有關(guān)大班健康教案范文錦集十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大班健康教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案 篇1
【設計意圖】
進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長(cháng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長(cháng)現象，我設計了活動(dòng)《換牙》。
【活動(dòng)目標】
�、闭J識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現象，不必擔心害怕。
�、矅@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解,學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出來(lái)的牙齒。
�、酬P(guān)注自己身體的變化，體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。
【活動(dòng)準備】
�、碧崆罢{查班上幼兒的掉牙和換牙的情況⒉乳牙圖片、恒牙圖片;每個(gè)幼兒一面鏡子【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入，認識乳牙和恒牙。
�、眱A聽(tīng)故事，體驗換牙的心理感受。
師：小朋友，今天我們來(lái)了一位新朋友，最近在他身上發(fā)生了一件事情，他有點(diǎn)擔心，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎?講故事《貝貝換牙》
提問(wèn)：貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
�、灿^(guān)察牙齒，認識乳牙和恒牙。
�、艓煟贺愗惖难例X松動(dòng)了，就會(huì )掉下來(lái)，然后長(cháng)出新牙齒，那小朋友你知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?你發(fā)現了什么?讓幼兒拿出鏡子觀(guān)察自己的牙齒，你們的牙齒現在是全部都還沒(méi)有掉的牙齒?還是有新新長(cháng)出的牙齒?
�、瞥鍪救檠缊D片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察他們的不同。
小結：我們生下來(lái)時(shí)是沒(méi)有牙齒的，大約6個(gè)月慢慢長(cháng)出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng)，如果有，就是要長(cháng)新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、經(jīng)驗交流，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
�、闭埌嗌蟼�(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
�、材銈兿氩幌胫罁Q牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?
小結：掉牙、換牙期間，我們會(huì )感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì )擔心掉牙的時(shí)候會(huì )流血、會(huì )疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長(cháng)新牙的'時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì )長(cháng)出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )保護、愛(ài)惜新長(cháng)出的恒牙。
三、學(xué)習保護新長(cháng)出的牙齒。
�、苯Y合自身經(jīng)驗，談?wù)摀Q牙的衛生知識。
�、湃绻愕难例X活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?
�、朴械男∨笥严矚g用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
�、怯行┬∨笥�，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢?
�、饶銈冞�有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?
小結：我們在換牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會(huì )有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì )止住�；顒�(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(cháng)出的新牙，新牙就會(huì )整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^(guān)察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰，很長(cháng)時(shí)間不長(cháng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì )特別調皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看，導致它的位置出錯，這時(shí)就要請醫生幫忙。記住哦，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
�、材顑焊�，牢記換牙衛生知識。
師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習換牙、保護新牙齒的兒歌《刷牙歌》。
換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人夸我講衛生愛(ài)清潔的好娃娃附故事：
貝貝換牙一天早上，貝貝醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。
貝貝擔心地想："壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?"到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話(huà)，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著(zhù)嘴巴輕輕叫了聲："老師早--"中午吃飯的時(shí)候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)："貝貝今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。
午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著(zhù)了，只有貝貝睡不著(zhù)，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。
