兆的方法。
3.實(shí)踐教學(xué)法：模擬地震場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗地震時(shí)的應急措施。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入
向學(xué)生提問(wèn)：“你們知道什么是地震嗎？地震是怎么回事呢？”
2.講授
�。�1）地震的概念和原因
地震是指地球內部能量在短時(shí)間內釋放，引起地球表面震動(dòng)的現象。地震的原因主要有兩種：一種是地球內部能量的積累和釋放，另一種是外部因素的作用，例如人類(lèi)活動(dòng)、天氣變化等。
�。�2）地震的分類(lèi)和震級
地震按照地震波傳播的`方式可以分為地表地震、淺源地震和深源地震。按照震級可以分為微震、輕震、中震、強震和特大震等級。
�。�3）識別地震預兆
地震前會(huì )出現一些預兆，例如動(dòng)物驚恐、地面裂縫等。學(xué)習和掌握這些預兆，可以提前預知地震的到來(lái)。
�。�4）地震時(shí)的應急措施
地震時(shí)，應立即采取避震措施，例如躲到桌子下、躲到防震墻后等。
3.實(shí)踐
模擬地震場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗地震時(shí)應采取的應急措施。
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們了解了地震的基本知識、掌握了識別地震預兆的方法，以及了解了地震時(shí)的應急措施。
地震安全教育教案2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)對地震知識的學(xué)習，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì )和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識。
2.通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會(huì )在突發(fā)地震面前采取正確的應對措施，進(jìn)行合理的防護，提高學(xué)生的保護自己意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
防震減災的正確應對措施。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災難時(shí)采取有效措施。
教學(xué)內容：
一、地震的產(chǎn)生
地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的'作用（即內力作用），使地殼巖層變形、斷裂、錯動(dòng)，于是便發(fā)生地震。
二、地震的預兆
1.地下水異常。
由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。
井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早，天雨水質(zhì)渾，天早井水冒，水位變化大，翻花冒氣泡，有的變顏色，有的變味道。
2.動(dòng)物異常。
震前一、二天，牛、馬趕不進(jìn)圈，亂蹦亂跳，嘶叫不止，煩燥不安，飲食減少；一些豬羊不吃食，煩燥不安，亂跑亂竄；狗狂叫不止；雞不進(jìn)窩，驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳，驚恐不安；鴿子在震前數天驚飛，不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應最靈敏，在震前一天至數天，老鼠突然跑光了，有的叼著(zhù)小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外，上樹(shù)；魚(yú)驚慌亂跳游向岸邊，翻白肚等。
震前動(dòng)物有預兆；老鼠搬家往外逃；
雞飛上樹(shù)豬拱圈；鴨不下水狗狂叫；
冬眠麻蛇早出洞；魚(yú)兒驚慌水面跳。
3.地光和地聲。
地光和地聲是地震前夕或地震時(shí)，從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的臨震預兆。地震有“前震一主震一余震”的規律，要注意掌握。
三、如何做好防震工作
做好防震演練
提高學(xué)生的防震意識，明確地震時(shí)的疏散路線(xiàn)，當地震來(lái)時(shí)，才能以最快的速度撤離到安全地帶。
四、地震時(shí)的應急措施
震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實(shí)、能掩護身體的物體下（旁）易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。
身體應采取的姿勢：
伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。
抓住桌腿等牢固的物體。
保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。
避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁。
學(xué)校避震
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺上去！必要時(shí)應在室外上課。
五、課堂總結
教學(xué)后記：
通過(guò)對地震知識的學(xué)習，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì )和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會(huì )在突發(fā)地震面前采取正確的應對措施，進(jìn)行合理的防護，提高學(xué)生的保護自己意識。
地震安全教育教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動(dòng)質(zhì)素。
3、培養幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車(chē)3輛;商店一個(gè)(用KT板制作一個(gè)門(mén)和兩面墻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件事，是什么?說(shuō)說(shuō)你了解的情況。
2、為什么會(huì )發(fā)生地震呢?
3、老師小結地震的可怕性，講解會(huì )發(fā)生地震的原因。
4、提問(wèn)
幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應該怎樣做?開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像能力。
二、 觀(guān)看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應變》。
三、 圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結發(fā)生地震時(shí)該如何應變。
(1) 地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤(pán)或束等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。
(5) 如果在車(chē)上，要趕快把車(chē)熄火，�？吭诳諘绲牡胤�，走出車(chē)外。
四、幼兒與家長(cháng)們一起進(jìn)行地震逃生演習。
1、 場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤(pán)、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長(cháng)坐在車(chē)子上;
2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長(cháng)們要注意引導助孩子們掌握好逃生技能。
活動(dòng)f反思：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現得很熱烈。
2、幼兒對發(fā)生地震時(shí)應該如何應變，毫無(wú)經(jīng)驗可言，部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。
3、個(gè)別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
地震安全教育教案4
活動(dòng)目標；
1.了解地震常識，掌握正確的自救方法。
2.能夠冷靜沉著(zhù)地面對危險情況，積極尋找解決問(wèn)題的方法。
