關(guān)于小班教案范文集合6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、欣賞宣傳畫(huà)，嘗試用繪畫(huà)的形式表現做客的'禮儀。
2、激發(fā)幼兒對宣傳畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：PPT課件，范例，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 以談話(huà)形式，導入課題。師：小朋友，你有沒(méi)有到朋友家做客？師：你覺(jué)得做客時(shí)，應該怎么樣？
2. 出示PPT課件圖片，引導幼兒觀(guān)察交流。
�。�1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。
師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？
師：小明這樣做對嗎？為什么？
教師小結：小明這樣做不對，我們就用一個(gè)符號“X”。
�。�2） 圖片二：同樣方法，小玲做對了，我們給她一格符號“”。
�。�3） 圖片一、二進(jìn)行對比觀(guān)察與交流。
師：這兩張圖畫(huà)有什么不同？
師：第一張圖畫(huà)告訴我們做得不對，不能這樣做。
師：第二張圖畫(huà)告訴我們做的對，要向她學(xué)習。
3. 幼兒繪畫(huà)，教師提作畫(huà)要求。
一邊作畫(huà)一邊說(shuō)：去別人家做客時(shí)不能……要……
4.宣傳畫(huà)展示及介紹
�。�1）請個(gè)別幼兒介紹。
�。�2）幼兒相互介紹。
�。�3）向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、對圖畫(huà)書(shū)感興趣，愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、學(xué)習讀圖，通過(guò)人物的外形特征，拿著(zhù)的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。
3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛(ài)。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：1、知道自己一家都有誰(shuí) 2、知道閱讀時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱
教師物質(zhì)準備：1、故事ppt及背景音樂(lè )。
2、圖畫(huà)書(shū)《我的家》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)引入，讓幼兒有興趣自己閱讀
1、師：你們的家里都有些什么人？（請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人。）
小結：每個(gè)小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂(lè )樂(lè )地住在一起，就形成了一個(gè)家，這些人就是你的家人。
2、出示圖畫(huà)書(shū)《我的家》并播放ppt，引起幼兒閱讀的興趣。
今天，老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)里也有個(gè)小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？
師：你在這本書(shū)的封面上看見(jiàn)了什么？（引導幼兒觀(guān)察封面，認識封面人物小寶。）
小結：封面上有個(gè)小朋友坐在沙發(fā)上看書(shū)。這個(gè)小朋友有個(gè)好聽(tīng)的名字叫小寶。（引導幼兒跟小寶問(wèn)好）小朋友猜猜小寶的家里有些什么人？
二、繼續播放ppt《我的家》，引導幼兒跟老師一起閱讀，了解書(shū)中內容，鞏固對家人的認識。
�。ㄒ唬┯眠^(guò)提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。
1、師：這是誰(shuí)？你從哪里看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手里拿著(zhù)什么？（引導幼兒學(xué)學(xué)拿著(zhù)拐杖的`老年人走路的樣子。）
小結：這是小寶的爺爺，爺爺可愛(ài)看報紙了，他一手拿著(zhù)報紙，一手拄著(zhù)拐杖，慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么？爺爺在找什么？爺爺正準備看報紙，可是發(fā)現眼鏡不見(jiàn)了，正在到處找，原來(lái)在小寶手上。
2、師：小寶家有爺爺，還有誰(shuí)？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么��？（引導幼兒學(xué)學(xué)奶奶炒菜的動(dòng)作。）奶奶到底在煮什么好吃的東西呢？
小結：奶奶煮的水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著(zhù)呢。小寶最?lèi)?ài)吃奶奶做的水餃了。
3、師：我們認識了小寶的爺爺、奶奶，猜猜他們家還有誰(shuí)？爸爸在干什么？他手里拿著(zhù)什么？（認識啞鈴，知道要很有力氣的人才能舉起啞鈴。）你們看，小寶和誰(shuí)玩的這么開(kāi)心？