這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓貝貝張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)："貝貝別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長(cháng)出來(lái)，頂著(zhù)原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(cháng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì )掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會(huì )長(cháng)的歪歪扭扭!"老師又接著(zhù)說(shuō)："長(cháng)新牙齒是好事!這說(shuō)明你長(cháng)大了。""是這樣啊!原來(lái)長(cháng)大了，要換牙呀!"貝貝這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡著(zhù)了。
大班健康教案 篇2
設計思路
本活動(dòng)的設計靈感源于中央電視臺的一檔節目，名為“墻來(lái)啦”，節目中設計了很多的關(guān)卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們在課間經(jīng)常會(huì )模仿著(zhù)做各種各樣的動(dòng)作，表現出很高的活動(dòng)熱情。我在此活動(dòng)中也設計了三個(gè)過(guò)關(guān)的環(huán)節，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過(guò)每一關(guān)都要求孩子及時(shí)用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動(dòng)作。三次過(guò)關(guān)活動(dòng)中的動(dòng)作要求層層遞進(jìn)，使活動(dòng)更具有挑戰性和趣味性。通過(guò)一系列的過(guò)關(guān)活動(dòng)，使孩子們鍛煉動(dòng)作，進(jìn)一步感知左右方向，在競賽過(guò)關(guān)的游戲情境中體會(huì )成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒通過(guò)照鏡子的游戲，及時(shí)用肢體表現出鏡子中的各種動(dòng)作。
2．鍛煉幼兒的.反應能力及表現力。
3．激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。
活動(dòng)準備
PPT課件，場(chǎng)地標識l、2、3、4。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
1．教師開(kāi)場(chǎng)白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個(gè)什么地方。
PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。
2．教師過(guò)渡語(yǔ)：要想去鏡子王國參觀(guān)，必須要通過(guò)三面不同的鏡子才能到達，我們來(lái)看看哪三面鏡子。
二、聞關(guān)游戲“鏡子來(lái)啦”
(一)第一關(guān)“活力鏡”
1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱(chēng)。
引出第一面墻“活力鏡”。
2．提問(wèn)：這面鏡子會(huì )讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個(gè)別交流，猜測鏡子的要求。
3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現什么動(dòng)作，闖關(guān)者必須模仿出來(lái)。
4．依次播放四個(gè)動(dòng)作，引導幼兒做一做，重點(diǎn)提醒幼兒要與鏡子中的動(dòng)作一致。
鼓勵幼兒個(gè)別報名來(lái)挑戰：分別選擇鏡子中的某一個(gè)影像來(lái)做模仿動(dòng)作，并站立在場(chǎng)地內相應的數字上。
5．組織個(gè)別幼兒學(xué)習模仿．集體練習。
6．集體過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)成功后播放禮花，以示祝賀。
(評：這一環(huán)節中的動(dòng)作是直觀(guān)呈現的．為孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動(dòng)作是否與圖片相一致。四個(gè)動(dòng)作中的最后一個(gè)最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過(guò)這一關(guān)也有了難度上的遞進(jìn)。)
(二)第二關(guān)“閃電鏡”
1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過(guò)關(guān)要求：闖關(guān)者在一定時(shí)間內記住鏡子中出現的動(dòng)作，并模仿出來(lái)。引出讓幼兒通過(guò)回憶鏡子中閃現的動(dòng)作做出模仿動(dòng)作。
引導幼兒講述聽(tīng)到的過(guò)關(guān)要求，加深理解。
播放四個(gè)一閃而過(guò)的動(dòng)作。
讓幼兒在鏡子中的動(dòng)作閃現過(guò)后及時(shí)表現，并請個(gè)別幼兒模仿，及時(shí)利用PPT再次展示動(dòng)作，以作對照檢驗。
2．組織個(gè)別幼兒站在場(chǎng)地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動(dòng)作，教師點(diǎn)擊圖片來(lái)驗證是否挑戰過(guò)關(guān)，成功后播放禮花以示祝賀。
(評：這一環(huán)節，要求孩子在短時(shí)間內記憶四個(gè)動(dòng)作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動(dòng)的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時(shí)無(wú)不歡呼雀躍。)
(三)第三關(guān)“相反鏡”
1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過(guò)關(guān)要求，個(gè)別交流后播放過(guò)關(guān)要求：闖關(guān)者必須根據鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。
3．選一幼兒模仿鏡子中的動(dòng)作，其他幼兒做一做相反的動(dòng)作，檢驗動(dòng)作是否一致，重點(diǎn)糾正左右方向。
4．幼兒分散活動(dòng)，自主嘗試：根據鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。
6．集體過(guò)關(guān)：教師點(diǎn)擊動(dòng)作順序，幼兒表現。
7．成功后播放禮花以示祝賀。
(評：對孩子來(lái)說(shuō)，模仿做出相反動(dòng)作有一定的難度，因此，這一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。這也使得整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)．富有了層次感。組織分散活動(dòng)，使孩子能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學(xué)習、糾錯的機會(huì )。最后的順利過(guò)關(guān)．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿(mǎn)足。)