3.激發(fā)孩子觀(guān)察周?chē)h(huán)境的興趣。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個(gè)人能力。
5.知道哪里有危險，不能去玩。
準備工作:
1.課件。
2.急救包(書(shū)包)及物品圖片:(手電筒、餅干、水、創(chuàng )可貼、鉗子、手套、口罩、口哨等。)
活動(dòng)流程:
孩子們，老師讓你們看一段視頻，看看發(fā)生了什么。(播放視頻)
提問(wèn):你看到了什么？(兒童發(fā)言)
2、看圖，總結地震的危害。
老師:地震對我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)大災難。地震過(guò)后，房屋倒塌，橋梁斷裂，山體滑坡，給我們的生活帶來(lái)了極大的危害。(課件)
3、地震來(lái)了怎么辦？
1.老師和孩子一起討論。
老師:原來(lái)地震會(huì )給我們帶來(lái)這么大的傷害。如果地震突然向我們襲來(lái)，我們應該如何保護自己？(討論)
2、兒童觀(guān)看室內自救動(dòng)畫(huà)，掌握正確的躲避方法。
1)老師:我們看一部動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友是怎么做的。老師:地震發(fā)生時(shí)，哪里是最好的藏身之處？
摘要:地震后，可以形成“生命三角空房間”的地方是最好的藏身之處。人生的三角可以在哪里形成？我讓一些孩子去教室里看看。(老師一邊檢查一邊用地墊斜起:衣柜旁邊可以形成人生的三角形，沙發(fā)旁邊可以形成人生的三角形。XXX小朋友雖然找到了生命的三角，但還是被掉落的天花板砸到了頭上。為什么？什么是正確的姿勢？讓我們一起來(lái)學(xué)習吧。盡量蜷縮，躺下或蹲下；用手或其他物體捂住頭部，頭部緊貼胸部，嘴巴緊閉，雙手放在脖子后面保護頭頸。
2)老師::如果地震來(lái)的時(shí)候我們在家，應該尋找哪些安全的地方逃生？
老師:躲在堅固的家具(桌子、床、沙發(fā))旁邊。這些地方可以在室內房屋倒塌后形成生命三角的空房間，往往是人生存相對安全的地方，可以稱(chēng)之為避震器的空房間。內墻根部和轉角處；廚房、廁所、儲藏室等小房間是避震的好地方，相對安全。地震暫時(shí)停止后，要及時(shí)跑到空曠以外的地方。跑步時(shí)用身邊的物體或手保護頭部。(課件)
3)老師::如果地震來(lái)的時(shí)候我們在教室里，應該躲到哪里？
老師:你要聽(tīng)從老師的指揮，就地躲避危險�？梢远阍谧雷�、講臺、鋼琴旁邊，也可以躲在衛生間。你什么時(shí)候出去？跑步需要注意什么？(勤務(wù)兵，沿著(zhù)墻角跑，保護我們的頭)用什么可以保護我們的頭？地震暫時(shí)停止后，要跟著(zhù)老師有序轉移到空安全缺位的地方。上下樓梯不要推擠，用手、枕頭、安全帽等保護頭部。
4)老師::當地震來(lái)臨時(shí)，如果我們在戶(hù)外，我們應該蹲下或蹲在最近的開(kāi)闊地帶，或躲在支撐物附近。我們應該避免危險的事情。高大建筑物或懸掛物(如廣告牌等。)不能在河邊或山坡上停留。
5)老師::為了在地震來(lái)臨時(shí)安全逃生，千萬(wàn)不要做以下事情:a .不要慌張，冷靜下來(lái)，努力逃生；b .不能坐電梯；c .不要跳出窗外或躲在窗下；d .不能躲在水泥墻或磚墻下，防止倒塌。
6)老師:小朋友，聽(tīng)著(zhù)！是誰(shuí)的聲音？(視頻)他沒(méi)有跑出來(lái)，被困在里面。他用了什么方法讓別人知道你被困在里面了？你什么時(shí)候喊？沒(méi)人的時(shí)候為什么不喊？(保持體力)沒(méi)有力氣喊怎么辦？(吹口哨，敲門(mén))找食物和水，受傷了想辦法自救。
總結:如果地震發(fā)生在我們身邊，我們必須先躲起來(lái)再跑。如果我們被困了幾天，沒(méi)有人會(huì )來(lái)救你。別灰心，我相信有人會(huì )來(lái)救我們的。
3.地震知識小判斷。
老師:今天，孩子們對地震知道得太多了。接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小測試，看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友有沒(méi)有做對。
老師:
1)東奔西跑是不對的。我們應該冷靜下來(lái)，找個(gè)地方躲起來(lái)。
2)堅固的桌子可以保護我們不被東西傷害，大地震時(shí)要躲在桌子旁邊。
3)大聲呵斥是不對的。我們應該保存體力，等待救援。
4)如果在戶(hù)外遇到地震，不能哭。你應該找個(gè)空的地蹲下。
5)對了，如果在戶(hù)外遇到地震，要選擇附近開(kāi)闊的地面進(jìn)行減震。
6)我們應該繞開(kāi)碎玻璃，否則我們的腳會(huì )被碎玻璃扎到。
7)地震發(fā)生時(shí)，不要亂跑。附近要帶避震器，強震停止前不能到外面去。
8)地震時(shí)躲在課桌、平臺下相對安全。
9)要跟著(zhù)老師走，因為老師更熟悉學(xué)校環(huán)境，跟著(zhù)老師走更安全。
10)不捂口鼻是不對的，這樣我們會(huì )吸入很多灰塵，對身體不好。
11)渴了就喝水，不然身體會(huì )不舒服。
12)不管是地震還是火災，我們都不能坐電梯。停電了怎么辦？
3.地震預防者:地震隨時(shí)可能發(fā)生。我們可以提前準備一個(gè)地震應急包，這樣當地震發(fā)生時(shí)，我們就可以從容面對地震的各種緊急情況�，F在我們來(lái)做個(gè)游戲，看看我們應該在地震應急包里放些什么。你可以和孩子討論選擇什么，用它做什么。然后把它放在你小組的急救箱里。你選好了嗎？把你們組的急救箱發(fā)給老師，然后回到座位上。讓我們來(lái)看看急救箱里有什么。問(wèn)題:我們需要水和餅干嗎？手電筒能做什么？小哨子有什么用？手套有什么用？溫暖的毯子可以讓你保持溫暖。帽子是用來(lái)保護頭部不被扎傷的；手電筒可以照亮周?chē)�，看哪里危險，哪里安全。它也可以用作信號燈。困了可以吃食物；水是最重要的東西。被困時(shí)喝水可以維持生命。戴上防塵口罩，就不會(huì )吸入太多灰塵；緊急聯(lián)系卡，被保存后，緊急聯(lián)系卡可以幫助救援叔叔聯(lián)系你的父母；吹口哨可以節省體力，讓救援大叔更容易找到你；防滑手套可以保護你的'手不受傷害，幫助你爬出危險；急救箱里準備好繃帶、膠帶、剪刀、棉簽、消毒液、創(chuàng )可貼�？偨Y:急救箱里有了這些東西，就可以用它來(lái)幫助我們度過(guò)難關(guān)。
4.地震練習
1)老師:現在我們知道了這么多地震自救的方法，如果現在發(fā)生地震，你會(huì )怎么做？現在，讓我們進(jìn)行一次地震演習。
2)給孩子看準備好的自救場(chǎng)景。
3)建議一些孩子跑步時(shí)應該注意的事項。
4)給孩子講解運動(dòng)的過(guò)程。
當孩子們聽(tīng)到五聲口哨聲和音樂(lè )響起時(shí)，就意味著(zhù)地震要來(lái)了。然后老師組織孩子找個(gè)好地方躲起來(lái)。當孩子們聽(tīng)到音樂(lè )停止了，就意味著(zhù)地震停止了。這時(shí)，老師有條不紊地組織孩子們向空曠的地方移動(dòng)。
老師:當你聽(tīng)到五聲口哨聲和音樂(lè )聲時(shí)，就意味著(zhù)地震要來(lái)了。你應該在附近找個(gè)安全的地方躲起來(lái)�？梢远追谧雷拥紫�，床底下，柜子旁邊，馬桶旁邊等。注意不要驚慌，大叫，跑來(lái)跑去，或者出來(lái)，直到音樂(lè )停止。當音樂(lè )停止了，就意味著(zhù)地震停止了。你要來(lái)到老師的隊列里，用東西蒙住頭，準備往空曠移動(dòng)。老師:孩子們，地震已經(jīng)停止了。請到我的地方排隊�，F在要有條不紊的轉移到有空安全的地方。途中沿墻彎腰護住頭部，不要亂跑，不要掉隊，不要慌張，跟著(zhù)老師到安全的地方。)
5.活動(dòng)結束。
活動(dòng)反映:
通過(guò)本節的學(xué)習和實(shí)踐練習，全班小朋友都知道，雖然目前地震是人類(lèi)無(wú)法避免和控制的，但只要掌握一些技能，就可以把災害帶來(lái)的損失降到最低。遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張。他們應該學(xué)會(huì )冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養互相幫助的情感友誼，建立一方有難，各方互相扶持的愛(ài)的巢屋。
地震安全教育教案5
一、教學(xué)目標
1.了解地震科學(xué)相關(guān)知識，包括地震的科學(xué)研究、地震監測等。
2.培養學(xué)生科學(xué)素養，提高科學(xué)認識。
3.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生積極探究科學(xué)，增強自主學(xué)習能力。
二、教學(xué)內容
1.地震科學(xué)的發(fā)展與研究
2.地震監測技術(shù)
3.地震對科學(xué)的意義
三、教學(xué)方法
1.講授法：講解地震科普知識。
