小班社會(huì )教案小動(dòng)物
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì )教案小動(dòng)物，歡迎大家分享。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物1
活動(dòng)目標：
1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。
2.能夠伴隨有節奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗游戲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：
1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的`圖片。
2.《喂喂小動(dòng)物》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄簞�(chuàng )設情境，引導幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天老師收到了一封邀請信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養員阿姨要出去辦事，沒(méi)有人照顧小動(dòng)物們。飼養員阿姨發(fā)來(lái)邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動(dòng)物們，喂小動(dòng)物吃飯。師：走我們去動(dòng)物園。
�。ǘ┻^(guò)程：
1.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分（逐圖出示），引導幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。師：動(dòng)物園到了，我們一起來(lái)認識認識這些小動(dòng)物吧。師：有誰(shuí)認識這只小動(dòng)物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？師：誰(shuí)知道它最?lèi)?ài)吃什么？小結：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。
2.游戲《喂喂小動(dòng)物》，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗游戲的樂(lè )趣。規則：幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節奏的說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，請問(wèn)你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來(lái)學(xué)小狗走路，一邊走一邊說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。（反復游戲多次，請幼兒分別模仿動(dòng)物，找出小動(dòng)物最?lèi)?ài)的食物。）
3.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分師：飼養員阿姨，回來(lái)了，快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。師：太高興了，飼養員阿姨很滿(mǎn)意，我們照顧的小動(dòng)物，她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養員了，歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物2
活動(dòng)設計背景
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認識動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及根據音樂(lè )節奏的快慢運用身體動(dòng)作表現動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習，發(fā)現一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。
2.喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的`特征;
2.啟發(fā)培養小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性，調動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的?它長(cháng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節)
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?
5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
(2)播放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢做動(dòng)作。
三、送小動(dòng)物回家
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思
1、在第二環(huán)節中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動(dòng)學(xué)習，引導他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿(mǎn)足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿(mǎn)了好奇、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實(shí)現。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物3
活動(dòng)目標：
1.教會(huì )幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.背景圖(畫(huà)有草地、藍天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼�(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì )迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�?它的嘴巴長(cháng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u：雞的.嘴巴和小鴨的嘴巴長(cháng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(cháng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì )怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì )怎樣叫?(汪汪汪)
�、扌“淄茫核亩�(長(cháng)長(cháng)的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3.教幼兒學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、俳處煄煼秲焊�，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、谟變簩W(xué)習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
�、塾變哼吥顑焊柽呑鰟�(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
�、芾蠋熣f(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
�、菀龑в變河螒�，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
�、薷淖冇螒蛲�，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛(ài)的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動(dòng)物汽車(chē)》
老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物汽車(chē)司機，脖子上掛動(dòng)物汽車(chē)掛件，手握汽車(chē)方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車(chē)就要開(kāi)”。
小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做?”
司機一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車(chē)快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機身后，用雙手拉著(zhù)司機的衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續進(jìn)行。
�、诳烧�12名幼兒做動(dòng)物汽車(chē)司機，手握方向盤(pán)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車(chē)”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車(chē)的速度不要過(guò)快，兩輛汽車(chē)之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。
�、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著(zhù)動(dòng)物汽車(chē)出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車(chē)。
評價(jià)：
本節課教態(tài)，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)調、語(yǔ)速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車(chē)》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時(shí)擁擠的現象。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲過(guò)程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱(chēng)及字寶寶。
3.通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
4.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習性的愿望。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1.課件：動(dòng)畫(huà)片我愛(ài)狗
2.課件：圖片小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)畫(huà)片導入
播放動(dòng)畫(huà)片我愛(ài)狗，幼兒觀(guān)看。
2.教師：小朋友都很認真的看完了動(dòng)畫(huà)片，你們看到動(dòng)畫(huà)片里都有哪些小動(dòng)物呀?
請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物。
3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的.叫聲。
4.看字卡做動(dòng)作
教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請幼兒作出相應的動(dòng)作。
5.了解四種小動(dòng)物的生活習性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養寵物。
6.教師給幼兒講解講衛生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛(ài)清潔，人人都歡喜。
7.游戲：到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，
小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲過(guò)程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱(chēng)及字寶寶。
3.通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
4.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習性的愿望。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1.課件：動(dòng)畫(huà)片我愛(ài)狗
2.課件：圖片小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)畫(huà)片導入
播放動(dòng)畫(huà)片我愛(ài)狗，幼兒觀(guān)看。
2.教師：小朋友都很認真的看完了動(dòng)畫(huà)片，你們看到動(dòng)畫(huà)片里都有哪些小動(dòng)物呀?
