我們愛(ài)整潔教案（通用16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的我們愛(ài)整潔教案，歡迎大家分享。
我們愛(ài)整潔教案 1
我們愛(ài)整潔
【教學(xué)目標】
1．體會(huì )整潔的儀表在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛生，養成整潔、文明的良好衛生習慣。努力做到長(cháng)期堅持，持之以恒。
2．注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長(cháng)有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
3．能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。
【教學(xué)準備】
1．學(xué)生準備：小鏡子。
2．教師準備：與家長(cháng)溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【第一課時(shí)】 【教學(xué)過(guò)程】
一、以圖導入，喚醒思考。
導語(yǔ)：同學(xué)們，大家好。請你們看一張圖片。
1 / 5
出示任務(wù)：認真觀(guān)察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說(shuō)什么？
小結：對，他很整潔。整潔，顧名思義就是整齊、清潔。（板書(shū)：整齊、清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣�？磥�(lái)，我們可以從身體的`各個(gè)部位、所穿的服裝觀(guān)察一個(gè)人是否整潔。今天，我們就來(lái)學(xué)習《我們愛(ài)整潔》。
二、照照鏡子，加深認知。
同學(xué)們，老師昨天讓每一個(gè)同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來(lái)。出示任務(wù)：
�。ㄒ唬┠贸鲂＄R子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。
�。ǘ┩劳瑢W(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。
�。ㄈ┰俅握甄R子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？反饋指導：
�。ㄒ唬﹦偛�，同學(xué)們通過(guò)照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生交流，自由發(fā)言。
�。ǘ┩瑢W(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問(wèn)題，請幫他改正。學(xué)生根據自己所見(jiàn)，談感受。
�。ㄈ┑诙握甄R子，很多同學(xué)都非常認真地做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小結：通過(guò)自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來(lái)的不同感受說(shuō)得很清楚�？磥�(lái)，大家都知道，整潔的儀表會(huì )得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個(gè)人很有禮貌、很有修養呢！整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現了對他人的尊重。
三、分析討論，判斷正誤。
導語(yǔ)：出示三幅圖。
現在請同學(xué)們認真觀(guān)察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？
出示任務(wù)：
2 / 5
�。ㄒ唬⿲W(xué)生思考：對三幅的內容做出正確判斷。
�。ǘ┫胍幌�，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著(zhù)分析一下。
�。ㄈ┫胍幌�，在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢？反饋指導：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過(guò)的香蕉皮隨處亂扔；小女孩穿得整整齊齊，背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)；小男孩邊看書(shū)邊啃手指，書(shū)桌上非常凌亂。
�。ǘ┓治鲈颍�
兩個(gè)男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒(méi)關(guān)系、反正有媽媽來(lái)收拾；不注重保持個(gè)人整潔衛生——沒(méi)有良好的生活、衛生習慣。
女生：講究個(gè)人衛生，干凈整潔——有良好的整潔、文明的好習慣。
�。ㄈ┙涣魇崂恚�
這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長(cháng)了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔亂放，手指甲很長(cháng)不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟、、
小結：一個(gè)人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現在別人面前，才能給別人一個(gè)好印象，這也是尊重別人的一種表現。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會(huì )和小豬皮皮一樣啦。
四、品讀故事，理解內涵。
導語(yǔ)：創(chuàng )設情境，講述《皮皮的故事》。出示任務(wù)：
�。ㄒ唬┱垖W(xué)生自由組合，說(shuō)一說(shuō)故事的內容，談?wù)勛x后的感受。
�。ǘ┌l(fā)揮想象，故事創(chuàng )編：皮皮到小牛的家做客如何？皮皮到小馬的家做客如何？
�。ㄈ┢てず髞�(lái)怎樣了？反饋指導：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報，談?wù)剬适碌睦斫�，教師及時(shí)引導、糾正。根據學(xué)生談話(huà)的情況，適時(shí)追問(wèn)：皮皮為什么不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)？皮皮去誰(shuí)家做客了？主人的表現是怎樣的？
�。ǘ┖芏嗤瑢W(xué)都開(kāi)動(dòng)了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng )編了故事。學(xué)生說(shuō)出自己的補充內容。
�。ㄈ┢てず髞�(lái)變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問(wèn)：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅持不懈。
小結：這只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛生，愛(ài)整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。
我們愛(ài)整潔教案 2
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
2、培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。
教師準備：PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。
學(xué)生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、、）
很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì )料理自己的事了。那你會(huì )整理房間、打掃教室衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。
二、學(xué)習新課：
1、在家愛(ài)整潔。
�、懦鍪菊n件,領(lǐng)會(huì )“整潔”的含義。
�、俪鍪荆哼@塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。
�、谕队捌哼@個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。
�、屏私狻鞍磿r(shí)”的含義。
�、倌銈冎狼宄看蠹s是指什么時(shí)候？（天剛亮）
�、谀忝刻鞄c(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習慣。
�、翘釂�(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
�、戎v述：我們所做的這些事都是圍繞著(zhù)個(gè)人衛生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊、、他們真整潔。
�、沙藗�(gè)人衛生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
�、僦付▽W(xué)生復述自己平時(shí)的做法。
�、谕怀觯函B、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學(xué)校愛(ài)整潔。
了解學(xué)校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。
�、徘鍜呓淌业�'步驟是怎樣的？
�、茷槭裁匆乳_(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì )怎樣？步驟顛倒又會(huì )怎樣？為什么？
�、抢蠋煘槭裁匆洫勎覀�？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì )真開(kāi)心？
2、怎樣才能長(cháng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）
3、小結全課學(xué)習內容。
三、反饋檢測
1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書(shū)設計：按時(shí)起床：穿衣、洗漱
在家里：整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛(ài)整潔
打掃教室衛生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅
在學(xué)校：保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏、、
2.《我們有精神》教案
教學(xué)目標
1．情感與態(tài)度：引導學(xué)生認識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。
2．行為與習慣：初步養成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。
3．知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。
4．過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現良好的精神面貌。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握正確的坐立走的姿勢，初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。
教學(xué)流程
活動(dòng)一：教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。
1．今天，老師請了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候像“鐘”，有的時(shí)候像“松”，有的時(shí)候像“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）
2．我們來(lái)看看誰(shuí)猜對了，請我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂(lè )，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）
3．小朋友，你認識他們嗎？你覺(jué)得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
4．對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）
5．你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）
活動(dòng)二
1．小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì )了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）
坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。
走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。
2．請你和小組同學(xué)一起學(xué)習、互相糾正。
3．我們請大家一組一組來(lái)表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）
活動(dòng)三：
1．老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫(xiě)的要求，你就能得到它。（出示貼有禮儀果的卡通樹(shù)，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：請你們表演星期天，結伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。
請你們表演早上，值日生在校門(mén)口迎接老師、同學(xué)。請你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。請你們表演小朋友排隊去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書(shū)。也可以由學(xué)生自己想）
2．學(xué)生表演不同場(chǎng)景。
3．在音樂(lè )聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。
今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開(kāi)遍我們的班級、我們的校園。
我們愛(ài)整潔教案 3
課時(shí)目標：
1.懂得要注重保持個(gè)人整潔衛生，養成整潔、文明的良好衛生習慣。
2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運用。
活動(dòng)一：情景故事，加深感受
導語(yǔ)：上節課，同學(xué)們認識了小豬皮皮。老師今天還帶來(lái)了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎?(小邋遢)
出示任務(wù)：播放視頻《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內容?有什么感受?
