小學(xué)超輕粘土教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)超輕粘土教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)超輕粘土教案 1
一、教學(xué)目標：
1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。
2、鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過(guò)親自動(dòng)手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：輕黏土材料的特性與章魚(yú)的制作過(guò)程。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把章魚(yú)八個(gè)腳分均勻，排成圓。
三、教學(xué)準備：
1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂(lè )、教師示范作品若干，黏土若干。
四、教學(xué)過(guò)程
1、欣賞小學(xué)生的輕土作品，適時(shí)介紹課外知識，開(kāi)擴孩子們的.眼界。
2、小游戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規律。
3、讓孩子們欣賞章魚(yú)的輕土作品，觀(guān)察它的外形及組成部分，請孩子們發(fā)言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚(yú)的八個(gè)腳。
6、指導幼兒自己動(dòng)手制作，老師給予指導。
五、作品展示
1、老師對幼兒全面評價(jià)、積極評價(jià)，鼓勵孩子創(chuàng )新求異。
小學(xué)超輕粘土教案 2
教學(xué)活動(dòng)目標：
知識目標
1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統藝術(shù)表現中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規律和方法。
能力目標
2、能夠運用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫(huà)，并應用于多種造型和創(chuàng )造。
xx目標
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，提高對美的.感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學(xué)活動(dòng)準備：
多媒體設備，傳統民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞激趣、誘發(fā)問(wèn)題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？分是怎樣的？
教師引導學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線(xiàn)條構成的畫(huà)面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現出千刻不落、萬(wàn)剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì )鏤空藝術(shù)在傳統文化中的重要地位。
二、探究設計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì )材料的特性。
取形方法：
用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫(huà)面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著(zhù)色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評互評活動(dòng)
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng )意
小學(xué)超輕粘土教案 3
一、教學(xué)目標：
知識目標：
1、了解彩泥和紙粘土的特性。
2、初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。
德育目標：
進(jìn)行個(gè)人與集體的設計以及欣賞與評比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立環(huán)保意識，培養自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng )作成果與經(jīng)驗。
能力目標：
通過(guò)陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識有機結合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設計的學(xué)習中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識遷移，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng )意設計構思與交流活動(dòng)
難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達。
過(guò)程設計（教學(xué)或學(xué)習過(guò)程）：
第一課時(shí)
一、導入新課
出示課前制作好的紙粘土作品，提問(wèn)：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。
對比書(shū)本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
改善它的柔軟性韌性，是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護層。
2、紙粘土的特點(diǎn)
白色無(wú)毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。
作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長(cháng)期保存。
印痕制作。
真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。
真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(cháng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。
3、紙粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的'話(huà)只會(huì )化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類(lèi)型的物體，也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(cháng)的時(shí)間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）
