實(shí)用的小班教案匯總7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能正確辨別圓形、長(cháng)方形，并能進(jìn)行初步的統計。
2、大膽嘗試用圓形、長(cháng)方形來(lái)拼出簡(jiǎn)單的物品造型。
3、感受活動(dòng)的快樂(lè )，體驗自己創(chuàng )造的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
教具：房子的圖譜、電視機圖各一張，搭建房子的圖形一套
學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長(cháng)方形若干，圖畫(huà)紙若干，漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天王老師接到了一個(gè)電話(huà)，電話(huà)是方方和圓圓打來(lái)的，它們想請你們幫它們造一座新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來(lái)看看新房是有什么圖形建成的'？
幼：“長(cháng)方形，圓形”。
師：對的，它們的新房是用長(cháng)方形和圓形建成的，小朋友說(shuō)的真好.因為��！方方和圓圓特別喜歡長(cháng)方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。
師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！
二、師幼互動(dòng)造新房。
1、（教師手指圖紙上的墻）問(wèn)：我們先來(lái)造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？
幼：長(cháng)方形
2、師：再來(lái)蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長(cháng)方形。
3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？
4、個(gè)別幼兒操作，師幼認證。
5、統計：師：新房造好了，我們來(lái)數一數用了幾個(gè)長(cháng)方形，幾個(gè)圓形？
教師請個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數，教師統計記錄。
三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。
師：“新房造好了，可是里面什么也沒(méi)有，王老師想送給它們一個(gè)禮物，你們看是什么？教師出示一個(gè)做好的電視機。
教師示范做一個(gè)電視機，后進(jìn)行統計。
師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？
�。ㄕ埿∨笥炎杂傻恼f(shuō)一說(shuō)）送的東西可真多，現在我們就來(lái)用方方圓圓喜歡的長(cháng)方形圓形做禮物送給他們吧！
四、幼兒分組操作，教師巡回指導。
五、師幼評價(jià)幼兒的作品。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀(guān)察老師怎么樣使用統計表進(jìn)行記錄，為了更好的培養幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準備各種圖形請幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。
小班教案 篇2
活動(dòng)設計：這是《娃娃家》主題下的一個(gè)活動(dòng)，扣紐扣是很多孩子幾乎每天都要遇到的一個(gè)事情，其中包含了各種技巧以及對孩子認知發(fā)展的一些幫助，所以根據這個(gè)活動(dòng)，我設計了這樣一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解紐扣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，感受紐扣和扣眼一一對應的關(guān)系。
2、樂(lè )意參與扣紐扣活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：有紐扣的.衣服若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識紐扣
1、這是什么？
2、這些紐扣有什么不一樣的地方？
3、找一找這些紐扣有沒(méi)有相同的地方呢？
4、小結：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，但是所有的紐扣都有洞洞，方便人們把紐扣固定在衣服上。
二、紐扣和扣眼
1、這幾天請你們都帶來(lái)了有紐扣的衣服，可這些衣服的紐扣都沒(méi)有扣好，想請你們來(lái)幫我扣好它們。
2、你們看看衣服兩側都有什么呢？
3、衣服兩側都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個(gè)好聽(tīng)的名字叫扣眼。
4、小結：一個(gè)紐扣和一個(gè)扣眼就是一對好朋友。
三、扣紐扣
1、這些衣服的紐扣都沒(méi)有扣好，請你們想辦法幫他們重新組合到一起好嗎？
2、先看看我是怎么做的，一個(gè)手拿紐扣，一個(gè)手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來(lái)。
3、誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
4、現在請每個(gè)寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。
5、小結：你們今天真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1初步了解棒棒糖的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感知。
2.愿意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。
活動(dòng)準備：各種棒棒糖若干、場(chǎng)景、操作材料、垃圾桶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，激發(fā)幼兒的興趣（場(chǎng)景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天開(kāi)張了，我們店里有好多好吃的糖果呢。
二、認識棒棒糖的特征
1.請個(gè)別幼兒第一次買(mǎi)棒棒糖，觀(guān)察棒棒糖的顏色。
2.再請2名幼兒第二次買(mǎi)棒棒糖，觀(guān)察大、小不同的棒棒糖。