2.實(shí)驗觀(guān)察法：設計一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗，讓學(xué)生學(xué)習地震監測的原理。
3.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入
播放一段介紹地震科學(xué)的視頻，引起學(xué)生的興趣。
2.講授
�。�1）地震科學(xué)的發(fā)展與研究
地震科學(xué)發(fā)展的歷史可以追溯到幾百年前，地震科學(xué)的研究有助于理解地球內部的構造和演變規律，為預測和防災減災提供科學(xué)依據。
�。�2）地震監測技術(shù)
地震監測技術(shù)包括地震儀、地震臺網(wǎng)、衛星測震、地震探測等，這些技術(shù)的發(fā)展為我們提供了及時(shí)準確的地震信息。
�。�3）地震對科學(xué)的意義
地震對科學(xué)的.意義在于加深我們對地球內部構造和大自然變化規律的認識，同時(shí)有助于我們對人類(lèi)歷史和地質(zhì)歷史的理解。
3.實(shí)踐
設計一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗，讓學(xué)生學(xué)習地震監測技術(shù)和原理，例如使用手搖電筒模擬地震儀的工作原理。
4.互動(dòng)討論
通過(guò)小組討論和學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，提高他們的科學(xué)素養。
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們了解了地震科學(xué)的發(fā)展和研究，學(xué)習了地震監測技術(shù)，了解了地震對科學(xué)的意義。希望同學(xué)們能夠加強自主學(xué)習，積極探究科學(xué)，提高科學(xué)素養。
地震安全教育教案6
一、教學(xué)要求：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。
2、培養學(xué)生的想象能力──在Flash動(dòng)畫(huà)和圖的啟發(fā)下，想像地球內部的運動(dòng)。
3、向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)自然觀(guān)教育和愛(ài)國主義教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
地震的成因。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
地震的求生。
四、教學(xué)準備：
flash課件、ppt圖片、記分牌。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？
�。ǘ┬率�
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說(shuō)）。
2、地震既然對人類(lèi)和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來(lái)預測地震，從而盡量減少地震災害呢？
�。�1）東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行地震的預測了，現在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的`產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀(guān)看Flash課件：恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。
�。�2）了解地震的原理和地震的過(guò)程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應講解，使學(xué)生對引起地震災難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個(gè)基本概念。
�。�3）撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；
�。�4）不要盲目破窗跳樓；
�。�5）不要在高樓、煙囪、高壓電線(xiàn)、狹窄巷道、橋梁等處停留；
�。�6）避震時(shí)，要注意保護頭部；
�。�7）地震發(fā)生時(shí)，應及時(shí)采取正確措施，緊急避險。來(lái)不及撤離，應就近避震。
六、作業(yè)：
地震在漢中容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。
地震安全教育教案7
設計背景:
根據大綱的要求幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進(jìn)兒童健康”這一提法有著(zhù)深刻的理論依據和深遠的現實(shí)意義。目前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災難來(lái)了，并不可怕�？膳碌氖俏覀儗Υ撕翢o(wú)準備�，F在信息發(fā)達了，孩子們通過(guò)不同的媒體知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住了這個(gè)教育機會(huì )，設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1.讓孩子知道地震中的自救方法:就近躲避。
2.在情景練習中，孩子們將自救知識轉化為自我保護能力。
3.能夠分辨出不好玩的地方存在什么樣的安全隱患。
4.能夠積極參與游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì )保護自己。
準備工作:
音樂(lè )、圖片、視頻
教學(xué)過(guò)程:
一、引入話(huà)題:
孩子們，我們的房子，座位和其他東西都在搖晃。猜猜誰(shuí)來(lái)了？主題地震簡(jiǎn)介
二、播放視頻:地震來(lái)了。
概要:房屋倒塌，森林火災，海嘯，滑坡，人員傷亡。(定格:傷亡。)
問(wèn):“人是被倒塌的房子壓著(zhù)的，孩子。你知道地震時(shí)房子是怎么倒的.嗎？
問(wèn):“房子哪一層先倒的？想想吧。"
老師的實(shí)驗。(結果一樓先塌了)
老師:“孩子們，你們自己來(lái)體驗一下吧。"
兒童實(shí)驗
總結:“經(jīng)過(guò)我們的實(shí)驗，地震是一樓先塌。如果地震時(shí)我們在一樓，就要以最快的速度沖到室外，跑到空開(kāi)的地方。一樓出不去的人和住樓上的人該怎么辦？"
3.播放室內自救視頻；
總結:地震發(fā)生時(shí)，樓上的人一定不要跑到樓下，不要坐電梯，不要跳窗。
提問(wèn):我們應該怎么做？小朋友的回答
三。情景練習:地震中的自救
(a)室內自助:
放置房屋、角落、浴室等。
(2)戶(hù)外自救:
1.提問(wèn):如果地震發(fā)生時(shí)我們在外面，會(huì )怎么樣？(兒童討論)
2.請觀(guān)看視頻學(xué)習戶(hù)外自救知識。
總結:離開(kāi)大樓，躲在空開(kāi)闊的地方，保護好頭部。
3.老師放警報音樂(lè )，孩子們練習。
四、結束活動(dòng)。
老師:“我們今天學(xué)了這么多自救的知識，地震來(lái)的時(shí)候不要害怕！我們只能學(xué)習和練習自救的方法來(lái)保護自己。小朋友，記得把我們今天學(xué)到的自救方法分享給你的家人朋友，好嗎？
教學(xué)反思:
只有通過(guò)各種感官，才能讓孩子深刻理解地震常識，懂得自救。
在這節課中，通過(guò)觀(guān)看視頻和圖片，極大地調動(dòng)了幼兒的體驗、討論和練習，幼兒可以積極參與，獲得真實(shí)的體驗。急救包的小游戲也讓孩子知道了生活中急救物品要提前準備，收到了很好的效果。
地震安全教育教案8
活動(dòng)目標：
1、初步了解地震帶來(lái)的后果，知道地震是一種自然災害。
2、讓幼兒知道地震中的自救基本常識。
3、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、地震的資料圖片。
2、書(shū)包、桌子、盆子、毛巾、水、等物品。
3、動(dòng)畫(huà)課件、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒認識、了解地震。
1、讓幼兒觀(guān)看地震的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒直觀(guān)的觀(guān)看地震時(shí)的情景。
教師：今天，老師給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看一看。（請幼兒觀(guān)看相關(guān)地震的動(dòng)畫(huà)）
教師：你們剛剛看到了什么？（地震）地震給我們帶來(lái)了哪些災害?
