【精品】大班社會(huì )教案范文10篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班社會(huì )教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)故事和各種體驗，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒在集體前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過(guò)創(chuàng )設情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂(lè )意嘗試一個(gè)人自己睡。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
【活動(dòng)準備】
PPT課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示夜晚圖片，引出主題。
師：這是什么時(shí)候的情景?(晚上)一個(gè)寧靜而美麗的夜晚，你發(fā)現了什么?(燈滅了，睡覺(jué)了)
師：睡覺(jué)是一件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學(xué)習和活動(dòng)�？墒沁@么一件美好的事情，對小老鼠來(lái)說(shuō)卻是糟糕透了。
二、出示小老鼠圖片，講述故事。
師：看，就是這只小老鼠，原來(lái)這是她第一次一個(gè)人睡。它躺在床上好久都睡不著(zhù)，突然(風(fēng)聲)小老鼠好害怕，馬上捂著(zhù)眼睛躲在被窩里。過(guò)了一會(huì )它悄悄地走到門(mén)口一看，咦，什么都沒(méi)有呀。小老鼠又繼續回到床上睡了�？墒�，過(guò)了一會(huì )，它又聽(tīng)到一些聲音(風(fēng)吹窗戶(hù)的聲音)，小老鼠緊張極了，它站在床上一動(dòng)都不敢動(dòng)，過(guò)了一會(huì )它往外一看，奧原來(lái)是這樣。它回到床上又繼續睡了，它又聽(tīng)到(水滴聲音)小老鼠好害怕，它跑到門(mén)口一看，原來(lái)又什么都沒(méi)有。它回到床上想了個(gè)辦法好不容易睡著(zhù)了。
1、師：孩子們剛開(kāi)始時(shí)小老鼠為什么睡不著(zhù)?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽(tīng)到了什么聲音?那孩子們這些聲音來(lái)自哪里?(大自然)這些聲音來(lái)自大自然，所以并沒(méi)有什么可怕的`。
2、后來(lái)小老鼠為什么又睡著(zhù)了?機靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來(lái)都是小老鼠的心理在作怪，只要關(guān)好燈，家里還是很安全的。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實(shí)多了，到了第三天晚上還睡了個(gè)美夢(mèng)呢。
三、出示調查表“你樂(lè )意一個(gè)人睡嗎”?
1、把一個(gè)睡覺(jué)卡片貼在粉色，把不是一個(gè)人睡貼在綠色。
師：孩子們，你們睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現在是一個(gè)人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個(gè)睡了，還有的小朋友不是一個(gè)人睡。老師今天做了調查表，有兩種顏色粉色和綠色，請一個(gè)人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請不是一個(gè)人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。
2、看結果有幾個(gè)一個(gè)人睡?多少還不是一個(gè)人睡?
師：讓我們來(lái)看下結果，我們班幾個(gè)小朋友是一個(gè)人睡了?有多少小朋友不是一個(gè)人睡的，我們來(lái)數一數。
3、請部分幼兒講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。
師：接下來(lái)，我們請小朋友來(lái)講一講，一個(gè)睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同，但是到后來(lái)都勇敢地一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡很舒服，不僅對我們的身體健康有幫助，而且還是我們長(cháng)大的標志呢，馬上就要上一年級了，都要學(xué)會(huì )一個(gè)人睡，對嗎?我們先獎勵這些小朋友一個(gè)大拇指吧。
師：但是我們還有很多小朋友不是一個(gè)人睡得，老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情，只要我們勇敢地說(shuō)出來(lái)，就能想辦法戰勝他。那你現在愿意把你害怕的事情說(shuō)出來(lái)了嗎?原來(lái)我們小朋友不敢一個(gè)人睡得有這么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢(mèng)，有的怕……那今天我們集中大家的智慧，來(lái)解決這些問(wèn)題，好不好?