反饋指導：
1.學(xué)生認真看畫(huà)面，交流感受。
2.講一講所看內容，說(shuō)一說(shuō)名字的來(lái)歷，把小邋遢的前后對比說(shuō)清楚。
小結：小邋遢和可愛(ài)的皮皮一樣，最終明白了要做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子，這樣大家才會(huì )喜歡他�；顒�(dòng)二：小組交流，尋找方法
導語(yǔ)：你會(huì )做這些保持整潔的事兒?jiǎn)?還有哪些保持整潔的好辦法呢?(板書(shū)：保持)
出示任務(wù)：
小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。(PPT：P4上面插圖)
通過(guò)和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。
反饋指導：
1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢?
2.每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒(méi)有問(wèn)題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來(lái);洗臉時(shí)要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫(xiě)完作業(yè)后整理好書(shū)桌和書(shū)包……
3.手臟了不能往身上摸
小結：看來(lái)，同學(xué)們在生活中都有自己的好方法。
活動(dòng)三：聯(lián)系生活，落實(shí)理念
導語(yǔ)：同學(xué)們剛才說(shuō)了說(shuō)自己平時(shí)保持整潔的好方法，你是怎樣做的`，能告訴大家嗎?
出示任務(wù)：小組交流。
反饋指導：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。
洗手歌
小朋友，愛(ài)洗手。洗前先卷衣袖口，
打開(kāi)龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，
手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
小結：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會(huì )隨時(shí)隨地整理自己。尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，如果沒(méi)有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，隨時(shí)保持整潔。
活動(dòng)四：分析判斷，辨析整潔
導語(yǔ)：皮皮表示要做一個(gè)保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子?
出示任務(wù)：(出示PPT：P5上面的三幅圖)展開(kāi)討論：這樣是愛(ài)整潔嗎?
反饋指導：你還在哪見(jiàn)過(guò)這樣的情況?
1.探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛生，把自己身上弄臟了。
2.教師指導，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情活動(dòng)，只不過(guò)要注意，在活動(dòng)結束后，要及時(shí)洗干凈。
小結：我們要積極參加各種活動(dòng)�；顒�(dòng)后，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。
我們愛(ài)整潔教案 4
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
2、培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
現在同學(xué)們已經(jīng)長(cháng)大了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì )料理自己的事情了。那你會(huì )整理自己的房間、打掃教室衛生并保持他們的整潔清潔嗎？
二、學(xué)習新課：
1、詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)，這樣我們才有精力和時(shí)間來(lái)管理和打掃自己的衛生。通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生在家的衛生情況。
2、再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛(ài)整潔。 ①當你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì )怎么樣呢？
�、谀闶欠窠�(jīng)常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？通過(guò)以上，了解學(xué)生的整潔情況。
3、保持整潔與我們的身心健康
�、僭诟蓛粽麧嵉沫h(huán)境里我們會(huì )感到很開(kāi)心。 ②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的'身心健康。
4、我們要學(xué)會(huì )保持整潔環(huán)境，使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，我們才能夠在開(kāi)心快樂(lè )的環(huán)境下，健康成長(cháng)。
三、鞏固新知：
1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢�，講給同學(xué)們聽(tīng)。
2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>
3、老師總結學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。
我們愛(ài)整潔教案 5
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生感受到愛(ài)整潔會(huì )整理學(xué)習用品的必要性，有自己整理東西的愿望。
2.初步培養和掌握分類(lèi)，有序整理學(xué)習用品的方法與思維品質(zhì)。
3.促進(jìn)學(xué)生養成愛(ài)整潔的良好生活習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓全體學(xué)生養成愛(ài)整潔會(huì )整理學(xué)習用品的好習慣。
教學(xué)準備：課件，收獲卡，一個(gè)整潔的書(shū)包和一個(gè)雜亂的書(shū)包
教學(xué)過(guò)程：
一．導入
1.老師的眼睛就像照相機，記錄下了同學(xué)們平時(shí)的許多事情，我們來(lái)看兩個(gè)這樣的鏡頭：（出示兩組鏡頭）鏡頭一：一學(xué)生沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)，家長(cháng)急忙送來(lái)。鏡頭二：一學(xué)生很不好意思的向老師介紹他家的書(shū)寫(xiě)臺。（書(shū)寫(xiě)臺上很亂）
2.你想對這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)什么？（生答）
師總結：大家希望他們能愛(ài)整潔，會(huì )整理自己的東西3.板書(shū)課題：愛(ài)整潔，會(huì )整理二．體驗整理好學(xué)習用品很方便1.小游戲：找鉛筆
老師帶來(lái)了兩個(gè)書(shū)包，比比誰(shuí)能快速幫老師找出一支鉛筆。 2請兩位同學(xué)分別在老師準備的書(shū)包里找鉛筆找得慢的同學(xué)說(shuō)說(shuō)原因：書(shū)包亂。擺放沒(méi)規律不整潔請另一同學(xué)說(shuō)找得快的原因：書(shū)包整潔，擺放整齊3.師小結：整潔的`書(shū)包里找東西很方便三．探討怎樣整理
1.說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣整理書(shū)包的2.指名幫助整理亂的書(shū)包3.學(xué)生交流，探討方法，
教師總結要先分類(lèi)，大的書(shū)本放一起，小的書(shū)本放一起，再按從大到小的順序有序地放進(jìn)書(shū)包。（板書(shū)：分類(lèi)，有序）4.動(dòng)手操作：誰(shuí)是整理書(shū)包的小能手全體同學(xué)動(dòng)手自己整理自己的書(shū)包
5.教師請出三個(gè)整理得又快又好的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，其他同學(xué)互相檢查6.師：看到同學(xué)們把自己的書(shū)包整理得這樣整潔，老師送給大家一首兒歌。出示小兒歌《我有一雙靈巧的手》，師拍手領(lǐng)誦。四探討整理學(xué)習用品的小竅門(mén)
1.師：書(shū)包整理好了，請大家把它放進(jìn)抽屜。說(shuō)說(shuō)你在擺放書(shū)包時(shí)遇到了什么困難。 2.商討解決的好方法3.教師出示整理的小竅門(mén)
4.課件展示一個(gè)小朋友整理自己的房間
師：看到整潔的房間，我們都覺(jué)得高興。你今天回家想做什么？
5.撰寫(xiě)收獲卡
今天，我用自己的小手整理了書(shū)包�？吹秸麧嵉恼n桌，我感到很快樂(lè )。我還知道了（明白了，發(fā)現了）。
6.請幾位同學(xué)讀一讀自己的收獲卡五．教師總結，提出希望..老師送給同學(xué)們幾句話(huà)：（課件出示）
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
好習慣成就好人生！
老師希望同學(xué)們從小小的行為開(kāi)始，養成良好的習慣，將來(lái)?yè)碛忻篮玫娜松?/p>
我們愛(ài)整潔教案 6
教材分析：
