實(shí)用的小班音樂(lè )教案模板合集6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　小班語(yǔ)言活動(dòng):水果歌

　　執教者：張小燕

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng )編兒歌。

　　2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的'習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。 活動(dòng)準備：

　　1、課件梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　2、水果卡片（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、師幼共同玩手指游戲，導入活動(dòng)。

　�。ǘ�）、出示課件，引導幼兒《看水果，說(shuō)顏色》

　　1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》

　　2、出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色

　　3、請幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果

　　4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類(lèi)

　�。ㄈ�）、展示圖卡，編《水果歌》

　　1、教師創(chuàng )設情境《請娃娃做客》

　　2、教師示范根據水果顏色特征編兒歌。

　　3、引導幼兒仿編兒歌

　　4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

　�。ㄋ模�、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

　　1、游戲《擊水果》

　　教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習兒歌

　　2、聽(tīng)音樂(lè )《數鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

　　邊聽(tīng)音樂(lè )邊創(chuàng )編簡(jiǎn)單的水果歌

　�。ㄎ澹�、教師小結

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　2、在語(yǔ)言區放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。

　　3、與家長(cháng)溝通帶幼兒認識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗成功的樂(lè )趣。

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

　　時(shí)間：20xx年11月

小班音樂(lè )教案 篇2

　　設計意圖：

　　剛上幼兒園的孩子對歌曲和音樂(lè )活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì )的流行歌曲或老童謠，對節奏的把握和歌曲情感的處理運用不當。特別對小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì )一首歌的關(guān)鍵。因此，根據幼兒年齡特征，我設計了音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見(jiàn)的水果名稱(chēng)替換原歌詞，并唱出來(lái)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì )歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲，體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒能大膽表現歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　立體的蘋(píng)果樹(shù)（可隨意摘取蘋(píng)果）、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；

　　幼兒經(jīng)驗準備：

　　對這些水果的初步認識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入，吸引幼兒興趣

　　1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

　　2、出示圖片畫(huà)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，并播放《蘋(píng)果》的CD音樂(lè )。

　　老師：小朋友們你們看，這棵蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了蘋(píng)果，我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。

　�。ㄔO計意圖：出示結滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，讓幼兒直觀(guān)感知結在樹(shù)上的蘋(píng)果，并伴隨音樂(lè )摘蘋(píng)果，使幼兒對下面所學(xué)音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　　二、學(xué)念歌詞。

　　1、果園里到了，你們看到了什么��？（請幼兒做到座位上，說(shuō)出看到了一棵樹(shù)）師：蘋(píng)果長(cháng)在那？蘋(píng)果多嗎？它是什么顏色的��？

　　2、小朋友們看到“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)�！� 教師一邊說(shuō)一邊摘蘋(píng)果。

　　3、小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？幼兒回答

　　4、“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )�！苯處熥龀蕴O(píng)果的動(dòng)作。

　　5、蘋(píng)果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果好嗎？

　　6、幼兒坐在座位上跟著(zhù)老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的動(dòng)作。

　�。ㄔO計意圖：小班幼兒對歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據掌握的歌詞內容的基礎上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內學(xué)會(huì )歌曲。）

　　四、欣賞、學(xué)唱歌曲

　　1、這個(gè)摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽(tīng)嗎？那請你豎起小耳朵，聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。

　　2、好聽(tīng)嗎？你們一起來(lái)跟我唱好嗎？請幼兒跟著(zhù)老師輕輕的唱。

　　3、小朋友們唱的都很認真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎？能不能用喊的`？對啊，我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。

　　4、哇，小朋友們都會(huì )唱了嗎？我們來(lái)一邊摘蘋(píng)果一邊唱好嗎？

　　5、現在我請小朋友上面來(lái)唱，那位小朋友愿意上來(lái)呢？請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，請到的幼兒加上摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著(zhù)一起拍手。

　　6、我看小朋友們都學(xué)會(huì )了，我來(lái)聽(tīng)你們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節奏，幼兒唱歌。

　　四、仿編歌曲

　　1、哇，蘋(píng)果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長(cháng)在哪里？

　　2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？ 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。如“樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂(lè )�！闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽(tīng)。

　　3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開(kāi)心嗎？那我們拿著(zhù)籃子去休息下。

　�。ㄔO計意圖：幼兒通過(guò)相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節可以培養孩子的合作精神及創(chuàng )造性的學(xué)習能力。在幼兒回答的基礎上老師給予恰當的肯定和總結，有助于幼兒對知識的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習各種知識的興趣。）

　　活動(dòng)反思：

　　《蘋(píng)果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節奏、初步地歌詞創(chuàng )編等，達到了預期的目標�；顒�(dòng)的整體感覺(jué)從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂(lè )活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現音樂(lè )，表達自己的感受。需要調整的：由于幼兒生活經(jīng)驗很有限，需要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂(lè )曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區域中，創(chuàng )設場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內容，又能提升能力強的幼兒創(chuàng )編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維。

