【精品】小班音樂(lè )教案匯總五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　學(xué)前幼兒音樂(lè )教育

　　期末考試

　　組長(cháng) （講課）：胡杰

　　組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

　　奧爾夫音樂(lè )教案 小班《粉刷匠》

　　教學(xué)目標：

　　1、熱身音樂(lè )律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè )氛圍

　　2、聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏

　　3、培養幼兒親自參與音樂(lè )表演，感受音樂(lè )的愉悅情緒

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏

　　教具準備：

　　1.CD：《蛙蛙快樂(lè )頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè )》

　　2.樂(lè )器：節奏棒

　　3.舊報紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　教學(xué)內容：

　　A．音樂(lè )熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè )頌》（5分）

　　1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）

　　2.配班老師放音樂(lè )，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )一起做音樂(lè )律動(dòng)

　　3.做完音樂(lè )律動(dòng)后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂(lè )提示：剛開(kāi)始，小朋友只要跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)就可以

　　B．音樂(lè )聆聽(tīng)游戲（10分）

　　1.唱名字

　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

　　應

　　例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手；

　　貝貝 貝貝 在哪里？

　　或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話(huà)回應

　　2.音樂(lè )問(wèn)候

　　老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè )問(wèn)候

　　例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

　　小朋友們 好 小朋友們 好

　�。ㄐ∨笥眩┏�：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

　　老師好老師好

　　3.聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè )

　�、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳。小朋友認真聽(tīng)，認真看，老師的手跟

　　著(zhù)音樂(lè )怎么跳舞的？一會(huì )兒老師請你們的小手跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。

　�、谂浒嗬蠋煼乓魳�(lè )，主班老師手有節奏的做動(dòng)作

　�、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶�音樂(lè )模仿做手的動(dòng)作

　�、芾蠋煿膭�、表?yè)P小朋友們的表現

　　附手的律動(dòng)：

　　第一個(gè)樂(lè )句：胸前拍手

　　第二個(gè)樂(lè )句：前平舉左右晃手

　　第三個(gè)樂(lè )句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

　　第四個(gè)樂(lè )句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

　　C．音樂(lè )語(yǔ)言游戲（10分）

　　1.猜謎語(yǔ)：

　�、賻煟合矚g猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(cháng)葉，

　　不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

　�、趲煟赫f(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?

　�。ㄅ氖�、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　�、趲煟盒∨笥颜媛斆�，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)

　　的小手最能干？

　　3.音樂(lè )語(yǔ)詞節奏

　�、賻煟盒∨笥�，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細聽(tīng) (邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的`小鼻子，變呀變了樣。 （語(yǔ)詞節奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　�、诶蠋熣f(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)

　�、鄄シ乓魳�(lè )，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè )語(yǔ)詞

　　D．音樂(lè )節奏快車(chē)（20分）

　　1.聲音配合動(dòng)作節奏

　　(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

　�、賻煟盒∨笥�，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(cháng)，配上唰－的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）

　　唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

　�、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）

　�、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè )，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂(lè )節拍前后刷動(dòng)）

　　2.老師介紹樂(lè )器節奏棒，示范操作方法，提出注意事項

　　3.播放音樂(lè )，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂(lè )配上好聽(tīng)的伴奏（重復2遍）

　　E．音樂(lè )小舞曲（10分）

　　利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂(lè )作為結束。

　　F．愛(ài)的叮嚀（4分）：老師表?yè)P每位小朋友的表現，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

　　G．再見(jiàn)歌（1分）：

　　1.音樂(lè )中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌.

　　2..送園環(huán)節:兩位老師面帶微笑向每位家長(cháng)和小朋友說(shuō)再見(jiàn)

　　六.愛(ài)嬰提示：

　　1.音樂(lè )語(yǔ)言游戲環(huán)節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌

　　2.節奏棒敲奏時(shí)注意節奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒

　　教學(xué)反思

　　09教育專(zhuān)二班

　　組長(cháng)：胡杰 學(xué)號：09130711079

　　優(yōu)點(diǎn)：1、準備材料豐富，音樂(lè )很吸引幼兒。

　　2、老師教態(tài)很好，能夠使幼兒集中注意力。

　　3、整堂課的內容很豐富，能夠很好的調動(dòng)起幼兒的積極性。

　　缺點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。

　　2、備課不是很充分，導致因為緊張而說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)不夠連貫。

　　3、與配班老師之前溝通不夠，所以開(kāi)始時(shí)音樂(lè )沒(méi)有完全準備好。

　　建議：本節課更適合親子班教學(xué)。

　　組員：董蕊學(xué)號：09130711080

　　優(yōu)點(diǎn)：1、教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)材料準備的十分豐富。

　　2、教學(xué)內容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。

　　3、在提問(wèn)環(huán)節以猜謎語(yǔ)的形式引出內容，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對老師的注意力。

　　4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。

　　5、在課上以問(wèn)好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習。

　　6、課后以同樣形式向老師告別。

　　7、語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)速也較適當。

　　不足及建議：1、可以多放松，語(yǔ)句可以更流暢。

　　2、建議可以多使用幾樣樂(lè )器進(jìn)行重復練習，讓幼兒能感受更多樂(lè )器的演奏。

小班音樂(lè )教案 篇2

　　【設計思路】

　　從《36指南》中我們可以發(fā)現，藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現，注重幼兒活動(dòng)的過(guò)程。所以在設計活動(dòng)時(shí)要充分挖掘素材，要確定活動(dòng)所要體現的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂(lè )，三段音樂(lè )性質(zhì)明顯，形象鮮明，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗大多來(lái)自于家庭，對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，“三只熊”的音樂(lè )形象對于他們來(lái)說(shuō)也是易于理解的。通過(guò)引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )性質(zhì)、說(shuō)說(shuō)自己對音樂(lè )的`感受、做做相應的肢體動(dòng)作，從而達成最終讓幼兒體驗表現樂(lè )趣的目地。