《我愛(ài)整潔》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》一年級上冊第三個(gè)主題單元“我要快點(diǎn)長(cháng)”中的第二課。本單元從兒童日常生活中的吃飯，坐、立、走姿勢，衛生習慣等幾個(gè)方面、引導學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，養成良好的生活習慣和行為習慣，獲取一些有利于健康的飲食常識和一些有利于生長(cháng)發(fā)育的衛生常識，為兒童一生的身心健康成長(cháng)打下良好基礎。本課側重培養兒童良好的衛生習慣，懂得自己的事情要自己做，使學(xué)生產(chǎn)生要做講衛生、講文明的好孩子的愿望，體會(huì )到良好的儀表與人交往非常重要。
學(xué)情分析：
本課從童話(huà)故事導入，在講故事和續編故事的活動(dòng)中，讓學(xué)生認識到愛(ài)清潔衛生的重要性。再通過(guò)同學(xué)之間的夸獎、對比和自我監督評價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生初步養成愛(ài)整潔的生活習慣。讓學(xué)生認識到只有講衛生才能少生病、不生病，才能安全、健康地成長(cháng)。怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛生習慣的問(wèn)題需要我們《品德與社會(huì )》教師精心設計，正面引導。教學(xué)目標：
1.通過(guò)看圖講童話(huà)故事，讓兒童體會(huì )干凈整潔在與人交往中的重要性，培養兒童追求健康文明的生活習慣。
2.能表現清潔手、腳、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法，引導兒童掌握一些基本的衛生常識。
3.保持身體各部位的整潔，懂得自己能做的事自己做，養成愛(ài)干凈整潔的良好行為習慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生清潔手、腳、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。
難點(diǎn)：教保持身體各部位的整潔，懂得自己能做的事自己做，養成愛(ài)干凈整潔的良好行為習慣。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？（喜歡）老師請大家聽(tīng)一段故事。播放《小豬的故事》，創(chuàng )設快樂(lè )情境。故事：小豬變干凈了
有一只小豬，它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣�？删褪遣粣�(ài)干凈，它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽啦就是泥坑里滾來(lái)滾去，滾的身上都是泥漿。
一天小豬想去找朋友，它一面走一面哼哼地叫著(zhù)，小豬走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)前面有一只小白兔，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛白白的毛，真好看。小豬高興地叫：“小白兔小白兔~~~~~我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看原來(lái)是小白豬，便說(shuō)：“喲，是小豬啊，看你多臟呀！快去洗洗吧！洗干凈啦我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡只好走開(kāi)了。
它走著(zhù)走著(zhù)走在草地上，碰到一只小白鵝，小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛，小豬高興的說(shuō)：“小白鵝小白鵝，我和你一道玩好嗎？”小白鵝說(shuō)：“喲，是小豬，看你多臟呀！快去洗洗吧！洗干凈啦我再和你玩�！毙∝i看看自己的身上，可不，滿(mǎn)身是泥漿，泥水
還在滴答滴答的往下滴呢。小白鵝又說(shuō)：“走，我帶你到河邊洗個(gè)澡吧！”
小豬跟著(zhù)小白鵝來(lái)到河邊，小白鵝撲通跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上，身上，小豬用清清的水洗呀洗，洗的干干凈凈的。小白鵝高興的'說(shuō)：“小豬變干凈啦！”小白兔看著(zhù)小豬變干凈啦，也走來(lái)和它玩啦！小豬和朋友們玩得可高興啦！
2、生聽(tīng)故事，思考：故事中的小白豬為什么一開(kāi)始大家都不喜歡它不愿意和它玩，后來(lái)他把自己洗干凈了，大家都愿意和它交朋友了呢？生答。
揭題：看來(lái)大家都喜歡干凈的朋友，今天我們要學(xué)習的內容就是：（板書(shū)：我愛(ài)整潔）什么是整潔呢？指名說(shuō)。
二、議一議，幫一幫，我愛(ài)整潔
1、過(guò)渡：今天我們班上哪位小朋友最干凈，你們能幫老師找出來(lái)嗎、學(xué)生推選一位干凈整潔的學(xué)生上臺，師問(wèn)：大家看她今天整潔嗎？哪里整潔？讓我們仔細觀(guān)察一下。指名說(shuō)。（臉洗得干凈；頭發(fā)梳的整齊；衣服很干凈；鞋很漂亮；手也洗得很干凈）
2、小結：通過(guò)觀(guān)察讓我們明白了像××同學(xué)這樣就算是整潔的孩子。
三、說(shuō)一說(shuō)，做一做，我會(huì )整潔
過(guò)渡：老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們了，你們想不想做整潔的孩子��？
1.說(shuō)說(shuō)我們每天和平時(shí)要做到什么，才能使自己變得整潔衛生？指名回答，學(xué)生互相補充，發(fā)表意見(jiàn)。
�。ㄏ词�，洗臉，刷牙，洗腳，洗澡，洗衣服）
根據學(xué)生回答板書(shū)，把相應的圖片貼在黑板上。
2.剛才同學(xué)們說(shuō)的都對，下面我們就共同來(lái)學(xué)學(xué)如何正確的洗手、刷牙、洗臉吧。
說(shuō)到洗手，可能有同學(xué)認為我們每天都洗手，還需要掌握什么方法嗎？老師請大家觀(guān)看一段視頻，這段視頻將教會(huì )大家正確的洗手方法，請認真觀(guān)看。（播放洗手視頻。）
師：看完視頻我們知道這位阿姨的洗手方法真的非常好，可是大家有沒(méi)有發(fā)現視頻中有一個(gè)不好的地方，是什么？指名說(shuō)。（水龍頭一直開(kāi)著(zhù)，有點(diǎn)浪費水）師：說(shuō)的真棒！我們不光洗干凈手，同時(shí)也要節約用水。
3、過(guò)渡：我們會(huì )洗手了，那我們會(huì )刷牙嗎？誰(shuí)會(huì )？（指名上臺做示范）
關(guān)于刷牙，還有一首《刷牙歌》呢，我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)唱一唱。感興趣的同學(xué)可以站起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊大聲唱。引入《刷牙歌》，示范刷牙正確的方式方法。
聽(tīng)《刷牙歌》。你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右全刷遍，牙齒雪白笑哈哈。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大，人人夸我講衛生，愛(ài)清潔的好娃娃。
4.看同學(xué)們學(xué)的非常投入，真不想打擾，可老師有個(gè)疑問(wèn)：我們一般刷牙后僅接著(zhù)做什么呢？（洗臉）那么洗臉時(shí)怎么樣讓臉變得漂亮變得白呢？這一次老師也想來(lái)給大家做個(gè)示范。（師邊示范邊講解）
5.小結：同學(xué)們，現在我們的手、牙齒、臉都洗干凈了，感覺(jué)真舒服呀�。ò鍟�(shū)：洗干凈了）
四、想一想，評一評，我要整潔
過(guò)渡：同學(xué)們，我們能不能幫幫別人也找到舒服的感覺(jué)呢？請大家觀(guān)察圖中的小朋友，看看他們誰(shuí)做到了整潔？
1.課件示圖一（整潔和不整潔）的例子。生仔細觀(guān)察課件中的小朋友。交流：生：第一個(gè)小朋友整潔，因為他在洗手。
師：那我們給這位做到整潔的小朋友送上一朵小紅花，表?yè)P一下。
師：第二個(gè)小朋友為什么不整潔呢？生：因為他打完球沒(méi)洗手就吃面包了。
師：怎么做才能幫他得到小紅花呢？生：打完球應該先洗手再吃東西。 2.課件示圖二，評一評，哪位小朋友做到最整潔，給他戴上小紅花？
交流：生：右邊的兩位小朋友比較整潔，左邊的小朋友在玩泥巴所以不整潔。
師：那我們給右邊兩個(gè)整潔的小朋友戴上小紅花，左邊的小朋友玩過(guò)泥巴后應該怎么做才能得到小紅花呢？
生：應該洗澡，變干凈了才能得到小紅花。
五、夸一夸，學(xué)一學(xué)，自己能做的事情自己做。
過(guò)渡：同學(xué)們想不想也得到小紅花呢？（想）下面我們分成三人一小組，推選出一位你們認為最整潔的同學(xué)上臺來(lái)，老師請班長(cháng)同學(xué)給他們頒發(fā)小紅花。（學(xué)生推選）師：哇！有這么多同學(xué)都得到了小紅花，你們真的太棒了！老師好想采訪(fǎng)一下你們。（師采訪(fǎng)）
師：xx同學(xué)，你覺(jué)得自己哪里最整潔？生1：手和臉都整潔。
師：是自己洗干凈的，還是爸爸媽媽幫你洗干凈的呢？生1：自己洗的。
師：嗯，真能干！xx同學(xué)，你認為自己哪里最整潔��？生2：牙齒很白，衣服好漂亮。師：那在家里是自己刷牙洗衣服嗎？生2：是自己刷牙，衣服是媽媽幫著(zhù)洗的，我還不會(huì )。師：也是非常棒的！
六、總結：
通過(guò)采訪(fǎng)，老師發(fā)現很多同學(xué)都是非常棒的，不僅自己做到了整潔，而且有許多事都是自己做的，這一點(diǎn)非常好。是啊，我們現在已經(jīng)是小學(xué)生了，要懂得要學(xué)會(huì )自己能做的事自己做。（板書(shū)：自己能做的事自己做）
七、延伸：
同學(xué)們，今天的這堂課收獲可真多啊，我們學(xué)會(huì )了正確的洗手洗臉刷牙的方法，并且我們還懂得了自己能做的事要自己去做。我們自己變干凈了，我們的房間變干凈了，我們的教室變干凈了，我們的校園也變干凈了，那我們生活的環(huán)境就會(huì )變得更加美好了！今天老師就請同學(xué)們回家學(xué)著(zhù)把自己的房間收拾干凈，能做到嗎？
