【熱門(mén)】小班教案范文匯編9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解故事內容，大膽猜測、表達自己的想法。

　　2．樂(lè )意與同伴分享，體驗分享的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　課件，若干食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入

　�。�1）認識小豬胖胖

　　今天老師要給你們介紹一位朋友，是誰(shuí)呀？小豬長(cháng)什么樣��？

　　它還有個(gè)可愛(ài)的名字，叫胖胖，我們和胖胖打個(gè)招呼吧！

　　胖胖背著(zhù)一個(gè)小背包，出門(mén)了，它會(huì )去哪里呀？聽(tīng)聽(tīng)小豬怎么回答的。

　　野餐是什么意思？你們去過(guò)嗎？

　�。�2）了解野餐的東西

　　猜猜看，胖胖的小背包里會(huì )裝些什么呢？我們一看。

　　2.小豬胖胖與朋友們的野餐

　�。�1）與小鳥(niǎo)分享一片面包

　　小動(dòng)物們聞到香香的味道，也都來(lái)了。聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)在說(shuō)什么呢？

　　胖胖會(huì )怎么做呢？請小鳥(niǎo)吃了什么呢？一看。胖胖是怎么說(shuō)的？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　�。�2）與袋鼠媽媽、寶寶分享一罐橙汁

　　一個(gè)媽媽真奇怪，胸前有個(gè)大口袋，不裝吃的和用的，生下寶寶隨身帶。

　　誰(shuí)呀？真的是袋鼠呀！她們會(huì )對胖胖說(shuō)什么呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　胖胖會(huì )怎么做呢？胖胖是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　�。�3）與兔子姐妹分享一根胡蘿卜、猴子一家分享三只桃子

　　看，又來(lái)了好多朋友呀！找找看，是誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？怎么知道的？

　　兔姐姐、兔妹妹、小猴一家也想和胖胖一起野餐，胖胖會(huì )請他們吃什么？為什么？

　　該怎么分呢？

　�。�3）與白云分享棒棒糖

　　看，還有誰(shuí)也聞到了香味？

　　白云在這么高的'地方，有什么好辦法把好吃的分給它呢？胖胖想了什么好辦法？

　�。�4）朋友們的野餐

　　小豬胖胖把好吃的都分給了朋友，看看，它自己還剩什么呀？為什么胖胖還笑得這么開(kāi)心呢？聽(tīng)聽(tīng)胖胖是怎么說(shuō)的？

　　3.與同伴分享禮物，體驗分享的快樂(lè )

　　你們喜歡小豬胖胖嗎？今天，胖胖也給我們帶來(lái)了很多好吃的，要和我們大家一起分享。

小班教案 篇2

　　主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)

　　設計意圖：

　　愛(ài)吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結合主題活動(dòng)《食物》設計了“糖果游戲”的數學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以?xún)鹊臄盗�，提高幼兒點(diǎn)數、匹配的能力，體驗點(diǎn)數帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒對點(diǎn)數、匹配活動(dòng)感興趣。

　　2.幼兒學(xué)習點(diǎn)數方法，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　3.能按照指令做事。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有初步的點(diǎn)數的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：1.糖若干、糖罐一個(gè)。2.盤(pán)子三個(gè)。3.小袋、筐若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜一猜，激發(fā)幼兒興趣

　　(1)師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么)。

　　師：這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最?lèi)?ài)吃了。(糖果)

　　(2)師：那我們就請他出來(lái)吧，看看你們猜的對不對(將糖果倒出放在盤(pán)子里)盤(pán)子里有多少糖果呀(有許多糖果)

　　(3)盤(pán)子里有各種各樣的糖果，請你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤(pán)子里挑出來(lái)展示給大家看。

　　小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

　　2.分糖游戲

　　(1)師：我們來(lái)玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤(pán)子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤(pán)子里。

　　二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤(pán)子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤(pán)子里。

　　三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤(pán)子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤(pán)子里。

　　(2)教師提醒幼兒聽(tīng)清楚要求，按數量拿糖，引導幼兒正確點(diǎn)數的方法，拿一個(gè)數一個(gè)。

　　小結：小朋友真棒，能夠聽(tīng)清楚要求，按數量拿糖。

　　三、按照圓點(diǎn)數量裝糖

　　1.裝糖：盤(pán)子里有這么多的.糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢(袋子裝)

　　2.老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數數袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)

　　3.現在請我們寶寶也拿著(zhù)袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

　　4.誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請了三顆糖果……)