　　【活動(dòng)目標】在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，能用肢體動(dòng)作來(lái)表現熊的一家，體驗一家人在一起的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】ppt，音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境激趣：小熊來(lái)了

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要和小熊一起來(lái)玩了。

　　小熊音樂(lè )起，大家一起跳跳快樂(lè )小熊。

　　二、表達表現：熊的一家

　　1、小熊的家人

　　——完整傾聽(tīng)音樂(lè )。

　　——提問(wèn)：誰(shuí)知道小熊家里還有誰(shuí)?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

　　2、熊爸爸

　　——傾聽(tīng)熊爸音樂(lè )

　　——提問(wèn)：熊爸長(cháng)得怎么樣?他在家里會(huì )做什么事情?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做)

　　——起學(xué)做熊爸爸

　　3、熊媽媽

　　——傾聽(tīng)熊媽音樂(lè )

　　——提問(wèn)：熊媽長(cháng)得漂亮嗎?你最喜歡媽媽做什么事?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做)

　　——一起學(xué)做熊媽媽

　　三、情感體驗：快樂(lè )熊一家。

　　三段音樂(lè )完整播放，一起做做熊的一家人。

小班音樂(lè )教案 篇3

　　一、教師出示范圖，引導幼兒觀(guān)察。

　　師：請小朋友們看看，圖上都有什么？它們在干什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)？你見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)是什么樣的？

　　二、教師講解示范小鳥(niǎo)的粘貼及添畫(huà)方法。

　　1、師：那今天，老師也為小朋友們帶來(lái)了一只小鳥(niǎo)，請你們來(lái)看看那，這只小鳥(niǎo)有什么特別的地方？那你們想不想也來(lái)貼出一只小鳥(niǎo)？

　　2、師：先貼一個(gè)圓形的頭，在選出一張梯形或半圓形或三角形的幾何圖形，緊貼在圓形的后面，是小鳥(niǎo)的身體。兩張圖形一定要連在一起，最后再貼上一個(gè)小三角形，做小鳥(niǎo)的尾巴。貼完圖形后，再拿出彩色筆，添畫(huà)上小鳥(niǎo)的.眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫(huà)上一棵大樹(shù)讓小鳥(niǎo)休息或做窩，樹(shù)下可以添畫(huà)小草小花，天上還可以添畫(huà)上太陽(yáng)、云朵等。

　　三、教師分發(fā)圖畫(huà)紙，組織幼兒自由粘貼。

　　1、師：現在，請小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼，看誰(shuí)完成的又快又好。

　　2、教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽添畫(huà)，并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　四、展示幼兒的作品，教師一一進(jìn)行評價(jià)和欣賞。

　　1、請幼兒上來(lái)介紹一下自己的作品。

　　2、指導幼兒收拾自己的繪畫(huà)材料。

小班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.大膽用動(dòng)作表現洗澡時(shí)的快樂(lè )有趣，并隨著(zhù)樂(lè )曲的變化表現。

　　2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

　　3.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。

　　4.熟悉樂(lè )曲旋律，為樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1.動(dòng)作圖譜，記號筆，白紙

　　2.音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由表現洗澡

　　現在是什么季節呀？出了汗怎么辦呀？ 你是怎么洗的？讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗洗吧 。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )洗澡）

　　二、創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作。

　　1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

　　2、自由創(chuàng )編

　　3、梳理創(chuàng )編的動(dòng)作：請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，教師根據幼兒所說(shuō)出示動(dòng)作圖譜或即興畫(huà)出洗澡動(dòng)作

　　4、看圖表演

　　5、提要求后再次表演。

　　剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現在讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把我們的身體洗得干干凈凈的。

　　三、辨別音樂(lè )節奏快慢。

　　1、完整欣賞音樂(lè )，感受節奏快慢

　　有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽(tīng)歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢？快的音樂(lè )應該怎么洗呢？慢的地方呢？

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整聽(tīng)音樂(lè )表演。

　　讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )洗個(gè)澡吧！小耳朵要仔細聽(tīng)，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

　　四、完整表現：幫同伴洗澡。

　　教學(xué)反思：

　　這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的`效果。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班音樂(lè )教案 篇5

　　活動(dòng)目標：在音樂(lè )游戲中感受小兔子和狐貍的音樂(lè )形象。

　　活動(dòng)準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對“快跑”作出敏捷的反應

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞樂(lè )曲

　　請幼兒聽(tīng)音樂(lè )區分兩種音樂(lè )形象，讓幼兒隨音樂(lè )模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作，引導幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的高興、快樂(lè )的表情及狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機警的'表情。

　　2、玩游戲

　　由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個(gè)比較隱秘的角落里，小兔子聽(tīng)音樂(lè )四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來(lái)了”。狐貍慢慢站起來(lái)，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時(shí)，小兔子連忙跑回座位或者原地不動(dòng)。狐貍隨音樂(lè )邊走邊做準備捕捉的動(dòng)作，看到哪個(gè)兔子動(dòng)了，就把它捉住。

　　3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

　�。�、結束活動(dòng)：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

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