八、板書(shū)設計
我愛(ài)整潔
手臉
牙齒
腳
衣服
洗干凈了
自己能做的事自己做
我們愛(ài)整潔教案 7
一個(gè)民族的衛生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，也標志著(zhù)這個(gè)民族的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛生習慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標志�！队變簣@教育指導綱要 (試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》中也提出要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不良衛生習慣，需要反復督促才能勉強做到。這是因為他們尚未意識到講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛(ài)清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標志。因此，對幼兒進(jìn)行講衛生的教育，使他們從小養成愛(ài)清潔講衛生的好習慣是很有必要的。
活動(dòng)目標
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。
2.學(xué)會(huì )正確的洗手方法，培養良好的個(gè)人衛生習慣。
活動(dòng)準備
1.材料準備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛生》；課件《小豬變干凈了》；水盆 (內有適量水)、香皂、毛巾等，數量與幼兒相等。
2. 經(jīng)驗準備：會(huì )說(shuō)兒歌《刷牙》。
活動(dòng)課程
1. 激發(fā)興趣, 導入課題
小朋友們，聽(tīng)！什么聲音？(播放音樂(lè )《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來(lái)看看。
分析：此環(huán)節有效的利用幼兒好奇心強的特點(diǎn)，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的興趣和觀(guān)看的愿望。
2 看課件《小豬變干凈了》
(1)引導幼兒觀(guān)看課件前半部分
師：小豬找到朋友了嗎？(沒(méi)有)
為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因為小豬太臟了）
小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個(gè)辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應該洗干凈了再去找朋友玩……)
咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。
(2)引導幼兒觀(guān)看課件后半部分
師：小豬是怎么做的？(洗澡)
小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開(kāi)心了)
你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)
小結：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，
大家都喜歡干凈的孩子。
分析：在這一環(huán)節，教師采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫(huà)課件，視聽(tīng)結合，調動(dòng)幼兒的感官參與，以提問(wèn)的形式引導幼兒思考，并利用幼兒樂(lè )于幫助別
人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過(guò)程使活動(dòng)充滿(mǎn)了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3. 師幼互動(dòng)，培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣
(1)洗澡
大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧。 從哪兒開(kāi)始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）
洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。 請跟我一起，咱們從上往下洗。
�。úシ乓魳�(lè )，幼兒自由做洗澡律動(dòng)）
小結：洗個(gè)澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。
分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節�；顫姷穆蓜�(dòng)形式能夠充分的調動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
�。�2）洗手
師： 每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會(huì )有什么害處？（小朋友不和我拉手了、會(huì )把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì )生病)
哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來(lái)洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說(shuō)得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。
學(xué)習兒歌《洗手》。 (教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)
來(lái)到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了�，F在，我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。
小結，小手表面的臟車(chē)西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì )少生病，我們一定記住，飯前便后要洗手。
分析：此環(huán)節教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話(huà)題入手，由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗，所以互動(dòng)性很強。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時(shí)，教師還注意適時(shí)使用表?yè)P，讓孩子們更樂(lè )于參加活動(dòng)。
(3)刷牙
師：手臟了，會(huì )給我們帶來(lái)很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會(huì )變臟。牙齒臟了會(huì )有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會(huì )變黑，不好看；會(huì )生蛀牙……）
哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺(jué)前不吃東西、刷牙）
齊說(shuō)兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。
小結：保護牙齒，保持口腔衛生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。
分析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們巳經(jīng)有了保護自己的初步意識，所以此環(huán)節激發(fā)了幼兒保護牙齒的愿望。
4.教師用動(dòng)作引導幼兒，師幼共同總結
今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子。
分析：在總結時(shí)，教師一改往常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的.方法，而是將這 課的重點(diǎn)內容在教師的提示下，由孩子們自己總結出來(lái)，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的了解。
5.結束
做律動(dòng)《講衛生》，帶幼兒出活動(dòng)室。
分析：律動(dòng)《講衛生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。
教師自評：
本活動(dòng)的環(huán)節比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng)、活潑的形式，讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿(mǎn)興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養幼兒參與活動(dòng)的興趣。
專(zhuān)家評測
該活動(dòng)融禮儀與健康為一體，設計合理，目標明確，圍鐃“愛(ài)清潔，講衛生”層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)都能緊扣主題。教師在活動(dòng)前作了比較充分的準備，語(yǔ)言銜接自然流暢，能夠利用有趣的活動(dòng)促進(jìn)幼兒良好個(gè)人衛生習慣的養成�；顒�(dòng)中師幼互動(dòng)也比較充分。對活動(dòng)過(guò)程的記錄比較完整，并進(jìn)行評析，但希望多考慮孩子的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)培養孩子愛(ài)洗手的好習慣，加強洗手方面的環(huán)節可能更符合實(shí)際�；顒�(dòng)趣味性強，幼兒活動(dòng)積極愉快，目標完成較好，是一次成功的教育活動(dòng)。