　　四、加深難度，對應數字送糖

　　1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個(gè)糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(數字l一5)，你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè)，你就把它送到數字幾的房子里。

　　如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數字是5個(gè)糖果盒中。

　　請幼兒根據數量與相應的數字進(jìn)行匹配。

　　五、品糖游戲：

　　師：孩子們和糖果游戲和開(kāi)心，現在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口或刷牙。

　　活動(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中繼續玩裝糖、放糖果的游戲。

小班教案 篇3

　　本周四我展示了一節數學(xué)優(yōu)質(zhì)課《大和小》，本次的活動(dòng)目標是：

　　1、幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述。

　　2、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我創(chuàng )設帶來(lái)了兩位動(dòng)物客人做導入，引起幼兒的興趣，讓幼兒比比兩只貓，哪只大，哪只小，讓幼兒明白什么是大小。

　　第二環(huán)節讓幼兒做變變變的游戲，比較觀(guān)察玩具的大小，先給每個(gè)小朋友拿兩個(gè)同一種玩具雪花片幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩，小的雪花片給小貓玩。接著(zhù)教師示范變變變的游戲，并讓孩子們學(xué)會(huì )把話(huà)說(shuō)完整。隨后教師引導幼兒游戲。

　　第三環(huán)節：分類(lèi)游戲“喂貓客人吃魚(yú)”，一條大魚(yú)，一條小魚(yú)，提問(wèn)：誰(shuí)大誰(shuí)��？讓幼兒自由喂貓吃魚(yú)。大魚(yú)喂給大貓吃，小魚(yú)喂給小貓吃。

　　為了本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)能收到良好的.教育教學(xué)效果，我花了幾天時(shí)間準備了充分的教具。今天我的教具讓每個(gè)孩子都興奮不已，特別是活動(dòng)剛開(kāi)始，看到紅色的大貓和綠色的小貓時(shí)，孩子們的眼神吸引過(guò)去了。在游戲這一環(huán)節，幼兒的興趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用語(yǔ)言描述時(shí)，有的孩子聲音很小，也沒(méi)有說(shuō)清楚，其他孩子語(yǔ)言很清晰，能說(shuō)明哪個(gè)大，哪個(gè)小�？傊�這節活動(dòng)課教學(xué)目標基本完成了。上了這節課我感觸最深的是，托班孩子最喜歡形象生動(dòng)、顏色鮮艷的教具，在以后的活動(dòng)中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡(jiǎn)單，更希望孩子們在活動(dòng)中學(xué)收獲多多。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡與別人友好地交往，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，嘗試用簡(jiǎn)單完整的句子說(shuō)話(huà)。

　　活動(dòng)準備：圖片（請客）；音樂(lè )（找朋友、客人來(lái)了）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 找朋友。

　　1、指導語(yǔ)：幼兒園里真快樂(lè )，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊去找找自己的好朋友吧！”

　　要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，請你說(shuō)出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友�！�

　�、� 教師示范。

　�、� 請幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習。

　　2、音樂(lè )游戲《找朋友》

　　強調一句帶過(guò)：你們是3個(gè)人，也是好朋友，2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。

　　二、 我的好朋友。

　　1、指導語(yǔ)：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開(kāi)心呀！

　　2、介紹朋友：

　�、� 請你們來(lái)介紹一下，你和誰(shuí)是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒）

　�、� 你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請能力一般的幼兒）

　�、� 讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)？請你先說(shuō)說(shuō)好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會(huì )和他成為好朋友呢？（請能力相對較強的幼兒）

　　3、教師小結：原來(lái)好朋友會(huì )和你一起玩，快快樂(lè )樂(lè )地做游戲；當你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì )來(lái)安慰你，讓你感到快樂(lè )；當你生病的時(shí)候，會(huì )惦記著(zhù)你，盼著(zhù)早點(diǎn)見(jiàn)到你；當你碰到困難時(shí)會(huì )來(lái)幫助你，互相幫助真快樂(lè )！

　　三、 邀請朋友。（情景：電話(huà)邀請）

　　1、指導語(yǔ)：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰(shuí)嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設 疑：有了你們這么多好朋友，我覺(jué)得好快樂(lè )，好開(kāi)心哦！我想明天邀請大家到我家來(lái)做客！可是今天XX沒(méi)來(lái)，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò )他��？他也是我的好朋友呀！

