【必備】大班社會(huì )教案4篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì )教案4篇，歡迎大家分享。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解制作面包的主要原料和制作過(guò)程。
2、通過(guò)模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來(lái)之不易。
3、對面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、準備各種面包。
2、聯(lián)系附近的面包房，為幼兒的參觀(guān)做好準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示面包，引出主題
1、師：這是什么?你吃過(guò)什么面包?
2、師：你知道面包是從哪里來(lái)的?面包師怎么做出來(lái)的嗎?
二、參觀(guān)面包房，觀(guān)察了解面包的制作過(guò)程。
1、引導幼兒來(lái)到面包房，觀(guān)察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專(zhuān)門(mén)擺放的呢?(整整齊齊、分類(lèi)擺放)
2、師：面包房里這么多面包是用什么做出來(lái)的?制作面包需要哪些工具和材料?誰(shuí)做出了這么好吃又美觀(guān)的面包呢?
3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現場(chǎng)示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)
4、互動(dòng)環(huán)節
請面包師當場(chǎng)提問(wèn)，如：做面包的`原料和工具等，讓幼兒來(lái)回答，面包師再進(jìn)行補充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問(wèn)題，滿(mǎn)足孩子的好奇心。
三、表演活動(dòng)：我來(lái)當回面包師
1、師：面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動(dòng)作嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見(jiàn)附)，邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗面包師的勞動(dòng)。
四、品嘗面包。
引導幼兒觀(guān)察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購買(mǎi)面包，品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果，從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情。
附：《面包歌》
面盆里，和面團，
面團在一起，和在面盆里。 (做在面盆里和面的動(dòng)作)
面板上，做面包，
面包擺一起，擺在面板上。 (模仿在面板上作面包的動(dòng)作)
托盆上，烤面包，(做拿起托盆狀)
面包進(jìn)烤箱，烤熟了，烤熟了。 (做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作)
面包做好了，真香真香真真香! (表現出非常好吃的樣子)
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節讓孩子們通過(guò)親身觀(guān)看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作，感受面包師的勞動(dòng)，從而對面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情，整節課層層遞進(jìn)，節節環(huán)扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。
大班社會(huì )教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、知道當自己傷害或影響了別人時(shí)應向別人道歉。
2、能在做錯事時(shí)向別人道歉。
【活動(dòng)準備】
1、用于幼兒練習道歉的相關(guān)生活情境照片。
2、事先請兩名幼兒排練情境表演。
3、教育掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)小故事，體驗“對不起”三個(gè)字的神奇魔力。
1、出示教育掛圖，講故事《神奇的對不起》。
2、引導幼兒理解故事。
提問(wèn)：故事中神奇的三個(gè)字是什么？他有什么魔力？
小結：“對不起”三個(gè)字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。
二、談?wù)撋钋榫�，學(xué)習道歉的技巧。
1、討論生活中需要道歉的情境。
提問(wèn)：你碰到過(guò)說(shuō)“對不起”的'事情嗎？你是怎么樣做的呢？
小結：生活中我們經(jīng)常會(huì )因為各種原因不小心干擾或影響了別人，這時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉：而當比爾不小心影響或干擾了我們時(shí)，他也要向我們道歉，我們才愿意原諒他，這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。
2、觀(guān)看情境表演，判斷對錯。
3、教給幼兒道歉的技巧。
想一想是不是自己的錯
真誠的說(shuō)聲“對不起”
安慰或幫助對方。
三、看生活情境照片或視頻短片、練習怎樣道歉。
1、生活情境：
玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。
喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。
吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。
睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小結：在自己有錯的情況下，要態(tài)度誠懇、看著(zhù)對方真誠的說(shuō)聲“對不起，是我錯了，請你原諒我”。
四、欣賞歌曲《“對不起”“沒(méi)關(guān)系”》。
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽(tīng)。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和教師一起創(chuàng )編動(dòng)作。
3、請兩個(gè)幼兒到前面來(lái)進(jìn)行歌表演。
4、小結：當我們做錯了，可以像歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說(shuō)聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字��！無(wú)論別人多么生氣，他也一定會(huì )轉怒為喜向你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的。
大班社會(huì )教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習清楚連貫的表達自己的見(jiàn)解，同時(shí)專(zhuān)心傾聽(tīng)同伴的講話(huà)。
2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎上，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)準備】
幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)龑в變褐v述父母的.主要特征。
你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
二、與同伴自由交談。
向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?
鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見(jiàn)解，同時(shí)專(zhuān)心傾聽(tīng)同伴的談話(huà)。
三、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”
教師用提問(wèn)的方式引導幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”
鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽
四、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
師：爸爸媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)他們嗎?你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛(ài)他們?你想對爸爸媽媽說(shuō)什么?
除了用語(yǔ)言表達對爸爸媽媽的愛(ài)，你還可以用什么方式表達對他們的愛(ài)?引導幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
五、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。
引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》。在活動(dòng)中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
【活動(dòng)反思】
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達和社會(huì )交往等能力。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
�、绷私庀狸爢T所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊員的情感。
�、擦私夥阑鹬R，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。
活動(dòng)準備：
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過(guò)程:
�、鍏⒂^(guān)消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
�、嫱ㄟ^(guò)提問(wèn)題，引導幼兒回憶參觀(guān)時(shí)看到的和聽(tīng)到的。
教師：
�、弊蛱煳覀兊侥膬毫�？玩得開(kāi)心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）
�、卜中〗M展開(kāi)討論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽(tīng)）
�、辰處熯M(jìn)行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會(huì )消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。
�、遄層變赫莆栈馂陌l(fā)生時(shí)自救的常識和方法。
教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災該怎么辦呢？
�、嬲故居變簣@的`樓層設計圖，請幼兒展開(kāi)討論為樓層設計安全通道。
�、缤ㄟ^(guò)“消防”游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
區域活動(dòng)：
美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂(lè )瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè )瓶和油漆制成滅火器等。
角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言區：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。
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