我們愛(ài)整潔教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛(ài)清潔，才能防止和減少疾病。
2、養成愛(ài)清潔講衛生的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解引起疾病的原因，培養講衛生的好習慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、設入情景，導入活動(dòng)。
�。�1）演示幻燈片師：米老鼠怎么了？
金金和小明在干什么？小豬想抱一下咪咪，咪咪是怎樣做的？麗麗做了什么？
�。�2）、小朋友這些習慣好不好？（都是不講衛生的行為）
2、討論：不講衛生的.后果？（出示圖片）
�。�1）圖中的小朋友在干什么？
師：不講衛生我們會(huì )發(fā)燒、吃藥、打針等等。
�。�2）為了保證我們小朋友有個(gè)好身體，小朋友應該怎么做？
3、論：我們應該怎樣做？
三、游戲活動(dòng)
我們一起看看小貓喵怎么做：
小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果，沒(méi)有去洗手，一把抓起來(lái)就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過(guò)了一會(huì )，媽媽為喵喵準備好了午飯，喊喵喵回來(lái)吃飯，喵喵聽(tīng)見(jiàn)了連忙跑回來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開(kāi)心了，沒(méi)過(guò)多久，喵喵回來(lái)了，他是捂著(zhù)肚子回來(lái)的，媽媽問(wèn)他是餓了嗎，他不說(shuō)話(huà)一直搖頭，媽媽問(wèn)他是渴了嗎？他說(shuō)疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著(zhù)喵喵去醫院，醫生給喵喵進(jìn)行了仔細的檢查，然后對喵喵說(shuō)："你得了急性腸炎，是不是沒(méi)有洗手就吃東西啦？"喵喵不好意思地低下了頭。醫生給喵喵開(kāi)了藥，并對他說(shuō)："以后吃飯前、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手，因為這時(shí)小手上會(huì )有很多我們看不見(jiàn)的細菌，這些細菌吃到肚子里，會(huì )使我們生病。所以應該勤洗手，做個(gè)講衛生的好孩子，那樣就不容易生病了！記住了嗎？"喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："記住了，謝謝醫生！"喵喵記住了醫生的話(huà)，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫生的話(huà)告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝，好嗎？
四、小結
小朋友現在知道我們得病是什么引起的嗎？知道了原因我們從現在做起，從此刻起我們做個(gè)講衛生的健康寶寶。在講衛生的同時(shí)也要注意安全，在大人和老師的要求下清潔衛生。生病會(huì )影響我們的學(xué)習和生活，所以我們要積極鍛煉身體，提高抵抗力，使我們的身體更健康。
五、活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒能把不好的習慣指出來(lái)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，幼兒知道了引起疾病的原因，懂得要講衛生愛(ài)清潔才能防止和減少疾病。經(jīng)驗得到了提升。
我們愛(ài)整潔教案 9
設計背景
教師安排適當的活動(dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的幼兒，應及時(shí)向老師匯報。
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道應及時(shí)大小便，大小應在適當的地方。
2、初步懂得要講衛生，愛(ài)清潔。
3、培養良好的衛生習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幫助幼兒逐步養成講衛生，愛(ài)干凈的習慣。
活動(dòng)準備
1、認識衛生間有關(guān)的標志和圖片。
2、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。
活動(dòng)過(guò)程
1、教室用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的'事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應及時(shí)去方便，然后在去做游戲。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服，身體難受等，使幼兒在冬天尿濕褲子還會(huì )著(zhù)涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認識學(xué)校的衛生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事：《愛(ài)清潔的小貓》，讓幼兒了解小貓方便時(shí)也有固定的地方，并用土等將排泄物掩蓋好，進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)中幼兒很感興趣，課堂氣氛活躍，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
我們愛(ài)整潔教案 10
教學(xué)目標：
了解什么是良好的個(gè)人衛生習慣。
知道愛(ài)清潔、講衛生是一種文明行為，有利于身體健康，要從小養成愛(ài)清潔、講衛生的習慣。
通過(guò)講故事讓學(xué)生感受到愛(ài)清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道愛(ài)清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識到良好的衛生習慣是愛(ài)護自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛生的愿望。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，引出話(huà)題
1.小朋友們，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就給大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，請同學(xué)們坐端正，豎起耳朵認真聽(tīng)吧。
2.出示圖片，講述故事。
3.聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么都躲著(zhù)皮皮他？不愿意和他玩嗎？
4.說(shuō)說(shuō)皮皮這些不良的衛生習慣有什么不好？
5.如果你們是皮皮的朋友，你們想對他說(shuō)些什么呢？
6.同學(xué)們，在平時(shí)的生活中，你們見(jiàn)過(guò)皮皮這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？
8.小結：講究衛生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛(ài)清潔、講衛生的小朋友才會(huì )受到大家的歡迎。（板書(shū)課題：愛(ài)清潔 講衛生 齊讀課題）
二、細觀(guān)察，明白道理
1.那么，怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛生的表現呢？
2.（課件出示圖片）仔細觀(guān)察這幾幅圖，想一想，誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛生的小朋友？為什么？
3.小組討論
4.全班交流：
�。�1）將六幅圖分類(lèi)：講衛生——理發(fā)、洗澡、剪指甲
不講衛生——亂扔垃圾、咬手指、隨地吐痰。
�。�2）說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。
5.咱們再來(lái)看看這些小朋友做的好不好？為什么？
�。�1）出示圖片，學(xué)生觀(guān)察。
�。�2）指名回答并說(shuō)說(shuō)理由。
�。�3）圖1中的'小朋友邊玩玩具邊吃蘋(píng)果，多不衛生呀。圖3中的小朋友愛(ài)看書(shū)是好的，但是桌子上亂七八糟的，把手上的細菌都吃到肚子里了。圖2中的小朋友愛(ài)清潔 講衛生連小鳥(niǎo)都來(lái)跟她打招呼了�？梢�(jiàn)這樣的孩子人人都喜歡。
�。�4）課件出示衛生知識卡片。
�。�5）你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢？
�。�6）出示《小學(xué)生日常規范》第9條。
6.小結：講究個(gè)人衛生的小朋友大家才喜歡。
四、找榜樣，提升認識。
1.在我們班也有好多愛(ài)清潔、講衛生的小朋友，請大家評一評吧！
2.小組評比，說(shuō)出具體事例。
3.頒獎：給講衛生的同學(xué)獎勵小紅花。
4.提問(wèn)：為什么要講衛生呢？
5.小結：講究衛生才能使身體更健康，不講究衛生容易生病。愛(ài)清潔、講衛生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！
7.對于不究竟衛生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？
四、明道理，改正錯誤
小狗皮皮通過(guò)剛才的學(xué)習和小山羊的提醒，他知道大家為什么都躲著(zhù)他？不愿意和他玩了。（出示圖片講故事）同學(xué)們，這樣的皮皮你們喜歡嗎？
五、通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些收獲呢？
六、總結