四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導幼兒討論解決方法。
1、怕黑
師：怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那你現在還害怕嗎?好了，說(shuō)了不害怕，那我來(lái)考驗一下。在你們小椅子下有個(gè)黑眼罩，拿起來(lái)戴上。神秘的夜空下，周?chē)黄岷�，伸手不�?jiàn)五指，遠遠地飄來(lái)一個(gè)亮亮的東西，還有一雙藍色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里，小白兔哥兩已經(jīng)睡著(zhù)了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小伙伴招招手進(jìn)入了夢(mèng)鄉，多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來(lái)，剛才在黑暗里，感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子，沒(méi)有任何危險，好，這個(gè)問(wèn)題解決了。
2、從床上滾下來(lái)
師：從床上滾下來(lái)，有什么好辦法解決。這些辦法都會(huì )讓我們不再害怕從床上滾下來(lái)。
3、做噩夢(mèng)
師：你們?yōu)槭裁醋鲐瑝?mèng)呢?有什么好辦法解決。
4、夢(mèng)到怪獸
師：你們說(shuō)這世界上有沒(méi)有怪獸?怪獸都是神話(huà)世界里編造出來(lái)的，電視上看到的也是人們裝扮出來(lái)的。老師也能扮成一個(gè)怪獸，你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看你周?chē)男』锇�，可怕�?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做個(gè)怪獸舞，害怕嗎?孩子們，你們覺(jué)得可怕嗎?原來(lái)怪獸下面是一個(gè)可愛(ài)的小朋友，現在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對我們不會(huì )造成任何傷害。
師：孩子們，你們現在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題。
5、出示入睡的圖片
師：黑夜讓我們如此陶醉，那你們現在樂(lè )意一個(gè)人睡了嗎?那我們也獎勵小朋友一個(gè)大拇指。
【活動(dòng)反思】
孩子們對于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著(zhù)老師的思路來(lái)走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個(gè)思想上的轉變，對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(cháng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
大班社會(huì )教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、初步感受中國的傳統姓氏文化，發(fā)現姓名中隱藏的秘密，能與他人大膽交流。
2、了解自己名字的含義，體會(huì )家長(cháng)對自己的關(guān)愛(ài)和期望，增強自信心和自豪感。
二、活動(dòng)準備：黑板，小桌子，每個(gè)幼兒的名字卡片，紅色小圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
教師熱情洋溢的和幼兒打招呼：大家好。
�。ǘ�、基本部分：
1、自我介紹。
�。�1）、教師自我介紹：你們已經(jīng)認識我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家認識認識。
�。�2）、個(gè)別幼兒做自我介紹。
�。�3）、小結：每個(gè)名字都隱藏著(zhù)秘密。名字很重要。
2、貼名字。
�。�1）、在桌子上提供每個(gè)幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。
�。�2）、小結：這些名字都隱藏著(zhù)很多小秘密，誰(shuí)找到了小秘密？
�。�3）、講評“蔡雪”老師的名字：2個(gè)字。你們都是3個(gè)字的名字。問(wèn)：有沒(méi)有漢字相同的名字？
3、找名字。
�。�1）、幼兒找姓和名一樣的字。
�。�2）、小結：名字里有2個(gè)字的名，也有3個(gè)字的`名，有姓一樣的，比如：林XX中的“林”是姓。
4、紅點(diǎn)貼姓。
�。�1）、教師示范操作：把紅色點(diǎn)貼在姓的下面。
�。�2）、請幼兒按姓名排列，分別給第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點(diǎn)。
�。�3）、講評：我們來(lái)看看大家貼對了沒(méi)有？（讓幼兒指出貼不對的地方，并指正）。
你們把紅色的圓點(diǎn)貼在名字的哪里？
�。�4）、小結：像這樣都姓“王”的，叫“同姓”，這就是他們的秘密。你們還發(fā)現那些秘密？找出哪些是“同姓”的？
5、找同姓的秘密。
�。�1）、教師提出要求。
�。�2）幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。
�。�3）、小結：爺爺的姓傳給爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來(lái)的。
6、找找聽(tīng)課的同姓老師。
�。�1）、提醒幼兒說(shuō)：老師好，我姓崔，請問(wèn)有誰(shuí)姓崔的請舉手。
�。�2）、依次請幼兒和聽(tīng)課老師互動(dòng)。
�。�3）、小結：同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
�。�1）、在家里誰(shuí)的姓和我們不一樣？你們家里有幾個(gè)姓？
�。�2）、幼兒回答。
�。�3）、小結：我們中國有好多姓，共計有500多個(gè)呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。
8、介紹自己名字的含義。
�。�1）、老師示范講述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺希望我長(cháng)大后成才。原來(lái)這名字里還有這么多秘密哦。你們知道你的名字的秘密嗎？
�。�2）、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)其自己名字的含義
�。�3）、教師示范講述其他幼兒名字的含義。
�。ㄈ�、結束部分：
1、小結：每個(gè)名字都隱藏著(zhù)特殊的秘密，都有著(zhù)特殊的含義。名字是我們認識別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。