請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物。
3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
4.看字卡做動(dòng)作
教師分別出示這四種小動(dòng)物的`字卡，請幼兒作出相應的動(dòng)作。
5.了解四種小動(dòng)物的生活習性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養寵物。
6.教師給幼兒講解講衛生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛(ài)清潔，人人都歡喜。
7.游戲：到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，
小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物6
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。
2、能夠伴隨有節奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片。
2、《喂喂小動(dòng)物》PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
創(chuàng )設情境，引導幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養員阿姨要出去辦事，沒(méi)有人照顧小動(dòng)物們。飼養員阿姨發(fā)來(lái)邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動(dòng)物們，喂小動(dòng)物吃飯。
�。�2）師：走我們去動(dòng)物園。
�。ǘ┻^(guò)程：
1、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分（逐圖出示），引導幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。
�。�1）師：動(dòng)物園到了，我們一起來(lái)認識認識這些小動(dòng)物吧。
�。�2）師：有誰(shuí)認識這只小動(dòng)物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
�。�3）師：誰(shuí)知道它最?lèi)?ài)吃什么？
�。�4）小結：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。
2、游戲《喂喂小動(dòng)物》，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗游戲的樂(lè )趣。
幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節奏的`說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，請問(wèn)你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來(lái)學(xué)小狗走路，一邊走一邊說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。
反復游戲多次，請幼兒分別模仿動(dòng)物，找出小動(dòng)物最?lèi)?ài)的食物。
3、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分。
�。�1）師：飼養員阿姨，回來(lái)了，快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。
�。�2）師：太高興了，飼養員阿姨很滿(mǎn)意，我們照顧的小動(dòng)物，她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養員了，歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物7
教材分析：
以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線(xiàn)，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)習做客的基本禮儀。
活動(dòng)目標：
1、交流新年做客的感受，學(xué)習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應
活動(dòng)難點(diǎn)：
交流新年做客的感受，學(xué)習怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因：
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點(diǎn)解決策略：
通過(guò)孩子們喜歡的情景表演
設計依據：
回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話(huà)的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?
新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話(huà)：誰(shuí)來(lái)了?我們應該怎么問(wèn)好?
學(xué)說(shuō)：“XX你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請坐”等禮貌用語(yǔ)
討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?
給客人唱歌跳舞，表演節目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么?
使用小朋友的書(shū)《數學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)。
3、游戲“客人來(lái)了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
活動(dòng)反思：
新年剛過(guò)，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學(xué)習。
活動(dòng)導入，請幼兒回憶新年的`做客場(chǎng)景，引起談話(huà)的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動(dòng)的開(kāi)展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話(huà)表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話(huà)中得到了認知，真正體現了游戲的有效價(jià)值。
不足之處：
1、提問(wèn)不夠明確清晰
在活動(dòng)的導入環(huán)節，我通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的談話(huà)來(lái)引出話(huà)題，但幼兒對問(wèn)題的理解似乎模糊不清，回答的內容都一樣，思維沒(méi)有擴散，無(wú)法體現導入活動(dòng)的價(jià)值;
2、操作活動(dòng)的細節關(guān)注不夠
對于練習內容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線(xiàn)，許多幼兒畫(huà)得不夠清晰，隨自己主觀(guān)意愿來(lái)畫(huà)，教師對這一現象的關(guān)注不到位，應將操作規則表達更清晰準確。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物8
活動(dòng)背景：
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認識動(dòng)物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動(dòng)物的認識都比較零碎。此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及根據音樂(lè )節奏的快慢運用身體動(dòng)作表現動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的游戲情景，提供與主題相互的`操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習，發(fā)現一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標：
1、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。
3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好！
活動(dòng)準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動(dòng)物頭飾、音樂(lè )準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識小動(dòng)物
1、“有一對長(cháng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！�
師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀(guān)察，并教幼兒學(xué)習小兔的模仿動(dòng)作。
師：小白兔說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個(gè)長(cháng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)�！币龑в變翰率谴笙�。教師出示大象圖片，幼兒觀(guān)察，并教幼兒學(xué)習大象的模仿動(dòng)作。
師：大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)�！币龑в變翰率切▲�。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀(guān)察，并教幼兒學(xué)習小鴨的模仿動(dòng)作。