3．教師：棒棒糖的種類(lèi)真多，他們的形狀不一樣，有的很大，有的很小巧，有的.是圓圓的，有的是扁扁的，他們的顏色也各不一樣，有紅的、有綠的、有藍的，有紫好多顏色，真有趣，所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。
4．幼兒分組買(mǎi)棒棒糖，講述棒棒糖的特征。
三、學(xué)撕包裝紙
1.幼兒嘗試撕包裝紙
2.教師
3.請幼兒將撕下的包裝紙扔進(jìn)垃圾桶里
4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖
四、教師示范做棒棒糖，激發(fā)孩子操作的興趣。
1.給棒棒糖涂色
2.畫(huà)棒棒糖
五、延伸活動(dòng)：請幼兒在家完成做棒棒糖
小班教案 篇4
教案：
一、游戲目標
1、訓練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準備
趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。
三、游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們全身的各個(gè)部位。
2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)
4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去
7、教師說(shuō)：“吁時(shí)�！焙⒆觽円耐Ｏ聛�(lái)，孩子們互換角色，游戲繼續開(kāi)始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。
8、教師也可以請其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。
10、游戲結束后，教師總結本次游戲進(jìn)行的情況。
四、游戲結束
反思：
在整個(gè)活動(dòng)的執教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當然也會(huì )存在一些問(wèn)題。當我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì )怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的`想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接��；有人說(shuō)伸出雙手接��；有人說(shuō)快去撿；還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對故事內容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì )下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè )的氛圍中結束了此次的活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對故事整體的欣賞。從家長(cháng)的反饋來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)到了一些知識。當然我也會(huì )認真聽(tīng)取有些家長(cháng)的意見(jiàn)，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調動(dòng)他們思考和回答的積極性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.掌握雙腳向前行進(jìn)跳、手腳著(zhù)膝爬的動(dòng)作。
2.遵守游戲規則，初步感受競賽的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備： 課前熟悉故事《龜兔賽跑》；布置活動(dòng)場(chǎng)地（烏龜的跑道：海綿墊四塊；兔子的跑道：小河、小樹(shù)）；
音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、引題師：《烏龜賽跑》的.故事小朋友都很熟悉了，故事里的烏龜和小兔子決定今天再來(lái)比比誰(shuí)跑的比較快。小兔子上次輸掉比賽很難過(guò)，決定好好練習一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢！它也要好好練習，希望能爬的快一點(diǎn)。
二、熱身操隨音樂(lè )跟著(zhù)老師一起做各種兔子、烏龜的熱身動(dòng)作。
三、在游戲中自由探索行進(jìn)跳、手腳著(zhù)膝爬的動(dòng)作
1.幼兒自由選擇角色練習動(dòng)作。
2.請動(dòng)作正確的"兔子"和"烏龜"示范，老師講解。
3.自由結伴練習動(dòng)作。
4.交換角色練習動(dòng)作。
四、游戲"烏龜賽跑"
1.教師講解：兔子和烏龜要開(kāi)始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜的道具，你想變成誰(shuí)就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)后，第二只兔子才可以出發(fā)，這樣一個(gè)接一個(gè)地往前跳；烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點(diǎn)后，第二只烏龜才可以出發(fā)，一個(gè)接一個(gè)往前爬。
2.競賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，每組幼兒依次做相應動(dòng)作前往終點(diǎn)，先到達的一組獲勝。
3.比賽開(kāi)始，播放輕快的音樂(lè )，所有兔子和烏龜一個(gè)接一個(gè)往前跳或爬，先到達終點(diǎn)的一組就贏(yíng)了。
4.點(diǎn)評幼兒游戲，指出不規范的動(dòng)作，提醒幼兒要遵守的規則。
5.鼓勵幼兒交換角色進(jìn)行游戲，體驗不同角色帶來(lái)的樂(lè )趣。
6.物品，結束活動(dòng)。 4：00-4：15 離園準備
小班教案 篇6
幼兒發(fā)展目標
1、認識長(cháng)方形，正確說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，初步了解長(cháng)方形的特征。
2、區分長(cháng)方形與正方形的異同點(diǎn)。
教師指導要點(diǎn)
(一)興趣導入(教師和學(xué)生用卡：形狀卡片)
游戲："哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了?"
