關(guān)于托班語(yǔ)言教案模板集合9篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的托班語(yǔ)言教案9篇，希望對大家有所幫助。
托班語(yǔ)言教案 篇1
設計意圖：
蘋(píng)果是幼兒最熟悉、最常見(jiàn)的水果，以此作為教學(xué)內容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋(píng)果的各種特征，在語(yǔ)言活動(dòng)的基礎上，將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。
活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。
2、學(xué)習按顏色分類(lèi)，有初步的與人交往意識。
活動(dòng)準備：
魔術(shù)袋一個(gè)，蘋(píng)果若干，蘋(píng)果標志（紅、綠兩色）每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？
2、談話(huà)：
�。�1）蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果的氣味怎樣？味道怎樣？
�。�2）學(xué)說(shuō)：紅的、綠的.、香噴噴、酸酸的、甜甜的。
3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復進(jìn)行）
�。�1）找和自己顏色相同的蘋(píng)果朋友；
�。�2）找和自己顏色不同的蘋(píng)果朋友。
4、游戲結束，大家一起吃蘋(píng)果。
活動(dòng)延伸：
1、請每位幼兒自帶一個(gè)水果來(lái)幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學(xué)會(huì )與人分享。
2、學(xué)習歌曲《大蘋(píng)果》。
托班語(yǔ)言教案 篇2
《中班語(yǔ)言活動(dòng)：家》
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，初步理解詩(shī)歌內容。
2、培養幼兒的想像力和創(chuàng )造力，引導幼兒嘗試改編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、制作PPT有藍天、草地、大樹(shù)、河水、幼兒園大幅背景圖。
2、兒歌《家》大范例。
3、飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥(niǎo)、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。
4、音樂(lè )《我愛(ài)我的家》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT、進(jìn)入主題
1、出示PPT，引導幼兒觀(guān)看圖片(天空、大樹(shù)、草地、河水、幼兒園)。
2、引導幼兒用一句話(huà)講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹(shù)等。
二、了解詩(shī)歌內容，學(xué)習詩(shī)歌
1、出示詩(shī)歌，一起學(xué)念詩(shī)歌。
今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《家》。
老師邊操作圖片邊念兒歌：藍藍的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚(yú)的家，高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家�？鞓�(lè )的幼兒園是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗讀詩(shī)歌，鞏固和加深對詩(shī)歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。
3、游戲《找家》
請幼兒扮演天空、河水、大樹(shù)、幼兒園，再請幼兒扮演白云、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小朋友，音樂(lè )響起就去找自己家。音樂(lè )一停就要站好，看誰(shuí)找到自己的家。
三、改編兒歌
1、出示、藍天、河水、大樹(shù)的背景圖畫(huà)和各種動(dòng)物，請幼兒嘗試進(jìn)行改編詩(shī)歌。
2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩(shī)歌。例如：藍藍的天空是蜻蜓的家、是小鳥(niǎo)的家、蝴蝶的家。
四、共同的`家
1、教師小結：
小朋友真能干，編了這么好聽(tīng)的兒歌，現在我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類(lèi)，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?
師：對，就是我們賴(lài)以生存的地球。老師也編了一句詩(shī)，放在這首詩(shī)的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛(ài)護它。
2、聽(tīng)音樂(lè )《我愛(ài)我的家》結束本課。
托班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意聽(tīng)老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂(lè )意參與角色表演活動(dòng)，體驗情景游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，教師講述故事 ：
師：孩子們，認識這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來(lái)請客邀請它的.好朋友們，還準備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)子），聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了�。。�！喵喵喵，原來(lái) 是小貓來(lái)了，小貓說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè )！”小熊說(shuō)：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚(yú)，請吃，”小貓接過(guò)小熊手里的魚(yú)，高興地吃起來(lái)。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè )，！”小熊說(shuō)："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿�！靶」氛f(shuō)：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日快樂(lè ) ！”小熊說(shuō)：“謝謝，小雞，我準備了你最喜歡吃的小蟲(chóng)子，請吃�！毙‰u吃著(zhù)小蟲(chóng)子，覺(jué)得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說(shuō)：“謝謝你，小熊�！�
師：剛才呀，我們聽(tīng)了這個(gè)故事 ，它有一個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng) ，叫《小熊請客》
二、教師提問(wèn)：
1、小熊請客，它請了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）
2、小貓說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應的小魚(yú)）
小狗說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應的肉骨頭）
小雞說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應的小蟲(chóng)子）
三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍
四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)挑選最喜歡吃的食物（畫(huà)有四種小魚(yú)、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結
師：今天，我們班來(lái)了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來(lái)請客，來(lái)請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）
托班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀(guān)察橘子的活動(dòng)，學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3、體驗分享橘子的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
場(chǎng)景：水果店大盤(pán)子八只，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)火車(chē)從水果店回來(lái)：寶寶們，這是哪里啊?水果店里的水果真多啊，這是什么呀(蘋(píng)果)，它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天，橘子豐收了，我們買(mǎi)些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子，開(kāi)火車(chē)回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
幼兒每人拿一個(gè)橘子。今天我們和橘子寶寶一起做游戲吧(課件橘子寶寶)大家好，我叫橘子寶寶，你們認識我嗎?