小結：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的，飛一圈，就像玩蕩秋千一樣。小寶可開(kāi)心了。
4、師：你們猜猜小寶家還有誰(shuí)？這是哪里？你們知道寶寶為什么這么開(kāi)心嗎？媽媽拿書(shū)要做什么？
小結：每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì )拿著(zhù)書(shū)給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽(tīng)了，小寶聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。
5、師：小寶家有愛(ài)看報紙的爺爺，有會(huì )煮香噴噴飯菜的奶奶，有像大力士一樣的爸爸，還有會(huì )講故事的媽媽?zhuān)銈儾虏�，小寶家還有誰(shuí)？小寶和小狗在干嘛？
小結：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著(zhù)小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著(zhù)他。
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察課本中的內容。
師：你們看，小寶笑瞇瞇的，張開(kāi)雙臂要跑去哪里��？
小結：小寶笑瞇瞇的張開(kāi)雙臂是要跑到愛(ài)他的家人那里，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個(gè)人都很愛(ài)小寶，小寶也愛(ài)家里的每一個(gè)人。
�。ㄈ┗氐椒饷�，引導幼兒認識圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)。
師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個(gè)字，這是這本書(shū)的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書(shū)名。）
三、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)
1。、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫(huà)書(shū)內容，要求幼兒認真傾聽(tīng)。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家人在家里都做些什么
3、家里人是怎樣愛(ài)自己的？自己要怎樣愛(ài)他們？
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛(ài)自己的家人，一家人都要相親相愛(ài)。
四、歸納閱讀內容
我們知道了小寶家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。爺爺愛(ài)看報紙，奶奶做飯香香，爸爸力氣很大，媽媽講故事好聽(tīng)。他們都很愛(ài)小寶。小寶家還有一個(gè)愛(ài)和他玩耍的小狗，小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛(ài)。
教師總結 ：我們小朋友也有幸福的一家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛(ài)自己的家人，一家人都要相親相愛(ài)
小班教案 篇3
活動(dòng)目標
1.練習平衡及縱跳觸物。
2.感受參與體育活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.高約10~15厘米、寬約25~30厘米的平衡木兩條。
2.盛水果用的籃子兩個(gè)。
3.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)：調皮的'小猴子。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小猴子的各種動(dòng)作，完成熱身。
2.游戲環(huán)節：小猴摘水果。
(1)練本領(lǐng)。教師介紹場(chǎng)地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼兒眼睛看著(zhù)腳下，腳要踩穩，可以伸展雙臂幫助身體保持平衡。幼兒自由練習。
(2)摘水果。教師介紹摘水果的路線(xiàn)：走過(guò)小橋，鉆過(guò)小山洞,跑到果園摘下果子，跑回去。教師帶領(lǐng)幼兒去摘果子，關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，注意平衡木旁的保護。游戲反復進(jìn)行，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)量，決定游戲時(shí)間。
(3)抬著(zhù)水果回家了。帶領(lǐng)幼兒把水果送回家。
3.放松活動(dòng)。
在音樂(lè )伴奏下，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏脑竿�，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶
