【推薦】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集7篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
學(xué)習目標
�。醪搅私鈩�(dòng)物的外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系，并能清楚地介紹動(dòng)物居住的地方。
�。ㄟ^(guò)合作設計“動(dòng)物的家”，學(xué)習與同伴合作解決問(wèn)題，發(fā)展合作的能力。
活動(dòng)準備
�。畡�(dòng)畫(huà)故事“動(dòng)物與環(huán)境”（電子書(shū)）。
�。丢{子和蛋》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 4 - 5 頁(yè)、野生動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
�。鞣N美工材料，例如彩紙、彩筆、玻璃紙、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1. 播放動(dòng)畫(huà)故事“動(dòng)物與環(huán)境”，請幼兒觀(guān)察動(dòng)物住在什么地方。
2. 出示幼兒用書(shū)及野生動(dòng)物生活環(huán)境的圖片，請幼兒觀(guān)察環(huán)境的'特點(diǎn)。（沙漠氣候干燥，北
極氣候寒冷、長(cháng)年冰雪覆蓋，沼澤是經(jīng)常被水淹沒(méi)的低洼地帶，海洋是一片廣大的水域。）
3. 引導幼兒用“……住在……里�！苯榻B動(dòng)物居住的地方。
4. 與幼兒討論動(dòng)物外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系，向幼兒提問(wèn)：
�。� 北極熊身上的毛有什么作用？（用來(lái)保持體溫，因為北極氣候寒冷。）
�。� 駱駝的駝峰儲存了什么？（儲存了脂肪，因為沙漠里的植物很少，當駱駝?wù)也坏绞澄飼r(shí)，便把脂肪轉化成能量維持生命。）
�。� 鱷魚(yú)的尾巴有什么作用？（有助于它們在水中活動(dòng)。）
5. 教師把幼兒分成沙漠、北極、沼澤及海洋四組，合作把展覽區設計成不同動(dòng)物的家。并搜集不同的動(dòng)物圖片，分類(lèi)貼在適當的區域內。
幼兒可回家搜集動(dòng)物的玩具和模型豐富展覽區的布置。
6. 布置完成后，請各組幼兒介紹自己的展覽角。
活動(dòng)評價(jià)
�。私鈩�(dòng)物的外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系。
�。芮宄亟榻B動(dòng)物居住的地方。
�。芘c同伴合作布置展覽區。
活動(dòng)建議:
�。顒�(dòng)前請家長(cháng)和幼兒收集生活在不同環(huán)境下動(dòng)物的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。
�。處熞部梢愿鶕顒�(dòng)進(jìn)展的深入程度，將布置沙漠、北極、沼澤及海洋的活動(dòng)單獨作為一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，并隨著(zhù)幼兒認識的深入和經(jīng)驗的豐富不斷完善。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標
1．通過(guò)講述，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)南京的情感。
2．豐富詞匯：雄偉、壯觀(guān)、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……
3．嘗試講述：“我愛(ài)南京的山和水”，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
1．請幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區或名勝的相片，并和父母共同講述圖片、照片內容，回憶在什么地方照的。
2．南京幾個(gè)公園及名勝圖片若干張。
3．布置好“我愛(ài)南京的山和水”的欣賞園地。
活動(dòng)過(guò)程
1．請幼兒看著(zhù)自己的照片或圖片，作簡(jiǎn)單的`敘述并回答教師的提問(wèn)。
小朋友去過(guò)南京的什么公園?
請小朋友拿出在公園拍的照片或圖片，教師問(wèn)你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?
請你講一講你照相的地方有何名勝古跡?
2．參觀(guān)“我愛(ài)南京的山和水”的欣賞園地，園地里有中山陵、莫愁湖、長(cháng)江大橋、雨花臺等相片、圖片，引導幼兒邊看邊說(shuō)這是什么地方，你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴大知識面)。
3．今天老師請小朋友講一講“我愛(ài)南京的山和水”，要講出南京有什么、有什么、有什么，所以我愛(ài)南京的山和水。講的時(shí)候語(yǔ)句要優(yōu)美，看誰(shuí)講得好，小朋友互相先講一講。
4．請2～3名幼兒到講臺前講。
5．延伸活動(dòng)：
請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內“我愛(ài)南京的山和水”園地中，便于幼兒自由講述。
活動(dòng)反思
1．活動(dòng)準備第1條和第2條都是嘗試活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程，第3條是幼兒的嘗試活動(dòng)。
2．幼兒通過(guò)實(shí)地游玩和觀(guān)察，家長(cháng)的配合教育，幼兒知識鋪墊好，幼兒發(fā)言討論熱烈。
3．擴大了幼兒知識面�；ブv互學(xué)，真正感到南京美，通過(guò)嘗試講述，培養了幼兒口頭作文的能力。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1)能根據圖畫(huà)線(xiàn)索大膽猜測故事的發(fā)展，理解故事內容。
2)在感知文本重復結構的基礎上，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
3)知道分享可以給大家帶來(lái)更多的快樂(lè )，獲得更多的朋友。
二、活動(dòng)準備：
1)大書(shū)、PPT。
2)小書(shū)人手一本。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一)談話(huà)導入，引出活動(dòng)。
師：小朋友你們喜歡喝湯嗎？喜歡喝什么樣的湯呢？
師：如果有一碗非常香的湯在大街上，你猜猜看會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？
二)幼兒觀(guān)看PPT，分享閱讀經(jīng)驗。
1)觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事師：在一個(gè)美麗的小鎮上就發(fā)生了一件這樣奇怪的事情，看看圖上有誰(shuí)？他們在干什么？為什么會(huì )發(fā)生這種事情呢？
2)幼兒觀(guān)看PPT，猜測故事內容。
3)幼兒用自己的語(yǔ)言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。
三)師生共同閱讀大書(shū)，完整理解故事內容。
第1頁(yè)：這是一鍋美味的湯，從那里可以看出來(lái)？為什么？
第2頁(yè)：花婆婆是誰(shuí)？為什么湯婆婆要把湯帶給她喝？
第3頁(yè)：湯婆婆出門(mén)了，她把湯放在馬車(chē)上，會(huì )發(fā)生什么事情？
第4—5頁(yè)（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察這幾頁(yè)，）： 畫(huà)面上多了哪些動(dòng)物？老鼠為什么要追著(zhù)馬車(chē)跑？后面又會(huì )發(fā)生什么事情？你從那里看出來(lái)的？
