《你是我的好朋友》小班教案通用
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《你是我的好朋友》小班教案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《你是我的好朋友》小班教案通用1
活動(dòng)目標：
1、了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
2、學(xué)習正確看圖書(shū)的方法。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜它們。
活動(dòng)準備：
損壞的圖書(shū)一本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習正確看圖書(shū)的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)小實(shí)驗了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什么呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì )變成什么樣？3、幼兒操作。
4、教師總結：捏一捏紙，它就會(huì )變形；撕一下的話(huà)很容易就破了。
二、觀(guān)察圖書(shū)，知道圖書(shū)是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
1、t：小朋友，請你看看老師手中是什么呀？（書(shū)）
2、t：那書(shū)是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我們把書(shū)也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話(huà)，那書(shū)會(huì )怎么樣呀？
4、教師總結：對啦！如果我們也把書(shū)撕一撕，拉一拉的話(huà)，我們的書(shū)就會(huì )像我們的'紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
三、學(xué)習正確的翻書(shū)，看書(shū)，借書(shū)的方法，逐步養成良好的用書(shū)習慣。
1、教師出示一本受損的圖書(shū)。
t：小朋友，來(lái)看看，這本小書(shū)他在哭呢，因為它受傷了，那它為什么會(huì )受傷呀？
2、幼兒自由猜測。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？
t：對啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書(shū)搶來(lái)?yè)屓�，小�?shū)才受傷了，小書(shū)不愿意和他們做好朋友了。
4、t：你們會(huì )和小書(shū)做朋友嗎？
t：那你們是怎么做的呀？
5、請個(gè)別幼兒示范看書(shū)，翻書(shū)，大家觀(guān)察討論，知道要輕輕翻書(shū)，看書(shū)，如果想看別的小朋友的書(shū)，要說(shuō)：“請你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導幼兒逐步養成良好的閱讀習慣。
1、t：現在在小朋友們的桌子上也有圖書(shū)，請你們來(lái)看看自己桌子上放的書(shū)，自己來(lái)看看書(shū)，注意看書(shū)的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著(zhù)，看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，看完了想和好朋友換書(shū)的話(huà)想想看要說(shuō)什么。
2、幼兒自由看書(shū)。
3、教師之一觀(guān)察幼兒看書(shū)的方法是否正確，對不正確的翻書(shū)行為及不正確的看書(shū)坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。
4、教師小結：圖書(shū)是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)珍惜愛(ài)護它們吧！
《你是我的好朋友》小班教案通用2
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力，社會(huì )交往范圍的擴大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的.《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對音樂(lè )《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和。
內容與要求：
1、 在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。
2、 樂(lè )意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現自己。
活動(dòng)準備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè )。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥(niǎo)的頭飾
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
�。�1） 邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著(zhù)手，唱著(zhù)歌，我們都是好朋友。
�。�2） 讓幼兒在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1） 幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2） 教師：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
�。�3） 數朋友
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）
幼兒拉著(zhù)圓圈邊念兒歌，邊走，當說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
六：延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？
《你是我的好朋友》小班教案通用3
活動(dòng)目標：
1、用正、反畫(huà)人物的方式表現好朋友。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中體驗我的朋友真正多的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
范例、色紙、繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(cháng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè )的事情。