　　2、小 結：哦！原來(lái)有這么多好辦法�。貉�請朋友來(lái)做客，好辦法呀真不少，寫(xiě)封信、打打電話(huà)，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好朋友看了真歡喜，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)做客。

　　3、游戲：打電話(huà)

　�、� 打電話(huà)：“我這里正好有個(gè)手機，我來(lái)試試看哦�。ń處熝菔敬螂娫�(huà)）

　�。〒茈娫�(huà)號碼）“電話(huà)通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽(tīng)到了好朋友的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請你到我家來(lái)做客，你的.好朋友們也來(lái)的，那就說(shuō)定了樂(lè )，明天見(jiàn)。（和樓逸說(shuō)再見(jiàn)）拜拜"這個(gè)辦法又快又方便，樓逸通知好了�！�

　�、� 幼兒操作：“我們好像還有個(gè)朋友沒(méi)來(lái)嘛，是XXX，也得邀請他呀，這次你們幫我打電話(huà)請他好嗎？

　�、� 幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請我去你家做客了，你該怎么說(shuō)呢？你們來(lái)試試打電話(huà)給我吧！”（通話(huà)過(guò)程中引導幼兒大膽交流。）

　　四、 朋友來(lái)做客。

　　1、觀(guān)看圖片，學(xué)習禮貌用語(yǔ)：請進(jìn)；請坐；請喝水。

　�、� “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請了我的好朋友來(lái)家里做客，快看，他們來(lái)了�！�

　�、� “豆豆你來(lái)了，快請進(jìn)；請坐；請喝飲料�！薄爸x謝！謝謝你，”“不用謝！”

　　2、幼兒復習禮貌用語(yǔ)：

　�、� 指導語(yǔ)：“篤篤篤！又來(lái)了一位小客人了，這次請你們幫小葉子招待客人，好嗎？”

　�、� 教師擺弄圖片，幼兒根據圖片進(jìn)程復習相應的，招待客人的禮貌用語(yǔ)。

　　3、情景表演：

　�、� 指導語(yǔ)：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來(lái)做客。你們來(lái)招待我吧！”

　�、� 教師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行情景表演。

　　4、歌表演《客人來(lái)了》

　　最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng )設了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂(lè )”的氛圍，逐漸培養起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會(huì )關(guān)心自己朋友的良好情感。

　　在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì )集體游戲的快樂(lè )，同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式，培養幼兒樂(lè )意在集體面前大膽表達、樂(lè )意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合的完成教育目標。

　　小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺(jué)體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說(shuō)：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展，讓他們體驗到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過(guò)程中獲得有……

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察了解臍橙的特點(diǎn)。

　　2、了解臍橙和橘子的異同，學(xué)習正確分辨它們。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察臍橙，了解臍橙的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能分別橘子和臍橙。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物臍橙、橘子一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)觀(guān)察，了解臍橙的外部特征

　　教師：這是什么地方?你看見(jiàn)果樹(shù)上都結滿(mǎn)了什么果子?(出示臍橙的豐收圖片)(果樹(shù)上結滿(mǎn)了橘黃橘黃的臍橙)

　　教師：你在什么地方看過(guò)?(在果園里看過(guò))

　　教師小結：有的小朋友在臍橙園里看過(guò)臍橙，臍橙是我們家鄉的特產(chǎn)。秋天的時(shí)候，我們家鄉的臍橙園熟了，果樹(shù)上結滿(mǎn)了臍橙，果農伯伯把臍橙摘下來(lái)了。

　　二、出示實(shí)物臍橙，感知臍橙的特征

　　1、觀(guān)看臍橙

　　教師：你們瞧，劉老師今天帶來(lái)什么?(臍橙)

　　教師：臍橙是什么顏色的?(桔黃色或橙色)

　　教師：它長(cháng)是什么樣子的?(大大的、橢圓形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么樣的?(有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙)

　　2、通過(guò)觸覺(jué)感知臍橙

　　教師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺(jué)?(硬硬的.、粗糙的)

　　3、通過(guò)嗅覺(jué)感知臍橙

　　教師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)

　　教師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。(交換臍橙，繼續感知臍橙的各種特征)

　　4、感知臍橙與橘子的不同。

　　教師：瞧，這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?(橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的;橘子摸起來(lái)軟軟的，臍橙硬硬的;臍橙的底部有個(gè)圓圓的像小肚臍)

　　教師小結：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來(lái)很粗糙，聞起來(lái)很香。那它的果肉有是什么樣的呢?