2、請幼兒看看有關(guān)地震引發(fā)的'災害圖片（房屋倒塌、破壞財物、山體滑坡、人員傷亡）
二、引導幼兒知道一些有關(guān)地震的自救知識。
1、教師：原來(lái)地震會(huì )給我們帶來(lái)這么大的傷害，那如果地震突然來(lái)到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？
2、教師和幼兒一起討論，討論后請幼兒觀(guān)看室內自救動(dòng)畫(huà)。
小結：地震來(lái)時(shí)如果我們在家里，我們要及時(shí)找安全的地方躲避好如：桌子底下、床底下、家里的衛生間，待地震停后要及時(shí)跑到外面空曠的地方去。跑的時(shí)候要用身邊的物品或手保護好頭。
三、組織幼兒地震演習。
1、教師：現在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現在發(fā)生地震你會(huì )怎么做？現在，我們就來(lái)進(jìn)行一次地震演習，當聽(tīng)到警報響時(shí)，你們就趕快想辦法躲到安全的地方。
2、給幼兒展示已準備好的自救場(chǎng)景。
3、提示幼兒奔跑時(shí)應注意的一些事項。
4、給幼兒講解演習的流程。
當幼兒聽(tīng)到音樂(lè )響起的時(shí)候是說(shuō)明地震來(lái)了，教師這時(shí)組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽(tīng)到音樂(lè )已經(jīng)停時(shí)說(shuō)明地震已經(jīng)停了，這時(shí)教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。
四、活動(dòng)結束。
教師：“今天我們學(xué)習了這么多的自救知識，當地震來(lái)時(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習和演練自救的方法，來(lái)保護自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
活動(dòng)反思：
通過(guò)這一次的活動(dòng)幼兒對地震有了很深入的了解了，也學(xué)會(huì )了一些自救的方法，增強了幼兒自我保護的意識。孩子們對這活動(dòng)也很感興趣，但個(gè)別幼兒比較興奮，比較貪玩，沒(méi)按照自救方法去演練，所以以后再這方面有待加強。。
加載中，請稍候......
地震安全教育教案9
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)一系列的知識性的活動(dòng)，讓學(xué)生們樹(shù)立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養。
�。�、形成學(xué)習、講安全知識的氛圍，培養學(xué)生自我保護的意識、能力和熱愛(ài)生命的情感，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
活動(dòng)內容：
一、談話(huà)導入：最近的日本大地震以及2010年4月14日7時(shí)49分，同2008年5月12日14時(shí)28分一樣，成為世界人民永遠無(wú)法忘記的時(shí)刻，也是我們華夏兒女亙古無(wú)法撫平的傷疤。玉樹(shù)縣機古鎮，伴隨著(zhù)大地劇烈的顫動(dòng)，又有多少顆渴望生命的'心停止了跳動(dòng)？而曾經(jīng)那個(gè)依山傍水的人間天堂，無(wú)情的離開(kāi)了熱愛(ài)它的親人們，狼狽的一幕幕糾結著(zhù)億萬(wàn)民眾的心，隱隱作痛。
二、了解地震的危害
說(shuō)一說(shuō)地震都會(huì )給我們帶來(lái)什么危害？
1、城市：建筑倒塌、地下管線(xiàn)斷裂、燃氣泄漏、水源污染、人員傷。
2、山區：山體滑坡、水庫垮壩等。
3、海上：海嘯、風(fēng)暴潮等。
三、了解地震前的征兆
1、前震：大地震前經(jīng)常會(huì )有小震發(fā)生，多的可達幾十至幾百次。
2、大氣異常：震前，特別是大震前，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些反常的大氣物理現象。如：狂風(fēng)暴雨、大雪、大旱、大澇、溫度的驟然變化等。
3、出現地聲：震前幾分鐘、幾小時(shí)，甚至幾天，會(huì )有聲音從地下深處傳來(lái)。聲音越大越沉悶，震級也越大。這是大自然向人類(lèi)萬(wàn)物發(fā)出的警報。
4、動(dòng)物反應異常：興奮型異常：驚恐不安、不進(jìn)圈、狂吠、群遷等。抑制型異常：行動(dòng)遲緩、發(fā)呆發(fā)癡、不肯進(jìn)食等。生活習性變化：如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活動(dòng)不怕人、大批青蛙上岸等。
5、地光現象：震前常常伴有地光現象發(fā)生，有紅、黃、藍、白、紫等多種顏色。形狀不一，有的呈片狀或球狀，也有的象電火花一樣。地光一般時(shí)間很短，一閃而過(guò)，很難觀(guān)察到。
6、水位異常：震前，地下水的水位往往會(huì )發(fā)生異常變化，有時(shí)甚至會(huì )噴出地面。有時(shí)還會(huì )發(fā)生水質(zhì)的變化，如變味、變色、出氣泡等。
四、如何做好地震預防
1、及時(shí)清理家中（如床下、桌下等）及樓道內的雜物，保持逃生通道的通暢。
2、將家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。
3、將放在高處大而重的物品拿下。定期進(jìn)行家庭防震演習，熟悉躲避地點(diǎn)和逃生路線(xiàn)。
4、家中應準備一個(gè)應急包，放在便于拿到的地方。包內應有手電、食品、礦泉水、應急藥品、簡(jiǎn)單工具等。
5、如已收到權威部門(mén)發(fā)出的地震警告，應立即關(guān)掉家中的液化氣和電源總閥。
五、學(xué)會(huì )自護看地震常識，進(jìn)行總結。
1、室內：應躲在室內結構結實(shí)、能掩護身體的物體下；易形成三角空間的地方；開(kāi)間小、有支撐的地方。如：床下、桌子下、墻角、廁所、貯藏室等。用手護住頭，并遠離窗戶(hù)，避免玻璃被震碎劃傷人。
2、室外：應選擇開(kāi)闊的安全地帶蹲下或趴下。遠離高大建筑物、廣告牌、加油站、化工廠(chǎng)等危險地帶。注意不要在立交橋、過(guò)街橋上停留。
3、山區：避免在山崖下、巖石下、河水旁躲避，防止滾石、滑坡、漲水等意外情況對人體造成傷害。
六、學(xué)會(huì )如何在地震中逃生
1、從地震發(fā)生到房屋倒塌，只有12秒左右的時(shí)間。造成不要驚慌失措，應迅速尋找安全地方躲避，不要貪戀財物。
2、如被壓在倒塌物下，不要隨意搬動(dòng)周?chē)锲�，防止引起更大的塌方�?/p>
3、不要長(cháng)時(shí)間大聲喊叫，保存體力，當附近有人通過(guò)時(shí)，立刻呼喊或有節奏地敲擊物體發(fā)出聲音，向外界求救。
4、不要輕易跳樓，尤其是高層建筑。自救逃生或等待救援還有生存的希望，貿然跳樓會(huì )對生命造成極大威脅。
七、教師總結同學(xué)們，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自身以及周?chē)巳旱陌踩�，保護好自己就是為家庭為社會(huì )節約了寶貴的財富，就是為自己未來(lái)的幸福生活做準備。
地震安全教育教案10
一、教學(xué)目的：