3、師小結：我們的`好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗到快樂(lè )。
二、畫(huà)畫(huà)我的好朋友
1、出示范畫(huà)。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫(huà)重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫(huà)畫(huà)，幼兒在色紙上繪畫(huà)，可以畫(huà)一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫(huà)的大些，涂色要涂均勻，注意正確運用涂色方法。
三、交流我的好朋友
說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些好朋友。
四、作品展示
幼兒展示作品，相互交流。
《你是我的好朋友》小班教案通用4
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫(huà)自己喜歡的線(xiàn)條。
2、找到畫(huà)面中的`塊面進(jìn)行借形想象，繪畫(huà)出好朋友的臉。3、初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線(xiàn)條美�；顒�(dòng)準備：1、KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；2、音樂(lè )；水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、感受彩帶的舞出的線(xiàn)條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2、體驗用筆在空中畫(huà)線(xiàn)條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線(xiàn)條��？
3、欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線(xiàn)條吧！
二、聽(tīng)音樂(lè )繪畫(huà)線(xiàn)條。
1、請幼兒示范畫(huà)線(xiàn)條。
2、教師說(shuō)明繪畫(huà)要求。
3、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )在紙上自由繪畫(huà)，可以單人或者合作繪畫(huà)。
三、根據塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫(huà)。
師：老師的好朋友躲在這些線(xiàn)條里，你們想不想看一看？
2、幼兒操作，人臉繪畫(huà)。
四、作品欣賞：
1、展示作品。
2、請幼兒介紹自己好朋友。
《你是我的好朋友》小班教案通用5
活動(dòng)目標：
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、手偶。
2、動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
2、教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解好朋友的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì )一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì )系鞋帶，猴哥哥會(huì )幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。
3、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內容。
4、學(xué)習兒歌。
�。�1）教師朗誦兒歌2遍。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
�。�3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
5、游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導幼兒改編第四句內容。
6、教師小結。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對好朋友的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)?wèn)起這個(gè)話(huà)題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現的是現代社會(huì )家長(cháng)與孩子之間的`親密無(wú)間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話(huà)從一個(gè)十八歲的青少年口中說(shuō)出，是令人稱(chēng)贊，令人羨慕的，但對于只有五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我感到他并沒(méi)有真正理解好朋友的概念。在我的提醒下，他說(shuō)出了一個(gè)小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說(shuō)起。因此，我針對現有的情況，修改了原來(lái)的教案。原設計的導入是說(shuō)說(shuō)好朋友的名字，但我個(gè)人認為這樣的導入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說(shuō)不出來(lái)。因此我改為以?xún)蓚�(gè)布袋木偶的形象出現，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解好朋友的概念。于是我通過(guò)讓觀(guān)看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì )一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì )系鞋帶，猴哥哥會(huì )幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設的教學(xué)目標。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對好朋友這一概念有了一個(gè)粗淺的認識。雖然孩子們會(huì )用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌你是我的好朋友了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，好朋友的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養這種社會(huì )情感更具有現實(shí)意義。認真學(xué)習幼兒教師《指南》，幼兒的社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。它的意義是顯見(jiàn)的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的社會(huì )的界定，給他們一個(gè)積極的他人眼中的自我。孩子們渴望愛(ài)，渴望對他人的歸屬感，好朋友正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并且加以指導。千里難尋是朋友，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
