《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀1
一、揭示課題，初讀課文
板書(shū)課題：
秋天的圖畫(huà)讓學(xué)生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
直接出示課后“我會(huì )認”中的生字讓學(xué)生認讀。不會(huì )的可通過(guò)“蘋(píng)果”里的拼音或向別人請教來(lái)解決。
三、感知課文內容
�。�、自由讀課文，要求：
把生字讀正確，把句子讀通順。
�。�、教師檢查讀書(shū)情況，指導學(xué)生讀正確。
�。�、自讀、齊讀課文，要求：讀得正確、流利。
�。�、仔細觀(guān)察課文插圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫(huà)是怎樣的？
四、再讀感悟
�。�、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì )教師在朗讀中表達的喜愛(ài)與贊美的情感。
�。�、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。
�。�、點(diǎn)撥讀，通過(guò)點(diǎn)撥，體會(huì )“掛、露、翻、舉”所描繪出的.秋天景色的勃勃生機，體會(huì )“秋天的圖畫(huà)”色彩的美麗。
�。�、比賽讀，看誰(shuí)讀得美。
�。�、學(xué)生選讀：
選出自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
�。�、看著(zhù)畫(huà)面用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)秋天，再試著(zhù)背誦。
五、擴展活動(dòng)
根據本課內容，創(chuàng )編一個(gè)秋天的童話(huà)�！扒锾靵�(lái)啦，秋天來(lái)啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著(zhù)，歡笑著(zhù)，她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì )。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置晚會(huì )會(huì )場(chǎng)……
《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀2
一、活動(dòng)背景：
帶孩子們去農田邊秋游后，孩子們回來(lái)談?wù)撟疃嗟木褪?我看見(jiàn)蘋(píng)果、玉米長(cháng)熟了"、"我去看到了蘿卜……"聽(tīng)著(zhù)孩子們的議論聲，一首描寫(xiě)秋天景色的散文浮現現在我的腦海里，為什么不讓孩子們在這個(gè)豐收的季節也感受一下秋天的神韻，并用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)呢？因此，我結合教材語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》開(kāi)展活動(dòng)。
二、活動(dòng)分析：
語(yǔ)言散文《秋天的顏色》活動(dòng)其目的是讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學(xué)習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫(huà)面的主要內容。并能根據自己已有的經(jīng)驗，用繪畫(huà)和講述的形式表現秋天的色彩和主要特征。
為了確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，我在開(kāi)展《秋天的顏色》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，先在前兩天的晨談活動(dòng)中將秋天的景色及慶豐收的習俗同幼兒一起討論，使他們對秋天這個(gè)豐收的季節有了更多的了解。為開(kāi)展活動(dòng)先做了必要的準備。
一開(kāi)始我出示熊貓手偶，引起幼兒興趣。我請個(gè)別幼兒把看到的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，："哪些小動(dòng)物來(lái)畫(huà)的？"幼兒說(shuō)出小動(dòng)物，我就依次出示小動(dòng)物圖片。我又問(wèn)："熊貓老師要求小動(dòng)物畫(huà)什么景色的圖畫(huà)？"幼兒說(shuō)出后我就出示詞卡，并帶領(lǐng)幼兒認讀詞匯。在每一幅作品上，幼兒都能夠嘗試用好聽(tīng)完整的話(huà)講述出來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的提煉后，完整性更強了，在講述中用到了"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫(huà)面的主要內容，幼兒的語(yǔ)言表達能力有了更多的提高。