　　二、品嘗臍橙

　　1、剝開(kāi)臍橙給幼兒看看

　　教師：臍橙的果肉是怎么樣的?引導幼兒觀(guān)察有許多瓣。切開(kāi)來(lái)讓幼兒感知臍橙的橫切面。

　　教師：這臍橙水淋淋的好像看起來(lái)非常好吃!你們想吃嗎?那你們知道臍橙怎么吃嗎?(臍橙可以剝開(kāi)一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切開(kāi)來(lái)來(lái)吃。)

　　2、請幼兒品嘗臍橙。

　　教師：我們來(lái)嘗嘗臍橙是什么味道?幼兒品嘗，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗到了什么味道?(甜甜的)

　　教師：臍橙可以一瓣一瓣掰開(kāi)吃，也可以用刀切開(kāi)吃，也可以榨成果汁來(lái)喝。

　　三、進(jìn)一步認識臍橙

　　教師：你們喜歡吃臍橙嗎?(喜歡)臍橙不僅好吃，還有豐富的營(yíng)養價(jià)值呢!它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來(lái)我們家鄉做客，我們就可以請他們來(lái)品嘗我們家鄉的臍橙。 效果分析：

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、掌握詩(shī)歌內容，能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地念兒歌。

　　2、根據自己的生活經(jīng)驗創(chuàng )編兒歌。

　　3、在快樂(lè )的節奏活動(dòng)中大膽表現自己。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張、各種常見(jiàn)小動(dòng)物圖標。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲導入。

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢？現在我們和小小手做個(gè)游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛�！�

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳�！�

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個(gè)手指頭呢？請小朋友手心對著(zhù)自己的小臉，小棒準備好，我們一起來(lái)數一數。從大拇哥開(kāi)始數，“1、2、3、4、5”，再來(lái)一遍，“1、2、3、4、5”。倒過(guò)來(lái)會(huì )數嗎？從小指弟開(kāi)始數，“5、4、3、2、1”，再來(lái)一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來(lái)數一數，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來(lái)一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明！我們知道了一只手上有五個(gè)手指頭。

　　教師：老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌叫五指歌，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情？

　　二、欣賞課件，感知兒歌內容。

　　第一遍觀(guān)看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢？

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說(shuō)的真好，我們再來(lái)看一看。

　　第二遍觀(guān)看。

　　教師：原來(lái)今天來(lái)了一位小獵人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了嗎？后來(lái)打到誰(shuí)啦？打到了幾只？（教師一邊出示圖片，小班語(yǔ)言教案 五指歌一邊用兒歌總結。）

　　教師：我們連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事情。（幼兒跟著(zhù)教師一起念兒歌。）

　　教師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里藏了一個(gè)有趣的故事，我們已經(jīng)把它說(shuō)成了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，小朋友真棒！那請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，除了說(shuō)話(huà)的.聲音還有好聽(tīng)的什么呢？

　　第三遍觀(guān)看。

　　教師：這首兒歌是有節奏的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)節奏的聲音。加了節奏的兒歌你覺(jué)得怎么樣��？

　　三、學(xué)習兒歌。

　　組織幼兒重點(diǎn)練習根據節奏念兒歌。

　　教師：那我們跟著(zhù)節奏來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

　　教師：我們的小手也加進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)，一邊拍手打節奏，好嗎？

　　幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

　　四、創(chuàng )編兒歌。

　　教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎？如果你去打老虎，你可能會(huì )打到什么小動(dòng)物呢？

　　幼兒自由講述。

　　教師：我們把那個(gè)小男孩打到的兔子編進(jìn)兒歌里去，好嗎？

　　教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師：你可能會(huì )打到誰(shuí)呀？你會(huì )自己把小動(dòng)物編進(jìn)兒歌嗎？

　　幼兒自編兒歌2~3個(gè)。

　　五、結束部分。

　　教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長(cháng)長(cháng)的五指歌，我們把它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　第一首原創(chuàng )兒歌，第二首開(kāi)始為幼兒自編兒歌。

　　幼兒和老師一起，聽(tīng)鼓聲音樂(lè )，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓點(diǎn)聲中結束

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒自由扮演生活中各種角色，并體驗角色帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2.以各種形式拓展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各種有趣的道具和漂亮服裝

　　2.為幼兒創(chuàng )傷小舞臺，供幼兒隨意展示自我

　　3.歡快的音樂(lè )供幼兒展示時(shí)走時(shí)裝步。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1.出示各種漂亮衣服圖片， 結合幼兒已有的經(jīng)驗談?wù)勂綍r(shí)哪些人會(huì )穿這些衣服？什么時(shí)候會(huì )化裝？