2、結束。
大班社會(huì )教案 篇3
設計意圖：
人際交往是一種基本智能，孩子從小就表現出與人交往的需要.3～6歲是人際交往智能成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會(huì )深深影響其未來(lái)的人際關(guān)系、自尊，甚至幸福生活。孩子們因為有共同的樂(lè )趣、相互能懂的語(yǔ)言，很自然地在一起玩耍，當孩子的這種交往需要得到滿(mǎn)足時(shí)，往往特別高興。我們教師應正確認識幼兒與人交往的需要，有意識地創(chuàng )設交往的條件，滿(mǎn)足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會(huì )適應是幼兒社會(huì )學(xué)習的主要內容，也是其社會(huì )性發(fā)展的基本途徑�！币虼�，我設計了本次活動(dòng)，讓孩子們能通過(guò)活動(dòng)感受朋友的重要性，學(xué)會(huì )珍惜朋友。
活動(dòng)目標：
1.在尋找寶藏的過(guò)程中，引導幼兒逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。
2.鼓勵幼兒積極主動(dòng)地參與“友情”的尋寶活動(dòng)，并大膽表達自己的想法。
3.體會(huì )朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.相關(guān)課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.和好朋友去尋寶。
�。úシ乓魳�(lè )郊游）師：小朋友們，我們和好朋友手拉手一起去尋找一個(gè)叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。（播放打招呼聲音）聽(tīng)，這是什么聲音呀？是誰(shuí)在和我們打招呼呀？（點(diǎn)擊課件：出示天使圖片）原來(lái)是小天使呀，我們來(lái)跟小天使打聲招呼吧。
2.了解尋找友情寶物的方法。
師：聽(tīng)，小天使有話(huà)要跟你們說(shuō)呢。（點(diǎn)擊課件：播放錄音“小朋友們，你們好，我是友情小天使，聽(tīng)說(shuō)你們今天要來(lái)尋找友情寶藏，想要得到寶藏，你們要到前面的小房子里分別打開(kāi)三顆友情鉆石，完成鉆石里的小任務(wù)”。）小天使說(shuō)了什么？那我們趕緊去房間里開(kāi)啟友情鉆石吧。
二、開(kāi)啟友情鉆石。
1.給好朋友送賀卡，感受朋友間的情誼與溫暖。
�。�1）開(kāi)啟一號鉆石。
師：讓我們來(lái)打開(kāi)一號鉆石。（點(diǎn)擊課件：出示鮮花）這是什么？需要我們用鮮花完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請小朋友們把鮮花送給你的好朋友，并說(shuō)說(shuō)你為什么要送給他（她）。）原來(lái)是要我們把鮮花送給好朋友。
�。�2）送鮮花。
師：老師這里有一塊手絹，等會(huì )兒我們來(lái)玩一個(gè)擊鼓傳賀卡的游戲，當鼓聲響起，開(kāi)始傳手絹，鼓聲停止，手絹在誰(shuí)的手中誰(shuí)就可以從鮮花盒里拿一支鮮花，然后說(shuō)說(shuō)你想把鮮花送給哪一個(gè)好朋友？為什么？收到鮮花的好朋友說(shuō)說(shuō)你收到好朋友送的鮮花，心情怎么樣？(進(jìn)行三次)
師：讓我們來(lái)看看有沒(méi)有成功完成這個(gè)任務(wù)。（點(diǎn)擊課件：出示“過(guò)關(guān)”）
2.和好朋友擁抱，感受朋友間的關(guān)心與互助。
�。�1）開(kāi)啟二號鉆石。
師：讓我們來(lái)打開(kāi)二號鉆石。（點(diǎn)擊課件：出示擁抱的動(dòng)作）這是什么動(dòng)作？這次又要我們完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請你給你身邊的朋友送上一個(gè)充滿(mǎn)友情的擁抱）
�。�2）和朋友擁抱。
師：我們在音樂(lè )聲中來(lái)?yè)肀б幌履闵磉叺暮门笥寻�。（播放輕音樂(lè )）
師：你在平時(shí)有給和的好朋友擁抱過(guò)嗎？你在什么時(shí)候會(huì )想給你的好朋友一個(gè)擁抱呢？
師：原來(lái)?yè)肀П硎玖藢ε笥褞椭銜r(shí)的感謝、對朋友傷心時(shí)的安慰。
師：那這個(gè)任務(wù)有沒(méi)有成功完成呢？（點(diǎn)擊課件：出示“過(guò)關(guān)”）
3.和好朋友合作游戲，感受朋友的重要性。
�。�1）開(kāi)啟三號鉆石。
師：讓我們來(lái)打開(kāi)三號鉆石。（點(diǎn)擊課件：出示集體游戲圖片）這些小朋友在一起干什么？這次我們要完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請你和你的好朋友一起游戲）
�。�2）合作游戲。
�、俪袋S豆
師：那我們先來(lái)玩一個(gè)之前學(xué)過(guò)的炒黃豆的游戲，找好朋友，找好空位，開(kāi)始玩吧。
�、诼�(tīng)數字抱好朋友
師：接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)數字抱好朋友的游戲。
師：剛才我們玩的游戲都是和你的好朋友一起完成的，那如果你沒(méi)有朋友，你還能玩到這么多好玩的游戲嗎？
師：是啊，可見(jiàn)朋友是多么重要、多么寶貴啊，有朋友的你們是幸福的，要珍惜你們之間的友情。
師：那平常你是怎么對待你的好朋友的呢？
師：是的，對待朋友就要拿出你的真心來(lái)，常和他（她）游戲、聊天，有困難的時(shí)候真誠、主動(dòng)地幫助他（她）、關(guān)心他（她）。
師：這個(gè)任務(wù)成功完成了嗎？（點(diǎn)擊課件：出示“過(guò)關(guān)”）
三、獲得友情寶藏。
�。c(diǎn)擊課件：出示天使）師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)天使能不能獲得友情寶藏了呢？（點(diǎn)擊課件：出示友情寶藏，播放錄音“恭喜你們在和好朋友共同的努力下成功地完成了三個(gè)任務(wù)——給好朋友送賀卡，感受了朋友間的情誼與溫暖；和好朋友擁抱，感受了朋友間的關(guān)心與互助；和好朋友合作游戲，感受了朋友的重要性。你們學(xué)會(huì )了珍惜朋友，你們大八班的小朋友真是相親相愛(ài)的一家人，恭喜你們獲得了友情寶藏！”）
師：是啊，就像小天使說(shuō)的，我們大八班的小朋友就是相親相愛(ài)的一家人�。c(diǎn)擊課件：出示集體照，播放音樂(lè )相親相愛(ài)的一家人）
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望；
2、使幼兒知道自己的家鄉是章丘；
3、引導幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準備：