第6—7頁(yè)：后面依次請幼兒分析每一頁(yè)多出了那個(gè)動(dòng)物？誰(shuí)在追著(zhù)誰(shuí)跑？為什么狗要追貓？為什么警察要追狗？
第8頁(yè)：觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒發(fā)現又多了一個(gè)菜婆婆，菜婆婆為什么要追警察呢？請幼兒用自己的話(huà)來(lái)描述畫(huà)面。
第9頁(yè)：花婆婆不在家，湯婆婆會(huì )怎么做呢？請幼兒猜測討論。
第10——14頁(yè)，連續出示引導幼兒討論，湯婆婆現在在那里？老鼠)狗。貓都在那里？為什么小動(dòng)物跑到了車(chē)頂上？最后是誰(shuí)把這鍋湯喝完的.？喝湯人的心情怎樣的？湯婆婆的心情又是怎樣的？
四)完整閱讀書(shū)，鞏固理解故事內容
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設計意圖：
在一次娃娃家的活動(dòng)中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會(huì )不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我帶著(zhù)幼兒從了解父母的職業(yè)開(kāi)始，繼而擴大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當他們在了解了一些職業(yè)的特點(diǎn)以后，就開(kāi)始為家人安排自己認為最合適的職業(yè)。其中我設計的“為動(dòng)物安排工作”，讓孩子們在活動(dòng)中過(guò)足了癮。同時(shí)，我也認為這個(gè)幼兒感興趣的活動(dòng)，能夠有針對性地對不同幼兒在語(yǔ)言方面所表現出的不足進(jìn)行有意識的訓練和培養。
活動(dòng)目標：
1、能根據動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能?chē)L試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀(guān)；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習性。
2、物質(zhì)準備：課件；動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶參觀(guān)“人才招聘市場(chǎng)”情況，導入課題。
1、小朋友，前幾天我們去參觀(guān)了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì )”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì )”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì )聘請小朋友來(lái)當小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說(shuō)詞）。
超市管理員――豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員――花園管理員老牛退休了，現在花園沒(méi)有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。
保安員――小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì )來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動(dòng)物來(lái)?yè)敱０矄T。
馬戲團演員――新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報名吧！
送奶員――小區訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問(wèn)：這次的招聘會(huì )有哪些工作？ （幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀(guān)察接待處：認識應聘的.動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。
(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
�。ɡ纾阂驗殚L(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會(huì )噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）
(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應聘的工作。引導幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì )對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習新本領(lǐng)。
活動(dòng)延伸：
1、在語(yǔ)言區內提供更多動(dòng)物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此活動(dòng)，幼兒初步意識到每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，會(huì )欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話(huà)范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、圍繞話(huà)題談?wù)�，能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖?祖國之最"。
2、能專(zhuān)心的傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，相互補充。
3、通過(guò)對"祖國之最"的認識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解"祖國之最"的含義，并通過(guò)認識一些"祖國之最"，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確理解"祖國之最"的`含義，并能用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约褐赖?祖國之最"。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖。
2、有代表性的標志或小圖片，如：天安門(mén)廣場(chǎng)、長(cháng)城、大熊貓等。
3、實(shí)物投影儀、紙條、器皿、五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地圖導入。
出示地圖問(wèn)"小朋友們看黑板上掛的是什么呢？"
2、小結引出游戲。
3、進(jìn)入游戲。
�。�1）開(kāi)始第一環(huán)節。
�。�2）第一環(huán)節結束，數星星進(jìn)入第二環(huán)節。
�。�3）數星鼓勵，進(jìn)入第三環(huán)節。
4、數星結束游戲。
5、總結延伸。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，感受學(xué)習知識的重要性。
2.能認真傾聽(tīng)他人的講述、并能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解與想法，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
