【實(shí)用】小班社會(huì )教案模板5篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的小班社會(huì )教案5篇，歡迎大家分享。
小班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．了解家庭的房間、設施，以及它們的用途。
2．能大膽地在集體面前講述自己喜愛(ài)的房間及設施。
3．進(jìn)一步體會(huì )家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2．操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解房間的設施。
活動(dòng)難點(diǎn)：各個(gè)房間的用途。
審美元素：
家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )家的溫馨，萌發(fā)孩子們對家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用家的照片引出活動(dòng)。
1、露出家的照片的一角。
師：這是哪里呀？請小朋友來(lái)猜一猜？
2、逐步擴大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。
3、用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。
師：我們每人都帶了家的照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請你說(shuō)說(shuō)原因。
4、教師小結
有的人喜歡臥室，因為回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，因為廚房里有噴香的飯菜……
二、欣賞兒歌《我的家》，體會(huì )家的溫馨。
師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的`東西，還有什么人？我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)�有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家�！�
三、游戲“建構我的家”
師：我們都愛(ài)自己的家，現在每人都用小積木來(lái)建構自己的家吧！
幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”，教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛生間等。對能力強的幼兒，鼓勵他們在房間里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。
四、教師評價(jià)：表?yè)P在建構活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。
小班社會(huì )教案 篇2
教學(xué)目標：
·理解故事，了解斑馬線(xiàn)的作用。
·繼續了解一些常見(jiàn)的設施和規則，愿意遵守交通規則，做一個(gè)文明的小市民。
教學(xué)準備:童易軟件故事
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引出主題：
1、從開(kāi)始——“主動(dòng)放慢了速度”
提問(wèn)：
�。�1）斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的`？
�。�2）你有什么好辦法幫助小動(dòng)物們安全地過(guò)馬路？你平時(shí)是怎么過(guò)馬路的？
·過(guò)渡：小動(dòng)物想了什么好辦法呢？讓我們繼續聽(tīng)故事。
2、從“樹(shù)上的一只猴子”——結束。
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)想出了好辦法？
�。�2）是什么辦法？
·過(guò)渡：真奇怪，小動(dòng)物們在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路就一點(diǎn)兒也不害怕了，為什么呢？請你們仔仔細細地看一遍小電影，一邊看一邊想，來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線(xiàn)會(huì )怎么樣做的？
二、完整欣賞：（播放童易軟件）
提問(wèn)：
1、現在小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？
2、為什么過(guò)馬路的線(xiàn)叫它斑馬線(xiàn)？
3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎？
4、為什么要在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路？來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線(xiàn)是怎么做的？
5、小動(dòng)物們要過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)先怎么做的？
●小結：車(chē)輛看見(jiàn)有人在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，會(huì )自覺(jué)地放慢速度，保證人們的安全；而我們在過(guò)馬路的時(shí)候要先看清楚來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，不要毛毛糙糙的，這樣就不會(huì )發(fā)生危險的事情，也不會(huì )害怕了。
三、游戲：我是小警察（火眼金睛）
1、請你找一找誰(shuí)違反了交通規則？為什么？
2、應該怎么做？
四、結束活動(dòng)：
·小結：上我們小朋友不但要遵守這些規則，還要提醒爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄鸫笫譅啃∈�，做一個(gè)文明的好市民。
小班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.練習四散追逐跑，幼兒樂(lè )于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
大蝗蟲(chóng)一只，假蝗蟲(chóng)若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧�。ń處煾�(zhù)音樂(lè )帶著(zhù)幼兒跳螳螂拳。）
2.基本部分
�。�1）教師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做？
�。�2）有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著(zhù)有繩子系著(zhù)的`蝗蟲(chóng)，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲(chóng)可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。
�。�4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng)，我們一定要把它消滅�。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x(chóng)踩�。┦够顒�(dòng)達到**，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。
3.結束部分
師：我們終于幫農民伯伯消滅了蝗蟲(chóng)，現在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了�！�
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼�！�
活動(dòng)反思：
本次體育活動(dòng)我本想達到的目標是：1.練習四散追逐跑，幼兒樂(lè )于參與體育活動(dòng)。2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調能力。
首先，活動(dòng)開(kāi)始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著(zhù)我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng )設了幫農民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲方案，接著(zhù)，我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng)，最后，以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗到游戲的快樂(lè )之中，培養幼兒在跑和跳的協(xié)調能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調發(fā)展這個(gè)目標上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì )到老師的示范作用還是很重要的。
小班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.能隨音樂(lè )合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;
2.探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
看過(guò)并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂(lè )《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏律動(dòng)
(一)播放音樂(lè )《小雞走》，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，并跟隨教師有節奏的拍手。
二、情境引入
(一)傾聽(tīng)音樂(lè )，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義
幼兒邊聽(tīng)邊看教師按音樂(lè )做相應的動(dòng)作并聽(tīng)《小雞出殼》的故事。
師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門(mén)躲在蛋殼里睡著(zhù)了。過(guò)了幾天，小雞醒了，他們揉揉眼睛，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來(lái)。餓了幾天的'小雞跟著(zhù)雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著(zhù)找食吃。
幼兒園小班音樂(lè )教案：《小雞出殼》
三、小雞出殼
(一)探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)、揉眼睛、破殼而出的模仿動(dòng)作
師：“你們喜歡小雞嗎?我們來(lái)變成可愛(ài)的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”
1.探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練習
師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”
2.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習
師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?”
3.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習;
師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái)，小雞會(huì )怎么樣出來(lái)呢?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”
4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂(lè )做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作
小班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標
初步學(xué)會(huì )與同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂(lè )和情趣。
活動(dòng)準備
圖片：一起玩玩具
好玩的玩具_ 兒童網(wǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具，導入活動(dòng)
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè )的情緒體驗。
2、教師：好玩的'玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
三、引導幼兒觀(guān)察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰(shuí)？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會(huì )一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
【小班社會(huì )教案】相關(guān)文章：
小班社會(huì )教案10-31
小班社會(huì )課教案11-01
小班社會(huì )教案11-06
小班社會(huì )爆米花教案11-25
小班社會(huì )立夏教案08-19
小班社會(huì )教案12-06
小班社會(huì )勞動(dòng)教案07-30
小班社會(huì )領(lǐng)域教案01-07
小班社會(huì )教案10-16