　　2.回憶大書(shū)中的內容，讓幼兒用我是……的句式完整的把書(shū)中的內容說(shuō)出來(lái)，并根據角色的變化教師引導幼兒用聲音的粗，細，高，低，大，小等多種形式來(lái)完成閱讀。

　　二、拓展。展示活動(dòng)

　　1.今天我們班上也請來(lái)了很多的公主。王子。奧特曼。蝴蝶姑娘等等，你們想不想扮演這些人物呢？

　　2.讓幼兒選擇自己喜歡扮演的角色，并用”我是…。.”的句式表達。

　　3.教師把布置好的小舞臺拿出來(lái)，并告知幼兒：我們今天開(kāi)一個(gè)化妝舞會(huì )，請幼兒大膽的展示自己的風(fēng)采。

　　4.幼兒從小舞臺走向黑板并像小朋友說(shuō)出：我是……

　　三、總結分享

　　教師表?yè)P大膽展示的幼兒，并提出不足的地方，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么我要扮演這個(gè)角色，我喜歡這個(gè)角色的什么地方。

　　活動(dòng)反思：

　　這節活動(dòng)中我主要讓幼兒體驗角色的樂(lè )趣和各種角色的特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主人翁，教師只是引導幼兒把自己的想法和對角色的理解表達出來(lái)。并結合讀本中的內容把句式：”我是…�！� 完整的表達出來(lái)，讓幼兒能夠學(xué)以致用。而不是教師讀一句幼兒跟著(zhù)讀一句�；顒�(dòng)中我準備的`非常充分，每位幼兒都有不同角色的衣物。頭飾。道具，以及布置的小舞臺都能很吸引幼兒的注意力，他們愿意主動(dòng)，積極大膽的參與其中。

　　在活動(dòng)中我發(fā)現幼兒會(huì )主動(dòng)的與同伴之間交談，我穿的是公主裙，我是白雪公主，我是奧特曼，我是鎧甲勇士，我是美羊羊……孩子們的那種喜悅全部表現在他們的臉上。在回顧大書(shū)環(huán)節中我用肢體語(yǔ)言給他們以提示，我是漂亮的公主，有的幼兒表現不出來(lái)語(yǔ)言變化的特點(diǎn)，在此環(huán)節中我給他們些簡(jiǎn)單的幫助，讓他們能更清楚的表現出角色語(yǔ)言的變化，如用細細的，甜美的聲音表現出公主的聲音。用粗粗，大大的聲音表現出幽靈的聲音�；顒�(dòng)中我采用了引導的方式讓幼兒自由發(fā)言，多給孩子說(shuō)機會(huì )，小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展并不是很健全，他們表達方式上有些缺陷，我太急于讓孩子馬上說(shuō)出我心里的想法，以至于有的孩子還在說(shuō)的同時(shí)我就用自己的語(yǔ)言引導她跟著(zhù)我的思路說(shuō)下去。這樣孩子的想象力沒(méi)有充分的發(fā)揮，全憑老師的想法來(lái)控制幼兒的想法，這點(diǎn)我做的不好，我應該慢慢的聽(tīng)他們說(shuō)，并用我的語(yǔ)言幫助他們歸納總結。

　　活動(dòng)中還出現了這樣的問(wèn)題有兩個(gè)小女孩都非常想扮演白雪公主，可只有一套公主的衣物，在孩子們爭辯的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的去制止。而是讓他們自己去處理問(wèn)題，但小班的孩子在解決問(wèn)題上多半以暴力形式解決問(wèn)題。贏(yíng)的那方則得意洋洋的選擇了公主裙。我當時(shí)應當馬上上去制止他倆的行為，并告知他們這樣的方式解決問(wèn)題是不對的，讓他們明白。學(xué)會(huì )禮讓。和同伴一起商量在遇到矛盾，沖突時(shí)候該怎么辦。最后展示的環(huán)節中我放了歡快的音樂(lè )，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏從小舞臺走向黑板處為觀(guān)眾展示自己的扮演的角色并說(shuō)出我是…。.幼兒各式的造型很有趣。但在這環(huán)節中有些零亂，事先我沒(méi)有很好的交代清楚這個(gè)環(huán)節幼兒怎么走，或是要按照先后的順序來(lái)走。所以有的幼兒急于表現自己的風(fēng)采，就一擁而上使整個(gè)活動(dòng)出現混亂。于是我馬上調整了策略，向幼兒們交代活動(dòng)的環(huán)節。經(jīng)過(guò)講述后幼兒有了常規意識，知道要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的走出來(lái)。并不是所有人全部出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我感覺(jué)有好的方面也有很多的不足，如活動(dòng)很有條理性，準備的非常充分等等。