�。ㄕ虑痫L(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導入：
1、聽(tīng)音樂(lè )《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。
2、（出示幾幅美麗的圖片）問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）
二、基本部分：
1、復習土特產(chǎn)：
我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？
�。ㄕ虑鸫笫[、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）
簡(jiǎn)介：
章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節呢�。┦[白也很長(cháng)（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱(chēng)號。
明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。
垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。
龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。
白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉：是繡惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。
2、新授章丘美景：
章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：
小朋友，你都去過(guò)哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車(chē)去游覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導幼兒逐個(gè)觀(guān)察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導幼兒認識各風(fēng)景點(diǎn)：
�。�1）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來(lái)到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來(lái)的？（有好多荷花）對了，是白云湖。
小結：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養著(zhù)大量的鵝、鴨、魚(yú)、鱉、蝦等，是天然的水上樂(lè )園。
�。�2）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？
城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著(zhù)名，對科學(xué)家考古有很大意義。
�。�3）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢？（……）請小朋友一起欣賞（課件）。
小結：
百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。
�、侔倜}泉：池底涌出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
�、诿坊ㄈ涸凇扒逭請@”內，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開(kāi)的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。
�、凼袢河捎谑軌翰粍�，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來(lái)觀(guān)泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉。
�、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍�，顏色很深，黑黝黝的。
�、萸逭請@：是宋代女詞人李清照的故鄉
�、摭埲拢旱顑确鹣窠鸨梯x煌，壁畫(huà)形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。
�。�4）危山：在章丘市西部圣井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。
�。�5）胡山林場(chǎng)：是省級森林公園，四季分明，交通便利。
�。�6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有“齊魯第一古村”的稱(chēng)號。傳說(shuō)明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的，經(jīng)歷了數十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的.，旋轉上下，村內清泉長(cháng)流，景色古樸、優(yōu)美。
�。�7）錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦繡，美如畫(huà)屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。
�。�8）齊長(cháng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱(chēng)為中國的長(cháng)城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
�。�9）七星臺：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長(cháng)城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點(diǎn)？（課件總結）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方？
4、小朋友認真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì )兒告訴老師
你都看到那些景點(diǎn)？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)？為什么？（逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn)）
5、游戲：猜一猜