三、通過(guò)照鏡子做游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1．教師過(guò)渡語(yǔ)：我們終于通過(guò)了鏡子的考驗，來(lái)到了鏡子王國的藏寶庫�？�，他們都在玩照鏡子的游戲呢，我們也來(lái)找個(gè)好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動(dòng)作，你就跟著(zhù)做什么動(dòng)作。
2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個(gè)做鏡子，一個(gè)照鏡子，相互配合做動(dòng)作。
3．選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動(dòng)作，集體分享學(xué)習。
(評：這一環(huán)節中，孩子通過(guò)兩兩游戲，遷移了一定的經(jīng)驗，使得動(dòng)作的表現更為豐富多樣，也從單個(gè)表現過(guò)渡到了合作表現，從而為孩子創(chuàng )造了與同伴合作、分享經(jīng)驗的機會(huì )。)
四、延伸活動(dòng)
教師小結：其實(shí)生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會(huì )碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會(huì )有更多有趣的發(fā)現。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調能力。
2.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂(lè )趣。
2、難點(diǎn)：商討游戲規則，增強團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
1.哨子，自制獎?wù)�，一個(gè)配班老師。
2.場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兵操練。
1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。
2.掃雷行動(dòng)。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。(折返跑)
●背對雷區掃雷。(提醒轉身)
二、沖鋒陷陣。
1.布局。
大本營(yíng)(安全區)、敵營(yíng)(禁區)
2.沖鋒。
聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(cháng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人，提高警惕。
●出現多名敵人，緊急躲閃。
3 . 營(yíng)救。
●嘗試救援，冒險營(yíng)救同伴。
●商討策略，合作營(yíng)救同伴。
三、凱旋而歸。
1.嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)�，齊聲歡呼。
2.扛槍返程。
活動(dòng)反思：
從這節課中，可以開(kāi)出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng )造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關(guān)鍵。?
一． 玩中學(xué)習
從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的40分鐘內，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現欲望，創(chuàng )造性都表現的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。興趣的重要性以往的`填鴨式教學(xué)已不適應學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現孩子們有了興趣，做起事情來(lái)，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習。
二．引導的藝術(shù)
1.在這節課中，我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的內容。而是欣賞動(dòng)畫(huà)人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來(lái)認識。
2.老師、學(xué)生分別扮演了導游和參觀(guān)者的角色。
3.大家一起交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
老師成為學(xué)習的組織者，師生共同來(lái)體驗學(xué)習中的快樂(lè )。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂(lè )趣——志趣，是我最開(kāi)心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng )造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來(lái)。
大班健康教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1. 細致觀(guān)察畫(huà)面，猜測時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達自己的想法。
2. 在交流過(guò)程中，體驗調解情緒的簡(jiǎn)單方法，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
二、活動(dòng)準備
記號筆若干，自制表情書(shū)一本，幼兒身貼 標記，自制寶盒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分
師：看你們這么開(kāi)心呢，我把你們的表情畫(huà)了下來(lái)呢。(師畫(huà))
提問(wèn)：你們有什么開(kāi)心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書(shū)上貼相應的表情圖標)
師小結：每個(gè)人都有不同的心情，有時(shí)生氣、有時(shí)傷心、有時(shí)還很無(wú)聊。
(二)故事欣賞
提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情?
播放圖片。提問(wèn)：現在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)
師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫助他們?
(三)聯(lián)系實(shí)際生活討論
生活中你有什么讓你心情那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來(lái)?(幼討論、說(shuō)一說(shuō))
師小結：尋找美食、沒(méi)自己喜歡的東西;找朋友一起玩，有時(shí)還可以唱歌聽(tīng)聽(tīng)。
問(wèn)：當朋友心情不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開(kāi)心起來(lái)?