橘子寶寶提問(wèn)：
1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的，有青青的.，圓圓扁扁的)
2、請你摸一摸我有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的)
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)
4、橘子寶寶小結：小朋友說(shuō)得真好，我長(cháng)得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的內部特征。
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長(cháng)得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))好，那就打開(kāi)我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開(kāi)?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么?(橘子花)
4、鼓勵幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀(guān)察橘子的內部特征。
師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)
一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
小結：小朋友本領(lǐng)真大，都能把我剝開(kāi)，原來(lái)我里面是一片一片的，像月亮、小船、餃子、香蕉……
四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
師：想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)
小結：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤(pán)子里。小朋友，我是非常有營(yíng)養的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)了，小朋友，趕快請他們也來(lái)嘗嘗我吧!
六、猜謎，結束活動(dòng)。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧!
小小紅壇子，
裝滿(mǎn)紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶!
托班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標
1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。
2、喜歡聽(tīng)故事、看表演。
活動(dòng)準備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開(kāi)水。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的.話(huà)。
3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。
――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽?zhuān)變嚎砂缪菪“淄煤托』ㄘ�，重點(diǎn)練習對話(huà)部分。
――最后請幼兒一起來(lái)喝水。白開(kāi)水好喝嗎?引導幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝�！�
建議
在日�；顒�(dòng)中教師千口家長(cháng)也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話(huà)“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。
附故事：
口渴了，怎么辦
一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。
小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開(kāi)心啦！不一會(huì )兒，他們就玩得滿(mǎn)頭大汗，連衣服都濕透了。
小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn)了，就對他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧!
小白兔和小花貓“咕嚕咕�！焙攘艘淮蟊�，喝完水，他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝�！�
托班語(yǔ)言教案 篇6
[設計用意]
小幼兒園小班的小孩年紀小，他們離開(kāi)形影不離的父親、母親、祖父、祖母，到生疏的環(huán)境——幼兒園，難免有焦躁、不安的心情，爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩定孩子的心情，最好的方法之一是讓孩子擁有自個(gè)兒的伙伴。所以，我設計“小鴨子找伙伴”的教學(xué)，希望通過(guò)這一個(gè)教學(xué)讓孩子明白有伙伴是愉快的，體會(huì )到有伙伴的欣喜心情。
[教學(xué)目標]
1、通過(guò)教學(xué)讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼兒初步進(jìn)一步提高孩子口語(yǔ)表述能力。
�。�、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。
[教學(xué)預備]
《小鴨子找伙伴》V光盤(pán)一盤(pán)電視DVD機
[教學(xué)指導]
一、交流：
1、場(chǎng)景（一）：有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。
教師：小鴨子為何哭鼻子啦？
孩子：小鴨子無(wú)法找著(zhù)父親母親啦。
孩子：小鴨子沒(méi)母親。
孩子：沒(méi)有人跟小鴨子玩。
孩子：小鴨子無(wú)法找著(zhù)伙伴。
孩子：小鴨子沒(méi)伙伴。：
孩子：小鴨子內心痛苦要打針。
2場(chǎng)景（二）：小黃色鴨一路在找伙伴，始終無(wú)法找著(zhù)伙伴。
教師：小鴨子為何無(wú)法找著(zhù)伙伴？
孩子：由于小鴨子不乖。
孩子：小鴨子愛(ài)哭鼻子，不大膽，我沒(méi)哭鼻子。
孩子：小鴨子打人就沒(méi)伙伴，不是好孩子。
孩子：小鴨子玩具不讓孩子玩就沒(méi)好伙伴。
孩子：叫小鴨子要乖，才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。
3、場(chǎng)景（三）：有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧，小黃色鴨看到啦，開(kāi)心得跳起來(lái)，它走向小鴨子們，與小鴨子一塊兒教學(xué)游戲，小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的`臉龐。
教師：小鴨子開(kāi)心的樂(lè )了，小鴨子為何樂(lè )了？
孩子：小鴨子找著(zhù)了伙伴。
孩子：小鴨子有伙伴啦。
孩子：小鴨子內心不痛苦。
自由溝通：
教師：你與誰(shuí)是好伙伴？
孩子：我與慧英是好伙伴。
孩子：我與宋北航、陳鷺是好伙伴。
孩子：我與小鴨子是好伙伴。
孩子對孩子：我和你個(gè)是好伙伴。
教師：家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多？
孩子：幼兒園的伙伴多。
孩子：周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的好伙伴，我有很多好伙伴。
總結：
1）教師：幼兒園的伙伴多，幼兒園有很多孩子，另外還有教師這一個(gè)大伙伴，唯有到幼兒園，才有很多伙伴玩，玩起來(lái)可愉快啦。
2）請孩子找自個(gè)兒喜愛(ài)的伙伴拉拉手，互相擁抱，體會(huì )有伙伴的愉快。
教師：與好伙伴抱抱，內心怎樣樣？
孩子：開(kāi)心。
孩子：愜意。
教師：叫我們每天上幼兒園，每天跟好伙伴玩，好不好。
孩子：好！
[教學(xué)講評]