教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請幼兒猜景點(diǎn)。
6、游戲：我當小導游
請幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；
請個(gè)別幼兒上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游：
大家好！我是你們的導游xxx，今天由我帶大家游覽，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當游客，游戲開(kāi)始。
三、結束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘（聽(tīng)音樂(lè )“章丘娃娃夸章丘”）
2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧�。ǔ�(zhù)兒歌出教室）。
活動(dòng)反思：
我上本節研討課就是來(lái)研究在高年級怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué)，去年進(jìn)入五年級我就加大了柯?tīng)栁氖謩莸慕虒W(xué)，注重合唱訓練。學(xué)生到了高年級音樂(lè )聽(tīng)辨能力提高了，同時(shí)也要提高他們的團結合作意識。在準備課的過(guò)程中我也查閱了大量的教學(xué)資料，與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結合主要呈現了以下教學(xué)環(huán)節：
1、由《美麗的夏牧場(chǎng)》合唱版做鋪墊，課前做好課程的引導，把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來(lái)；
2、在課中注重聽(tīng)，聽(tīng)中分析音樂(lè )要素，如：情緒、速度、音樂(lè )結構等等，要突出音樂(lè )的本體；
3、突出學(xué)生的自學(xué)，尤其是齊唱部分，基本上是學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)學(xué)會(huì )的；
4、難點(diǎn)解決通過(guò)辨聽(tīng)、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行突破，取得了比較良好的效果。
本課也有不足，虛心接受并改正：
1、教師的語(yǔ)言要多錘煉，普通話(huà)講求規范；
2、評價(jià)要多元；
3、對高聲部的訓練力度應加大；
4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習。
每一次上課都是自我的挑戰，第一次教五年級，面對新的教材要有勇氣，會(huì )分析、能分析、精解析教材。對于高年級的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，面對不足我要加強學(xué)習，爭取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng )新。
小百科：家鄉是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音為jiā xiānɡ，基本意思是指自己小時(shí)候生長(cháng)的地方或祖籍，又被稱(chēng)為“故鄉”、“老家”、“故園”等。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.大膽向同伴介紹父母的工作。
2.萌發(fā)熱愛(ài)、和尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、了解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班，都做些什么工作。
2、掛歷一本、幼兒帶家長(cháng)工作照一至兩張。工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示父母工作時(shí)的照片，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：前幾天，小朋友了解爸爸媽媽工作情況，有的'小朋友還參觀(guān)了爸爸媽媽工作的單位�，F在讓我們一起去看看。
2．提出小組學(xué)習、交流的要求。
交流討論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作的？
3.小組交流活動(dòng)：幼兒分組圍繞話(huà)題開(kāi)展交流活動(dòng)，組長(cháng)記錄幼兒的發(fā)言。
4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
5.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè )的事。
6.討論：我們小朋友應該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動(dòng)者表達我們感謝的心情？
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標
1、了解廣告的作用，認識各種各樣的廣告形式。
2、通過(guò)觀(guān)看廣告片，遷移生活中各種廣告經(jīng)驗，學(xué)習嘗試仿編廣告。
3、對廣告產(chǎn)生興趣，積極地參與各種廣告創(chuàng )編。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請幼兒回去注意收看、收聽(tīng)廣告并收集廣告。
活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。
�、�(師生共同欣賞廣告錄像)教師：剛才，你看到了什么?是什么廣告?
�、平處煟盒∨笥�，你還在哪里看過(guò)廣告、聽(tīng)過(guò)廣告?請你學(xué)一學(xué)廣告詞。
2、了解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
�、沤處煟耗氵�見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說(shuō)的?
�、谱層變合扰c同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
�、墙處煟哼@么多的廣告，你最喜歡哪一個(gè)?請你給我們表演好嗎?
3、討論廣告的用處。
�、沤處煟耗氵�在哪里看到或聽(tīng)到廣告?(電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等)
�、平處煟涸陔娨暽�、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽(tīng)到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?