在這節課上，我們知道了為什么要愛(ài)清潔、講衛生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現了一種個(gè)人修養和文明禮儀。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！
布置作業(yè)
評選出最講衛生的家庭成員，對于做的不好的要想辦法讓他改正。
我們愛(ài)整潔教案 11
教學(xué)目標:
1、知道個(gè)人衛生的基本要求。
2、知道愛(ài)清潔講衛生是文明習慣，有利于健康，從小養成講衛生的好習慣。
3、了解簡(jiǎn)單的衛生保健設施。
教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣做才是愛(ài)清潔的表現，明確愛(ài)清潔的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：知道愛(ài)清潔講衛生是文明行為。
教學(xué)過(guò)程：
一、比一比
師：同學(xué)們，讓咱們來(lái)看一看、比一比，誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈?同學(xué)們互比。
師：請做得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么好處？
指名發(fā)言。
師：這些同學(xué)真是愛(ài)清潔講衛生的好孩子。
�。ò鍟�(shū)：愛(ài)清潔，講衛生）
師：怎樣才能成為愛(ài)清潔講衛生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)
�。康脑谟谑箤W(xué)生懂得愛(ài)清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些衛生習慣。）
1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。
2、她做得對嗎？為什么要這樣做呢？（討論）
3、小結：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )噴出一股難聞的氣味，會(huì )讓別人不想接近你。
4、課件出示：小明飯前洗手。
5、（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時(shí)候要洗手？在和別人交往時(shí)手臟會(huì )造成什么后果？
6、小結：手經(jīng)常摸東西，有很多細菌。手的衛生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。
7、讀兒歌：
8、學(xué)生檢查自己的.手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。
9、課件出示：小華每天睡覺(jué)前，總是用溫開(kāi)水泡泡腳，然后再把腳洗干凈。
10、說(shuō)一說(shuō)：她在做什么？泡腳有什么好處？
11、小結：每天睡前洗腳，又講衛生，又能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體健康有好處。
12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發(fā)，隔一、兩個(gè)月就把頭發(fā)剪剪，這樣又干凈又精神；指甲長(cháng)了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時(shí)還注意指甲里的衛生；夏天，小明每天都洗一個(gè)澡，然后換上干凈的衣服；冬天天氣冷，小明就一個(gè)星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛生。
13、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？
14、小結：講衛生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；講衛生要常剪指甲，因為指甲長(cháng)了容易長(cháng)臟東西，臟東西里有很多細菌，不剪指甲容易把細菌帶到嘴里，使人生��；講衛生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。
15、交流：你有哪些講衛生的好習慣，給大家說(shuō)說(shuō)。
三、幫一幫
�。ㄍㄟ^(guò)分析，提高學(xué)生辨別是非的能力。）
1.課件出示：學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。
2.學(xué)生四人一組說(shuō)一說(shuō)：他們哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？
3.小結：做作業(yè)時(shí)，不能用嘴咬鉛筆，否則會(huì )把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛生；玩完球后應該馬上洗手，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會(huì )得眼病。睡覺(jué)前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒(méi)有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長(cháng)過(guò)程中都要施肥，打農藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛生的壞習慣一定要改正。
四、議一議
1.師：有個(gè)同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會(huì )對著(zhù)鏡子照照，你知道這是為什么嗎？
2.提問(wèn)：你想向她學(xué)什么？
3.小結：每天早晨上學(xué)之前，都應該照照鏡子，檢查一下自己的個(gè)人衛生做得怎么樣�？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶](méi)有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學(xué)。
師：希望同學(xué)們向她學(xué)習，每天堅持自查個(gè)人衛生。比比誰(shuí)最干凈，看誰(shuí)能爭當衛生小標兵。
師總結：愛(ài)清潔、講衛生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明、有禮貌的表現。相信大家都能做這樣的好孩子。
我們愛(ài)整潔教案 12
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠認識到養成清潔、講衛生的重要性。
2、通過(guò)認識養成愛(ài)清潔、講衛生的重要性進(jìn)而能夠養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
3、家長(cháng)通過(guò)本次活動(dòng)能夠認識到養成清潔講衛生的重要性，同時(shí)能夠改變自己在生活中的陋習，為孩子做好榜樣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
怎樣把好的衛生行為保持下去，形成習慣。
活動(dòng)道具：
足球、面包、自來(lái)水龍頭、白大褂、聽(tīng)診器、水龍頭
活動(dòng)人物扮演者：
邋遢大王（A同學(xué) ）、跳繩同學(xué)甲（B同學(xué) ）、跳繩同學(xué)劉潔（C同學(xué)）、醫生（D同學(xué)）
具體活動(dòng)內容：
一，主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
�。ㄒ唬┬及鄷�(huì )開(kāi)始
主持人A：尊敬的老師、家長(cháng)和親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好，我們《愛(ài)清潔 講衛生》主題班會(huì )正式現在開(kāi)始。
主持人A：我們來(lái)看一下我們同學(xué)的到場(chǎng)情況。
主持人A：劉潔，你覺(jué)得同學(xué)們平時(shí)生活中有沒(méi)有做到講衛生呢？
主持人B：��？這可真吧我給難住了。要不然這樣我們馬上比一比，請各組的小組長(cháng)出來(lái)檢查每個(gè)同學(xué)的手臉和衣服干凈程度，一組為單位，獲勝的小組將被授予“講衛生小明星組”
�。ㄔO計意圖：點(diǎn)名主題，檢查到場(chǎng)境況）
�。ǘ�、比一比
比一比后，各小組長(cháng)匯報：
漫畫(huà)組、小品組、快板組、舞蹈組四個(gè)小組分別檢查并匯報。 （設計意圖：了解學(xué)生的今天衛生情況）
主持人A：經(jīng)過(guò)認真的檢查，我們現在把“講衛生小明星組”的稱(chēng)號送給__大組同學(xué)�？磥�(lái)我們班的同學(xué)還是比較講衛生的。我們快板組的同學(xué)帶來(lái)了一段小快板，同學(xué)們認真聽(tīng)，你在里面都聽(tīng)到了哪些好習慣？
二，好的衛生習慣都有哪些
�。ㄒ唬�、快板，講衛生
甲：全體師生和家長(cháng)，請你聽(tīng)段小快板；
合：我們倆人臺上站，來(lái)把衛生侃一侃說(shuō)得不好請包涵，先把掌聲來(lái)點(diǎn)點(diǎn)；
主持人B：第四小學(xué)，真漂亮，走進(jìn)校門(mén)往里看；教學(xué)大樓排排站，五星紅旗映眼簾； 前面操場(chǎng)寬又大，宣傳報欄齊又全；
甲：綠樹(shù)成蔭書(shū)聲朗，花香鳥(niǎo)語(yǔ)醉心田； 學(xué)校像個(gè)大花園，充滿(mǎn)生機與盎然；
合：我們是她的小主人，保護環(huán)境有責任；廁所門(mén)外不小便，養成衛生好習慣；
甲：地上紙屑我撿起，公共衛生要愛(ài)惜；
主持人B：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮；
甲：在校杜絕吃零食，改掉以前壞惡習；
主持人B：墻磚黑了我去擦，老師同學(xué)把我夸；
合：清潔衛生人人講，愛(ài)護環(huán)境好娃娃；
甲：好兒童，要知道，身體健康最重要。
