大班日歷教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班日歷教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班日歷教案1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )看日歷，并能快速找到自己要找的日期。
2.豐富孩子對時(shí)間的認識。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
請每位家長(cháng)為自己的孩子準備一份日歷。
活動(dòng)過(guò)程
一．認識日歷
師：今天老師要給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事呀，我保證你們誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，故事的名字就叫《年媽媽的社區》
1.人識月的標志
在故事開(kāi)頭引導幼兒觀(guān)察黑板上的小房子和我們小區里的大房子有什么不一樣？
我們住的小區里的每幢房子上都有什么標志？標記有什么作用？
教師小結：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標志，并且了解一年有十二個(gè)月，日歷上大數字是幾就是幾月。
2.認識日
繼續在故事中引導幼兒觀(guān)察日歷中還有什么？那么這些數字告訴我們什么？
教師小結：幼兒在這個(gè)過(guò)程中，知道了每個(gè)月有多少天，而且日歷中小數字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上準確的找到幾月幾日在哪。
3.認識星期
在故事中，繼續引導幼兒觀(guān)察日歷中還有什么？那么這些大寫(xiě)數字代表了什么？為什么這些數字還有紅顏色的.？它又是什么意思？
教師小結：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來(lái)找幾月幾日相對應的是星期幾？因為“組”這個(gè)字對大班孩子來(lái)說(shuō)不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內容。
二．引導幼兒使用日歷，豐富生活經(jīng)驗
1.找出自己的生日日期并做上記號，說(shuō)一說(shuō)自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。
2.讓幼兒找出自己的節日“六一兒童節”，媽媽的節日“三八婦女節”的具體位置。
三．游戲《誰(shuí)最快》
教師說(shuō)出一個(gè)日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪，它是星期幾?答對者給與獎勵。
四．活動(dòng)延伸
在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶的生日，并練習每天看日歷。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問(wèn)題，并與幼兒一起解決問(wèn)題，幼兒積極性非常高。通過(guò)故事的形式，讓幼兒在不知不覺(jué)中認識了日歷，學(xué)會(huì )了看日歷，并且知道了一年有十二個(gè)月，一個(gè)月有多少天，從而對時(shí)間有了認識。又在游戲中學(xué)會(huì )了使用日歷，豐富了幼兒的生活。
大班日歷教案2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )看日歷，并能在日常生活中運用。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：認識年歷
活動(dòng)過(guò)程
一、認識日歷出示日歷，讓幼兒觀(guān)看，并向幼兒介紹日歷。
二、介紹日歷
1、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？
2、教師介紹
每一大格內是一個(gè)月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。
反復讓幼兒回答一年有12個(gè)月
三、讓幼兒知道一年有365天
1、告訴幼兒一年中所有的天數加起來(lái)共有365天。
2、觀(guān)看日歷
提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？
提問(wèn)：為什么有的格內是31天，有的.是30天，有的又是28天呢？
教師：小朋友，想知道原因嗎？
3、教師講述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節凸出處數起，凡關(guān)節凸處為月大，凡關(guān)節與關(guān)節之間的陷處為月小，其中二月為月平。
2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。
五、了解一周有七天1、讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提問(wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？
請個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。
六、讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。
提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？
再指導幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì )看一周，明確7天為一周，一周共有7天。
七、老師小結，并鞏固提問(wèn)：
1、一年有多少天？
2、一年有幾個(gè)月？
3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？
4、一星期有幾天？
大班日歷教案3
活動(dòng)目標
1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。
2、感受日歷為我們生活帶來(lái)的便捷。
重點(diǎn)：
了解日歷的基本信息
難點(diǎn)：
年、月、日、星期的關(guān)系。
準備：
ppt、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒4個(gè)
過(guò)程：
一、認識日歷（目標：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗。）
——小朋友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見(jiàn)過(guò)它？（家里）它有什么作用呢？（數天數，看幾天）
二、了解日歷的基本內容（目標：了解日歷的基本內容）
1、ppt出示3月月歷。
——請小朋友來(lái)找找日歷上面都有些什么？（數字、漢字）這些數字有什么不同之處？（顏色、大�。�
2、ppt圈出一周日歷表（目標：了解一周有幾天）
——一周小朋友們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）
——數一數圈里黑色的數字有幾個(gè)？（5個(gè)）圈里紅色的數字又有幾個(gè)？（2個(gè)）——原來(lái)圈里面5個(gè)黑色的數字代表（上幼兒園的日子）2個(gè)紅色的數字代表（不上幼兒園的日子）
——5天黑色數字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數字代表的休息日，一共有7天。原來(lái)一周一共有幾天？（7天）
3、ppt圈出月份
——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？