小鴨子是孩子喜愛(ài)的小動(dòng)物。通過(guò)小黃色鴨從無(wú)法找著(zhù)伙伴難過(guò)的哭鼻子啦，到之后找著(zhù)伙伴開(kāi)心的翻跟斗的劇情，讓孩子體會(huì )到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀小，自我的自我控制力差，注意力非常不容易集中�？墒巧柿聋�、討人喜愛(ài)動(dòng)人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問(wèn)題，小孩的答復是簡(jiǎn)易的，可是從他們的答復中可發(fā)現他們是需要、喜愛(ài)小伙伴的。當讓他們與自個(gè)兒的好伙伴拉手、擁抱時(shí)，小孩的心情達到高潮，他們友善得抱在一塊兒，臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個(gè)教學(xué)小孩想講的氛圍非常積極，他們的口語(yǔ)表述能力在教學(xué)中有了進(jìn)一步提高。
托班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標
1.培養幼兒大膽說(shuō)出心里的想法和愿望。
2.通過(guò)游戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動(dòng)準備
1.圖片—打電話(huà)的孩子
2.玩具電話(huà)、模型手若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片--打電話(huà)的孩子
教師：小朋友，你們看照片上的小朋友在干什么？（打電話(huà)）
他們給誰(shuí)打電話(huà)呢？他們在電話(huà)里說(shuō)了些什么呢？
2.了解幼兒的想法。
教師：你想打電話(huà)嗎？你最想給誰(shuí)打電話(huà)？你想給媽媽打電話(huà)說(shuō)什么話(huà)呢？
3.和幼兒一起打電話(huà)。
教師摟著(zhù)幼兒拿著(zhù)電話(huà)放在幼兒的耳旁，讓幼兒給媽媽說(shuō)話(huà)，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)心里的想法和愿望，排解內心的焦慮和不安。
4.給家人打電話(huà)
引導幼兒給爺爺奶奶，爸爸媽媽打電話(huà)，把心里話(huà)大膽的說(shuō)出來(lái)，保持心情愉快。幼兒園小小班語(yǔ)言教案：拔蘿卜
活動(dòng)目標：
1、能安靜聽(tīng)故事，理解故事內容并學(xué)說(shuō)主要對話(huà)。
2、分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，知道人多力量大的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中主要的對話(huà)，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道人多力量大的道理。
活動(dòng)準備：
1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂(lè )。
2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導幼兒學(xué)說(shuō)主要對話(huà)。
�。�1）師：看，是誰(shuí)來(lái)了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕
�。�2）繼續講述故事，引導幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉——來(lái)了，來(lái)了�！�
問(wèn)1：老婆婆去叫誰(shuí)了��？
問(wèn)2：小姑娘怎么說(shuō)的？
問(wèn)3：小狗說(shuō)……
問(wèn)4：小狗喊……
�。�3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？（撥出來(lái)了）蘿卜是老公公一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？（不是）那是誰(shuí)拔出來(lái)的呢？（是大家一起拔的）對，是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了，大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�1） 師：今天，老師還請來(lái)了大班的哥哥姐姐來(lái)表演《拔蘿卜》，看看誰(shuí)是最安靜的.小觀(guān)眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀(guān)看大班幼兒表演〕
�。�2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！
�。�3） 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話(huà)和動(dòng)作。
師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。
A：拔蘿卜的動(dòng)作和表情
B：喊人的動(dòng)作和對話(huà)
C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動(dòng)作
3、指導幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。
�。�1） 請個(gè)別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
�。�2） 師：剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng)，那我們也來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意扮演老公公？……〔分配角色〕
�。�3） 師：蘿卜太大了，請其他的小朋友們也來(lái)幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個(gè)人來(lái)嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理�！�
托班語(yǔ)言教案 篇8
名稱(chēng)一：吃飽了
目標：
了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲
準備：兒歌卡人手一份
過(guò)程：
1.師生閱讀《吃飽了》。
2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。
3.幼兒看圖書(shū)學(xué)習兒歌。
4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。
建議：
1.教師可在區域中進(jìn)行這一活動(dòng)，幼兒可以自由參與。
2.可連續幾天在區域中進(jìn)行這一內容。
3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí)，還可以在平時(shí)的區域活動(dòng)中，分別讓幼兒畫(huà)畫(huà)《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。
4.凡是讓幼兒粘貼的內容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。
附：兒歌
吃飽了（趙赫）
小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。
小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。
小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。
寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。
名稱(chēng)二：動(dòng)物寶寶找媽媽
目標：
感知簡(jiǎn)單的對應關(guān)系
材料：
動(dòng)物頭飾
過(guò)程：
1.指出這是些什么動(dòng)物。
2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。
3.教師戴頭飾分別扮演書(shū)中動(dòng)物的媽媽?zhuān)∨笥炎鲂?dòng)物。
――“誰(shuí)是我的'寶寶?”