1．通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因（重點(diǎn)是由于巖層斷裂造成的地震），以及預防地震傷害的方法。
2．培養學(xué)生的想像能力——在實(shí)驗和圖的啟發(fā)下，想像地球內部的運動(dòng)。
3．向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)自然觀(guān)教育（使學(xué)生體會(huì )到地球內部是不斷變化的，破除關(guān)于地震的迷信說(shuō)法）和愛(ài)國主義教育。
二、課前準備
教師準備：
1．分組實(shí)驗材料——一根長(cháng)30厘米、直徑1厘米～1．5厘米、學(xué)生用力能折斷的干木棍。
2．掛圖或投影片——地震的情景、地殼的變動(dòng)、張衡發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀、現代地震儀。學(xué)生準備——毛巾。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、地震基礎知識
2、預防地震傷害的方法
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課
1．提問(wèn)：關(guān)于地震，你都知道些什么？你在電視里看到過(guò)關(guān)于地震的情景嗎？
2．講述：下面，我再來(lái)講一講今年5月12日，發(fā)生在我國四川省汶川縣的大地震的情景。
3．談話(huà)：關(guān)于地震，你有什么感興趣的或不明白的問(wèn)題。
4．講述：這節課，我們來(lái)研究有關(guān)地震的問(wèn)題，例如地震是怎么形成的，怎樣預防地震造成的.災害等。
學(xué)習新課
1．啟發(fā)學(xué)生思考地震的成因
�。�1）講解：我們先來(lái)研究地震是怎么形成的。從地震的現象我們可以知道，地震時(shí)大地在劇烈地震動(dòng)著(zhù)，有很大的破壞力。地下怎么會(huì )有那么大的力量呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。
�。�2）實(shí)驗1：模擬巖層褶皺的實(shí)驗
�、僦v解：每個(gè)同學(xué)把帶來(lái)的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象？
�、诜纸M實(shí)驗。
�、蹍R報實(shí)驗結果。
�、苡懻摚�
這一層層的毛巾很像地下一層層的巖石。假如地下的巖層也受到巨大的擠壓力，你認為會(huì )發(fā)生什么現象？（會(huì )彎曲）
你在自然界中看過(guò)彎曲的巖層嗎？
�。�3）實(shí)驗2：模擬巖層斷裂的實(shí)驗
�、僦v解：每組桌上有一根木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、壓斷。當木棍被壓斷時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音？手有什么感覺(jué)。
�、诜纸M實(shí)驗。
�、蹍R報實(shí)驗結果。
�、苡懻摚焊鶕陨蠈�(shí)驗，請你推想：
當巖層受到的擠壓力越來(lái)越大時(shí)，會(huì )發(fā)生什么現象？（可能也會(huì )被壓斷）
當巖層被擠壓斷裂時(shí)，會(huì )發(fā)生什么現象？
�。ǹ赡軙�(huì )發(fā)生地震，有劇烈的震動(dòng)和巨大的聲音。）
2．講解地震的成因
�。╨）出示：地殼變動(dòng)圖。
�。�2）講解：
我們知道地殼中的巖層是沉積而成的，最初的時(shí)候都是比較平的，一層層重疊在一起。后來(lái)，逐漸發(fā)生了變化。為什么會(huì )變呢？主要是由于地殼內部壓力的作用。
當巖層受到的壓力繼續增大的時(shí)候，就會(huì )由褶皺到斷裂，像我們在實(shí)驗中把木棍壓斷一樣。
�。�3）出示：地震成因圖。
地震時(shí)施放的能量是以波的形式，從巖層斷裂處向四周傳播的，傳到哪里，哪里的大地以及大地上的各種物體——山脈、房屋、樹(shù)木、家具、桌上的物品、吊燈等，都會(huì )跟著(zhù)震動(dòng)起來(lái)，嚴重時(shí)會(huì )造成山崩地裂、房倒屋塌。
地球上絕大部分地震是由于巖層的斷裂造成的。此外，還有因為火山爆發(fā)、大地陷落等原因造成的。
地球上經(jīng)常發(fā)生地震，有的地震比較強烈，人能感覺(jué)到；有的地震不強烈，人感覺(jué)不到，通過(guò)儀器才能測量出來(lái)。
3．了解人對地震的探究，以及對地震災害的預防
由于強烈的地震會(huì )造成嚴重的災害——震倒房屋、砸死砸傷人畜，因此人們非常害怕地震。面對可怕的地震，人們有兩種態(tài)度：一種是編出一些迷信的說(shuō)法，嚇唬別人，嚇唬自己；一種是努力探究地震的秘密，掌握地震的規律。人們在實(shí)踐中發(fā)現，地震之前總有一些不尋常的現象，例如井水突然增多、變渾或翻沙，很多蛇出洞，很多老鼠過(guò)街，雞不進(jìn)窩，騾馬驚恐地逃出馬棚等。這些現象可能與地下的震動(dòng)有關(guān)系，人還沒(méi)感覺(jué)到，井水已經(jīng)有反應了，動(dòng)物已有感覺(jué)了。比如今年地震前，有大量蟾蜍集體上岸遷移。這些現象叫做地震前兆，也就是說(shuō)，當看到這些現象的時(shí)候，有可能發(fā)生地震。根據地震前兆可以在一定程度上預報地震的發(fā)生，使人提前采取措施，減少地震帶來(lái)的災害。
�。�2）討論：
如果我們正在教室里上課，突然發(fā)生了地震，應該怎么辦？
如果你正在屋里玩或睡覺(jué)，突然發(fā)生了地震，應該怎么辦？
�。�3）講解：
當地震發(fā)生時(shí)，最重要的是立即離開(kāi)房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死砸傷。如果來(lái)得及，最好在離開(kāi)房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免電線(xiàn)著(zhù)火，爐火傾倒，造成嚴重的火災。
現在，人們還不能十分準確地預測地震，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，人們一定會(huì )更多地掌握地震的規律，避免或減少地震造成的災害。
五、小結與課后練習
1．講述：這節課，我們學(xué)習了關(guān)于地震的知識。
2．提問(wèn)：
�。�1）地震是怎么形成的？
�。�2）地震前有哪些先兆？
�。�3）發(fā)生地震時(shí)，應該怎樣做？
3．布置作業(yè)
搜集有關(guān)地震的資料。
六、參考資料
1．地震發(fā)生的原因
2．地震波
3．震源
4．震級
5．地震烈度
6．歷史上的幾次大地震
7．張衡和他發(fā)明的動(dòng)動(dòng)儀
地震安全教育教案11
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)演習，訓練教師和學(xué)生在地震的狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育遇學(xué)生到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養學(xué)生防震減災的安全意識和自我保護能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