�、菐熒餐７潞捅硌莞鞣N廣告，鼓勵幼兒要說(shuō)和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表?yè)P。
4、幼兒創(chuàng )編廣告詞。
�、�(出示牙膏盒和牙刷)教師：這是什么?它是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?請你編一個(gè)廣告詞。
�、乒膭钣變壕幊雠c眾不同的廣告詞，當幼兒創(chuàng )編受阻時(shí)，教師及其他同伴給予補充，使創(chuàng )編活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
�、钦堄變鹤约捍_立主題，創(chuàng )編廣告詞。
教學(xué)反思
有的'幼兒膽小，不敢發(fā)言，還有就是時(shí)間不夠充足，有的幼兒還想發(fā)言就沒(méi)時(shí)間了，由于他們的年齡較小，自己組織語(yǔ)言有一定的難度，幼兒的語(yǔ)言表達不夠完整�？傊�，我發(fā)現教學(xué)效果不是很理想，問(wèn)題出在哪里?我認真學(xué)習了新課標，與自己的教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了對照和思考，發(fā)現自己在學(xué)科的認識上存在片面性。
大班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的環(huán)保意識，在說(shuō)說(shuō)，看看，想想，做做中，結合實(shí)際倡導大家保護環(huán)境。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。
活動(dòng)準備：
1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環(huán)保小衛士旗幟一面。
設計意圖：
孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴重，不僅有臭味，連小魚(yú)小蝦也無(wú)法生存。以此為線(xiàn)索，我設計這節活動(dòng)，讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，在看、說(shuō)、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給周?chē)娜诵麄�、倡導環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛士。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題：
師：“小朋友，剛才我看見(jiàn)你們洗手了，你們用什么洗手？（水）
“水還能用來(lái)干什么？”（請幼兒發(fā)言，各抒己見(jiàn)）
教師小結：水有很多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開(kāi)水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來(lái)發(fā)電，有了水船可以行駛，運送貨物、、、、、、。
“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長(cháng)時(shí)間沒(méi)下雨，莊稼地很干旱；有的農村很缺水，吃水很困難）
“那我們小朋友應該怎樣用水？（節約用水）
二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。
“嗚、、、、、、”
師：“小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音？是誰(shuí)在哭？”
小黑河水走上臺。
師：“你是誰(shuí)呀？”
小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水�！�
小金魚(yú)游過(guò)來(lái)，小黑河水對小金魚(yú)說(shuō)：“小金魚(yú)，小金魚(yú)我們一起玩吧！”
小金魚(yú)：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì )死的！”說(shuō)完就游走了。
小黑河水望著(zhù)小金魚(yú)的背影失望的嘆了口氣：“唉！”
小青蛙游過(guò)來(lái)。小黑河水高興地說(shuō)：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”
小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過(guò)氣來(lái)，我不能和你在一起，不然會(huì )死的！”（游走了）
小黑河水著(zhù)急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說(shuō)完哭起來(lái)。
幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”
小黑河水：“原來(lái)，我是一條非常清澈的河水，小金魚(yú)和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非�？鞓�(lè )，可是后來(lái)人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”
師：“小黑河水，你別哭，我們一定會(huì )幫助你的！
師：“我們應該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）
師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當環(huán)保小衛士去幫助小河好嗎？
�。ǔ鍪经h(huán)保小衛士大旗）幼兒出發(fā)。
小結評析：通過(guò)情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，幫助馬頰河的'行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過(guò)孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們在看、想、說(shuō)的過(guò)程中自然過(guò)渡到一名環(huán)保小衛士的角色中。
三、環(huán)保小衛士---馬頰河行動(dòng)
1、觀(guān)察、討論
�。▉�(lái)到馬頰河）請你們仔細觀(guān)察河里的水，看看有什么？（觀(guān)察一會(huì )后請幼兒說(shuō)說(shuō)馬頰河上飄著(zhù)什么東西，污染情況怎樣）
�。òl(fā)現死小魚(yú)）師：“你們看，小魚(yú)怎么了（幼兒發(fā)言）