——原來(lái)他是看最大的數字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來(lái)這是（3月）的月歷。
4、圈出3月最后一天（目標：學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的方法看日期）
——那3月份有多少天？看誰(shuí)能最快找到？（幼兒自由討論）
——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）
——剛剛小朋友發(fā)現了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是找3月份的最后一個(gè)數字是多少，就是多少天。（圈出最后一天）
——那3月有多少天？（31天）
——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）
三、黑板圖片出示12個(gè)月的月歷（目標：了解年、月、日、星期的關(guān)系）
——誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月、10月）
——有的小朋友認為一年有10個(gè)月，有的認為有12個(gè)月。白老師這兒有份大日歷，請你來(lái)找找一年到底有多少個(gè)月？
——你找到一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月）你是怎么知道的？（看最后一個(gè)月份）——原來(lái)最后一個(gè)月的.數字是12，所以一年有12個(gè)月�！∨笥褌兌己馨�，都發(fā)現了一年有12個(gè)月。
1、幼兒找31天、30天、28天。（目標：知道一年12個(gè)月每個(gè)月的天數。）
——那是不是這12個(gè)月都是31天呢？（幼兒自由回答）
——我給小朋友每個(gè)人都準備了一份日歷�，F在給小朋友們兩分鐘時(shí)間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標記出來(lái)。
——時(shí)間到，請所有小朋友停筆，將筆放回原處，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉過(guò)來(lái)面向白老師。
——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒(méi)有月份是31天？（幼兒可以拿著(zhù)日歷來(lái)標記）
——除了有31天的月份，你還發(fā)現有多少天的月份？（30天）
——剛剛小朋友說(shuō)發(fā)現有30天的月份。再給小朋友2分鐘時(shí)間在自己的日歷上
找找30天的月份有哪些，在月份上畫(huà)圈的方式在你的日歷上標記出來(lái)，比比誰(shuí)最快找到。
——時(shí)間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒(méi)有？（8、10、12）
——咦，還有一個(gè)月沒(méi)有標記，說(shuō)明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）
那2月有多少天？（28天）
——原來(lái)2月有28天。
四、找月份和日期游戲（目標：幼兒聽(tīng)月份和日期找相應日期，并畫(huà)圈標記）——小朋友們都很厲害，那我還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那么厲害！準備好沒(méi)有？（準備好了）
——我說(shuō)月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來(lái)。（個(gè)別幼兒）
——請找出6月12日。
——小朋友你們來(lái)檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數字是幾，就是多少日。
——我來(lái)說(shuō)日期，小朋友們在自己的日歷上畫(huà)圈的方式標記出來(lái)，看誰(shuí)找的又快有準確。
——請小朋友找到x月x日，在自己的日歷上圈出來(lái)。（反復2—3次）
——我發(fā)現剛剛這些都沒(méi)難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說(shuō)兩個(gè)日期，只有聽(tīng)清楚的小朋友，才能找正確。仔細聽(tīng)喔，請小朋友找到x月x日和x月21日，在自己的日歷上圈出來(lái)。
——現在我要把考官交給小朋友當，一個(gè)小朋友們來(lái)說(shuō)月份和日期，其他小朋友在自己的日歷上圈出來(lái)。
五、活動(dòng)延伸
——今天我的難題都沒(méi)有難倒小朋友，你們太厲害了。最后留一個(gè)小任務(wù)給小朋友們，回家以后和爸爸媽媽一起來(lái)找找這些圈出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課要請小朋友來(lái)分享你的方法。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以出示日歷的圖片導入活動(dòng)，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗，認識日歷和了解日歷的作用。我通過(guò)提問(wèn)的方法引導幼兒歸納總結出來(lái)日歷的作用。了解日歷的基本內容時(shí)，我通過(guò)出示單個(gè)的月歷和提問(wèn)的方法，幫助幼兒梳理和總結出黑色和紅色數字分別代表的含義，知道一周有7天。通過(guò)集體討論的方法讓幼兒學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節通過(guò)實(shí)際的材料操作，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步的鞏固使用簡(jiǎn)單的方法看日期，讓幼兒在玩中學(xué)。
大班日歷教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識日歷，學(xué)會(huì )看日歷。
2、了解日歷在生活中的運用及作用。
3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
多種不同的日歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西，我們來(lái)看看是什么？（日歷）
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子
2、引導幼兒觀(guān)察日歷師：日歷里面有什么？（數字、文字等）
二、深入認知老師這里有一本日歷，我們一起來(lái)看看它有什么秘密？
1、認識年份。
師：這是哪一年的日歷？（20xx年）
2、認識月份。
�。�1）一年的第一個(gè)月是幾月？最后一個(gè)月是幾月？12月過(guò)完后就表示一年結束了，新的一年開(kāi)始了。
�。�2）那一個(gè)月有多少天呢？這些小數字會(huì )告訴你。
一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。
3、學(xué)習查找日期1、今天是幾月幾日？誰(shuí)能從日歷中找出來(lái)？（幼兒示范）
2、老師的生日是11月7日，誰(shuí)能找出來(lái)。
3、國慶節是幾月幾日？誰(shuí)能找出來(lái)？
4、老師說(shuō)節日，幼兒在日歷上找出來(lái)，并進(jìn)行評價(jià)。
三、活動(dòng)延伸：小朋友之間互相提問(wèn)、指認日期。
教學(xué)反思：