小班音樂(lè )教案 篇3

　　設計意圖：

　　本次活動(dòng)音樂(lè )選自海頓的第94交響曲片段，音樂(lè )有較明顯的強度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合故事、圖譜來(lái)幫助幼兒理解音樂(lè )的結構與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來(lái)表現樂(lè )曲力度結構的變化。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受音樂(lè )表現的強力度給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。

　　2、愿意用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現音樂(lè )力度結構的變化。

　　活動(dòng)準備：

　　圖譜，紙偶，音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖譜聽(tīng)故事，理解圖譜所表達的意思。

　　二、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )講故事，讓音樂(lè )與圖譜提示的符號及故事情節線(xiàn)索建立聯(lián)系。

　　1、完整欣賞：你聽(tīng)到音樂(lè )里一個(gè)什么聲音很特別？

　　2、聽(tīng)到這個(gè)聲音的時(shí)候小老鼠怎么了？你有什么感覺(jué)？

　　3、嘗試做嚇一大跳的`動(dòng)作。

　　4、完整欣賞：小老鼠怎么走路的？圖譜里小老鼠的腳印為什么不一樣？

　　5、模仿小老鼠走路。

　　三、看圖譜玩游戲，感受音樂(lè )的結構與強弱變化。

　　1、理解游戲的玩法。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )游戲。

小班音樂(lè )教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

　　2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內容。

　　3、體驗到參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。

　　4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì )與別人友好相處。

　　二、活動(dòng)準備

　　音樂(lè )動(dòng)畫(huà)視頻《找朋友》,幻燈片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、以談話(huà)的形式導入，讓幼兒熟悉歌詞內容

　　老師：“小朋

　　友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？”請小朋友用完整句回答：***是我的.好朋友。

　　老師：“哦，***是你的好朋友？”

　　老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒(méi)有好朋友，老師現在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請幼兒回答。

　　老師：“***說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。

　　出示幻燈片。

　　2、小朋友們觀(guān)看幻燈片并請小朋友回答問(wèn)題

　　老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)？”請小朋友回答：小女孩遇見(jiàn)了小男孩。

　　老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”

　　請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。

　　3、老師：“哦，原來(lái)呀，認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現在老師學(xué)會(huì )了，小朋友們學(xué)會(huì )沒(méi)有呢？請一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

　　4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧�！�。

　　5、播放音樂(lè )視頻，讓幼兒跟唱表演。

　　四、結束部分

　　老師：“現在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請小朋友回答。

　　和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

小班音樂(lè )教案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1、能力目標：學(xué)習歌曲《可愛(ài)的家》，并用深情飽滿(mǎn)的聲音演唱歌曲。

　　2、知識目標：學(xué)生在欣賞體會(huì )家庭的愛(ài)與恩情，感受合唱的和諧與均衡3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生能珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛(ài)父母和身邊的人

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、通過(guò)歌曲《可愛(ài)的家》感受和體會(huì )家庭的溫暖。

　　2、了解弱起小節在歌曲中的運用和四四拍的強弱規律。

　　3、能用優(yōu)美、安詳的聲音演唱歌曲

　　教材分析

　　本課是以音樂(lè )是一堂以學(xué)唱為主的音樂(lè )綜合課，通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞樂(lè )曲活動(dòng)感受家的溫馨，體會(huì )家人之間相互關(guān)心關(guān)愛(ài)的情感，從小培養對家庭、親人的摯愛(ài)之情。依據課程標，根據學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，我確定本課的.教學(xué)目標為：使學(xué)生學(xué)會(huì )演唱《可愛(ài)的家》，體會(huì )歌曲中蘊含家庭溫暖之情，并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂(lè )。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳的演唱歌曲學(xué)情分析

　　這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看，學(xué)生音樂(lè )基礎知識薄弱，對音樂(lè )課沒(méi)有足夠的重視導致七年級學(xué)生一直沒(méi)有接觸到雙聲部的歌曲，更沒(méi)有對雙聲部的歌曲學(xué)習，因此這節課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認識的層面。對合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強練習，多學(xué)習雙聲部的歌曲。

　　教學(xué)準備

　　電子琴多媒體

　　教學(xué)方法

　　討論法欣賞法

小班音樂(lè )教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、樂(lè )意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。

　　2、初步學(xué)習分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

　　3、感受與同伴輪唱的'愉悅情緒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、律動(dòng)：豬小弟

　　2、練聲曲：小烏鴉

　　指導：

　　A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

　　3、歌曲：春天

　　指導：

　　A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

　　B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　4、表演輪唱：春天

　　指導：

　　A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。

　　B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。

　　C、提示幼兒要仔細聆聽(tīng)同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。

　　5、律動(dòng)：蝴蝶飛

　　【環(huán)境材料】 柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

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