3.能積極思考，大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環(huán)境污染的行為等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
�。ǔ鍪拘⊥卯�(huà)面）小朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一個(gè)很大的'本領(lǐng)，是什么呢？讓我們一起來(lái)仔細地聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞故事開(kāi)始部分。
1.幼兒觀(guān)看多媒體。
2.提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)？
3.理解預知未來(lái)：現在就知道以后要發(fā)生什么事情。
4.教師小節：你想想看，小兔會(huì )預知到未來(lái)什么事情呢？
5.幼兒想象并講述。
6.教師小結：你們想的都很好，故事里是不是這樣的呢？我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞多媒體（小兔掘井）。
1.幼兒欣賞故事。
2.提問(wèn)：小小預知了什么事情呢？（河水發(fā)黑發(fā)臭）它預知小河水要發(fā)黑發(fā)臭，它做了什么呢？
�。�1） 小貓看見(jiàn)小兔在挖井它是怎么說(shuō)的？（奇怪的聲音）
�。�2） 小豬呢？
�。�3） 小兔怎么說(shuō)的？
3.小動(dòng)物都不相信小小，過(guò)了一個(gè)月河水果然發(fā)黑發(fā)臭了。
�。�1） 河水怎么會(huì )變黑變臭的呢？
�。�2） 怎樣使河水不變臟呢？
4.你們的辦法真多，小小能預知到河水發(fā)黑發(fā)臭，還預知到什么事情呢？我們接著(zhù)仔細聽(tīng)。
三、幼兒欣賞多媒體（小兔搬家）
1.欣賞多媒體。
2.提問(wèn)：
�。�1）小小還預知了什么事情呢？
�。�2）小小是怎么做的呢？
�。�3）小貓看見(jiàn)小兔在搬家它是怎么說(shuō)的？小豬呢？小兔怎么說(shuō)的？
�。�4）小小是怎么知道洪水會(huì )爆發(fā)的？
�。�5）那么樹(shù)木被砍伐還會(huì )對我們的環(huán)境造成什么影響？（氣候變熱、土地沙漠化）7 你們真聰明，能知道那么多的事情。小小知識學(xué)的多，能夠預知未來(lái)，小動(dòng)物們都愿意和小小在一起了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
三 、賞故事結尾。
1.幼兒欣賞第三段故事的前半段。
2.提問(wèn)：
�。�1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？
�。�2）小小有沒(méi)有被虎大王殺掉呢？它想了什么辦法呢？幼兒互相討論。（有或沒(méi)有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒(méi)有辦法不讓虎大王殺掉呢？）
3.幼兒大膽想象并講述。
4.幼兒欣賞故事后半段，學(xué)習虎大王與小小的對話(huà)。
小小到底有沒(méi)有被虎大王殺掉呢？我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
5.提問(wèn)：
�。�1）小小有沒(méi)有被虎大王殺掉？
�。�2） 虎大王是怎樣問(wèn)小小的？
�。�3） 小小是怎樣回答的？
�。�4） 當虎大王知道自己的死期，這時(shí)候虎大王是怎么做的怎么說(shuō)的？
�。�5） 開(kāi)始虎大王很生氣，他說(shuō)話(huà)的聲音是怎樣的？（生氣、很響）后來(lái)虎大王知道自己的死期了心里怎樣？（害怕）說(shuō)話(huà)的聲音又變成什么樣了呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)虎大王生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)虎大王害怕時(shí)說(shuō)的話(huà)？
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感受散文中對春天景色的描繪，體會(huì )散文的語(yǔ)言美、意境美。
2、通過(guò)多通道感受的方式，充分表達對大自然的喜愛(ài)之情。
3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
活動(dòng)準備：
1、展現溫馨的春天景色的背景音樂(lè )。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆。
3、幼兒用書(shū)14~15頁(yè)。
4、掛圖《春》。
5、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受散文中對春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )散文的語(yǔ)言美、意境美。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè )，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好。
�。�1）讓我們閉上眼睛，一起來(lái)感受春天的美好吧！
�。�2）教師有感情地朗讀散文《春》。
�。�3）提問(wèn)：春天美嗎？你從哪里感受到的？
�。�4）大家再仔細聽(tīng)聽(tīng)。
2、結合掛圖，再次欣賞散文，引導幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。
�。�1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線(xiàn)，從地上牽起麥苗？
�。�2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的？你們覺(jué)得它說(shuō)得對嗎？
�。�3）你喜歡散文中的哪一句話(huà)？為什么？
3、播放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達的意境。
鼓勵幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外，繼續添畫(huà)春天其它景色。
4、展示幼兒作品，交流各自的感受。
�。�1）教師引導幼兒用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內容。
�。�2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評。
活動(dòng)反思：
這首散文詩(shī)以它優(yōu)美的節奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著(zhù)春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現美的'眼睛去觀(guān)察、體驗春天的特征。
本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀(guān)的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內容，配合音樂(lè )、美術(shù)作品豐富孩子們對春天的感性認識，提高語(yǔ)言表達能力，挖掘幼兒內在潛能，激發(fā)他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感；再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導性的提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)表達的意境，最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶內容，起到了很好的教育效果。
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