小學(xué)超輕粘土教案 4
一、活動(dòng)目標
1、區別并練習發(fā)出n、l兩個(gè)音。
2、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則，初步學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼“您”與“您好”。
3、能大膽參與游戲活動(dòng)，感受游戲中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、老奶奶頭飾
2、南瓜教具若干，籃子3—5個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、設置游戲情境
�。ń處煄Ю夏棠填^飾像幼兒?jiǎn)?wèn)好，請幼兒發(fā)準“奶奶”的音）老奶奶年紀大了做事不靈活了，我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的`南瓜運回家。
2、交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規則
要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續進(jìn)行。聽(tīng)到“老奶奶來(lái)了”的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說(shuō)：“老奶奶您好！這是您的南瓜”
3、教師參與并引導幼兒游戲
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習游戲兒歌，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
(2)教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。游戲開(kāi)展2—3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)到指令后將南瓜送給老師。
4、幼兒自主游戲
教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開(kāi)始玩，其他幼兒念兒歌。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
附兒歌：《送南瓜》
小籃子，
手中拿。
我給奶奶送南瓜，
奶奶樂(lè )得笑哈哈。
小學(xué)超輕粘土教案 5
科目
美術(shù)第二課堂——有趣的超輕粘土
主題
母親節禮物 DIY飾品
背景分析
體驗超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養學(xué)生制作興趣，利用超輕粘土讓學(xué)生自己構想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對藝術(shù)的興趣及創(chuàng )作能力。學(xué)生在之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗，所以在制作過(guò)程中稍加提醒注意事項即可。 尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng )作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設計活動(dòng)方案。
教學(xué)目標
1、認知目標:嘗試運用搓、捏、綴等泥塑造型方式塑造漂亮的收納盒或裝飾項鏈
2、情感目標:通過(guò)制作送給母親的禮物，激起學(xué)生對媽媽的感恩之情。
3 實(shí)踐目標:學(xué)會(huì )利用超輕黏土制作實(shí)用品的方法
激趣導入
1 出示一首詩(shī):游子吟，感受母親對孩子的關(guān)愛(ài)，孩子對母親的感恩之情
提問(wèn)：有誰(shuí)知道母親節的具體時(shí)間母親節是5月的第二個(gè)星期天
2、師：母親節快到了，你知道媽媽在母親節最想收到什么禮物呢
�。ǜ鶕捌趯Ω髯阅赣H喜好的了解，說(shuō)說(shuō)自己想送的禮物。）
實(shí)踐探索
制作項鏈及南瓜禮物盒的方法
1、出示項鏈范例，激發(fā)制作的興趣
老師的媽媽一直想要一條獨一無(wú)二的項鏈，最好是她最喜歡的愛(ài)心形狀的�？�，這就是我送給媽媽的母親節禮物——愛(ài)心項鏈。
重點(diǎn)提問(wèn)：你想送給媽媽一條怎樣的項鏈
重點(diǎn)指導：引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽最?lèi)?ài)的圖形、造型或者東西，拓展學(xué)生創(chuàng )作的思維。
例如：媽媽喜歡太陽(yáng)花——做一條太陽(yáng)花造型的項鏈。媽媽愛(ài)吃魚(yú)——做一條有小魚(yú)造型的項鏈。
小結：我們可以根據媽媽的喜好來(lái)設計項鏈吊墜的造型，這樣就能表達對媽媽的一份愛(ài)心。
2 了解愛(ài)心項鏈的制作方法
重點(diǎn)提問(wèn)：有誰(shuí)知道我的愛(ài)心項鏈是如何制作的
重點(diǎn)指導：引導學(xué)生大膽根據范例推測大致的制作步驟。
3、師：接下來(lái)，你們說(shuō)我來(lái)做，看看大家的方法能否作出一條漂亮的項鏈
注意：針對有疑義的'步驟可組織討論、嘗試進(jìn)而得出最好的解決方法。技法方面注意復習鞏固搓、捏的技巧，重點(diǎn)學(xué)習累加、點(diǎn)綴的裝飾手法對吊墜進(jìn)行裝飾、美化。
4 南瓜造型的盒子
項鏈做好了，我們要用一個(gè)盒子把它裝起來(lái)，看看這個(gè)禮物盒象什么
這個(gè)南瓜禮物盒是用超輕黏土制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎
觀(guān)察思考說(shuō)一說(shuō)，南瓜禮物盒是由哪幾個(gè)部分組成的
實(shí)踐探索學(xué)習徒手成型做南瓜禮物盒:
�。�1）團泥球提示：將和好的泥巴團成泥球。
�。�2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。
�。�3）粘泥條提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
�。�4）做盒蓋提示:先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒
展示與評價(jià)
1、我們可以利用這種方法制作其他樣式的禮物盒，請你來(lái)設計一個(gè)送給媽媽的禮物盒（學(xué)生嘗試設計制作禮物盒)
2、學(xué)生將送給媽媽的項鏈與禮物盒展現出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的設計意圖(由媽媽喜歡什么來(lái)確定制作品的造型)，并寫(xiě)上祝賀母親節快樂(lè )的小卡片
活動(dòng)準備：
超輕黏土 小珠子 亮片
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