1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;
指導語(yǔ)：現在呢，我們要玩"那個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了"的游戲，玩游戲的時(shí)候陳老師要請寶貝趴在桌上(學(xué)生常規好，可讓閉上眼睛)
教師取走一張圓形卡片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)"哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了"。
2、游戲反復進(jìn)行，可集體或個(gè)別。
(二)新知學(xué)習(小掛圖、正方形，長(cháng)方形卡片)
名稱(chēng)：學(xué)習長(cháng)方形
玩法：
1、幼兒初步認識長(cháng)方形。(小掛圖)
出示畫(huà)有長(cháng)方形實(shí)物的掛圖，讓幼兒命名。教師問(wèn)："這是什么?""它是什么形狀?"。
2、比較正方形和長(cháng)方形的異同。(正方形，長(cháng)方形卡片)
教師出示長(cháng)方形和正方形的卡片，將正方形與長(cháng)方形重疊放置，直觀(guān)地讓幼兒感知并說(shuō)出正方形與長(cháng)方形的異同點(diǎn)。
3、教師小結："正方形和長(cháng)方形都有四條邊、四個(gè)角;正方形的四條邊是一樣長(cháng)的，長(cháng)方形四條邊不一樣長(cháng)，面對面的兩條是一樣長(cháng)。"
(三)操作鞏固(P13、學(xué)生用卡：形狀卡片)
1、名稱(chēng)：圈一圈(P13)
玩法：找出是長(cháng)方形的物品，并圈出來(lái)。
2、名稱(chēng)：分一分(學(xué)生用卡：形狀卡片)
玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長(cháng)方形和正方形)分為兩類(lèi)。
(四)游戲體驗(形狀卡片掛飾)
名稱(chēng)："蘿卜蹲"游戲
指導語(yǔ)：現在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請寶貝們出來(lái)
教師給每個(gè)幼兒發(fā)各種圖形掛飾。
指導語(yǔ)：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說(shuō)蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲;這時(shí)候掛正方形小朋友蹲下，再請那個(gè)掛正方形的.小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯了，要表演"動(dòng)物叫"節目哦。
交換圖形掛飾，游戲若干次。
(五)練習提升(P14、P15)
1、名稱(chēng)：送圖形寶寶回家
玩法：用連線(xiàn)的方法分別將正方形和長(cháng)方形寶寶送回家。
2、名稱(chēng)：涂一涂，數一數
玩法：找出每一個(gè)物體中的長(cháng)方形涂色，并數一數正方形和長(cháng)方形各有幾個(gè)。
3、名稱(chēng)：找一找、說(shuō)一說(shuō)
玩法：在教室中尋找與長(cháng)方形相似的物體.
小班教案 篇7
[教材簡(jiǎn)解]
秋天一到，樹(shù)葉紛紛變黃了也慢慢地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)了。帶領(lǐng)孩子們午間散步時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉飛舞這一情景后，好奇地問(wèn)我：老師你看，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)真美哦！活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》的設計靈感來(lái)孩子們對日常生活現象的關(guān)注，一天，散步時(shí)涵涵看見(jiàn)一根羽毛在空天旋轉地飛舞著(zhù)就問(wèn)我：“老師，什么東西飄下來(lái)時(shí)都是轉著(zhù)飄下來(lái)的嗎？”我說(shuō)：“等會(huì )兒回教室后，你來(lái)試一試好嗎？”回教室后，我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來(lái)時(shí)是彎彎曲曲慢慢地飄落下來(lái)。其實(shí)生活中處處都有“飄”的物體�！帮h落現象”對小班孩子來(lái)說(shuō)，十分吸引他們的注意力覺(jué)得十分新奇。所以我根據本班幼兒發(fā)展水平，選擇設計了本次活動(dòng)。為幼兒提供動(dòng)手操作的機會(huì )、激發(fā)他們的學(xué)習熱情和好奇心與探索的欲望。
[設計理念]
新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域提出的目標使我強烈地感到，科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。小班的孩子雖然年齡小，但也好奇、好問(wèn)、好探究；在日常生活中時(shí)常發(fā)現一些有趣的小現象，隨后進(jìn)行操作探索。正如杜威先生所說(shuō)：“兒童有調查和探究的本能，探索是兒童本能的沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生懼來(lái)的特點(diǎn)�！被顒�(dòng)中把幼兒生活中的發(fā)現引入探究的對象。在活動(dòng)通過(guò)多次操作與交流、分享來(lái)積累一些有趣的科學(xué)現象。
[目標預設]
1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛(ài)興趣和大膽探索的強烈欲望。