(四)操作、交流
請幼兒把能讓朋友開(kāi)心起來(lái)的好方法畫(huà)在??卡上，再將其貼子自制書(shū)上。請個(gè)別幼兒上前拿起自己的??卡，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。
(五)結束活動(dòng)
師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終于笑了。(播放圖片)
他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑，也把我的`心情裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑?(師提供寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心情的方法。)
活動(dòng)反思：
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的�；顒�(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿(mǎn)足。在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng )造性地進(jìn)行表現和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
大班健康教案 篇5
【活動(dòng)由來(lái)】
《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫(huà)書(shū)�！杜謬酢分v述了國王不愛(ài)運動(dòng)，愛(ài)吃零食，愛(ài)吃雞腿、漢堡等食品，結果身體太胖了，給生活帶來(lái)了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔心國王的身體，心情不好，結果越來(lái)越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來(lái)他們通過(guò)公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來(lái)越健康。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(cháng)偏離問(wèn)題較大，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒，我們開(kāi)展了此系列健康教育主題活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加音樂(lè )劇表演活動(dòng)，敢于表現自我。
2、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉，注意飲食習慣，學(xué)習調整自己的情緒情感。
3、逐步形成集體觀(guān)念、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì)。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、了解多運動(dòng)對身體有好處。
一、閱讀圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)目標
1、理解圖畫(huà)書(shū)《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容。
2、引導幼兒結合生活實(shí)際思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、圖畫(huà)書(shū)《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結果用的紙和筆。
2、幼兒對圖畫(huà)書(shū)《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、閱讀圖畫(huà)書(shū)。
教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導幼兒用自己的動(dòng)作表達出書(shū)的名字。
2、提出問(wèn)題。
胖國王為什么會(huì )變得這么胖？瘦皇后為什么會(huì )暈倒？
3、分組討論。
國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進(jìn)行討論，記錄結果。
4、分享交流。
每組請一名幼兒匯報討論結果，其余幼兒作適當補充。
5、教師總結。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)中，引導幼兒根據故事內容自制圖書(shū)《胖國王和瘦皇后》。
反思與效果
分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán)，不僅要引導幼兒理解書(shū)中內容，還要鼓勵幼兒結合自己的.生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后，同時(shí)引導幼兒正確對待體格生長(cháng)偏離幼兒，為活動(dòng)的深入做好鋪墊。
二、角色競爭
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒積極參與表演。
2、增強幼兒的競爭意識。
3、培養幼兒想辦法解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1、教師表演的童話(huà)劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。
2、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報名表。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看教師表演的童話(huà)劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。
2、說(shuō)一說(shuō)劇中有幾個(gè)角色，你最喜歡哪個(gè)角色，為什么？
3、解決大家都想參加表演的問(wèn)題。（分組報名競爭）重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭，勇于挑戰自己。
4、分組填寫(xiě)報名表。
活動(dòng)延伸
過(guò)渡環(huán)節學(xué)習相關(guān)歌曲，引導幼兒結合生活實(shí)際創(chuàng )編動(dòng)作。
反思與效果
全班35名幼兒都報名參與了演出活動(dòng)，既保護了幼兒的表演興趣，又便于活動(dòng)的全面開(kāi)展。通過(guò)競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰高難度的表演而自豪。
三、健康計劃
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習慣。
2、增強幼兒做事的計劃性和目的性。
活動(dòng)準備
1、幼兒有做計劃的經(jīng)驗。
2、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說(shuō)說(shuō)他們在身體不健康時(shí)是怎么做的。引導幼兒學(xué)習他們堅持改變不良習慣、不怕困難的精神。
2、結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有哪些影響健康的不良習慣及改進(jìn)方法。
3、根據改進(jìn)方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）
4．各角色組根據個(gè)人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主題環(huán)境中。
活動(dòng)延伸
各角色組在一日生活中按計劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼，家長(cháng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計劃。
反思與效果
“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動(dòng)。不會(huì )跳繩，他們認真地向別人學(xué)習，這次跳了一個(gè)，下次的目標就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺(jué)地開(kāi)始了比賽，看誰(shuí)能堅持，不怕累�？吹接腥艘艞墪r(shí)，“大臣”們便會(huì )在旁邊加以鼓勵�！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓�(lè )心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌等�！皬N師”們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機結合，真正起到了潛移默化的效果。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.嘗試跳皮筋的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì )基本動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。