2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂(lè )磁帶
3、活動(dòng)室內布置一些色彩豐富的物品和圖畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)音樂(lè )，認識顏色（精靈媽媽?zhuān)┙處煟耗銈兟?tīng)誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰(shuí)來(lái)了？
�。ǔ鍪揪`媽媽?zhuān)?/p>
2、教師：哦，原來(lái)是精靈媽媽來(lái)了，一共有幾個(gè)？它們一樣嗎？（引導幼兒說(shuō)出精靈媽媽的顏色不同。）
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什么顏色的精靈媽媽?zhuān)浚ǹ勺層變荷蟻?lái)親親媽媽或者幼兒之間自己交流）
4、找一找，“精靈寶寶”在哪里
A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶
�。�1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來(lái)是它的小寶寶不見(jiàn)了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的`教室里，找到以后要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什么顏色的家？（鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)我把XX寶寶送到X顏色的家）
B：送精靈寶寶回家
5、幫一幫，為精靈寶寶送水果
�。�1）教師：我們小朋友真能干，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什么顏色的水果呢？————
�。�2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶
6、說(shuō)一說(shuō)，我找到的顏色（紅、黃、綠）
�。�1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應該怎么說(shuō)？（不用謝）你們知道在我們的教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？
�。�2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什么也是這三種顏色的好嗎？
小班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、 在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、講講中初步理解故事內容，增進(jìn)對向日葵、葡萄、草莓生活習性的了解。
2、 能認真傾聽(tīng)、積極思考、大膽講述。
3、 積極探討陽(yáng)光與植物、動(dòng)物、人類(lèi)之間的關(guān)系，激發(fā)孩子親近自然、熱愛(ài)自然的美好情感。
教學(xué)準備：
1、 多媒體課件一套。
2、 課前對向日葵、葡萄、草莓的生活習性有一定的了解，重點(diǎn)觀(guān)看草莓的生長(cháng)過(guò)程的錄像，進(jìn)一步了解他們的生活習性。
3、 豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物、植物生存、生長(cháng)需要陽(yáng)光的有關(guān)經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
1、 導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師出示太陽(yáng)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面：太陽(yáng)公公呈動(dòng)態(tài)，笑瞇瞇的，和小朋友打招呼。）
太陽(yáng)公公：嗨，小朋友們你們好�。ㄌ�(yáng)光芒一閃一閃的。）
太陽(yáng)公公笑瞇瞇的問(wèn)：小朋友們，你們喜歡我嗎？為什么呢？
教師請幼兒講述喜歡太陽(yáng)的理由！
這時(shí)教師操作動(dòng)態(tài)太陽(yáng)，如果小朋友講得好的`、思維獨特的，太陽(yáng)發(fā)出“哈哈”的笑聲，引起其他幼兒講述的積極性。）
導入下一環(huán)節：小朋友們都喜歡太陽(yáng)，有一些小伙伴也喜歡太陽(yáng)，他們是誰(shuí)呢？
2、 教師邊操作多媒體邊講述故事，引發(fā)幼兒積極對故事情節可能性進(jìn)行猜測。
A：點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫(huà)面一（配上同步配音，教師旁白補充。）：
師：清晨太陽(yáng)公公起得早，他把金色的陽(yáng)光撒向大地。（太陽(yáng)徐徐升起，升到天空，放射出五彩光芒。）
B：點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫(huà)面二：
向日葵、葡萄、草莓（長(cháng)得又瘦、又細、又矮）齊聲說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你照照我們吧！我們需要陽(yáng)光！”