2、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條如：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)等，來(lái)記錄自己的觀(guān)察結果。
3、學(xué)習用身體動(dòng)作來(lái)表示不同物體飄落時(shí)的狀態(tài)。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
[活動(dòng)準備]
1、實(shí)物：雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條。
2、記錄紙、筆3、墊子、平衡木
[教學(xué)過(guò)程]
一、教師出示材料讓幼兒熟悉：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”
請幼兒說(shuō)出四種材料的名稱(chēng)。
引導幼兒來(lái)猜測一下：飄落時(shí)，它們會(huì )怎樣地飄下來(lái)？
評析：活動(dòng)一開(kāi)始，以實(shí)物直接導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。并以猜測方式，來(lái)調動(dòng)幼兒大膽想象的操作欲望。
二、引導幼兒觀(guān)察并操作材料：
1、老師示范樹(shù)葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來(lái)的？”
�、傩∨笥延^(guān)察，并用自己的語(yǔ)言表達：飄落時(shí)的狀態(tài)？
�、谌�，小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導說(shuō)說(shuō)：其在空中的動(dòng)作？
2、“我們來(lái)試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著(zhù)急了”。
�、儆變鹤约簲[弄各種資料，老師引導小朋友用語(yǔ)言說(shuō)：自己發(fā)現××是怎樣落下來(lái)的？如，羽毛落下時(shí)是旋轉飄落下來(lái)、紙條與樹(shù)葉落下時(shí)是飄向東又飄向西落下來(lái)、雪花片積木是直直地落下來(lái)的。
�、趥�(gè)別能力較強幼兒引導其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。
�、劢酉聛�(lái)可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現什么？”。
�、茉陲h落過(guò)程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會(huì )自己站到平衡木上去，引導小朋友發(fā)現站得高飄下來(lái)觀(guān)察得更清楚、時(shí)間更長(cháng)一些。鼓勵其他小朋友也試試。
3、“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢？”先個(gè)別引導，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。
如，旋轉用身體轉圈來(lái)表示、飄落下來(lái)用手臂向左右擺動(dòng)來(lái)表示、直直落下來(lái)用蹲下來(lái)表示等。
評析：這個(gè)環(huán)節主要目的是讓幼兒大膽操作探索，來(lái)發(fā)現它們飄落時(shí)不同狀態(tài)，在探索操作時(shí)鼓勵幼兒的大膽嘗試來(lái)發(fā)現飄落時(shí)的'有趣狀態(tài)、發(fā)現其中的秘密感受飄落現象的有趣。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條如：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)等，來(lái)記錄自己的探索結果。
1、師：剛才我們用“雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條”進(jìn)行了探索活動(dòng)，了解到它們飄落時(shí)的不同狀態(tài)�，F在我們來(lái)學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)記錄探索結果。
2、鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，來(lái)記錄自己的探索結果。
3、讓幼兒拿出紙、筆來(lái)記錄探索結果。
4、幼兒操作，師巡回指導。
評析：
這一環(huán)節主要用線(xiàn)條來(lái)記錄探索結果。鼓勵幼兒用直線(xiàn)表示雪花片飄下來(lái)現象、曲線(xiàn)來(lái)表示雞毛飄下來(lái)現象、弧線(xiàn)來(lái)表示樹(shù)葉、紙片飄下來(lái)的現象，分享彼此的經(jīng)驗，使幼兒成為學(xué)習的真正主人。
延伸活動(dòng)：
小朋友，下一次我們用其它材料再來(lái)操作探索，看看它們是否跟剛才操作的現象相同，可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好，把探索到的現象主動(dòng)地告訴小朋友與老師，好嗎？
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案(經(jīng)典)12-03
(經(jīng)典)小班教案11-28
（精選）小班教案04-04
小班的教案07-19
小班教案11-11
小班的教案07-27
小班教案【經(jīng)典】12-12
小班教案【經(jīng)典】02-13
小班教案[經(jīng)典]02-22
小班教案【精選】02-23