2.提高腳的控制能力和跳躍能力。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備:
1.簡(jiǎn)單裝飾的皮筋若干。
2.學(xué)會(huì )游戲兒歌《小皮球》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師示范指導幼兒跳皮筋的簡(jiǎn)單方法。
2.引導幼兒嘗試跳皮筋基本動(dòng)作:踩線(xiàn)跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。
活動(dòng)反思：
跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。
本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作，加強同伴間的'合作。在練習前的準備活動(dòng)中，引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節部位，避免因活動(dòng)不充分，導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。
但在練習中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、運用肢體表現的動(dòng)作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂(lè )的與同伴合作。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。
活動(dòng)準備：
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：導入活動(dòng)。
(1) 做第一套廣播體操。
(2) 音樂(lè )：對列入場(chǎng)
2、基本部分：教師：今天，老師給大家帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )和一段優(yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)
(1) 提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢) 再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)?(…)為什么會(huì )有這種感覺(jué)呢?(因為…)(引導幼兒說(shuō)出轉)你是怎么轉的?(…) 教師總結：小朋友說(shuō)的很對，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著(zhù)一個(gè)方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試 )
(2) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。(幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范)。
(3) 全體幼兒起立：音樂(lè ): 教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，將說(shuō)出的旋轉動(dòng)作結合音樂(lè )做一遍。(做完后，小結，再來(lái)一遍)
(4) 啟發(fā)幼兒相互結合著(zhù)做旋轉的游戲。 教師：剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導。 音樂(lè )：待每組小朋友準備好后，教師放音樂(lè )，請每組小朋友而跟著(zhù)音樂(lè )做自己的動(dòng)作
3、 結束部分： 每組的小朋友做的都很好。 教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…) 延伸活動(dòng); 各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
活動(dòng)反思：
在現實(shí)生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱(chēng)的變換，本單元就是貼近現實(shí)尋找數學(xué)知識，在具體形象的基礎上抽象出數學(xué)模型的過(guò)程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現學(xué)生對于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來(lái)，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實(shí)際的'物體(也就是立體圖形)能夠實(shí)現，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過(guò)這些變換得到美觀(guān)好看的圖案，特別對于“對稱(chēng)”現象和“軸對稱(chēng)圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續練習課加強。
這節課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)旋轉的生活實(shí)例，如關(guān)門(mén)、摩天輪、旋轉木馬等，讓學(xué)生感知旋轉的含義，通過(guò)觀(guān)察鐘表和風(fēng)車(chē)的運動(dòng)進(jìn)一步理解旋轉，“旋轉”和“平移”一樣，是一種運動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)動(dòng)詞，而“旋轉”強調的是物體繞著(zhù)某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉動(dòng)的過(guò)程，“平移”強調的是物體沿著(zhù)某條直線(xiàn)的移動(dòng)的過(guò)程。
通過(guò)觀(guān)察鐘表指針的轉動(dòng)，掌握旋轉的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向(包括順時(shí)針和逆時(shí)針)、角度，并學(xué)會(huì )將這三個(gè)要素合并起來(lái)描述一個(gè)物體的旋轉情況。
難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉90度的情況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進(jìn)一步指導學(xué)生練習鞏固，練習層層遞進(jìn)，先畫(huà)一條線(xiàn)段的旋轉，再畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的旋轉。
本節課成功的地方就是充分調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到了學(xué)習的內容，復習鋪墊很到位，基本上將上節課遺漏問(wèn)題解決，并成功為本節課的學(xué)習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學(xué)中體現以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。
遺憾的就是沒(méi)有進(jìn)行高濃度的課堂總結，課堂把控時(shí)間上有待提高，盡量規范和精簡(jiǎn)自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言;對于學(xué)生的把握不足，好的學(xué)生吃的不夠，基礎差一點(diǎn)的學(xué)生又沒(méi)有很好的照顧到，另外對于學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展不足，本單元的教學(xué)目標之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力，希望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數學(xué)上有所發(fā)展。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。
2.體驗團結友愛(ài)的情感。
3.初步了解健康的小常識。
4.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.課前學(xué)習民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門(mén)若干，椅子若干。
3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)建議：
1. 熱身運動(dòng)
民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)教師設置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞，所以讓我們先練習鉆山洞的本領(lǐng)吧!