主持人B：早晨不要睡懶覺(jué)，快點(diǎn)起來(lái)做早操。
甲：新鮮空氣多吸收，頭腦清醒身體好。
主持人B：勤洗手來(lái)常換衣，講究衛生我第一；
甲：多吃蔬菜和水果，葷素搭配營(yíng)養多；
主持人B：勤運動(dòng)來(lái)不懶惰，堅持鍛煉還看我；
甲：感冒發(fā)燒躲一邊，甲流病毒更怕我。
主持人B：零食少吃飯不挑，飲食衛生要記牢。
甲：每天多喝白開(kāi)水，口不干渴胃腸好。
主持人B：看電視別太疲勞，保護眼睛和大腦。
甲：伸伸手，彎彎腰，又唱歌來(lái)又舞蹈。
主持人B：好兒童，要知道，健康本是寶中寶，
甲：勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，天天鍛煉身體好
主持人B：學(xué)校就是我們家，大家都來(lái)愛(ài)護她；
合：全校同學(xué)齊努力，健康快樂(lè )就有你；
主持人B：我們用掌聲謝謝快板組的同學(xué)的精彩表演。那我們同學(xué)從快板中聽(tīng)到了哪些好的衛生習慣呢？
�。ㄔO計意圖：快板中有好的衛生習慣，讓學(xué)生通過(guò)認真的聽(tīng)去發(fā)現，既可以引起學(xué)生注意，又讓學(xué)生明白好的個(gè)人衛生習慣以及保持校園衛生應該怎么做。）
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)
同學(xué)1：勤洗手來(lái)常換衣
同學(xué)2多吃蔬菜和水果
同學(xué)3勤運動(dòng)來(lái)不懶惰
同學(xué)4零食少吃飯不挑
同學(xué)5看電視別太疲勞
主持人A：說(shuō)的太好了，那養成良好衛生習慣的好處都有哪些呢？
三，為什么要有好的衛生習慣
�。ㄒ唬┱f(shuō)良好衛生習慣的好處
�。ㄔO計意圖：學(xué)生既然都知道了良好的衛生習慣都有哪些了，那為什么要這么做，引導學(xué)生進(jìn)一步討論）
學(xué)生1：如果每天把手洗的干干凈凈凈的，這樣我一天的心情都是好的
學(xué)生2：把手洗干凈吃飯都是香的。
學(xué)生3：經(jīng)常洗澡對皮膚好。
學(xué)生4：把自己的衣服穿的干干凈凈的對別人的尊重。
學(xué)生5：講衛生可以減少細菌的侵害，健康成長(cháng)
主持人A：那就讓我們都養成良好的衛生習慣，讓我們健康成長(cháng)。請欣賞全班同學(xué)帶來(lái)的歌伴舞《健康歌》
�。ㄔO計意圖：進(jìn)步強化學(xué)生良好的衛生習慣是身體健康的重要前提，只有有好的衛生習慣才能健康成長(cháng)。）
�。ǘ�，全班同學(xué)跳健康歌舞。
主持人B：啊，看來(lái)良好衛生習慣的好處太多了，那我們的同學(xué)們在自己的生活中是不是全部都這樣做的呢？下來(lái)我們來(lái)看一看這些同學(xué)做的對不對？我們同學(xué)幫幫他。
四、自我反思（良好的衛生習慣和不講衛生的習慣對比）
�。ㄔO計意圖：學(xué)生知道了應該怎么做才能養成良好的衛生習慣，但現實(shí)中是不是這樣做的呢，把生活中出現的壞習慣用漫畫(huà)和小品的方式呈現出來(lái)，引起學(xué)生的自我反思，真正起到教育的目的）
�。ㄒ唬�、幫一幫（漫畫(huà)表演）
第一幅圖：一個(gè)小朋友叼著(zhù)筆看書(shū)（討論反饋：叼著(zhù)筆看書(shū)不衛生）。
第二幅圖：一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個(gè)小朋友也不講衛生，應該把手、臉、衣服洗干凈）。
第三幅圖：一個(gè)小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺(jué)前要先刷牙，不能睡著(zhù)吃東西）。
第四幅圖：一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒(méi)洗過(guò)的瓜果（討論反饋：不能吃沒(méi)有洗過(guò)的瓜果）。
主持人A：剛才呀我們在漫畫(huà)上看了不講衛生的同學(xué)，我們現實(shí)中來(lái)了位邋遢大王，他已經(jīng)上場(chǎng)了。
�。ǘ�、演小品
操場(chǎng)上（講臺），兩個(gè)同學(xué)在跳繩，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著(zhù)書(shū)包，抱著(zhù)足球走進(jìn)操場(chǎng)（講臺），從書(shū)包里拿出一塊面包，隨手把書(shū)包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會(huì )兒，他跑到水龍頭那兒喝生水？突然，他捂著(zhù)肚子叫起來(lái)，跳繩的同學(xué)看見(jiàn)了，急忙扶他到醫務(wù)室？醫務(wù)室里（講臺），醫生正給（一位病人
�。┛床�，醫生告訴他：“你肚子痛，是因為里面有蛔蟲(chóng)，為什么會(huì )長(cháng)蛔蟲(chóng)呢？那是因為吃了不干凈的東西？”
主持人B說(shuō)：聽(tīng)了醫生的話(huà)，邋遢大王從此變成了衛生小標兵。
主持人A：邋遢大王可真是吃到不講衛生的苦頭了，但邋遢大王他終于知道了不講衛生的壞處，那他是怎樣成為衛生標兵的，小品里面沒(méi)演，我們同學(xué)誰(shuí)能補充一下？
四，怎樣養成良好的衛生習慣
�。ㄔO計意圖：從小品中出發(fā)，邋遢大王是怎么改變的，讓學(xué)生自己思考。從簡(jiǎn)單的聽(tīng)快板中的說(shuō)良好的衛生習慣到現在這步的思考邋遢大王是怎么做的。加入了學(xué)生的思考和理解，也是對這堂課的一個(gè)評價(jià)。
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)交流怎樣養成良好的衛生習慣
學(xué)生1：他飯前便后要洗手了。
學(xué)生2：他會(huì )經(jīng)常洗澡了
學(xué)生3：他不會(huì )喝生水了，不會(huì )再吃不干凈的食物了。
學(xué)生4：飯后不馬上劇烈運動(dòng)了。
主持人劉潔：同學(xué)們說(shuō)的太好了。那我們一起來(lái)發(fā)出倡議號召大家養成良好的個(gè)人衛生習慣
�。ㄔO計意圖：學(xué)生自己知道了養成良好的衛生習慣都有哪些后，應該帶動(dòng)其他的人，發(fā)出倡議，使本節課達到最終的目的）
《倡議書(shū)》
親愛(ài)的同學(xué)們：
良好的個(gè)人衛生習慣，不但有利于保持校園良好的衛生，而且還體現了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著(zhù)將來(lái)的整體素質(zhì)。因此，從小養成良好的衛生習慣就顯得特別重要。
作為第四小學(xué)的主人，我們應以創(chuàng )建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛生，從我做起”的倡議。
1、養成良好的個(gè)人衛生習慣，自覺(jué)做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應洗手、玩游戲后應洗手、觸摸臟東西后應洗手、觸摸傳染病人的東西后應洗手、到公共場(chǎng)所回來(lái)后應洗手、拿碗筷前應洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著(zhù)看書(shū)、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì )自己收拾文具、整理書(shū)包、打掃房間，養成及時(shí)清理垃圾、廢物的.習慣。每天認真打掃教室和公區，堅持開(kāi)窗通風(fēng)換氣，保持室內外空氣清新。
5、書(shū)寫(xiě)，閱讀時(shí)，光線(xiàn)適宜，時(shí)間不可過(guò)久，眼和書(shū)本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車(chē)時(shí)不看書(shū)、堅持做眼保健操
習慣的養成是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。在此，我們向全校同學(xué)倡議：養成良好的衛生習慣，建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起，當新時(shí)代的文明、幸福的小學(xué)生。
六、拓展。
讓同學(xué)們把自己在這節課中所學(xué)到的良好的衛生行文寫(xiě)在自己的衛生之星上，貼到我們的小黑板上，以時(shí)刻提醒同學(xué)為目的，最終成習慣
七，班主任總結，
謝謝同學(xué)們的精彩表演。雖然在表演中還有很多不足的地方，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們所表現出來(lái)的積極主動(dòng)，使老師感動(dòng)。老師對你們今天的表現給予充分的肯定。
本次班會(huì )課是我們課題《統籌城鄉教育下，小學(xué)生良好衛生習慣的養成研究》中的一項活動(dòng)。我們的這個(gè)課題以及我們《愛(ài)清潔，講衛生》的主題班會(huì )活動(dòng)，只有一個(gè)目的，就是培養我們小學(xué)生良好的個(gè)人衛生習慣：知道哪些是良好的衛生習慣；并反思自己做的對不對。一次講衛生的行為很好做，難的就是在沒(méi)有督促的情況下自己做，更難的是將這一行為變成習慣保持下去。
同學(xué)們你們能不能把這些好的行為變成習慣？宋老師祝福你們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
八、課后延伸（問(wèn)卷調查及數據統計）
我們愛(ài)整潔教案 13
活動(dòng)設計背景
教育孩子們在日常生活中愛(ài)清潔講衛生，做一個(gè)穿戴整潔，人人喜愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)目標
1、知道愛(ài)清潔講衛生是文明的標志。
2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子一定要堅持——持之以恒。
活動(dòng)準備
課件、圖片、模型、兒歌、卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、講故事
課件展示故事
邊看邊想，他是一個(gè)怎樣的孩子?
