【精選】小班社會(huì )教案模板錦集五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì )教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標
產(chǎn)生觀(guān)察自己的興趣，喜歡自己
用語(yǔ)言表達自己所觀(guān)察到的，并積極參與游戲
活動(dòng)重點(diǎn)
產(chǎn)生觀(guān)察自己的興趣，喜歡自己。
活動(dòng)難點(diǎn)
用語(yǔ)言表達自己所觀(guān)察到的，并積極參與游戲。
活動(dòng)準備
《小朋友的書(shū)——我自己》
大鏡子1~3面
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察教師的身體各個(gè)部位
教師動(dòng)身體的哪部位，幼兒就說(shuō)出其名稱(chēng)。
二、引導幼兒照鏡子
要求幼兒把頭抬起來(lái)，看鏡子里的自己。引導幼兒使用另一種方式來(lái)認識自己。
三、幼兒照鏡子表述自己
幼兒在鏡子面前做不同動(dòng)作，引導幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己
四、游戲“聽(tīng)指令做動(dòng)作”
五、看書(shū)，引導幼兒邊看邊說(shuō)其中的`內容
活動(dòng)反思
因為條件的限制，沒(méi)有人手一面鏡子可以讓幼兒照，因此我讓幼兒找朋友，通過(guò)從朋友身上觀(guān)察身體的各個(gè)部位，從而認識我們身上的五個(gè)寶。
在最后環(huán)節，我發(fā)動(dòng)幼兒一起玩了“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的游戲，在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開(kāi)心，也鞏固認識了五官的知識。
反思：產(chǎn)生喜歡自己的情感是這一活動(dòng)的目標，因此可以再設一節游戲活動(dòng)，讓幼兒對著(zhù)大鏡子照一照、做一做好看的動(dòng)作，了解身體的重要作用。兒童網(wǎng)站()
小班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.能隨音樂(lè )合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;
2.探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
看過(guò)并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂(lè )《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏律動(dòng)
(一)播放音樂(lè )《小雞走》，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，并跟隨教師有節奏的拍手。
二、情境引入
(一)傾聽(tīng)音樂(lè )，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義
幼兒邊聽(tīng)邊看教師按音樂(lè )做相應的動(dòng)作并聽(tīng)《小雞出殼》的`故事。
師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門(mén)躲在蛋殼里睡著(zhù)了。過(guò)了幾天，小雞醒了，他們揉揉眼睛，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著(zhù)雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著(zhù)找食吃。
幼兒園小班音樂(lè )教案：《小雞出殼》
三、小雞出殼
(一)探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)、揉眼睛、破殼而出的模仿動(dòng)作
師：“你們喜歡小雞嗎?我們來(lái)變成可愛(ài)的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”
1.探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練習
師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”
2.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習
師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?”
3.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習;
師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái)，小雞會(huì )怎么樣出來(lái)呢?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”
4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂(lè )做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作
小班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)，好嗎?
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的.人對嗎?(可結合個(gè)別幼兒遲到現象進(jìn)行隨機教育)師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動(dòng)：到戶(hù)外做鍛煉師：你覺(jué)得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀(guān)念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認為應該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!
小班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養成自己動(dòng)手的良好習慣。
3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )自己疊毛巾。
活動(dòng)準備：
毛巾、獎狀、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放PPT導入活動(dòng)。
1、觀(guān)看ppt導入：
P1桌子上有一堆凌亂的`毛巾，我們應該怎么辦呀？（整理）
P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了？
P3先將毛巾邊對邊對折，
P4再將毛巾角對角對折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么？
P6疊好之后請舉手！
2、教師邊念兒歌 “小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！” 邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎。
4、分組進(jìn)行比賽
5、為獲獎?dòng)變侯C發(fā)獎狀
6、活動(dòng)結束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。
7、學(xué)習兒歌《疊疊樂(lè )》。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì )了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習了，生活中不去要求和積累的話(huà)，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì )自己疊嗎？孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機會(huì )，那他們過(guò)幾天之后還會(huì )不會(huì )自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節中開(kāi)展一些生活課程。達到復習的效果。
我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內容要體現生活的特點(diǎn)，它是一種日復一日的重復活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
小班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識救護車(chē)的外形和用途；
2、知道打特殊電話(huà)120找救護車(chē)。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、初步了解救護車(chē)的'常識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識救護車(chē)
1、情景故事引出救護車(chē)
故事大概：冬冬一個(gè)人出去玩摔壞了腿，經(jīng)別人報警救護車(chē)把他帶去了醫院。
邊出示掛圖邊講述故事
2、提問(wèn)：寶寶們，你們認識這車(chē)嗎？叫什么名字？
3、老師今天也帶了一個(gè)救護車(chē)，你能在這排車(chē)中找出救護車(chē)嗎？
4、你是怎么找出這輛救護車(chē)的？（對比區分）
這救護車(chē)的車(chē)身是什么顏色？
車(chē)身上還有什么地方與這些車(chē)有什么不一樣的？（紅十字）
這紅十字標志還在什么地方見(jiàn)過(guò)？
車(chē)頂上還有什么？（警報器）聽(tīng)聽(tīng)這聲音
你還發(fā)現什么地方和別的車(chē)不一樣的？(車(chē)門(mén)在后面)
5、認識用途
我們在遇到什么事才要找救護車(chē)？
怎樣能最快找到救護車(chē)？（打電話(huà)狀提示）
打什么號碼？出示120，認識，齊讀
小結：這120是個(gè)特殊號碼，不能隨便打，只有病的很重、非常危險的時(shí)候才可以打120找救護車(chē)
二、鞏固認識
1、出示圖片：寶寶們看，這寶寶怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）
怎么辦？我們來(lái)幫幫他吧！找什么幫忙？怎么找？
一起來(lái)打電話(huà)吧
2、出示圖片：這寶寶怎么了？（他肚子疼得不行了）
我們來(lái)幫幫他吧，怎么幫？
一起來(lái)打電話(huà)吧
3、操作游戲
救護車(chē)來(lái)了，在我們的籃筐里，我要看看那些聰明的寶寶能又快又準地找出救護車(chē)（每個(gè)寶寶只要找一個(gè)救護車(chē)找到后舉起你的救護車(chē)不說(shuō)話(huà)，老師說(shuō)知道那些寶寶很能干了）
開(kāi)著(zhù)手上的救護車(chē)送生病的寶寶去醫院、
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