學(xué)會(huì )地震時(shí)快速正確尋找防震地點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
學(xué)會(huì )地震時(shí)快速正確尋找防震地點(diǎn)。
【教學(xué)方法】：
講授、討論、演示相結合。
【教學(xué)策略】：
小組合作學(xué)習
【教學(xué)過(guò)程】：
1、組織學(xué)生觀(guān)看錄象或圖片，讓學(xué)生感知地震給人們帶來(lái)的危害。
視頻資料提問(wèn)：“如果遇到地震時(shí)該怎么辦”引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。了解防震減災的一些基本常識。
2、出示班級撤離圖，帶學(xué)生觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引學(xué)生討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑使學(xué)生了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、帶學(xué)生觀(guān)察撤離路徑的。條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導學(xué)生討論：怎樣走，到達安全地帶最快啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
4、組織學(xué)生“實(shí)戰演習”。演練室內避震及緊急撤離。如學(xué)生在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。
5、課堂歸納總結
如何創(chuàng )設情景防震演練創(chuàng )設地震的突然發(fā)生的.情景，模擬防震。學(xué)校中的防震要求
�。�1）地震時(shí)聽(tīng)從老師的指揮，不慌不亂
�。�2）地震發(fā)生時(shí)，在教室里，可以躲避在課桌下，講臺旁，樓房?jì)鹊膶W(xué)生可到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生亂跑跳樓。
�。�3）地震時(shí)正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。
�。�4）在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險物，不要回到教室去。震后應當沉著(zhù)指揮學(xué)生有秩序地撤離。教師根據生活實(shí)際給予指導。
�。�5）小結概括：學(xué)校中地震時(shí)要聽(tīng)從老師的指揮，尋找有利的防震地點(diǎn)。聽(tīng)從指揮：疏散，避震要尋找最有利的地點(diǎn)課桌下、開(kāi)闊處。
地震安全教育教案12
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)演習，訓練教師和學(xué)生在地震的狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育遇學(xué)生到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養學(xué)生防震減災的安全意識和自我保護能力�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì )地震時(shí)快速正確尋找防震地點(diǎn)�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會(huì )地震時(shí)快速正確尋找防震地點(diǎn)�！窘虒W(xué)方法】：講授、討論、演示相結合。
【教學(xué)策略】：小組合作學(xué)習
【教學(xué)過(guò)程】：
1、組織學(xué)生觀(guān)看錄象或圖片，讓學(xué)生感知地震給人們帶來(lái)的危害。
《防地震安全教育》教學(xué)設計視頻資料提問(wèn)：“如果遇到地震時(shí)該怎么辦”引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。了解防震減災的一些基本常識。
2、出示班級撤離圖，帶學(xué)生觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
【附件材料】《防地震安全教育》教學(xué)設計引學(xué)生討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑使學(xué)生了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的.一條通道。
3、帶學(xué)生觀(guān)察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導學(xué)生討論：怎樣走，到達安全地帶最快啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
4、組織學(xué)生“實(shí)戰演習”。演練室內避震及緊急撤離。如學(xué)生在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。
5、課堂歸納總結
如何創(chuàng )設情景防震演練創(chuàng )設地震的突然發(fā)生的情景，模擬防震。學(xué)校中的防震要求
�。�1）地震時(shí)聽(tīng)從老師的指揮，不慌不亂
�。�2）地震發(fā)生時(shí)，在教室里，可以躲避在課桌下，講臺旁，樓房?jì)鹊膶W(xué)生可到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生亂跑跳樓。
�。�3）地震時(shí)正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。
�。�4）在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險物，不要回到教室去。震后應當沉著(zhù)指揮學(xué)生有秩序地撤離。教師根據生活實(shí)際給予指導。
�。�5）小結概括：學(xué)校中地震時(shí)要聽(tīng)從老師的指揮，尋找有利的防震地點(diǎn)。聽(tīng)從指揮：疏散，避震要尋找最有利的地點(diǎn)課桌下、開(kāi)闊處。
地震安全教育教案13
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本課教育教學(xué)，使學(xué)生初步了解地震發(fā)生的原因，以及預防地震傷害的方法。
2、向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的喜愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解地震發(fā)生的原因，及地震發(fā)生時(shí)會(huì )傷及的區域。
三、教學(xué)難點(diǎn)
地震時(shí)的逃生方法。
四、教學(xué)準備
1、Ppt課件
2、有關(guān)地震的圖片3、礦泉水、燈、手機、各種食物、蘋(píng)果、擴音機、衣服、書(shū)、木棒等。
五、德育目標
通過(guò)本課教育教學(xué)，讓學(xué)生知道如何保護自己，珍愛(ài)生命。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入