“小魚(yú)死了，你們心里怎么想？”（請幼兒各抒己見(jiàn)）
師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導幼兒用寫(xiě)信，海報，卡片等方式）
師：“你們想出的方法真的很不錯，現在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動(dòng)。
幼兒自由結合三組，第一組寫(xiě)信，第二組完成宣傳單或海報，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)
教師適時(shí)給予指導和建議，并分別到各組讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法和畫(huà)面內容。引導幼兒完成任務(wù)。
第一組幼兒：幼兒討論后用畫(huà)面和文字結合來(lái)完成信的內容。
第二組幼兒：自己設計海報形式及內容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進(jìn)行宣傳。
第三組幼兒：小卡片寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字或配以圖畫(huà)，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請節約用水，保護資源！”
小結評析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，處處體現以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛士的角色體現得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻了自己極大的熱情和力量。
3、活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。
師：“大家的任務(wù)完成得非常好，寫(xiě)信的小朋友你們的信寫(xiě)得非常棒，大家想不想聽(tīng)？（請幼兒念信）
讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛士旗幟出發(fā)）
四、延伸活動(dòng)：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動(dòng)評析：
讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識是很重要的。作為教師，如何引導孩子們自我探索，發(fā)現問(wèn)題，自己解決問(wèn)題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過(guò)去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。
從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因為他們親身的參與體驗，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛士的價(jià)值得到了社會(huì )的肯定，也讓孩子們體會(huì )到了成功的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們在平時(shí)教育中很難體會(huì )到的成功與快樂(lè )感受的活動(dòng)，非常有意義。因此，我為這節活動(dòng)和孩子們的表現感到驕傲。
大班社會(huì )教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、初步了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的基本規則。
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，引導幼兒遵守圖書(shū)館規則。
二、活動(dòng)準備
1、多媒體課件《我們的小書(shū)城》。
2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書(shū)館規則》。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入。
師：小朋友，今天我們班來(lái)了位神秘的新朋友，想認識嗎?
�。ǘ┯^(guān)看課件，了解圖書(shū)館規則
1．課件片斷一：愛(ài)護圖書(shū)。
師：你看到了什么？他們做的對嗎？為什么？
幼：有人看書(shū)時(shí)亂涂亂畫(huà)；不對，破壞圖書(shū)。
師：那我們應該怎么做呢？
小結：看書(shū)時(shí)要愛(ài)護圖書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的'翻，這樣圖書(shū)才更愿意和我們做朋友。
兒歌：圖書(shū)圖書(shū)人人愛(ài)，保護圖書(shū)一起來(lái)。
�。ㄕn件）
師：好，跟圖書(shū)管理員接著(zhù)參觀(guān)吧
2．片斷二：安靜閱讀。
師：這些小朋友看書(shū)時(shí)在做什么？對嗎？幼：大聲講話(huà)，安靜看書(shū)。
小結：你所說(shuō)的真好，要安安靜靜看書(shū)，不大吵大鬧，不影響別人。
兒歌：圖書(shū)館里要安靜。
�。ㄕn件）
師：接下來(lái)在哪兒，一起來(lái)看一看
3．片斷三：借閱圖書(shū)。
師：這些小朋友拿著(zhù)書(shū)在做什么？人多的時(shí)候他們是怎么做的？
幼：登記，排隊
小結：在圖書(shū)館借書(shū)一定要出示借書(shū)卡，讓管理員登記你借的書(shū)名，看完了還要去登記，人多是要排隊，不然會(huì )給大家帶來(lái)麻煩。
兒歌：借書(shū)要有借書(shū)卡。
�。ㄕn件）
師：這些小朋友排好隊借書(shū)看了，我們繼續參觀(guān)吧。
4．片斷四：整理圖書(shū)。
A：看完書(shū)了，小朋友是怎么做的？對嗎？幼：亂放，不對。
B：我們應該怎么做？幼：整理好；給圖書(shū)排個(gè)隊。
小結：
看完書(shū)要放回原處，給圖書(shū)排個(gè)隊，就象剛才那些小朋友一樣。
兒歌：看完圖書(shū)放放好，圖書(shū)回變更美麗。
�。ㄕn件）
�。ㄈ⿴熡仔〗Y。
1、播放課件，引導幼兒念念兒歌，鞏固圖書(shū)館規則。
師：你們平時(shí)看書(shū)時(shí)候能做到嗎？我們一起來(lái)看一看。
2、出示幻燈片、了解更多規則。
師：除了這些，看書(shū)時(shí)我們還應該遵守哪些規則？
幼：排隊；整理椅子、書(shū)；一頁(yè)一頁(yè)翻；安靜地看書(shū)；出示借書(shū)卡；修補。
�。ㄋ模┮龑в變河懻�。
師：我們班也有一個(gè)休閑書(shū)屋，在這里看書(shū)應該遵守哪些規則呢？