l 教師引導幼兒進(jìn)行思考：
向日葵、葡萄、草莓他們都需要太陽(yáng)公公照照，可他們都長(cháng)得矮矮的、小小的，想一想，他們有什么本領(lǐng)才能讓自己爭到更多的陽(yáng)光，讓自己長(cháng)得高，長(cháng)得粗，長(cháng)得更健康呢？
l 幼兒幾人一組小聲商量、討論，根據這三種植物各自的本領(lǐng)進(jìn)行想辦法，出主意，來(lái)幫助它們。
如幼兒：“我幫向日葵想了個(gè)辦法！他可以一直把臉對準太陽(yáng)，這樣他就可以爭到許多太陽(yáng)光了�！�
3、根據幼兒講述辦法的次序先后，分別點(diǎn)擊這三種植物，進(jìn)行這三個(gè)片段故事欣賞。
l 如幼兒講到向日葵可以把臉對準太陽(yáng)這一辦法時(shí)，教師點(diǎn)擊向日葵花朵，則向日葵笑瞇瞇的，夸獎小朋友真聰明，想到了一個(gè)好辦法。隨即教師點(diǎn)擊向日葵葉子，則進(jìn)行它的生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)畫(huà)面：向日葵慢慢長(cháng)高、變粗，花盤(pán)也更大。
l 如幼兒講到葡萄藤可以順大樹(shù)爬高時(shí)，教師點(diǎn)擊葡萄葉子按鈕，則葡萄葉一抖一抖的，笑瞇瞇地夸獎小朋友。然后教師點(diǎn)擊另一按鈕（可以裝在大樹(shù)上），進(jìn)行葡萄的生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)畫(huà)面：葡萄藤長(cháng)高，慢慢爬樹(shù)，爬到樹(shù)頂上時(shí)接受陽(yáng)光照射，結出一串串小葡萄，又慢慢變成大葡萄。
l 如幼兒講到草莓，則點(diǎn)擊草莓的臉，草莓頭一動(dòng)一動(dòng)的，笑瞇瞇的夸獎小朋友，隨后教師點(diǎn)擊葉子按鈕，進(jìn)行草莓生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)畫(huà)面：草莓貼著(zhù)地面，把藤蔓向四面展開(kāi)，接受陽(yáng)光照后，開(kāi)出美麗的小花，結出紅紅的果實(shí)。
4、從植物需要陽(yáng)光中引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，思考動(dòng)物與陽(yáng)光的關(guān)系，思考小朋友與太陽(yáng)的關(guān)系。
教師：植物的生長(cháng)離不開(kāi)太陽(yáng)，那么想一想，動(dòng)物需要不需要陽(yáng)光，我們小朋友要不要曬太陽(yáng)呢？
幼兒思考，個(gè)別、集體回答相結合，說(shuō)出需要太陽(yáng)的理由。
�。�1）引導幼兒從簡(jiǎn)單的食物鏈談起，讓幼兒理解沒(méi)有植物，動(dòng)物就失去食物來(lái)源，就不能生存。
�。�2）在這一環(huán)節，教師根據季節把握尺度，如在秋冬季節，則引導幼兒多曬太陽(yáng)，多在戶(hù)外活動(dòng)；而在5、6或9月份上這一活動(dòng)，則必須提醒孩子，曬太陽(yáng)要適量，過(guò)多在陽(yáng)光下暴曬也會(huì )引發(fā)一些皮膚疾��；另外提醒孩子在太陽(yáng)下活動(dòng)出汗后應及時(shí)補充水分，以利身體健康。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現大自然到處都是泥土，培養幼兒關(guān)愛(ài)周?chē)h(huán)境，樂(lè )意親近泥土的情感。
2、幫助幼兒感受挖土機的力大無(wú)比，樂(lè )意模仿挖土機的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)開(kāi)展前教師和家長(cháng)應帶幼兒觀(guān)察建筑工地。
2、準備各種挖土工具的圖書(shū)、圖片、錄像等資料。
3、收集玩具挖土機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)挖土機嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)挖土機有什么本領(lǐng)？
2、觀(guān)看錄象：在各種不同場(chǎng)所工作著(zhù)的挖土機。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察挖土機是怎樣工作的`。
�。�2）請幼兒觀(guān)察挖土機用什么挖土？像什么?
�。�3）讓幼兒學(xué)著(zhù)挖土機按順序作挖土的動(dòng)作。
�。�4）引導幼兒用語(yǔ)言描述挖土機的樣子以及它挖土的動(dòng)作。
3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機的知識，用途等。
4、建議幼兒交流自己還在那里也見(jiàn)過(guò)挖土機，自己還見(jiàn)過(guò)那些挖土的工具。
5、提供給幼兒材料，引導幼兒表現觀(guān)察到的挖土機。
�。�1） 添畫(huà)挖土機的大抓斗
�。�2） 玩玩具挖土機。
�。�3） 圖書(shū)角可提供圖書(shū)、圖片引導幼兒觀(guān)察各種挖土工具。
活動(dòng)延伸：
分區活動(dòng)時(shí)請幼兒自由結伴，表演挖土機是怎樣工作的。
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