師問(wèn)：“同學(xué)們：你們熱愛(ài)自己的生命嗎？”。生答：“愛(ài)！”。
師說(shuō)：“在我們的身邊，危險無(wú)處不在，有的危險我們可以避免的，但是有的危險是我們不可以避免的，比如火山、海嘯、地震（出示相關(guān)圖片）……。（拿住地震危害的相關(guān)圖片）今天老師就來(lái)給同學(xué)們講一講有關(guān)地震的知識”。
�。ǘ�、新課教學(xué)
1、觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)你們看見(jiàn)了什么？
生說(shuō)：“（圖1）有個(gè)大哥正拿著(zhù)輸液袋給壓在地下的小朋友輸液；（圖2）救援人員正在救護壓在地下的學(xué)生�！�
師總結：“同學(xué)們都說(shuō)得非常好，看見(jiàn)這些小朋友，你們心里難過(guò)嗎？”。
生答：“難過(guò)！”。
師問(wèn)：“地震可怕嗎？”。
生答：“可怕？”。
師說(shuō)：“雖然地震可怕，地震無(wú)情，人有情！你們看這些救援人員不正在救護這些小朋友嗎？你們知道他們是如何在這樣危難的時(shí)刻生存下來(lái)的嗎？”。
生答：“不知道”。
師說(shuō)：“今天老師就來(lái)告訴大家，首先我們要知道地震是如何發(fā)生的”。
2、講解地震產(chǎn)生的原因
實(shí)驗：用一本白紙演示地震發(fā)生的過(guò)程
講解：我們生活的地表就像這本白紙，當地殼運動(dòng)的時(shí)候，有的.地方就凸出，有的地方就凹下，這樣就產(chǎn)生了地震。
3、我們了解了地震產(chǎn)生的原因，那我們遇見(jiàn)了地震要要如何自救呢？
提問(wèn)：同學(xué)們相互討論，地震來(lái)臨時(shí)我們應該做些什么？（看ppt課件）。
4、組織地震知識競賽
老師說(shuō)說(shuō)評分規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問(wèn)答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規則。（由老師來(lái)當評委，給大家記分）
老師宣布：織金三小某年級某班地震知識競賽現在開(kāi)始！
�、俚卣鸢l(fā)生時(shí)我們在教室里，應該怎么做？
�、诘爻前l(fā)生時(shí)我們操場(chǎng)或者空地，應該怎么做？
�、廴绻l(fā)生地震時(shí)房屋沒(méi)有倒塌，并且通道沒(méi)有被堵，我們應該怎么做？
�、艿卣鸢l(fā)生時(shí)如果我們在家里，應該怎么做？
�、莸卣鸢l(fā)生時(shí)我們身邊如果有些物品，我們應該選擇什么？（礦泉水、燈、手機、各種食物、蘋(píng)果、擴音機、衣服、書(shū)、木棒等）。
講解：如果我們被埋在了廢墟里，應該如何做。
七、教師總結
�、诺卣饡r(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12——30秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，在時(shí)間內要因地、因時(shí)地作出瞬間避險抉擇；
�、撇灰獡頂D在樓梯，過(guò)道上；
�、浅返绞彝饣蛘谑彝獾娜藛T，要選擇空曠地帶避；
�、炔灰つ科拼疤鴺�；
�、刹灰诟邩�、煙囪、高壓電線(xiàn)、狹窄巷道、橋梁等處停留；
�、时苷饡r(shí)，要注意保護頭部；
�、说卣鸢l(fā)生時(shí)，應及時(shí)采取正確措施，緊急避險。來(lái)不及撤離，應就近避震。
我們的課就要結束，同學(xué)們老師請大家來(lái)完成一次實(shí)地演習，如果現在教室里正好發(fā)生了地震我們要怎么辦？老師以敲桌子為令，三聲之后表示發(fā)生地震，請大家來(lái)選擇我們應該如何？
八、作業(yè)：課后請同學(xué)們寫(xiě)一冊日記，題目：今天我學(xué)到了什么？
地震安全教育教案14
一、教學(xué)目標
1.了解地震可能帶來(lái)的各種災害，包括建筑物倒塌、道路中斷、水電斷裂等。
2.掌握地震防范的基本方法，例如規劃建筑設計、參與防震演習等。
3.學(xué)習地震災害中的緊急救援措施，了解地震應急救援的基本步驟。
二、教學(xué)內容
1.地震災害的影響
2.地震防范的基本方法
3.地震災害中的緊急救援措施
三、教學(xué)方法
1.講授法：講解地震可能帶來(lái)的各種災害和防范的基本方法。
2.互動(dòng)討論法：通過(guò)討論，培養學(xué)生的防災意識和應急反應能力。
3.觀(guān)摩法：觀(guān)看防震演習的視頻，加深學(xué)生的印象。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入
播放一段關(guān)于地震災害的視頻，引起學(xué)生的興趣。
2.講授
�。�1）地震災害的影響
地震可能帶來(lái)建筑物倒塌、道路中斷、水電斷裂等各種災害。在地震災害中，往往會(huì )導致人員傷亡、失去財產(chǎn)等。
�。�2）地震防范的基本方法
為了減少地震災害的損失，需要采取一系列防震措施。比如制定地震應急預案、加強建筑物設計和施工、規劃拓展疏散通道、加強地震監測等。
�。�3）地震災害中的緊急救援措施地震災害中，緊急救援措施應以“救死扶傷”為原則，積極進(jìn)行現場(chǎng)救援，并及時(shí)向外界通報災情。
3.實(shí)踐
模擬地震場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)演練，掌握地震災害中的'緊急救援措施。
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們了解了地震可能帶來(lái)的各種災害，掌握了地震防范的基本方法，并學(xué)習了地震災害中的緊急救援措施。
地震安全教育教案15
第一課時(shí)什么是地震
目標:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生正確認識地震這種自然現象，并了解地震有什么前兆。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入，揭示課題
1同學(xué)們，知道地震是一種怎樣的自然現象嗎?指名學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己所了解的地震。
2今天我們就來(lái)談?wù)勈裁词堑卣稹?/p>
3板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
二、新授
1知道地震的含義。
(由于地殼不停地運動(dòng)，會(huì )使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發(fā)生了地震。)
第二課時(shí)了解地震有什么前兆。
(1)動(dòng)物表現反常
大地震前的一兩天或幾個(gè)小時(shí)，動(dòng)物常常出現一些反�，F象。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所了解的情況。
根據學(xué)生的回答，加上老師的補充，列出以下幾點(diǎn):
a冬眠期間的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，貓頭鷹、黃鼠狼會(huì )頻繁活動(dòng)。
c老鼠見(jiàn)人不逃跑，反而向高處爬。d穴居動(dòng)物成群搬遷。
e牛、馬、騾子不聽(tīng)主任使喚。f豬羊不進(jìn)圈，家養的動(dòng)物亂跑、亂叫、亂咬。