　　不足處在于教師的引導過(guò)于太快，沒(méi)有交代清楚環(huán)節的要求等等。我們要學(xué)會(huì )更多的讓幼兒表現自己的想象力，創(chuàng )造力。教師只是起到引導，幫助的作用。通過(guò)此活動(dòng)后我想我學(xué)會(huì )了很多，也知道今后我該朝哪方面去努力。

小班教案 篇8

　　一、《蝸牛的房子》是個(gè)有趣的故事，講述下雨時(shí)小動(dòng)物們怎么躲雨的故事。

　　適合在3—4歲的幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)目標是對活動(dòng)起著(zhù)導向作用，根據幼兒年齡特點(diǎn)，確立了情感，能力，認知三方面的目標，具體目標為：

　　1、 通過(guò)故事教學(xué)使幼兒了解自然界中小動(dòng)物躲雨的方式，培養幼兒對文學(xué)作品的興趣，以及愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　　2、 培養幼兒的傾聽(tīng)能力，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)一步發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達能力。

　　3、 學(xué)習動(dòng)詞躲、鉆、飛。

　　二、孩子們對兒童文學(xué)中的作品非常喜愛(ài)，樂(lè )于傾聽(tīng)，并對作品中動(dòng)物的形象進(jìn)行模仿。

　　根據幼兒活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)探究性和表現欲的特點(diǎn)，為此，我為孩子提供了寬松和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現自己。

　　三、和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè )。

　　根據新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )設適應幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗，實(shí)踐，創(chuàng )造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導者和支持者的作用，為此，我做了以下準備。

　　經(jīng)驗準備：了解蝸牛的生活習性。

　　物質(zhì)準備：與內容有關(guān)的多媒體課件，情境表演的頭飾。

　　四、進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的`濃厚興趣。

為完成目標，我將活動(dòng)以反復欣賞為主要教學(xué)方法，貫穿欣賞—感知—再欣賞—再認識—最后再進(jìn)行理解作品，創(chuàng )造作品---主線(xiàn)線(xiàn)索，層層深入，同時(shí)在各個(gè)不同環(huán)節中，穿插講述法，啟發(fā)聯(lián)想法，表演法等，培養幼兒的觀(guān)察注意力，記憶力和思維能力，想象力，創(chuàng )造力。

　　五、具體活動(dòng)過(guò)程表現為：

　　第一部分：伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，情境表演及多媒體演示法，導入法，能在瞬間吸引孩子的目光，讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。

　　第二部分：感知法，欣賞作品。

　　1、了解作品的內容

　　2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格，在這一環(huán)節中根據幼兒年齡小，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，運用多種多樣欣賞手段和方法：如“聽(tīng)磁帶中的作品，師有表情的復述作品以及觀(guān)看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段，引導幼兒欣賞，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。

　　第三部分：表現法采用：角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵幼兒大膽仿編創(chuàng )編作品。注意難點(diǎn)部分：在這一環(huán)節中，鼓勵幼兒嘗試用各種角色來(lái)創(chuàng )編作品，既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng )作的欲望，又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗，這會(huì )使幼兒感受活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿(mǎn)足感，如果孩子對作品創(chuàng )編活動(dòng)比較順利，也可同伴之間交流，角色互換，或者同伴之間創(chuàng )編接龍，如小鳥(niǎo)換成小青蛙，小松鼠等。

　　通過(guò)持續不斷地感受作品，激發(fā)幼兒想象力，豐富其語(yǔ)言詞匯，還能生成其他有價(jià)值的活動(dòng)。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　1.跟隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲。

　　2.用手指表示6以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　跟隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：

　　用手指表示6以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲《我家有幾口》、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個(gè)人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數一數）

　　三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數出歌曲里面家人的數量。

　　1.剛才歌曲里是怎么數我家人的.��？

　　2.家里有幾口人��？他們是誰(shuí)？那我們一起來(lái)數一數吧！

　　四、幼兒跟隨著(zhù)教師學(xué)唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽?zhuān)�還有我......";時(shí)用手指表示其相應的數量。

　　五、小結。

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