請幾個(gè)幼兒交流。
�。ㄎ澹┮孕〗M為單位，制作標志。
1、提問(wèn)：你們說(shuō)的真好，那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書(shū)館里的規則并自覺(jué)遵守這些規則呢？
師：我們一起幫我們班的休閑書(shū)屋制作一些標志，好嗎？
2、操作要求
請幼兒以小組為單位討論，組長(cháng)組織組員設計不一樣的標志；相好后畫(huà)在圓形卡紙上，需要寫(xiě)說(shuō)明的幼兒請老師幫忙；最后組長(cháng)把畫(huà)好的標志貼在《圖書(shū)館規則》上。
大班社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識。
2、讓幼兒記住自己家的地址和電話(huà)號碼。
3、讓幼兒懂得地址和電話(huà)在生活中的用途，知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話(huà)號碼。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)前請父母寫(xiě)一張有自己家地址和電話(huà)號碼的便條來(lái)園，并請家長(cháng)教會(huì )孩子說(shuō)出地址和電話(huà)號碼;教師對幼兒的地址一定的了解;準備一段約五分鐘的情景錄象，內容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情景，引出地址和電話(huà)的重要性。
(1)播放錄象：迷路了，小朋友著(zhù)急地哭了。通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒討論想辦法。
(2)播放錄象：找警察叔叔，通過(guò)電話(huà)與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。
(3)小結：地址是每個(gè)地方的.名稱(chēng)，地址和電話(huà)是非常重要的。
2、引導幼兒討論地址和電話(huà)在生活中的其他用途。
(4)播放錄象：郵遞員送信。
(5)討論：除此以外，地址和電話(huà)還有什么用途。
3、.請部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家的地址和電話(huà)。
4、游戲《到我家來(lái)做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話(huà)的認識。
(1)教師示范游戲玩法：找一個(gè)朋友，用打電話(huà)的形式，大聲地告訴他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話(huà)號碼是XXXX，我家有許多玩具，歡迎你到我家來(lái)做客�！�
(2)請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找幾個(gè)朋友。
5、引導幼兒說(shuō)出：各人都有自己的家，而地址和電話(huà)都不相同，它們都是很重要的。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
將幼兒帶來(lái)的電話(huà)號碼便條裝訂成電話(huà)號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話(huà)模擬與他人通電話(huà);在美術(shù)活動(dòng)區中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說(shuō)的話(huà)畫(huà)出來(lái)，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長(cháng)溝通計劃：
由家長(cháng)將自己家的地址和電話(huà)號碼寫(xiě)在便條上，教會(huì )孩子說(shuō)出;請家長(cháng)鼓勵孩子與親戚朋友打電話(huà)交流，指導孩子正確使用禮貌用語(yǔ);外出后回家時(shí)，讓孩子帶路，認識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話(huà)。
大班社會(huì )教案 篇10
設計意圖：
“五一”長(cháng)假過(guò)后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見(jiàn)所聞，有的孩子還帶來(lái)了旅游景點(diǎn)的門(mén)票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現小小的門(mén)票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門(mén)票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會(huì )領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的認識，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感”。我設計了此次活動(dòng)《有趣的門(mén)票》。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
2、觀(guān)察了解門(mén)票的意義、結構、種類(lèi)等。
3、培養幼兒仔細觀(guān)察事物的能力。
教學(xué)準備：
1、各種門(mén)票的展板
2、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒欣賞各種門(mén)票，對門(mén)票產(chǎn)生興趣，了解門(mén)票的意義及作用。
1、教師用談話(huà)導入，請幼兒觀(guān)察展板上的門(mén)票。
2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么?
3、教師提問(wèn)：這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?
4、教師總結門(mén)票的具體含義。
二、請幼兒仔細觀(guān)察課件中的門(mén)票，發(fā)現門(mén)票上的信息，了解各種信息的作用。
1、幼兒仔細觀(guān)察門(mén)票，發(fā)現門(mén)票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、請幼兒觀(guān)察的門(mén)票正面、背面，進(jìn)一步了解門(mén)票上的信息。
3、教師總結：門(mén)票的結構及內容
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