《綱要》指出幼兒數學(xué)活動(dòng)的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數。對日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著(zhù)我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的'幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著(zhù)。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數小朋友知道，可是對于每個(gè)月有不同的天數、認識幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習過(guò)。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請他們觀(guān)察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數都是一樣的。孩子們的發(fā)現果然不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我用"拳頭"形象地來(lái)區分大月小月，調動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂(lè )，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂(lè )"。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現遠遠超過(guò)了我的預期。有的孩子說(shuō)："老師，我發(fā)現了日歷上的數字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說(shuō)："不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看！"還用自己發(fā)現的事實(shí)給你證明在接下來(lái)的"找節日"環(huán)節中，當我說(shuō)出節日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著(zhù)在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。
大班日歷教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
認識日歷
活動(dòng)目標
1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；
2．了解一年有12個(gè)月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。
3．了解日歷的用途，能正確的查找日期。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一年有12個(gè)月、365天，一個(gè)月有31、30、28天。
活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月，最小月是哪個(gè)月。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件，明確探究任務(wù)。
師播放課件，幼兒認讀數字12、31、30、28、365。教讀365。
提問(wèn)：我們的數寶寶怎么都不見(jiàn)了？他們都到哪兒去了？（房子）數寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽(tīng)完故事你就明白了。
二、通過(guò)操作，幫助幼兒認識月份和星期
認識月份
1．聽(tīng)一聽(tīng)
很久很久以前有一個(gè)媽媽?zhuān)瑡寢尩拿纸心�。她生�?65個(gè)孩子，給他們取名叫日。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子們住在房子里。
2．和幼兒一起回憶故事并提問(wèn)理解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有（31、30、28或29）天。
3．找一找
�、趴纯催@些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的�。�
�、拼蠓孔佑袔鬃�？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）
�、歉鶕變夯卮�，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。
�、让總�(gè)房子里住的孩子一樣多嗎？先來(lái)看看大房子里住多少個(gè)日娃娃？（31個(gè)孩子）；小房子里住多少個(gè)日娃娃？（30個(gè)孩子），最小的房子里住多少個(gè)日娃娃?(29個(gè)孩子)。
認識星期。
�、趴纯疵恳粋�(gè)小房子里的數字有什么不同？講講紅色數字、黑色數字分別代表什么？
�、菑男瞧谌臻_(kāi)始數，看看每一個(gè)星期有幾天？
�、瘸酥�，還有哪些日子也是用紅色標識？
�、山處熜〗Y。
三、趣味游戲：看誰(shuí)找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）
找生日，總結查找方法。（先找月份再找日期）教師請幼兒找一找自己的.生日是哪一天，并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的。
找節日，并說(shuō)出是星期幾。
四、智力搶答，鞏固練習。
五、教師介紹日歷的用途。
提問(wèn)：我們認識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法）。
教師小結：日歷是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具，人們的學(xué)習、生活都離不開(kāi)它。
六、展示日歷。
出示課件，請小朋友來(lái)看看各種各樣的日歷。
老師小結：今天我們認識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。
七、點(diǎn)評活動(dòng)，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思
這對于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識，一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都知道，可認識幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。為了使幼兒學(xué)起來(lái)更容易，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認識了今年的日歷，我發(fā)現大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節是通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現孩子們掌握的較好，效果也不錯。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、復雜的
內容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯，值得在今后的活動(dòng)中借鑒。
雖然現在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間去說(shuō)，但孩子們只要認識了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂。
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