我是班集體一員教案一等獎
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的我是班集體一員教案一等獎，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是班集體一員教案一等獎1
學(xué)情分析
本課主要通過(guò)結合課本內容，讓學(xué)生自己理解、發(fā)現、認識，老師在旁引導，以及通過(guò)樹(shù)立榜樣進(jìn)行教育，結合學(xué)生身邊的實(shí)例進(jìn)行剖析，使學(xué)生知道自己是班集體中的一員，增強集體觀(guān)念，從小熱愛(ài)集體，能認真完成集體交給的任務(wù)，維護班級榮譽(yù)。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
�。ǘ┠芰δ繕�
使學(xué)生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽(yù)的事。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體、愛(ài)護集體榮譽(yù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè )和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生知道為什么要熱愛(ài)班集體、怎樣愛(ài)護班級榮譽(yù)。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受。
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2～3個(gè)課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【課前準備】
1．搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
【導入新課】
�。ㄕ故緢D片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節課，就讓我們來(lái)學(xué)習一下這些內容，我們先來(lái)了解一下我們的班集體。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我們的班集體（板書(shū)）
老師：通俗的說(shuō)，集體是許多人結合起來(lái)的有組織的整體，是相對于“個(gè)人”而言的。學(xué)校、班級、少先隊、學(xué)習小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的'好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的主要是什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們通過(guò)課本里的圖片可以知道：每個(gè)班集體都是由老師和同學(xué)們組成的，大家都是集體的一員，同學(xué)們集在一起學(xué)習、游戲、做事和鍛煉等等。這是在我們的家庭生活中所得不到的，大家說(shuō)是嗎?
學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“歡迎新同學(xué)”、“幫生病同學(xué)做值日”。還可以給大家講文本素材中“新來(lái)的藏族同學(xué)”的故事。）
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會(huì )是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學(xué)在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”）
老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個(gè)什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
學(xué)生：（略）
老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習、生活、娛樂(lè )才更高興，更有意義。大家說(shuō)對嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家在我們的班集體里肯定就遇到過(guò)好多高興的事，下面把你遇到的高興事講給大家聽(tīng)，好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：可見(jiàn)班集體帶給我們許多的快樂(lè )，那我們該怎樣關(guān)心、熱愛(ài)班集體呢？（過(guò)渡）
二、關(guān)心、熱愛(ài)班集體（板書(shū)）
�。ㄒ唬釔�(ài)班集體的表現（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第五十七頁(yè)，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛(ài)班集體的，然后把你的想法說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認真澆教室的花、見(jiàn)到本班衛生區有廢紙主動(dòng)檢起來(lái)、刻苦練習集體交給的跳繩任務(wù)，努力為班級爭光等都是熱愛(ài)班集體的表現，大家想一想：熱愛(ài)班集體還有哪些表現呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛(ài)班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛(ài)班集體的故事，大家想聽(tīng)嗎？
學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個(gè)故事。）
老師：這些都是熱愛(ài)班集體的表現，我們都應該向他們學(xué)習，對嗎？
學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級籃球賽”；圖片“認真值日（一）”、“認真值日（二）”、“班級榮譽(yù)”、“為班集體爭光”、“值日（一）”、“值日（二）”。）
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡）
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）
老師：下面看課本第五十八頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
學(xué)生：（略）
老師：左圖中的同學(xué)為了要看動(dòng)畫(huà)片，而沒(méi)有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學(xué)校這個(gè)大集體（學(xué)生是班集體的一員，同時(shí)也是學(xué)校這個(gè)大集體的一員），以至于沒(méi)有撿地上的廢紙，他們的做法都是不好的，大家說(shuō)對嗎？
學(xué)生：（略）
老師：所以說(shuō)，熱愛(ài)班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺(jué)維護班級的榮譽(yù)�？上旅孢@個(gè)事例我們該怎樣評價(jià)它呢？（過(guò)渡）
�。ㄈ┯懻摚ò鍟�(shū)）
老師：我們再來(lái)看課本五十八頁(yè)下方這幅圖，大家下面就來(lái)討論一下：你對拿鑰匙同學(xué)來(lái)晚了有什么看法？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多，有的同學(xué)說(shuō)哪種行為不好，有的說(shuō)可以理解�？傊�，拿鑰匙的同學(xué)是應該早些來(lái)給大家開(kāi)門(mén)，這是集體信任他，才把這個(gè)任務(wù)交給他的，但是，我們也應該理解這種行為，誰(shuí)都可能有這樣或那樣的事情而耽誤，拿鑰匙的同學(xué)也不例外，所以，我們對這種行為不能太苛刻，而給與一定的理解。大家說(shuō)呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們通過(guò)這節課的學(xué)習，知道了應該怎樣熱愛(ài)班集體。下面大家就來(lái)完成課本第五十九頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)：制定一個(gè)為班集體做好事的計劃，并要在課下去認真完成它，好嗎？
學(xué)生：（略）
最后，讓大家一起來(lái)學(xué)文本資源中的“學(xué)兒歌”。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了自己是班集體中的一員，增強了我們的集體觀(guān)念，知道了認真完成集體交給的任務(wù)，自覺(jué)維護班級榮譽(yù)就是熱愛(ài)集體的表現。
我是班集體一員教案一等獎2
活動(dòng)目標：
1.感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀(guān)察周?chē)慕ㄖ土私猬F代建筑的基礎上，用肢體動(dòng)作表現各種建筑物。
2.萌生對未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng )作的愿望。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1.把收集到的過(guò)去的、現在的、國內外的著(zhù)名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
2.音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
感受節奏——想象動(dòng)作——合作表演
一、感受節奏。
1.聽(tīng)音樂(lè )，用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè )的節奏和旋律的變化。
2.聽(tīng)音樂(lè )，用相應的身體動(dòng)作反映音樂(lè )的節奏和旋律變化。
二、想象動(dòng)作。
1.說(shuō)說(shuō)周?chē)慕ㄖ攸c(diǎn)和標志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆，筆尖直沖云天……
2.分組編動(dòng)作，設計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
3.對未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設計。
三、合作表演。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己設計動(dòng)作和自由表演。
2.練習在音樂(lè )停頓(休止)處做動(dòng)作造型。
3.在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設計和表演。
4.小組交流動(dòng)作設計和造型創(chuàng )痍，有條件的可用照相機拍攝。
5.在熱烈的`音樂(lè )聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
我是班集體一員教案一等獎3
活動(dòng)目標：
1、喜歡健康活動(dòng)，體驗做運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、能利用運動(dòng)器械做全身運動(dòng)，初步了解上、下肢運動(dòng)的概念。
3、學(xué)習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
活動(dòng)準備：
1、晨間運動(dòng)計劃表。
2、運動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種運動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動(dòng)器械進(jìn)行運動(dòng)。
�。�2）教師組織幼兒討論，運動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)？你用的運動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？
�。�3）教師小結。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動(dòng)和全身運動(dòng)的概念。
�。�1）教師引導幼兒討論，將運動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們可以叫它什么運動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們可以叫它什么運動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運動(dòng)又叫什么運動(dòng)？
B、教師小結：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動(dòng)和下肢運動(dòng)；如果我們全身都運動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運動(dòng)。
�。�2）教師引導幼兒對運動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。
A、教師出示運動(dòng)器械，請幼兒將運動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運動(dòng)相對應。
B、師幼共同驗證。
C、教師小結：不同的`器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì )棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
�。�1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、上下肢運動(dòng)）
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�2）教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中按照自己的計劃進(jìn)行運動(dòng)鍛煉。
認識各種各樣的飛機
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