2、分析原因
3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結合老師的動(dòng)作示范，全班一起練習正確的刷牙動(dòng)作。
4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰(shuí)的小手最干凈。
5、出示洗澡的'圖片，講解洗澡的益處。
6、如何才能做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子。
要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。
7、師小結
教學(xué)反思
完成了本節課的教學(xué)內容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明白了怎樣做才是一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子，同時(shí)幫助他們樹(shù)立了良好的衛生習慣。
我們愛(ài)整潔教案 14
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習整理活動(dòng)區及班級環(huán)境。
2、萌發(fā)自我服務(wù)意識，養成保持環(huán)境整潔的習慣。
3、學(xué)習與同伴合作完成任務(wù)，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、招聘廣告及相關(guān)圖示。
2、活動(dòng)前和幼兒一起設計評比表格，評價(jià)標準和符號由幼兒制定。（下表僅供參考）
3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設置盡可能滿(mǎn)足活動(dòng)的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動(dòng)準備，如娃娃家、建筑區、美工區、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區、科學(xué)區、自然角、積塑區等（崗位的數目要保證人人有事做），并制作各崗位的標志。
4、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察保育員老師搞班級衛生的情況，使幼兒了解各活動(dòng)區的E生要求及使用的工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。
師公布招聘崗位，介紹相關(guān)的招聘內容及其職責要求。
兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準備。
師根據幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。
2、召開(kāi)“清潔小助手"招聘大會(huì )。
師宣布招聘活動(dòng)開(kāi)始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志。
聘演說(shuō)：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門(mén)打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動(dòng)準備充分，個(gè)個(gè)能干，有實(shí)力應聘相關(guān)崗位。
于幾個(gè)小組都準備應聘的崗位，可以進(jìn)行兩輪競聘演說(shuō)；對于落選的小組，教師要及時(shí)引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。
3、根據應聘的工作，名小組準備所需的工具。
教師一同整理活動(dòng)室。教師隨時(shí)巡視，注意觀(guān)察各區域收放玩具、整理區域的情況，幫助幼兒解決困難。
區域整理一段時(shí)間后，教師與幼兒一起巡視各個(gè)區域，看一看整理后的'變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類(lèi)；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
兒與教師一同檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況，并將結果記錄在區域評選表格中。
4、共同評出清潔小助手。
評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專(zhuān)欄內給予表?yè)P。
全班所有幼兒努力整理活動(dòng)區，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵。
【活動(dòng)建議】
活動(dòng)變式此活動(dòng)適宜在區域活動(dòng)結束后進(jìn)行。根據具體情況，此活動(dòng)也可分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)——競聘，第二次活動(dòng)——上崗，第三次活動(dòng)——評議。
【活動(dòng)延伸】
活動(dòng)后，教師可將幼兒勞動(dòng)的照片在班內展覽，引導幼兒相互學(xué)習。設立班級勞動(dòng)日，師生一起打掃班級衛生，鞏固幼兒的良好行為。
我們愛(ài)整潔教案 15
教學(xué)目標：
1.情感與態(tài)度
認識良好的衛生習慣是愛(ài)護自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛生的愿望。
2.行為與習慣
知道愛(ài)清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成愛(ài)清潔、講衛生的習慣。
3.知識與技能
知道個(gè)人衛生的基本要求，學(xué)習講究衛生的策略，掌握保持個(gè)人衛生的具體方法。
4.過(guò)程與方法
通過(guò)講故事、辨析討論等形式感受愛(ài)清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì )正確的洗手、洗臉。
第一課時(shí)
教學(xué)準備：
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀(guān)察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音：知識老人的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事，引出話(huà)題
1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？
5.說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛生習慣有什么不好？
6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說(shuō)些什么？
7.小結
�。ǘ┘氂^(guān)察，明白道理
1.怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛生的.表現呢？
2.觀(guān)察圖片，想想誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛生的“小白鴿”？
3.小組討論
4.全班交流
5.小結：講究個(gè)人衛生，注意公共環(huán)境衛生，他們真是愛(ài)清潔、講衛生的“小白鴿”。
�。ㄈ┱野駱�，提升認識
1.大家來(lái)評評我們班的“小白鴿”
2.小組評比，說(shuō)出具體事例。
3.頒獎
4.現場(chǎng)采訪(fǎng)
5.課件出示討論要點(diǎn)
6.對那些不講衛生的小朋友，你想說(shuō)些什么？
第二課時(shí)
教學(xué)準備：
1.準備酒精棉球。
2.準備洗手的視頻。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎乱徊�，引出話(huà)題
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎？
3.課件出示謎底
4.小朋友們，我們的小手能做什么？
5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來(lái)檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了？
8.你們看到了什么？說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。ǘ┳鲆蛔�，實(shí)踐體驗
1.活動(dòng)一：洗手
�。�1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事，應該怎樣洗？
�。�2）讓我們來(lái)仔細看看洗手的具體步驟和要求。
�。�3）你們看懂了嗎？
�。�4）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看
�。�5）交流評價(jià)
�。�6）出示洗手兒歌，齊讀。
�。�7）補充資料。
2.活動(dòng)二：洗臉
�。�1）學(xué)會(huì )了洗手，你會(huì )洗臉嗎？說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的。
�。�2）學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？
�。�3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著(zhù)洗臉。
�。ㄈ┳h一議，加深認識
小組討論：
�。�1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛(ài)清潔、講衛生的好習慣呢？
�。�2）為什么要講衛生？
�。ㄋ模┊�(huà)畫(huà)常常，促進(jìn)成長(cháng)
1.你有哪些衛生好習慣，請寫(xiě)在葉子上，涂上顏色。
2.學(xué)生填寫(xiě)、涂色，教師巡視。
3.小組討論交流，推薦本組的衛生標兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
我們愛(ài)整潔教案 16
教學(xué)目標：
1.知道個(gè)人衛生的基本要求。愛(ài)清潔講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成講衛生的習慣。
2．喜歡清潔，愿意做個(gè)講衛生的好孩子。
3．時(shí)刷牙，勤洗手，用眼衛生，穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)清潔的表現及愛(ài)清潔的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道愛(ài)清潔講衛生是文明行為。
教育過(guò)程：
一、比一比
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈？
1．同學(xué)互相評價(jià)。
2．請做的好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，怎樣做有什么好處？
師：這些同學(xué)真是愛(ài)清潔的'好孩子。
板書(shū)：愛(ài)清潔
過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能成為愛(ài)清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)
�。ㄊ箤W(xué)生懂得愛(ài)清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？）
看課本，看看圖中的小朋友都做了哪些事。
1．小組交流：
這位同學(xué)是怎樣講衛生的？刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時(shí)候應該刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又該做什么了呢？
2．匯報、小結：每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚都刷牙對身體健康有好處，還是一個(gè)尊重別人，講文明、有禮貌的表現。
三、說(shuō)一說(shuō)
�。ㄏ驅W(xué)生進(jìn)行良好文明習慣教育，教育學(xué)生講究“手”的衛生。）
1．學(xué)生認真觀(guān)察圖�？纯磮D中的小朋友有哪些好習慣。
2．小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結果怎樣呢？小虎肚子里為什么會(huì )有蛔蟲(chóng)呢？
小明用臟手待朋友，結果怎樣？朋友為什么不和小明握手？為什么不接他的西瓜？
說(shuō)說(shuō)在什么情況下要把手洗干凈？
4.小結：
洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養成經(jīng)常洗手的好習慣。
5．拓展：
你有哪些講衛生的好習慣？給大家說(shuō)說(shuō)。
四、讀一讀兒歌
五、活動(dòng)
做一做衛生知識小卡片，再和大家交換看看。
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