(2)引導幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。
3.教師示范“正面鉆”的動(dòng)作，并引導幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、彎腰、縮身，鉆過(guò)橡皮筋
4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習鉆山洞。
(2)增加難度練習：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門(mén)若干，拱門(mén)上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動(dòng)
教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒將游戲用的器材收到器材區，歸類(lèi)擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門(mén)的過(guò)程中，注意安全，團結協(xié)作。
活動(dòng)反思：
托班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。在今天的《救出小羊》活動(dòng)中我創(chuàng )設幼兒們熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的人物設計到游戲中，幼兒們對喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的`故事貫穿整活動(dòng)，激發(fā)幼兒自然協(xié)調地手膝著(zhù)地向前爬行的學(xué)習，今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂(lè )的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí)，在規則意識淺薄的同時(shí)，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時(shí)不碰到鈴聲”中遵守規則，從自然起步到規則的建立，在無(wú)形中快樂(lè )的接受，整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè )。但是也存在著(zhù)一些不足：
1、 多些自由爬的時(shí)間。應以鍛煉好本領(lǐng)，才能更快更好的救出小羊為故事中的一個(gè)情節，多一些時(shí)間給幼兒練習和指導爬的這個(gè)動(dòng)作，跟好的完成活動(dòng)目標。
2、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒(méi)能記住，在游戲規則時(shí)說(shuō)了兩遍，因為是托班幼兒，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。
其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準備以及對教學(xué)活動(dòng)的通透度�！坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)的”這里就包括：體育活動(dòng)如何將復雜知識通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化，如何訓練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗總結會(huì )讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2.培養幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
3.培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕困難的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門(mén)四個(gè)；地墊、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
二、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數了數，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì )遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？引導幼兒說(shuō)出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。
二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬
教師示范爬的動(dòng)作： 螞蟻媽媽手膝著(zhù)地，抬頭，眼睛看著(zhù)前方，慢慢的爬，幼兒跟著(zhù)學(xué)。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法，及時(shí)指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行，）
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著(zhù)，以防沙包掉下來(lái)。2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難？引導寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！
四、整理活動(dòng)
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！
活動(dòng)總結
《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的`重要目標。在這節活動(dòng)中，全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節活動(dòng)的動(dòng)作訓練內容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關(guān)節的靈活性。大多數幼兒完成較好，在活動(dòng)中我采用提問(wèn)法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節活動(dòng)，大班幼兒的活動(dòng)量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節活動(dòng)鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動(dòng)的興趣。
大班健康教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.愿意說(shuō)出自己最近的煩心事。
2.說(shuō)出煩心事后能在老師的建議下找到發(fā)泄或解決的方法。
3．說(shuō)出煩心事后，能以愉快的心情進(jìn)餐，放下不開(kāi)心的事。
活動(dòng)準備：紅包袋子一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、安靜活動(dòng)。
教師用音樂(lè )律動(dòng)組織幼兒安靜。
2、教師拋出問(wèn)題。
教師：小朋友們最近在幼兒園有沒(méi)有遇到哪些煩心事？可以想一想，舉手說(shuō)一說(shuō)。當然也可以說(shuō)一說(shuō)對老師不滿(mǎn)意或者覺(jué)得老師說(shuō)的、做的令你不開(kāi)心的事。
幼兒舉手，暢所欲言。
3、教師針對幼兒說(shuō)的'煩心事，給于疏導和解決措施。
4、 教師可以疏導幼兒和好朋友說(shuō)一說(shuō)，可以告訴老師和爸爸媽媽?zhuān)�可以去游樂(lè )場(chǎng)玩一玩，放松放松。
5、教師鼓勵幼兒和旁邊的朋友分享自己不開(kāi)心的事。
6、 幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己不開(kāi)心的事。
7、教師拿出紅包袋子，請幼兒把不開(kāi)心的事攥在手里，塞到紅包袋子里，收走幼兒所有不開(kāi)心的事。
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