g雞、鴨、鵝等家禽驚飛、撞籠、不進(jìn)窩。h魚(yú)兒在水面翻騰跳躍。
(2)地水有變化
水溫變化:井水或泉水的溫度突然發(fā)生明顯的變化，有的井水溫度升高，有的泉水溫度降低。
水位變化:干旱的季節或冬季，地下水位突然升高;夏季或雨水連降的季節，地下水位突然下降;水變色變味。
3出現地光和地聲
給學(xué)生講解地光的形態(tài)和顏色以及地光地聲書(shū)香的時(shí)間。
三、課堂小結
通過(guò)本堂課的學(xué)習，同學(xué)們了解了什么是地震，并且知道了在發(fā)聲地震前有什么前兆。希望同學(xué)們今后能細心地觀(guān)察，做好積極的防范工作。
第三課時(shí)做好防地震工作
目標:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白防地震工作的重要性。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
1上節課我們已經(jīng)知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下來(lái)我們重要的工作就是要積極地做好防地震工作。
2學(xué)生讀題
二、新授
1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。
2說(shuō)說(shuō)該如何做好家庭防震工作。
(學(xué)生自由說(shuō)說(shuō))
3根據學(xué)生回答，列出以下幾點(diǎn):
(1)家庭要做好分工，明確地震時(shí)每個(gè)人的職責和任務(wù)，并約定震后到什么地方集合，以及萬(wàn)一失散后怎樣聯(lián)系。
(2)消除室內一切易燃易爆物品。
(3)室內不要高空懸吊、擺放物品。
(4)要把柜子上、木架上垂直擺放的物品改變擺放位置。
(5)玻璃窗上要貼防碎膠條。
(6)床要搬到離玻璃窗遠一些的地方。
(7)準備最需要的食品和水。
(8)準備應急藥品，如感冒藥、黃連素、消炎藥、創(chuàng )可貼等。
(9)準備解救工具，如斧子、小鋼鋸、鐵鍬等，并放在顯眼容易拿的地方。
(10)每個(gè)人要準備一個(gè)"防震包"。包內裝有必需的生活用品(如手電、小刀、帶有包裝的食品、水、急救藥品等)。"防震包"要放在隨手可以拿到的地方。
三、課堂小結
通過(guò)這堂可的學(xué)習，同學(xué)們大致了解了如何做好家庭防地震工作，希望同學(xué)們高度重視，不麻痹大意，積極做好準備。
第四課時(shí)遇到地震怎么辦
目標：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白在各種場(chǎng)地遇到地震該怎么辦，提高學(xué)生的應急能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題
1同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了什么是地震，地震有什么前兆，還知道了如何做好家庭防地震工作。今天我們就來(lái)談?wù)勗诟鞣N場(chǎng)地遇到地震該怎么辦。
2揭示課題，學(xué)生齊讀。
二、新授
1在學(xué)校遇到地震該怎么辦?
請學(xué)生討論后說(shuō)說(shuō)。
教師小結，告訴學(xué)生正確的方法應該是就近躲藏，(如課桌下、承重墻角墻根下、廁所承重墻角等)。閉眼趴下。等主震過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的`跑出教室找一處空曠地。切記�。翰灰泵ε芑丶�，要聽(tīng)從老師的指揮。
2在家中遇到地震怎么辦?
要迅速判斷是大震還是小震，小震不必跑出去。大震的話(huà)，里房門(mén)近或樓層較低，而界室外開(kāi)闊可以迅速跑出去。如在室內可馬上貼床沿或早結實(shí)的家具底下趴下�；蛘叨愕匠兄貕窍�。
3在影劇院遇到地震怎么辦?
有人指揮要聽(tīng)從，不可擅自行動(dòng)。沒(méi)人指揮也不能亂跑，以免你推我踩，造成傷亡。趕快鉆到排椅下面，閉眼趴下。
4在商場(chǎng)里遇到地震怎么辦?
一定要保持頭腦冷靜，不要隨人流亂擠亂跑，避開(kāi)商品的陳列柜架，向沒(méi)有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有堅實(shí)的大商品附近抱頭蹲下。
5在電汽車(chē)遇到地震怎么辦?
呼喊司機停車(chē)。提醒司機把車(chē)停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基結實(shí)平坦的地方，汽車(chē)未停穩不能跳窗。車(chē)停后下車(chē)選擇安全的地方躲避。
6在室外遇到地震怎么辦?
立刻向樹(shù)多的地方跑在山坡或懸崖下不能跟著(zhù)滾動(dòng)的石頭跑。另外在繁華地區，在居民區，在高層建筑物附近都應注意選擇正確的避險方法。
三、課堂小結
同學(xué)們，不管在什么地方遇到地震，都不能慌張。一定要保持頭腦冷靜，在各個(gè)地點(diǎn)選擇正確的應急措施，有效躲避災難。
第五課時(shí)地震后的自救自護
目標：通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，是學(xué)生掌握地震后，如何自救自護。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題
二、新授
1請學(xué)生說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)我們該如何自護自救。
2教師根據學(xué)生的回答列出以下幾點(diǎn)：
(1)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽(tīng)外面的動(dòng)靜，一旦聽(tīng)掉到有人時(shí)，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。
(2)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒(méi)有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來(lái)的通道，要先把手腳掙脫出來(lái)，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。這時(shí)，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。
(3)如果被砸骨折，千萬(wàn)不可亂動(dòng)。
(4)救人時(shí)，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內的異物，再將胸、腹部露出。
(5)對脊椎損傷的人，要平抬平放。
(6)對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時(shí)夾板固定;抬起時(shí)要托好骨折處。
(7)對流血的人，要先包扎，并盡快止血。
(8)對暫時(shí)無(wú)力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。
切記�。壕热藭r(shí)(在倒塌房屋里面的人)，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。
三、課堂小結
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