雖然幼兒回答的都比較好，但缺乏幼兒的主動(dòng)性，如活動(dòng)一開(kāi)始先出示教學(xué)掛圖，請小朋友仔細看圖說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物？畫(huà)了哪些秋天的圖畫(huà)？讓幼兒自由看圖講述。幼兒就能隨著(zhù)在自己的思維講述，這樣更能激發(fā)幼兒的情緒。在接下來(lái)環(huán)節中，我每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，幼兒邊說(shuō)我就邊出示準備好的圖、詞卡，一一對應，并和小朋友一起學(xué)習了幾個(gè)詞匯。然后我請大家完整聽(tīng)一邊散文內容。再邊看圖邊跟著(zhù)老師學(xué)習重點(diǎn)詞匯，又通過(guò)角色扮演，增加幼兒對散文的理解，最后一個(gè)環(huán)節，我讓小朋友一起欣賞秋天其他的景色，再畫(huà)出秋天的景色。
這次活動(dòng)我事先準備好了圖卡和詞卡，這樣有利于幼兒在豐富詞匯方面有一個(gè)直觀(guān)形象的教具，加強其掌握效果。整節課幼兒學(xué)習興趣比較高，而且能掌握散文中秋天的主要特征。
三、活動(dòng)中的'反思
為了讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的主要特征，我就借助這篇散文進(jìn)行欣賞教學(xué)，并在欣賞散文后遷移幼兒的經(jīng)驗，通過(guò)幻燈片讓幼兒欣賞秋天的美景，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己眼中的秋天，一方面滿(mǎn)足了幼兒的情感體驗需求，另一方面也體現了教學(xué)得生成特征。
1．看、聽(tīng)、說(shuō)、想、做相結合
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是運用故事情節展開(kāi)，始終圍繞"秋天的圖畫(huà)"這跟主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中，我采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、想一想的方法引導進(jìn)行教學(xué)。"看一看"就是引導孩子去欣賞、去發(fā)現美麗的畫(huà)面；"聽(tīng)一聽(tīng)"就是讓孩子傾聽(tīng)老師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導、暗示和示范；"說(shuō)一說(shuō)"就是把自己的發(fā)現通過(guò)孩子的講述，滿(mǎn)足孩子想說(shuō)的愿望；；"想一想"就是擴散孩子的思維，讓孩子的思維能得到進(jìn)一步的提高；"做一做"就是引導孩子非語(yǔ)言性的話(huà)用肢體語(yǔ)言來(lái)呈現給大家，滿(mǎn)足孩子表演的欲望。
2．圖片提示法
在分析散文的過(guò)程中，我運用了圖片讓孩子一目了然，方便孩子理解、記憶散文內容，在分析散文時(shí)，我一方面讓孩子充分交流自己的發(fā)現，另一方面將相應的小圖片按散文內容的順序展示在絨板上，這樣就幫助孩子梳理欣賞內容及獲得的信息。這種形式符合大班上學(xué)期的孩子學(xué)習特點(diǎn)。孩子看著(zhù)圖就能朗讀整篇散文，體現了孩子自主學(xué)習的特征。
3．情境體驗法
為了讓孩子感受秋天意境美，在活動(dòng)中我設計了動(dòng)靜交替的環(huán)節，如：讓孩子去欣賞小動(dòng)物的圖畫(huà)，讓孩子學(xué)樹(shù)葉象蝴蝶從天上飄落下來(lái)的樣子。在游戲中孩子進(jìn)一步了解散文優(yōu)美的意境和內容，不知不覺(jué)地掌握了散文的中心內容。
4．經(jīng)驗提升法
在活動(dòng)的最后，我借助多媒體的作用，讓孩子欣賞秋天美麗的風(fēng)景。在這里，通過(guò)老師精練的語(yǔ)言，和語(yǔ)言的提示，與孩子間的互動(dòng)。孩子能根據自己的經(jīng)驗和想象進(jìn)行想象講述。
《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1、看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫(huà)面的主要內容。
2、能根據自己已有的經(jīng)驗，有繪畫(huà)和講述的形式表現秋天的色彩和主要特征。
3、積極參與講述，能耐心傾聽(tīng)同伴的講述，逐步形成良好的習慣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
《秋天的圖畫(huà)》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲈�(huà)題：
教師：今天，除了老師來(lái)上課，還來(lái)了一位動(dòng)物老師，你們看它是誰(shuí)？（熊貓）熊貓老師帶來(lái)了它的動(dòng)物學(xué)生，看它們來(lái)了。
出示ppt：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。