4.幼兒要根據教師頭戴何物，確定自己是誰(shuí)家的孩子。
如：教師戴羊媽媽頭飾問(wèn)：“誰(shuí)是我的寶寶?”
幼兒答：“我是羊媽媽的孩子�！�
5.教師演示其中一則內容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)變河霉P將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線(xiàn)。
建議：
1.為幼兒提供水彩筆。
2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。
3.通過(guò)環(huán)境布置鞏固幼兒對動(dòng)物習性的認識。
托班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標
1.通過(guò)故事讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。
2.理解故事內容，學(xué)說(shuō)“小熊你好”“請”“謝謝”。
3.讓幼兒體驗感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
小熊毛絨玩具，小熊、小貓、小狗、小兔頭飾，小魚(yú)、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張，ppt課件，故事視頻， 歌曲《做客歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
隨音樂(lè )拍手入場(chǎng) (《做客歌》)。
剛才我們拍手的音樂(lè )是什么呀?(《做客歌》)
有一位小動(dòng)物要請客，看看是誰(shuí)呢?(出示小熊圖片)和小熊打個(gè)招呼吧。
今天小熊請客，瞧，他準備了這么多好吃的`，請你們猜猜他要請誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測)
二、出示圖片，分段講述，理解故事內容
(一)小貓來(lái)了。
1.喵喵喵，猜猜是誰(shuí)來(lái)了?(小貓)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓的叫聲吧。
2.小貓看見(jiàn)小熊會(huì )怎么打招呼呢?(小熊你好)
3. 小熊會(huì )怎么說(shuō)?(小貓你好)
小結：小貓和小熊真懂禮貌，見(jiàn)了面會(huì )互相問(wèn)好。
4.你們猜猜小熊會(huì )請小貓吃什么呢?(吃魚(yú))
小熊會(huì )怎么說(shuō)呢?(小貓請吃魚(yú))
小貓接過(guò)食物后又會(huì )怎么說(shuō)?(謝謝)
小結：小貓和小熊真有禮貌會(huì )說(shuō)：請和謝謝
(二)小狗來(lái)了
1.接下來(lái)誰(shuí)會(huì )來(lái)了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)
2.小狗和小熊見(jiàn)面后會(huì )怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)
3.小熊拿什么來(lái)招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會(huì )怎么說(shuō)呢?(謝謝)
(三)小兔來(lái)了
1.誰(shuí)來(lái)了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學(xué)小兔子跳。
小兔子會(huì )怎么說(shuō)?(小熊你好，小兔你好)
2.小熊會(huì )請小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說(shuō)呢?(謝謝)
三、完整講述故事，引導幼兒進(jìn)行情境表演。
(一)老師把小熊請客這件事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)
(三)這些小動(dòng)物們有沒(méi)有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動(dòng)物嗎?
小結：我也非常喜歡這些小動(dòng)物，因為小動(dòng)物們都很有禮貌，能夠禮貌與人打招呼，我們要向小動(dòng)物那樣，有禮貌的與別人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要說(shuō)謝謝……
(四)情境表演
1.你們說(shuō)的真好聽(tīng)，現在我們也扮演小動(dòng)物到小熊家去做客吧。(先請個(gè)別幼兒表演)
2.引導幼兒帶好頭飾，認識自己的角色。教師問(wèn)：你變成了誰(shuí)啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們去故告訴小熊吧。開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去小熊家。
3.小熊家到了，我們見(jiàn)到小熊要怎么說(shuō)呢?(小熊你好)
4.教師扮演小熊說(shuō)：“小動(dòng)物你們好，我今天給你們準備了好多吃的，有魚(yú)、有肉骨頭、有蘿卜，你最喜歡吃什么呀?你大聲得說(shuō)出來(lái)告訴我好嗎?”(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
5.幼兒說(shuō)的對的，請到相應的地方可以去吃了。
四、結束活動(dòng)。
你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說(shuō)啊?(謝謝你小熊)
我們要回家了，跟小熊說(shuō)再見(jiàn)。
“開(kāi)汽車(chē)”回家，走出活動(dòng)室。
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