《你是我的好朋友》小班教案通用6
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒與同伴積極、友好相處的情感。
2、豐富和調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，感受詩(shī)話(huà)語(yǔ)言的韻律美和意境美。
3、感知理解詩(shī)文，愿意和老師一起說(shuō)詩(shī)文。
活動(dòng)重點(diǎn)：
結合幼兒的原有經(jīng)驗理解詩(shī)文并體會(huì )到詩(shī)文所表達的情感，進(jìn)行遷移和內化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解“群”的含義。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)材料準備：在語(yǔ)言區墻面上設計與詩(shī)文內容相輔的背景圖：小鳥(niǎo)在藍天飛；小魚(yú)在水里游；小朋友在草地上手拉手唱歌�；顒�(dòng)進(jìn)行時(shí)使用的圖片4幅，小兔子指偶一個(gè)。
2、知識經(jīng)驗準備：日常生活中，有意識地引導幼兒觀(guān)察小鳥(niǎo)、小魚(yú)的一些情況（這些動(dòng)物一般都是群居）以及幼兒在日常生活中友好相處的情景，引導幼兒進(jìn)行感受和體驗，并建立先期經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示小兔子指偶，和小朋友相互問(wèn)好
1、提問(wèn)：“今天，我和小朋友一起來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)一首好聽(tīng)的詩(shī)文，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)文里都說(shuō)了什么？”
2、老師口齒清晰地朗誦詩(shī)文，重點(diǎn)讓幼兒掌握的地方加重語(yǔ)氣，根據情況朗誦1～2遍。
3、結合圖片和幼兒一起分析詩(shī)文。
提問(wèn)：“詩(shī)文里說(shuō)了什么？它是怎樣飛的？還有誰(shuí)？它是怎樣游的？那什么叫成群飛，成群游呢？”“小朋友都在做什么？（唱歌，拍手）大家都是什么？（好朋友）”“詩(shī)文里的小朋友都找到好朋友了，看，他們多高興啊，快給他們拍拍手吧！”（教師用自己的情感進(jìn)行渲染，活躍氣氛的同時(shí)，也激發(fā)幼兒的參與積極性）
二、看圖片，練習說(shuō)詩(shī)文
鼓勵幼兒和老師一起大膽地說(shuō)詩(shī)文，并多關(guān)注不愛(ài)主動(dòng)表達的幼兒。
三、遷移經(jīng)驗：以小兔子指偶提問(wèn)的形式
1、“剛才的詩(shī)文里說(shuō)了小鳥(niǎo)成群飛，那一只小鳥(niǎo)自己飛會(huì )怎么樣？小魚(yú)成群游，那一條小魚(yú)自己會(huì )怎么樣游？”
“如果你沒(méi)有小伙伴，你有什么感覺(jué)呢？”引導幼兒體會(huì )那樣是孤單的，激發(fā)幼兒感受與同伴積極友好相處的情感和愿望。
2、看圖片拍手和老師一起說(shuō)詩(shī)文，觀(guān)察幼兒掌握的情況。
3、希望每個(gè)小朋友都能找到自己的好朋友，快快樂(lè )樂(lè )地在一起。
4、請幼兒和自己的好朋友一起，手拉手，自由地到圖片和墻飾前說(shuō)詩(shī)文。
活動(dòng)反思：
策略一：營(yíng)造寬松氛圍，積極情緒帶動(dòng)幼兒
在整個(gè)教學(xué)組織過(guò)程中，我注重營(yíng)造一種自然、寬松的課堂氛圍，以和孩子們共同學(xué)習的角色，與孩子們共同欣賞詩(shī)文，使幼兒沒(méi)有學(xué)習的壓力和緊張，在學(xué)習過(guò)程中輕松自然。同時(shí)，我還用自己飽滿(mǎn)的情緒和對詩(shī)文喜愛(ài)的情感，來(lái)帶動(dòng)孩子們的學(xué)習，使孩子們的學(xué)習能更加積極。
策略二：提供具體形象的圖片
為了能幫助孩子們更有效地學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，投放了能逐句反映詩(shī)文內容的圖片。這些材料的投放，使幼兒在學(xué)習詩(shī)文之前，有了更加豐富的前期經(jīng)驗，同時(shí)，這些材料也是能夠反復使用的，在活動(dòng)后可以促進(jìn)幼兒進(jìn)一步地學(xué)習和內化。
策略三：動(dòng)畫(huà)課件解難
針對這首詩(shī)文的教學(xué)難點(diǎn)——即“群”這個(gè)詞的理解和把握，我進(jìn)行了思考：如果只憑借空洞的講解，對于3歲多孩子來(lái)說(shuō)肯定不是很透徹。在與園內教研組的多次研討后，充分利用我園的多媒體資源，查找到了我在活動(dòng)中使用的那段錄像資料，來(lái)幫助幼兒理解“群”的意義。使教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。
除此之外，在活動(dòng)中，我還使用了一個(gè)孩子們非常喜歡的小動(dòng)物形象——小兔子手偶，并在活動(dòng)中，以小兔子的口吻，來(lái)引導和支持孩子們進(jìn)行學(xué)習。如活動(dòng)開(kāi)始部分的“與兔子與小朋友一起聽(tīng)詩(shī)文”；活動(dòng)過(guò)程：中，小兔子說(shuō)的悄悄話(huà)以及在活動(dòng)結束部分，“小兔子要和小朋友一樣，也去找好朋友”等，部使幼兒在輕松自然中，融入詩(shī)文的意境中，也促進(jìn)了孩子更積極主動(dòng)、更有效地學(xué)習，達到了良好的教育效果。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)前充分利用墻飾的內容：小鳥(niǎo)在藍天飛，小魚(yú)在水里游，小朋友在草地上手拉手唱歌，作為正式學(xué)習詩(shī)文《我們都是好朋友》的一個(gè)有力的`輔助手段。日常生活中，有意識地引導幼兒觀(guān)察小鳥(niǎo)、小魚(yú)的一些情況，以及幼兒在日常生活中友好相處的情景，做好前期經(jīng)驗的整理。
實(shí)踐證明這樣的鋪墊活動(dòng)是非常有效的。正如《綱要》中提出的“創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的禮貌的語(yǔ)言交往”。由此可見(jiàn)，創(chuàng )設支持性的語(yǔ)言教育環(huán)境成為實(shí)現語(yǔ)言教育目標的重要途徑。
該活動(dòng)中教師特別注意投入情緒情感，用孩子們喜歡的小兔子手偶，營(yíng)造出一種寬松、自然的學(xué)習氛圍，感受語(yǔ)言的韻律美和意境美，理解“群”的含義，進(jìn)一步激發(fā)出幼兒與同伴積極、友好相處的情感。
小班中班語(yǔ)言繪本《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案+音樂(lè )大班語(yǔ)言繪本《現在我很棒》應彩云優(yōu)質(zhì)課+配套PPT課件+教案+音樂(lè )