教師：熊貓老師說(shuō)："今天，我們上節圖畫(huà)課，畫(huà)一幅秋天的景色。"小動(dòng)物們一聽(tīng)愣住了，秋天的景色該畫(huà)什么呢？小朋友們你們知道秋天應該畫(huà)什么？
幼兒自由討論教師小結：秋天是豐收的季節，可以畫(huà)香香的水果，五顏六色的花朵。
二、觀(guān)察圖片，理解圖片內容：
教師：小動(dòng)物們聽(tīng)了你們的話(huà)，有了靈感，現在已經(jīng)將畫(huà)畫(huà)好了，我們一起來(lái)看看。
出示圖一：
教師：這幅圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？（小猴子）畫(huà)的是什么？（蘋(píng)果、梨子等）蘋(píng)果是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)完整話(huà)）這些水果看上去真好吃，看的叫人怎么樣？（直流口水）幼兒用動(dòng)作表示一下。
教師小結：這幅畫(huà)是小猴子畫(huà)的果山，黃黃的梨子，紅紅的.蘋(píng)果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。
出示圖二：
教師：這幅圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？（小松鼠）畫(huà)的是什么？（大樹(shù)）你認識這些樹(shù)嗎？（梧桐樹(shù)、紅楓樹(shù)）你們說(shuō)小松鼠畫(huà)的是秋天的景色嗎？你從哪里看出來(lái)的？你們看這些飄落的樹(shù)葉像什么？（蝴蝶）幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉向下落。
教師小結：小松鼠畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐樹(shù)變黃了，楓葉樹(shù)變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀！
出示圖三：
教師：這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的？（小兔子）畫(huà)的是什么？（花)這是什么花？(菊花）這些菊花漂亮嗎？用一個(gè)詞形容一下。它們是什么樣子的？（五顏六色、千姿百態(tài)）請你來(lái)學(xué)一學(xué)菊花盛開(kāi)的樣子。
教師小結：小兔子畫(huà)的是花園。美麗的菊花開(kāi)放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！
出示圖四：
教師：這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的？（小花貓）畫(huà)的是什么？（玉米、稻田）他們分屬于哪一類(lèi)？（農作物）玉米是什么顏色的？用一個(gè)詞形容一下。稻田是什么樣子的，用一個(gè)詞形容一下。這些農作物等著(zhù)誰(shuí)來(lái)收割？（農民伯伯）教師小結：小花貓畫(huà)的是田野。農作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著(zhù)農民伯伯去收割。
教師：熊貓老師看見(jiàn)這些美麗的圖畫(huà)心情會(huì )怎么樣？它會(huì )說(shuō)些什么？
教師小結：熊貓老師高興地說(shuō)："秋天的圖畫(huà)，多么美麗呀！"
三、完整講述畫(huà)面內容。
教師：老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫(huà)》我們聽(tīng)一聽(tīng)。
教師完整講述散文教師：聽(tīng)了這首散文，你覺(jué)得秋天美嗎？哪里美？
教師小結：秋天有黃黃的梨，紅紅的蘋(píng)果，像蝴蝶一樣飄落的樹(shù)葉，千姿百態(tài)的菊花，這么美的秋天，你們想不想學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。
四、繪畫(huà)結束：
教師：待會(huì )兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫(huà)下了，好嗎！
【《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
[熱門(mén)]《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀10-13
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案（精選15篇）12-22
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案（通用18篇）11-02
《秋天的圖畫(huà)》教案優(yōu)秀集錦10篇10-03
秋天的圖畫(huà)優(yōu)秀作文11-23
秋天的圖畫(huà)大班教案及反思12-04
秋天的圖畫(huà)征文12-06
《秋天的圖畫(huà)》大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案02-22
秋天的圖畫(huà)小學(xué)作文11-28