師：小鴨說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
二、游戲：到小動(dòng)物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了。
講述游戲規則：到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì )請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂(lè )，教師請幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂(lè )舞蹈。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物9
一、設計思路：
幼兒經(jīng)常把動(dòng)物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動(dòng)物有著(zhù)一種特殊的喜愛(ài)之情，“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )”所創(chuàng )設的擬人化的活動(dòng)場(chǎng)景，能夠激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的`愿望，使他們更好的運用已有生活經(jīng)驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂(lè )，自然、大膽的投入到節日活動(dòng)中去。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )”，使幼兒感受到集體過(guò)新年的樂(lè )趣。
2、知道中國農歷的新年為一月一日，也稱(chēng)為元旦。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加新年活動(dòng)的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現自己。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒與教師一起進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)環(huán)境布置
2、小動(dòng)物頭飾若干
3、聯(lián)歡會(huì )中需要的音樂(lè )
4、糖果若干
5、皮球等游戲用品
6、動(dòng)畫(huà)光碟
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入。
2、師幼自選小動(dòng)物頭飾，轉變角色。
3、唱《新年歌》，了解“元旦”。
4、游戲環(huán)節：
集體活動(dòng)：
a、小動(dòng)物狂歡（過(guò)程略）
b、老鷹抓小雞（過(guò)程略）
游戲一：公雞和母雞
老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
游戲二:小熊滾球
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進(jìn)行。
游戲三：螞蟻搬豆
將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面后繞過(guò)椅子，然后回到起點(diǎn)，把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。
4、動(dòng)物動(dòng)漫世界。
組織幼兒觀(guān)看與動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒體驗快樂(lè )。
5、快樂(lè )進(jìn)餐。
小班社會(huì )教案小動(dòng)物10
活動(dòng)目標：
1、基本學(xué)會(huì )跟唱歌曲。
2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。
3、通過(guò)自主創(chuàng )編活動(dòng)，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼若干
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設"森林歌會(huì )"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國)他們在干什么呢?(在唱歌....)原來(lái)森林王國正準備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想參加嗎?(想)可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì )叫的小動(dòng)物來(lái)參加。
你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)(彈唱歌曲)請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)(我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)
(二)在會(huì )唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。
咦?你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓?(我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞?(我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨?(我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)你發(fā)現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體
(三)在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。
你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng )編的歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩�！�
大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請出56名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)請你看看誰(shuí)藏在你的'小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。
請你們帶著(zhù)小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
請你們學(xué)著(zhù)小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)
(四)在自主創(chuàng )編活動(dòng)中，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。
森林歌會(huì )要開(kāi)始了，請帶著(zhù)你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎?(高興)結束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè )會(huì )吧!
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活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件
2、小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3、環(huán)境創(chuàng )設：布置小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、做一做：
a、聽(tīng)一聽(tīng)：
師以游戲口吻引入：我們班來(lái)了幾只小動(dòng)物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他是誰(shuí)?
b、說(shuō)一說(shuō)：師逐個(gè)演示課件，分別讓小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c、做一做：老師引導幼兒游戲，老師說(shuō)名稱(chēng)，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動(dòng)作來(lái)表現動(dòng)物的形象。
2、游戲：小動(dòng)物找家
a、引導幼兒觀(guān)看教師創(chuàng )設的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家?你是怎么知道的。
b、介紹游戲的玩法及要求。
c、小動(dòng)物們在音樂(lè )中自由找家，體驗與同伴合作游戲的.快樂(lè )。
d、師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰(shuí)的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。
3、游戲自由結束。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材，小動(dòng)物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過(guò)程中能注意用環(huán)境的創(chuàng )設來(lái)影響幼兒。但是老師在組織的過(guò)程中，特別是最后一個(gè)環(huán)節的游戲，對于那幾個(gè)沒(méi)人去敲門(mén)的小動(dòng)物的家，要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時(shí)是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。
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