《你是我的好朋友》小班教案通用7
活動(dòng)目標：
1、了解世界上有不同的國家，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。
2、認識好朋友之間不同的游戲方式�；顒�(dòng)準備
活動(dòng)準備：
1、不同膚色的娃娃或圖片。
2、收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
1、音樂(lè )游戲“找朋友”。
2、提問(wèn)：“你有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？”
二、基本部分
1、分享和朋友間的故事：
播放朋友PPT，請孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí)，在一起做的事情。
說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼？
教師總結，和好朋友在一起可以做的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友：
老師出示外國小朋友的'照片，分享自己的新朋友。
請幼兒看-看、說(shuō)說(shuō)，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪里不一樣？
小結：不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的朋友。
3、打招呼大不同：
教師：來(lái)自不同國家的小朋友，說(shuō)話(huà)也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。
教師分享各國人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿：美國人：Hello，互相擁抱；日本人：（仗（Konnichiwa，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國：bonjour，互相碰臉頰；泰國：（Swasdi），雙手合十。
請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、結束部分
幼兒學(xué)習使用“再見(jiàn)，Good Bye"等不同方式禮貌同朋友道別。
《你是我的好朋友》小班教案通用8
活動(dòng)目標：
1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒熟悉并基本會(huì )唱歌曲《我的朋友在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
1、引出游戲。
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。
2、介紹游戲規則。
教師：現在請一位小朋友到前面來(lái)，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來(lái)，然后你要對蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō)“猜猜我是誰(shuí)？ ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？
3、組織幼兒進(jìn)行游戲。
二、請幼兒介紹自己的好朋友。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
教師：你們都是哪個(gè)班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)？
1、教師：你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他（她）？（引導幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）
教師小結：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！
三、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、帶著(zhù)幼兒一起游戲。
教師：和朋友說(shuō)完了自己的朋友，那現在我們一起來(lái)唱唱找朋友的歌，現在老師請小朋友隨著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會(huì )告訴大家�！�
2、教師：“（音樂(lè )結束后）你的'好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒學(xué)習大膽介紹自己）
3、游戲可以重復進(jìn)行，提醒幼兒多找幾個(gè)好朋友。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。
教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過(guò)讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系）
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
《你是我的好朋友》小班教案通用9
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，不跑題。
2、能按游戲規則進(jìn)行活動(dòng)，認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、學(xué)會(huì )欣賞同伴和自己的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、喜羊羊人偶一個(gè)。
2、羊村畫(huà)一張。
3、幼兒通關(guān)卡、課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。
2、領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對方。
小結：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們在夸夸自己的同時(shí)也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！
3、游戲：《愛(ài)的`抱抱》
幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒(méi)有得到愛(ài)的抱抱的小朋友。
4、討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。
5、群星閃耀：師總結夸一夸幼兒
附：本活動(dòng)重點(diǎn)市樂(lè )于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，難點(diǎn)是能按游戲規則進(jìn)行活動(dòng)，認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
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